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和平的作文

時(shí)間:2022-08-20 11:29:21 和平 我要投稿
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【實(shí)用】和平的作文匯總十篇

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家整理的和平的作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】和平的作文匯總十篇

和平的作文 篇1

  和平是寧靜,是財富,是幸福 。只有在和平的環(huán)境中,世界才會(huì )美好,人民才會(huì )安全幸福,孩子才會(huì )快樂(lè )無(wú)憂(yōu)。所以,我非常向往和平。

  但是,世界上還有很多地方戰火連綿,那里的人民正陷于戰爭帶來(lái)的痛苦中。就像伊拉克。從電視中看到的伊拉克,就像是一片廢墟,許多房子都倒塌了,街道上冷冷清清的,據報道,他們許多人整天只有一點(diǎn)點(diǎn)食物,城市里沒(méi)有干凈的水和足夠的糧食供應。電視鏡頭前,我們還可以看到小孩子們時(shí)常在垃圾堆中出現。由于戰爭,環(huán)境被破壞了,食水被污染了,糧食又不夠,伊拉克發(fā)生了瘟疫,許多的無(wú)辜受難者得不到治療,許多人痛苦地死去……這全都是戰爭帶來(lái)的后果。不管是什么理由開(kāi)戰,戰爭都會(huì )帶來(lái)死傷無(wú)數,使國家財產(chǎn)、個(gè)人財產(chǎn)都會(huì )受到損失,使人民生活艱難。每當我看到這些場(chǎng)面,我的心便沉重起來(lái)。

  每一場(chǎng)戰爭爆發(fā)之后,電視里常常播的是被攻的國家和攻擊別人的國家,它們的情況怎么樣?美國電視臺經(jīng)常播一些他們認為是英雄的事跡,這些人都是為自己國家利益著(zhù)想的人,但在同時(shí),他們又被對方視為仇人。他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣呢,既被人恨又被人尊敬?

  我真不明白。國與國之間發(fā)生了矛盾,難道不能用其他辦法來(lái)解決嗎?戰爭大多數都是因為少部分人的自私心而起的;蛘呤菫榱藸帄Z別國家的資源,或者是為了占領(lǐng)土地……只有人們都收起自私心,才能換來(lái)真正的世界和平。如果人類(lèi)不自私,我們的世界一定會(huì )變得十分美好。

  讓我們熱愛(ài)和平,保護地球母親。讓和平在世界中永恒吧!

  和平是美好的,和平是幸福的,和平是快樂(lè )的,有了和平,人類(lèi)才能過(guò)著(zhù)安寧的生活。

  看!這是不1937年8月28日,日本轟炸上;疖(chē)南站時(shí)被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。早上的時(shí)候,一個(gè)瘦骨如柴的兩歲小男孩牽著(zhù)媽媽的手送姥姥上火車(chē),剛走上天橋,突然十幾個(gè)炸彈從天而降,把天橋炸斷了,姥姥摔到地上動(dòng)彈不得,母親把小孩子放到一個(gè)安全的地方,自己跑上前去背姥姥去醫院治療傷口,過(guò)了一會(huì )兒,天上又掉下了幾個(gè)炸彈,把火車(chē)站炸成了廢墟,一列火車(chē)剛剛開(kāi)動(dòng),就被炸彈炸成了兩半,候車(chē)室被炸得一片狼藉,不遠處還彌漫著(zhù)硝煙,那個(gè)小男孩坐在鐵軌上號啕大哭,他的母親和姥姥可能被炸死,他的命運是悲慘的,失去了親人,就失去幸福。一個(gè)記者看他太可憐了,決定把他送到孤兒院里收養。

  和平是多么得美好,我呼吁不要再戰爭了,讓我們每個(gè)國家團結友愛(ài),共同發(fā)展,讓和平之神永駐人間。

和平的作文 篇2

  一九三七年十二月至一九三八年一月。日本侵略者侵占了南京,在南京進(jìn)行了人類(lèi)歷史上罕見(jiàn)的大屠殺,在短短的六個(gè)星期內,竟然死了三十多萬(wàn)人。

  自從侵華戰爭的第一槍打響之后,無(wú)情的戰火像死神一樣摧殘著(zhù)這些“和平之花”,奪去了他們無(wú)辜的生命。他們有的失去了美好的家園,有的失去了親人,有的甚至流離失所成了孤兒。

