實(shí)用的和平的作文6篇【集合】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的和平的作文6篇，希望對大家有所幫助。

和平的作文 篇1

　　這不禁讓我想起冰心奶奶的一首詩(shī)：成功的花，人們只羨慕她綻開(kāi)的明艷！然而，當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，在電視上，在報紙上，在電腦上我門(mén)時(shí)�？吹皆S多血案的發(fā)生新世紀進(jìn)入不久就爆發(fā)了第一次世界大戰死亡上億人，耗費大量錢(qián)財和平固好但是如果沒(méi)有戰爭那么地球會(huì )承受到這么多人嗎？不少人說(shuō)我的看法天真但是我卻不這么認為，戰爭有戰爭的好處和平有和平的好處兩者是相互存在的少了其一也不能維持人類(lèi)的人數急速發(fā)長(cháng)。

　　雖然和平可以讓人的一家團團圓圓的。但是，中國13億人，僅僅次與的中國人數的.希臘還有更多的國家你門(mén)想想如果沒(méi)有戰爭那么地球的資源會(huì )被很快的采集光，地球承載的重量也就遠遠的超了現在。和平和戰爭如同自然界中的動(dòng)物與動(dòng)物之間的相互生存，依賴(lài)。沒(méi)有了和平也不好沒(méi)有了戰爭人數急劇生長(cháng)也不好的。

和平的作文 篇2

　　我一直無(wú)法理解和平，也搞不懂為什么人們這樣地推崇曼德拉，將非暴力不合作的甘地稱(chēng)為圣雄。我總認為動(dòng)蕩的年代才充滿(mǎn)奮斗的激情，充滿(mǎn)理想的色彩。

　　古人有云：亂世出豪杰，時(shí)勢造英雄。我多想回到過(guò)去看一看豪杰搏擊長(cháng)空。雖說(shuō)現在社會(huì )不乏理想，種類(lèi)多樣，花式繁雜，更不缺通向它的捷徑。生命很容易地保存、保鮮，活著(zhù)多容易啊，價(jià)值觀(guān)更是被扭曲，我們好像活在一種病態(tài)的安逸里。生活要么得過(guò)且過(guò)，要么喪心病狂地追求精致昂貴，一條生命就這樣變得不被重視，不被珍惜。

　　那些人說(shuō)：“我們有法律賦予我們不被侵犯的權利�！比缓笮陌怖淼玫匦惺�、享受，甚至逾越。這樣所謂的和平年代讓我感到悲傷。

　　是的，我討厭我所理解的“和平”。我喜歡硝煙四起的戰爭，它讓我覺(jué)得我的家國情懷不再遙不可及，亂世之中理想不再庸俗，不是高高在上的物質(zhì)享受，絕地反擊的故事一次次上演。我喜歡亂世，它讓所有事物成為可能。打個(gè)比方，為什么仍有這么多人愿意北漂，而不選擇離開(kāi)？盡管濃厚的霧霾漫天，盡管日子苦不堪言，但這座城市給了所有人最珍貴的東西——可能性。盡管大多時(shí)候它僅僅只是可能罷了。

　　只是，我從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)饑餓、貧窮、絕望。我忘記了人性的絕望。原來(lái)，在戰爭亂世里的決地反擊故事，這樣的理想只僅僅限于能滿(mǎn)足自己溫飽的人啊。戰爭里，沒(méi)有一樣東西可以通過(guò)冷靜地分析了。戰亂中的孩子，不幸喪失了父母，他們卑微地守護自己的家園。每當新聞聯(lián)播在播放各地戰亂新聞時(shí)，我都不敢看孩子們一雙雙純澈的眼睛和臉上的'臟污。我們才十五歲，卻學(xué)會(huì )了相信人性的惡，更有甚者選擇去適應、去沉淪。

　　影片《追風(fēng)箏的人》講述了發(fā)生在兩個(gè)阿富汗少年阿米爾和哈桑身上的故事。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國。成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉，希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力。

　　哈桑，在經(jīng)歷這么多的黑暗，這么多的屈辱、傷痛，依舊過(guò)著(zhù)溫暖的生活，有著(zhù)明媚的笑容。他依舊相信美好，相信奇跡，相信他的阿米爾愛(ài)他。戰爭中有像阿米爾背負著(zhù)良心的罪逃離家園。阿米爾善良而又懦弱，有強烈的宗教和尊卑概念。這里有重回好人的路，有一條救贖自己的路。中國文學(xué)家、發(fā)明家林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)，一個(gè)小小的決定可能在今后的人生里影響巨大。你呢？是選擇救贖，還是逃避。

　　戰爭中最多的是像影片中叫阿瑟夫的男孩，他們握著(zhù)槍大搖大擺地站在民宅前瘋狂掃射。他們已經(jīng)成了嗜血的惡魔。他們還只是孩子啊，戰爭奪去了他們所有的善與良知。他們被灌輸著(zhù)基x組織x腦的恐怖思想。

