荷花的作文6篇(精)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的荷花的作文6篇，希望對大家有所幫助。

荷花的作文 篇1

　　我撫摸那流光溢彩的絲網(wǎng)荷花，那是多么美麗��！近看在花蕊和花瓣尖上用指甲油點(diǎn)了露珠，活靈活現，遠看在燈光下富麗堂皇。它不同于普通的絲網(wǎng)花，對我有著(zhù)不同意義，它讓我認識了一個(gè)特別的人。

　　一連幾天，我因為迷上了做絲網(wǎng)花，每天都要去小攤做絲網(wǎng)花。經(jīng)營(yíng)小攤的老板娘是個(gè)四十來(lái)歲的女人，身材稍有點(diǎn)雍腫，面容也其貌不揚，至于更多的，我也無(wú)從知曉了。

　　不過(guò)，她的手卻十分靈巧，如果要做一個(gè)十來(lái)層的向日葵也十分從容，一只手拿鐵絲，一只手拿絲網(wǎng)，兩手立馬翻動(dòng)起來(lái)，如蝴蝶的兩只翅膀一張一合，只留下黃色的幻影，不出二十分鐘，一朵由八十來(lái)片的花就做好了，

　　對面的攤主看了看自己笨拙的小梅花，再看了一眼老板娘的向日葵，白晰的小臉漲得通紅，立馬把自己的花恨鐵不成鋼地扔進(jìn)了小車(chē)，悄悄地走了。

　　盡管手藝很好，卻也是看得多，買(mǎi)的少。在別人問(wèn)價(jià)時(shí)，我多留意了一下，一朵小的.就要15元！這價(jià)格別人自然不買(mǎi)，連明白她手藝的我也認為有點(diǎn)貴了，對她說(shuō)：“老板娘，你也降一下價(jià)吧，不然一個(gè)來(lái)買(mǎi)的人都沒(méi)有�！�

　　她聽(tīng)見(jiàn)了，憨憨地笑了笑，滿(mǎn)臉的皺紋都擠在一起，用手撫摸著(zhù)我的頭溫和慈祥說(shuō)：“懂花的價(jià)值的人，不論多貴都會(huì )買(mǎi)下的，而不明白的人，就是一元錢(qián)也不會(huì )買(mǎi)的�！彼�的態(tài)度十分堅決。

　　我毫不猶豫買(mǎi)下了那朵最漂亮的絲網(wǎng)荷花。我看到了她那種信念的強大，我對她的敬重，不僅是她的手藝，更是她那種不與世俗和淤泥同污，就算是一枝獨秀也在所不惜，就如同那荷花。

　　她再也沒(méi)有和我相見(jiàn)，一直杳無(wú)音信，聽(tīng)說(shuō)去了北京。

荷花的作文 篇2

　　大家都知道——荷花是一種非常惹人喜愛(ài)的植物。古人曾用“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這樣的詩(shī)句贊美它。牡丹的紅顏灼灼，蘭花的清香淡雅，都遠遠不及它的超凡脫俗。

　　春末夏初，廣場(chǎng)池塘里悄悄地冒出幾只尖尖的小角，雖然不起眼，但這里從此便熱鬧起來(lái)了。荷葉挨挨擠擠的，非常茂密。偶爾飛過(guò)來(lái)一兩只蜻蜓，在荷葉間嬉戲，那片片的荷葉似乎成了它們的游樂(lè )場(chǎng)，一會(huì )兒在荷葉上面唱著(zhù)歌，一會(huì )兒又跑到水面上，跳起了“水上芭蕾”。真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”��！青蛙此時(shí)也不甘示弱，在一旁奏起了歡樂(lè )的樂(lè )曲。遠遠望去，好一個(gè)和諧的自然大盆景��！

　　荷花的美麗僅此而已嗎？當然不是。

　　詩(shī)中還曾這樣贊美——“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边M(jìn)入六七月份，正是那一池荷花最美的時(shí)候�？�，在那碧綠的荷葉之間，開(kāi)著(zhù)粉色、紅色、白色、黃色的花，它們像一位位婀娜多姿的少女，舒展著(zhù)肢體盡情地舞蹈，一陣微風(fēng)拂過(guò)，清香四溢。那一個(gè)個(gè)小花苞，有的白如玉，有的紅如霞，有的粉中透白……都迫不及待地搖擺著(zhù)自己的身體……紅的花，綠的葉，忽高忽低，時(shí)而挺拔，時(shí)而柔美，酣暢淋漓地享受著(zhù)夏日的陽(yáng)光。正在這時(shí)，一個(gè)小男孩輕輕地伸出了手，是要將那份美麗采摘嗎？殊不知，美麗不是獨自欣賞的專(zhuān)利，他的手還是慢慢地收了回去，是想讓那份清香更悠遠，讓那份美麗更持久。

　　人們從這里走過(guò)，都不禁會(huì )駐足觀(guān)賞一番，有的還會(huì )照幾張相，好以此來(lái)記錄下這別樣的`畫(huà)面。天空中的鳥(niǎo)兒也唱起了夏日的贊歌，仿佛在和池中的荷花交流著(zhù)什么。在這個(gè)季節的廣場(chǎng)里，還有誰(shuí)不會(huì )被這一池的荷花深深地吸引呢？