  假如我是一只和平鴿,我會(huì )使出吃奶的力氣飛到日本東京,對日寇喊道:“日本人民,侵略戰爭只會(huì )使你們的本性變壞,并且喪失理智。如果是我們中國侵略你們的國家,你們失去的是兄弟姐妹、爸爸媽媽?zhuān)悄銈兊母惺苡质鞘裁茨??/p>

  然后,我又會(huì )默默地從東京飛回到南京,對那些受到傷害的人民說(shuō):“請你們不要再沉浸在失去親人的痛苦當中了,過(guò)去的事情就讓它過(guò)去吧!現在我們應該把悲傷凝聚成力量,一起重建家園。希望我們新的家園是美好的,是免遭敵人破壞的,里面有青蛙叫,有魚(yú)兒游,還有鳥(niǎo)兒自由自在地飛,是一片祥和的美景!

  雖然我們如今生活在和平的環(huán)境中,但是世界并不太平,還有的國家和地區正彌漫著(zhù)戰火。所以,請允許我向整個(gè)國際社會(huì )呼吁:“為了母親不再失去孩子,為了孩子不再失去父母,全世界應該一致行動(dòng)起來(lái),維護和平,制止戰爭!”

  我希望我永遠都是一只美麗的和平鴿!

和平的作文 篇3

  一雙水汪汪的眼睛里閃爍著(zhù)溫柔的目光,有些高挑的鼻子下是一張紅紅的嘴巴,臉上掛著(zhù)天使般的微笑。她就是我們班的一和平天使——張雨婷。

  記得有一次,我和黃思琪因為一個(gè)小小的透明膠而吵了起來(lái)。

  張雨婷見(jiàn)了,跑過(guò)來(lái)勸說(shuō)道:“先消消氣,事情的經(jīng)過(guò)是什么樣的?”我和黃思琪把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。

  張雨婷聽(tīng)了,舒了一口氣,笑了笑說(shuō):“原來(lái)是因為這個(gè)呀!”說(shuō)完,她回到座位上從筆袋里拿出一卷透明膠,跑來(lái)遞給黃思琪,說(shuō):“黃思琪,這個(gè)才是你的透明膠,我剛才用了一下,你手上是胡雨涵的!

  黃思琪把透明膠還給我后,張雨婷把我倆的手牽在一起,說(shuō)“同學(xué)之間要團結友愛(ài)、和睦相處!

  還有一次,王平川與鐘藝發(fā)生了小矛盾,鐘藝被王平川氣哭了。張雨婷聞聲跑了過(guò)來(lái),了解清楚事情的原委后,她先勸鐘藝:“鐘藝不要哭了,王平川是無(wú)意的,別哭了!”又對王平川說(shuō):“快向鐘藝道歉!”

  王平川開(kāi)始不想道歉,還罵了幾句臟話(huà)。張雨婷說(shuō):“王平川,這是你的錯,給鐘藝道歉!”王平川只好向鐘藝道歉,最后雙方和好。

  這就是我們班的和平天使——張雨婷。

和平的作文 篇4

  我們班有一位可愛(ài)的“和平哥”,只要班上有爭吵聲就一定有他充當和事佬。這不,他又開(kāi)始當和事佬了,讓我帶你走進(jìn)現場(chǎng)吧。

  這位“和平哥”眼睛小小的,但是炯炯有神,高挺的鼻子上架著(zhù)一副小小的眼鏡,顯得文質(zhì)彬彬,一張小嘴能說(shuō)會(huì )道。俗話(huà)說(shuō)“君子動(dòng)口不動(dòng)手”,他這張嘴用處可大了,一直保衛著(zhù)我們班的和平。她開(kāi)朗,幽默,每次勸說(shuō)絕不動(dòng)手,以理服人,所以我們背地稱(chēng)他“斗嘴王”。