　　戰爭，我只看見(jiàn)了群體而未見(jiàn)個(gè)人，在兩個(gè)國家意志沖突中，視百萬(wàn)人民的行動(dòng)為全國性的戲劇，從未看作是人類(lèi)的戲，演員都是“兄弟、姊妹、丈夫、妻子和祖母們”。

　　我們需要和平，去救贖他們。曼德拉、甘地這些精神領(lǐng)袖領(lǐng)導人民反抗，走向和平。為了一個(gè)民族，為了戰爭中的人，為了人性，為了善，才覺(jué)得更可貴。

　　我們需要和平！

和平的作文 篇3

　　這是一張舊照片，上面記錄了1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站真實(shí)情景。

　　看到這張照片時(shí)，我的心情久久不能平靜下來(lái)……

　　那天，天灰蒙蒙的，一對夫婦抱著(zhù)自己可愛(ài)的孩子在等火車(chē)。突然，“轟”的一聲打破了家園的`寧靜，一枚枚炸彈從天而降，頓時(shí)，人們逃竄著(zhù)，硝煙直插云天。婦女的尖叫聲，孩子的哭聲，男人的叫喊聲，交雜在一起，亂成一團�；疖�(chē)站瞬間變成了一片廢墟。

　　我仿佛看到了當時(shí)的畫(huà)面：夫婦抱著(zhù)自己的孩子飛奔，日本侵略者又投下了一枚導彈，在生命的最后一刻，母親吻了一下孩子，就使出僅剩的力氣把孩子推到安全地帶，自己卻被導彈炸得血肉橫飛。橋塌了，瓦碎了，廢墟下不知埋葬了多少生命。一個(gè)悲慘的景象出現在我眼前……

　　我仿佛又聽(tīng)到了當時(shí)的聲音：那個(gè)三四歲的小男孩撕心裂肺的哭聲，他用沙啞的聲音大喊道：“爸爸，媽媽?zhuān)�你們在哪？”可是，沒(méi)有人回答他。他抱著(zhù)媽媽縫的布娃娃，瞪大了充滿(mǎn)恐懼的眼睛望著(zhù)四周，他不敢相信眼前的一幕，多希望父母再抱抱他……

　　停止戰爭，呼喚和平。侵略者們，放下冰冷的屠刀。有多少人渴望和平，有多少人渴望生命。一起對和平發(fā)出呼喚，讓和平永駐人間！

和平的作文 篇4

　　“和平”是每個(gè)人都渴望的，然而，世上仍有一些人為了利益而發(fā)動(dòng)戰爭，把人們渴望和平這個(gè)完美的愿望打成了泡影，我不禁沉思，世界上何時(shí)才能和平？

　　1937年，一場(chǎng)悲慘的戰爭開(kāi)始了——日本侵略中國，占領(lǐng)了南京，開(kāi)始瘋狂的抓人，不論小孩還是少女。日本人大肆殺人，活埋青年，用油倒在人的身上并放火燃燒。他們殺人的手法豐富多樣，極其殘酷。最殘忍的是他們拿殺中國人當興趣，竟然說(shuō)誰(shuí)殺的中國人最多誰(shuí)就是冠軍。一天之內他們殺了7萬(wàn)多人，滿(mǎn)街都是死尸，以前，一個(gè)個(gè)興奮的家庭把南京構成了人間天堂，隨著(zhù)侵略者的到來(lái)，把原本是人間天堂的`南京變成了人間地獄。

　　戰爭殘害的不僅僅僅是人類(lèi)，連環(huán)境和動(dòng)物都受到了重創(chuàng )。然后熊熊的戰火焚燒著(zhù)大地，原本生機勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林頃刻間變成了廢墟。燒焦的樹(shù)木七零八落的倒在地上呻吟著(zhù)，萬(wàn)籟但寂使這個(gè)地方變得死氣沉沉，。戰爭中使用的黑武器中產(chǎn)生的核輻射也同樣讓動(dòng)物們“民不聊生”空氣中漂浮著(zhù)原子微塵使青蛙改規格的長(cháng)出第三條腿。

　　戰爭已經(jīng)持續了幾個(gè)世紀，但戰爭仍在繼續。世界需要和平，和平已經(jīng)是全世界人民所渴望的了，此刻的聯(lián)合國不就是為了和平才辦的嗎？

　　戰爭，這個(gè)人類(lèi)用來(lái)奪權奪利的“武器”什么時(shí)候才能從我們這個(gè)世上消失呢？為了不讓?xiě)馉帤�壞我們的“天堂”讓我們放飛和平之鴿吧！

