[優(yōu)選]荷花的作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的荷花的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

荷花的作文 篇1

　　每到夏季，池塘里的荷花就盛開(kāi)了。它們在水中挺立著(zhù)，猶如亭亭玉立的少女，怪不得被人們稱(chēng)為“水中仙女”。

　　它的莖又細又長(cháng)，非常堅韌，上面還有許多小小的刺呢。碧綠的葉子又大又圓，既像青蛙的歌臺，又像小水珠的游樂(lè )場(chǎng)。有時(shí)青蛙似乎有意和小水珠搶地盤(pán)，小水珠一不小心掉進(jìn)了池塘，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　荷花粉嫩粉嫩的，如同小寶寶的皮膚一樣，真想去輕輕地觸摸一番。放眼望去，荷花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的潔白如雪；有的粉似朝霞；有的還是一個(gè)花骨朵兒；有的才展開(kāi)兩三片花瓣；有的已經(jīng)全開(kāi)了�；ò陮訉盈B疊，里面是黃色的花蕊，花蕊中央有一個(gè)無(wú)比可愛(ài)的小蓮蓬。等花瓣掉了，里面的果實(shí)越長(cháng)越大，就成了大蓮蓬。這時(shí)，摘一顆蓮子放進(jìn)嘴里，那甜甜的味道準會(huì )讓人難以忘懷。這滿(mǎn)塘的'荷花，就是滿(mǎn)塘的希望……

　　我喜歡荷花，它不僅帶給我們美的享受，也帶給我們豐收的希望。

荷花的作文 篇2

　　校園的西南角有一個(gè)很大的荷花池，面積大約有300多平方米，從教學(xué)樓的樓頂平臺往下看，荷花池簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗，明亮的湖。

　　下午放學(xué)的時(shí)候，我們常常是先結伴來(lái)到荷花池畔，觀(guān)賞一會(huì )兒池中的荷花再回家。夕陽(yáng)西下時(shí)，荷花池的景色最迷人：碧綠的荷葉挨挨擠擠，挺出水面，擎一朵朵荷花。荷花有裊娜的開(kāi)著(zhù)的，好像大方的張開(kāi)著(zhù)笑臉；有的半開(kāi)半閉著(zhù)宛如似睡非睡的美少女；有含苞未放的花蕾，保障的像馬上要破裂似的。蜻蜓不時(shí)飛來(lái)，時(shí)而在荷塘上空盤(pán)旋，時(shí)而停落在荷葉上小憩。透過(guò)荷葉的間隙，可以看見(jiàn)一條條小魚(yú)在清澈的池水中，自由自在的游弋，那心情，仿佛為自己生在在這美好的天地中，感到驕傲呢！

　　荷花池對岸是一座很高的假山，小說(shuō)也是有二層樓那么高，假山上怪石嶙峋，千姿百態(tài)；如虎躍，如鶴立，如獅怒，如鹿馳，如蒼松倒掛，如飛猿凌空，在山間的一塊蘑菇形巨石上，挺立著(zhù)一座小巧玲瓏的寶塔。巨石的'左邊是一眼噴泉，水柱上升至兩米多高處向四處飛散，在陽(yáng)光的照射下，歡迎出一道道五光十色的彩虹。巨石左邊，一掛銀練似的人工瀑布傾瀉下來(lái)，行至中間，被幾塊突出的石頭阻擋，分割成大小不等的幾處。

　　唉，我真有點(diǎn)流連忘返了。

荷花的作文 篇3

　　在我讀小學(xué)時(shí)，有一位老師讓我念念不忘。她叫袁桂華，大約有五六十歲了吧，卻不怎樣顯老，一對黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一張小巧的嘴為她構造了一張很漂亮的臉，她待人很好很親切，對學(xué)生一視同仁，哪怕是班上最差的學(xué)生。

　　其實(shí)我跟她的交往并不頻繁，甚至連談話(huà)、扯閑也沒(méi)有幾次�？伤齾s給我留下了深刻的印象。袁老師十分愛(ài)花，在她家的陽(yáng)臺、樓頂擺放著(zhù)各種各樣的花，我也去“欣賞”過(guò)一次。