  這次,兩位本班同學(xué)因為丟了同一種橡皮而當時(shí)只找到一塊,他倆互不相讓?zhuān)颊J為橡皮是自己的。其中一位都急的快要哭了。這時(shí),“斗嘴王”上場(chǎng)了,他對兩位同學(xué)說(shuō):“不要吵了,同學(xué)之間嗎,以和為貴,以和為貴呀!蹦俏煌瑢W(xué)回復道:“那明明是我的橡皮,為什么要讓給他?”說(shuō)完又把手指指向那位要哭的同學(xué)。要哭的同學(xué)本來(lái)就很傷心,最后終于沉不住氣了,大喊道:“有什么證據證明是你的?明明是我的!”“和平哥”又說(shuō)到:“同學(xué)之間就不要爭了,我們是一個(gè)集體,橡皮也不值多少錢(qián),我買(mǎi)一塊給你們可以吧!蓖瑢W(xué)們投來(lái)贊賞的目光。這是被我們班主任聽(tīng)到了,當場(chǎng)表?yè)P了我們班的和平哥,讓我們學(xué)習他,要有班級榮譽(yù)感。

  怎么樣?我們班的“和平哥”名副其實(shí)吧!

和平的作文 篇5

  那是小和平鴿最后一次看到明珠,它把一束的滿(mǎn)天星放到明珠的身上。明珠笑笑,對它說(shuō):“謝謝你啊,小和平鴿,真希望我能夠永遠永遠的和你在一起,可是卻不能了。世界上那些仍殘留戰火的地方去,把我喜歡的那束滿(mǎn)天星送給戰爭中的孩子,把快樂(lè )帶給他們!彼@才恍然大悟,她為什么會(huì )要它去摘滿(mǎn)天星。明珠用力地說(shuō)完這句話(huà)之后,又一次的暈倒了,不過(guò)小和平鴿明白這次暈倒就再也不會(huì )起來(lái)。明珠的媽媽和醫生馬上趕到重癥監護病房,摸著(zhù)明珠冰冷的身體,用臉貼著(zhù)明珠的`臉,目不轉睛的看著(zhù),她希望女兒永遠留在她的記憶里。明珠的媽媽哭了,小和平鴿也落下了它的眼淚,那是和平鴿的眼淚。

  第二天舉行葬禮時(shí),躺在棺材里的明珠嘴角掛著(zhù)迷人的微笑,胸前放著(zhù)那一束沾滿(mǎn)露水的滿(mǎn)天星。小和平鴿不相信她死了,它只相信,明珠只是做了一個(gè)過(guò)于長(cháng)久的夢(mèng)罷了。

  世界上只要有戰火燃燒的地方,你就可以經(jīng)?吹教炜罩酗w過(guò)一只和平鴿,它的嘴里銜著(zhù)的并不是橄欖枝,而是那一束美麗的滿(mǎn)天星。它永遠不會(huì )疲倦,因為它答應過(guò)明珠它會(huì )到世界的各個(gè)發(fā)生戰爭的地方去,給那些無(wú)家可歸的人一束最美麗的滿(mǎn)天星。它找到了它的夢(mèng),尋到了快樂(lè )。

和平的作文 篇6

  今天,如往常一樣,邁著(zhù)輕快的步伐,匆匆來(lái)到學(xué)校。然而,就在那一刻,一切都改變了:只見(jiàn)我剛放下書(shū)包,還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)時(shí),杜欣蕓就趕忙拿出一個(gè)本子,面容嚴肅的把它交到我的手邊!霸趺,問(wèn)我簽名?我什么時(shí)候變得有名起來(lái)了?!”我心想著(zhù),急忙接過(guò)本子。定眼一看,天呀,差點(diǎn)沒(méi)把我嚇暈過(guò)去。只見(jiàn)本子上大大的寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字——“班主任助理日志”!“今天是你當李老師的助理哦!”杜欣蕓說(shuō)著(zhù),一蹦一跳的走開(kāi)了,只留下我一個(gè)人孤零零的在哪兒愣著(zhù)。終于,在多次的核實(shí)后,我無(wú)奈的接受了這個(gè)事實(shí)……

  回想著(zhù)一次次值日班長(cháng)的遭遇,我來(lái)到了操場(chǎng)上準備做操。然而,怕什么來(lái)什么,盡管我十分仔細的聽(tīng)著(zhù),但是,六六班沒(méi)有一面流動(dòng)紅旗的事實(shí)依舊沒(méi)有改變。望著(zhù)老師陰沉的臉,頓時(shí),我們以往受懲罰的慘景已浮現在我的眼前。一路膽戰心驚的回到教室,老師卻只叫了聲:“讀書(shū)!”便離去了!澳墙裉焓鞘澜绾推饺?”我疑惑起來(lái)。