和平的作文 篇5

　　我以前看見(jiàn)過(guò)一張由外國記者拍下的照片，那上方清楚的記載著(zhù)日軍如何在我們國土上橫行霸道的“杰作”。

　　日軍已經(jīng)兵臨上海城，城中的大部分建筑已經(jīng)被炮彈炸得面目全非。一對年輕的夫婦領(lǐng)著(zhù)他們的孩子要乘火車(chē)到鄉下避難，這時(shí)一陣轟轟的'爆炸聲響過(guò)，數十枚炮彈從天而降，幾分鐘前還是熱熱鬧鬧的候車(chē)室轉眼間被夷為平地，到處都是鮮血直流的尸體。鮮血染紅了廢墟。天橋被炸得遙遙欲墜。就在炮彈來(lái)襲之際，那對夫婦不假思索的把孩子掩護在身下，炮聲平息后，男孩根本不明白發(fā)生了什么事，他被嚇得哭著(zhù)喊爸爸和媽媽?zhuān)�他不明白他的爸爸媽媽再也�?tīng)不見(jiàn)他的哭聲了，他也不明白他再也看不見(jiàn)爸爸媽媽的笑容了，他再也不能在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦闪�，他成了一名孤兒�?/p>

　　看到此情此景，我難過(guò)得哭了。戰爭不但給人民帶來(lái)了災難，而且戰爭致使多少家庭妻離子散、流離失所，戰爭留下的孤兒何止千萬(wàn)。南京大屠殺、重慶大轟炸、細菌武器活體試驗，日本侵略者在我們國家犯下了滔天罪行。

　　戰爭一向與人類(lèi)的歷史相隨而行，無(wú)論是為什么而戰都避免不了死亡。想想在戰爭中失去父母的孩子，他們多可憐呀！我長(cháng)大要做一名和平的使者，讓全世界的人民團結起來(lái)，讓天下所有的孩子都能擁有一個(gè)幸福的家園�？释�和平，杜絕戰爭，那是我們全人類(lèi)的夢(mèng)想。

和平的作文 篇6

　　和平為何物？人與人和睦共處，國與國和平對待，經(jīng)濟互流，無(wú)劫掠，無(wú)戰爭，硝煙從此滅絕在這個(gè)國度，永不燃起．這，乃是和平的象征．

　　但是，事實(shí)并不是人們所想，現在依然硝煙不斷，戰爭連連，人員死傷無(wú)數，經(jīng)濟嚴重損失，能有多少人能僥幸的存活？能有多少人能過(guò)著(zhù)平靜，安定的生活？戰爭城市的人們不斷的逃亡，流放，迫不得已離開(kāi)自己守侯多年的故鄉．他們的故鄉，還存在嗎？一輩子恪守故鄉的人們，不會(huì )有故鄉的概念．故鄉，是背井離鄉者唯一的行囊，是浪子心中不滅的燭光．而對于一個(gè)流亡的民族來(lái)說(shuō)，故鄉就是全部的希望．希望破滅，人活著(zhù)還有什么意思？世間為何有戰爭？打仗的人們，是為向別國展示自己的權威嗎？還是弱肉強食呢？打仗的每個(gè)人都有自己親愛(ài)的`家屬，他們都在家中迫切地希望自己能凱旋歸來(lái)．何必一定要戰死沙場(chǎng)？何必要使自己的至愛(ài)的家屬痛不欲生呢？

　　就算一個(gè)國家做錯了事情，寬容才是最好的解決方法啊，何必小題大做，引發(fā)戰爭呢，百姓們是無(wú)辜的��！一個(gè)人懂得寬容，才會(huì )擁有群眾仰視的風(fēng)度．所以說(shuō)，寬容不是姑息，不是縱容，而是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，更是一種俊拔的風(fēng)度．

　　冤冤相報何時(shí)了，相逢一笑泯恩仇．只有學(xué)會(huì )寬容，放下心中的芥蒂，才能讓一切趨于理性，歸于和諧，才能讓經(jīng)歷風(fēng)雨的生命重新進(jìn)入陽(yáng)光地帶．當我們以博大的胸襟包容了這個(gè)世界．我們同時(shí)也就贏(yíng)得了這個(gè)世界．打仗的人們��！請告慰英靈，讓和平永駐人間，放下手中那罪孽深重的武器，讓夕陽(yáng)綻放出生命的曙光，重新照亮整片土地，生命之火將永燃！作文

【和平的作文】相關(guān)文章：

和平，和平作文12-23

和平，和平！12-19

呼吁和平描寫(xiě)和平的作文01-31

呼喚和平和平的作文01-28

和平的使者和平鴿作文11-24

和平話(huà)題作文：守望和平02-02

和平，和平作文5篇12-23

和平，和平作文(5篇)12-23

和平英語(yǔ)作文(和平的意義英語(yǔ)作文)09-29

和平的作文05-29