　　有一次，我去袁老師那里玩，看見(jiàn)她最喜愛(ài)的那盆小葉荷花不知什么原因枯萎了，枯黃的荷葉耷拉著(zhù)，一只小蜻蜓趴在上方一動(dòng)不動(dòng)。我家也有兩盆小葉荷花，那是我的爸爸從廣東帶回來(lái)的，是我的爸爸的最?lèi)?ài)，他每一天都趴在陽(yáng)臺上賞花。當我得知袁老師的愛(ài)花是因為近段時(shí)光來(lái)為了幫我們補習功課無(wú)暇照顧才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把我的爸爸的小葉荷花送一盆給袁老師。

　　可是，小葉荷花那可是我的爸爸的最?lèi)?ài)啊，行嗎？我偷偷來(lái)到陽(yáng)臺邊，在小葉荷花前來(lái)回的踱步，最后最后做出了平生最大的決定，抱走了我的爸爸的一盆小葉荷花。在去老師家的路上，我左思右想：“該怎樣跟老師說(shuō)呢？要是她不要怎樣辦？”不知不覺(jué)已來(lái)到了袁老師的家門(mén)口，思考再三后，我舉起右手，膽怯的敲了幾下門(mén)�！案轮ā�！門(mén)開(kāi)了，卻是袁老師的丈夫。我向他講明來(lái)意后，他讓我進(jìn)了門(mén)，又熱情的拿出水果招待我。不一會(huì )兒，袁老師回來(lái)了，她微笑著(zhù)坐在我身邊�；蛟S是因為緊張吧，我額上冷汗一個(gè)勁往外鉆，“你走了那么遠的路，必須很熱吧！快用毛巾擦一擦把！”說(shuō)著(zhù)遞給我一條潔白的毛巾�！岸嘀x老師！”她哪明白我是緊張得冒汗呢！我忽然想起了那盆花，“老師，這是我送給你的花，請你收下�！薄芭�！”老師先是一愣，然后激動(dòng)地對我說(shuō)：“多謝你。那么好的花它，舍得嗎？”“舍得�！蔽艺J真的`點(diǎn)了一下頭�！斑@花你養得這么好，你必須很愛(ài)花，必須很懂荷花了？”“沒(méi)有啦，我一點(diǎn)也不懂�！薄澳俏医o你講講吧！”“好��！”袁老師于是給我講了許多養花的大學(xué)問(wèn)，我這才明白：原先花的世界也有那么多知識呀！難怪我自我以前養的花全死了呢！

　　心中的那份渴望我實(shí)現了，我感到無(wú)比的喜悅和自豪。就在我把小葉荷花的那個(gè)夏天，我小學(xué)畢業(yè)了，從此，我對老師的那一份渴望已經(jīng)變成了無(wú)盡的思念，每當在陽(yáng)臺上看見(jiàn)我的爸爸那盆在風(fēng)中搖曳的小葉荷花，我就在心里默默地念叨：敬愛(ài)的袁老師，您此刻還好嗎？

荷花的作文 篇4

　　夏天到了，在莫愁湖的公園里，粉紅的荷花最顯眼。

　　把它的根拔出來(lái)，可能會(huì )有黑黑的小藕，要到秋天才變大。往上看，蓮就像一個(gè)個(gè)小話(huà)筒。接著(zhù)是碧綠的荷葉，一群群小魚(yú)在葉子下玩耍，不怕風(fēng)不怕雨。最上面是一朵朵競相開(kāi)放的荷花。一陣風(fēng)吹來(lái)，一股股香氣撲鼻而來(lái)。沒(méi)有開(kāi)的朵子像大大的粉紅水珠，半開(kāi)的花朵好似一只只幼小的.小鳥(niǎo)，盛開(kāi)的荷花如同一個(gè)個(gè)大玉盤(pán)，遠遠看去像一片燦爛的朝霞，走近了，又覺(jué)得是一朵朵粉紅的小云。荷的種類(lèi)有兩種，一種是普通的荷花，一種叫并蒂蓮，是兩朵荷花并在一起，顏色各異，紅的、黃的、紫的，美麗無(wú)窮。

　　之所以人們喜歡荷花，是因為它雖然在泥里生長(cháng)，可是花是純潔的。古人就有很多贊美荷花的詩(shī)，我最喜歡：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅……

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