  也許是因為近期的“10.24”事件令大家都十分勞累的緣故吧,今天同學(xué)們都十分聽(tīng)話(huà)。然而,眼保健操卻著(zhù)實(shí)令我捏一把汗……

  雖說(shuō)同學(xué)們非常安靜,沒(méi)有講話(huà),但卻總有人時(shí)不時(shí)的睜開(kāi)自己的那雙大眼睛。幸虧檢查我們班的是我們的班長(cháng)黎夢(mèng)淇,好說(shuō)話(huà)一些,不然,就真的要扣分了!——要是讓李老師知道了眼保健操又扣分還能放下這么平靜的語(yǔ)氣跟我們講話(huà)?!

  下午大掃除時(shí),大部分同學(xué)都在默默無(wú)聞的干活,只有幾個(gè)人還在操場(chǎng)上玩耍,與往常來(lái)看,在六六班,這樣的情況簡(jiǎn)直是比登天還難!

  今天,是六六班有史以來(lái)的“和平日”。

和平的作文 篇7

  “別開(kāi)槍!痹诶蠋煼庞车囊粡垐D片中,我仿佛聽(tīng)到了這樣一句話(huà)。

  這個(gè)撲閃著(zhù)大眼睛的外國小男孩,衣著(zhù)簡(jiǎn)陋,他雙手高舉頭頂,臉上流露出無(wú)限的恐懼。想必這是一位出生在戰爭中的孩子,鮮有父母的隨時(shí)呵護,見(jiàn)過(guò)無(wú)數次吐著(zhù)火紅的“舌頭”的黑色槍口將人殺害的過(guò)程,所以才會(huì )把攝影師的鏡頭錯認成槍?zhuān)蚨e起無(wú)助的雙手——投降。

  小男孩那緊緊抿著(zhù)的嘴里似乎想吐出這樣的字眼:“我還小,對你們沒(méi)有威脅,請不要傷害我!

  要是沒(méi)有戰爭,小男孩應該穿著(zhù)漂亮衣裳走街串巷,應該在幼兒園和同伴們追逐打鬧,應該在父母的懷抱里撒嬌嬉戲……這究竟是為什么?戰爭在帶給人類(lèi)的不僅是物質(zhì)上的破壞,更是它對心靈上的殘害。因為戰爭有許許多多的人家破人亡,甚至喪失生命。

  我們要維護和平,消滅戰爭!讓這樣的不幸減少,愿明天充滿(mǎn)歡笑與和平。

和平的作文 篇8

  今天下午,我校舉行了歷史戰爭圖片展,首先映入眼前的事“銘記歷史,珍愛(ài)和平”八個(gè)大字!這讓我深深的記住了戰爭的可怕,體會(huì )到了法西斯的可恨。

  隨后映入眼前的是一些戰爭事件:1918年,雖然第一次世界大戰剛剛拉下了帷幕,但是隨后召開(kāi)的巴黎和會(huì )卻讓一些帝國主義發(fā)生了爭執,由此發(fā)生了新的一次危機。這次危機空前嚴重,影響了整個(gè)資本主義體系。英、法國的力量進(jìn)一步衰退,不像之前那樣富強。

  意大利因為這場(chǎng)危機分裂出一個(gè)叫"法西斯“的黨。經(jīng)濟危機發(fā)生后,日本帝國主義為了擺脫出來(lái),就在政治上施行法西斯獨裁統治,在經(jīng)濟上加速。而在軍事上則不斷侵略其他國家。德國也受啟發(fā),妄想重新稱(chēng)霸天下!隨后一些國家也不斷實(shí)行法西斯統治,侵略弱小國家,用這不合法的手段取得利益。我國堅決不用這卑鄙手段取利益,現今社會(huì )也已經(jīng)取這種手段。

  這次展覽讓我明白了許多,明白了一些國家因為自己的私心,不顧多少人的不同意或受傷,讓"侵略”這個(gè)惡魔降臨到別國頭上。我希望在不久的我將來(lái),世界將變的更加和諧美好!

和平的作文 篇9

  我們院子里面有一群既可愛(ài)又令人討厭的鴿子,它們在小區里飛來(lái)飛去,好像在給我們送信一樣,怪不得它們有著(zhù)另外一個(gè)名字,那就是信鴿,我和小朋友們都給它們起了個(gè)外號叫“野鴨子”。

  其實(shí)它們一點(diǎn)也不野,院子里面還專(zhuān)門(mén)有一個(gè)小屋供它們棲息。它們每天在院子里追跑打鬧,有一次鴿子們在停車(chē)場(chǎng)里玩耍嬉戲,突然一只野貓橫沖直撞過(guò)來(lái),鴿子們驚慌失措,四處逃亂。其中一只鴿子也許給嚇傻了,竟然不知道逃走,野貓看準機會(huì ),沖了上來(lái)用口叼住了它。我正好在場(chǎng),一看不好,這只鴿子要有危險了,急忙一邊高聲叫喊一邊撿了根樹(shù)枝向野貓沖了上去。野貓猛一抬頭,見(jiàn)有人來(lái)了,便連滾帶爬地逃走了,只剩下一只可憐的鴿子半躺在地上。我發(fā)現地上有一灘血跡,又看了看鴿子的腳。鴿子本來(lái)還以為我要欺負它,想飛走的?墒前l(fā)現自己受了重傷,飛不起來(lái)了,一下子昏倒在地。我將鴿子抱回了家中,用餐巾紙撕好一條一條的,將鴿子受傷的小腿包了起來(lái),我又在鴿子的小腳上掛了一個(gè)小鈴鐺,方便下次不用費力就能找到它。等鴿子醒來(lái)的時(shí)候,發(fā)現自己的腳一點(diǎn)兒也不疼了,高興極了!并啄了我三下,它在向我表示感謝呢。我把鴿子送回小屋。過(guò)了幾天,那只鴿子傷已經(jīng)全好了,還又帶了幾只到我家窗外來(lái)“做客”我還在陽(yáng)臺上為它們準備了一小盤(pán)米粒,它們見(jiàn)了,興奮極了,立刻啄起米來(lái),看著(zhù)它們啄米的樣子禁不住笑了起來(lái)。

  我愛(ài)這些可愛(ài)的鴿子,是它們將我們的家園變得和平,是它們將我們的家園變得美滿(mǎn),又是它們將我們的家園變得充滿(mǎn)活力,生機勃勃!

和平的作文 篇10

  偶然在翻閱畫(huà)冊的時(shí)候,看到了一幅讓我終生難忘的照片。照片上一個(gè)非洲少女用帶著(zhù)眼淚的,悲傷地眼神看著(zhù)畫(huà)前的人。她的手心里,躺著(zhù)一只羽毛凌亂的、帶著(zhù)血跡的白鴿。

  哦,為什么?為什么會(huì )有戰爭?這是每一個(gè)渴望和平的人的心聲。戰爭帶來(lái)的是什么?是鮮血和痛苦。在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上,是烏鴉歡愉的叫聲,是白鴿的鮮血和淚珠。

  是的。在戰爭中,那些政治家們確實(shí)得到了好處:先進(jìn)的飛機、坦克,還有威力無(wú)窮的核彈、大炮。無(wú)可否認,科技、國力、經(jīng)濟效益是在突飛猛進(jìn)?赏瑫r(shí)出現的是,被核彈弄得寸草不生的田地和一堆堆待建的居民樓。

  人們要的不是那些‘我軍已占領(lǐng)某某’、‘新型武器以研制出來(lái)’等等遙不可及的消息。人們要的是平靜、安定、和平的生活,不是嗎?

  有人說(shuō),戰爭猶如一枚硬幣的兩面,一方面促進(jìn)了科技的發(fā)展,另一方面有阻礙了社會(huì )的進(jìn)步。什么‘科技的發(fā)展’?如果要用鮮血和痛苦來(lái)?yè)Q取的話(huà),我們寧愿科技不發(fā)達。

  當然,和平并不是用委曲求全換來(lái)的。

  向清朝統治者的做法那樣,一味的對外國割地、賠款和議和,結果只會(huì )給人民帶來(lái)更深的災難。那時(shí)氣的戰爭和近期的抗戰是中國的經(jīng)濟倒退了多少年?

  哦,和平鴿在哭泣,它在憧憬,憧憬著(zhù)有一天,不同國家的孩子們手拉著(zhù)手,一起在陽(yáng)光下快樂(lè )的奔跑著(zhù)。