　　荷花為這季節帶來(lái)了無(wú)限的生機，為我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，也給廣場(chǎng)帶來(lái)了無(wú)窮的美麗。

　　我愛(ài)你——荷花！就讓你那份美麗更矜持，讓你那份韻味更悠長(cháng)！

荷花的作文 篇3

　　荷花仙子，在烈日炎炎下綻放笑臉，花朵嬌媚，亭亭玉立，在陽(yáng)光照耀下閃耀著(zhù)五彩繽紛的光芒：如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……

　　望著(zhù)那賞心悅目的荷花，不由得想到荷花生長(cháng)的環(huán)境。荷花有著(zhù)“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著(zhù)純潔。因為它生長(cháng)在水中，它的根扎在水底的淤泥里，但它卻在水中破土而出，沖破了骯臟的泥土，卻沒(méi)有染上一身污泥，展示出它那獨有的純潔和美麗，讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋，向人們含笑點(diǎn)頭，但沒(méi)有人知道，它在水底生長(cháng)有著(zhù)怎樣的艱辛，笨重的石頭是怎么成為它的絆腳石，其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的'腳步。但荷花卻沒(méi)有被這些疑難險阻所呵退，知難而進(jìn)，與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭，一直朝著(zhù)自己心中的目標——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。

　　是啊，在我們成長(cháng)的道路上，挫折和困難肯定會(huì )隨時(shí)出現在眼前，但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭，如同荷花那樣，為實(shí)現自己心中的夢(mèng)想和目標而奮勇向前。

　　荷花給了我啟示：要勇敢地面對困難，頑強地與困難進(jìn)行搏斗，在逆境中成長(cháng)，前進(jìn)，讓生命像荷花那樣綻放美麗吧！

荷花的作文 篇4

　　一個(gè)夏天的早晨，我來(lái)到了揚州瘦西湖。滿(mǎn)湖的荷花盛開(kāi)了，一片片荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。圓盤(pán)上晶瑩的露珠滾動(dòng)著(zhù)，亭亭玉立的荷花競相開(kāi)放，散發(fā)出一陣淡淡的清香，真是令人陶醉。我不由的吟誦：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　走進(jìn)湖邊，只見(jiàn)一張張荷葉挨挨擠擠。有的浮在水面上，就像碧綠的.小舟。有的停在碧波之上像撐起的小雨傘，在綠葉的映襯下荷花更美了。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，有的花瓣全都展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒。荷花不僅姿態(tài)優(yōu)美而且色彩淡雅，白的如玉、粉的似霞、讓人看了真是心曠神怡�？粗�(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得我仿佛是一朵荷花穿著(zhù)漂亮的衣裙翩翩起舞……

　　荷花謝了結出蓮子，蓮子是一種營(yíng)養價(jià)值很高的補品。荷花的跟部結出藕，深受人們的喜愛(ài)，荷葉能清熱解暑，是一種良藥。荷花的美麗高雅它不僅美化了大自然，而且把自己的全部奉獻給人們。荷花“出污泥而不染”是你高尚的品格，美麗的荷花我愛(ài)你。

荷花的作文 篇5

　　夏天很快就會(huì )來(lái)臨，這不由得想起在炎炎夏日，繁花消失，然而在萬(wàn)綠叢中，荷花展露出笑臉，傲然怒放。清晨，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香；金光撒過(guò)，厚實(shí)的荷葉上，水珠在閃光，在不停地動(dòng)，隨風(fēng)飛落湖面，綻放的荷花，在綠葉清水的襯托下，嬌艷欲滴，荷花池真是美。

　　烈日下，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，團扇般漂浮在池塘的荷葉，直染得滿(mǎn)唐碧綠，睡眠之上，悄然佇立的荷花。怒放著(zhù)嬌艷的容顏，高潔而嫻靜。

　　荷花，我喜歡他的淡淡清香，喜歡他的淡淡粉紅，喜歡他的亭亭玉立，喜歡他的出淤泥而不染，喜歡他的濯清漣而不妖……

　　荷花，我最在意的還是你在烈日下，不斷奉獻自己，裝點(diǎn)著(zhù)夏日風(fēng)情，荷花全身都是寶，他未曾索取過(guò)什么？只是在以獨特的豐姿奉獻著(zhù)青春花季。想到這兒，腦袋中突然閃過(guò)一個(gè)人物——教師。

　　教師，是教育學(xué)生的，教育下一代。每天來(lái)到學(xué)校里，從早上開(kāi)始到下午，教師都在默默地做著(zhù)工作，在不斷地付出，讓學(xué)生們都有好的學(xué)習成績(jì)，關(guān)心和教育同樣存在。

　　有兩個(gè)這樣的教師，他們教的學(xué)校僅僅只有兩個(gè)班，每天在上頂的一所破爛學(xué)校教書(shū)，而且要爬云梯上去，盡管在很差的環(huán)境下，比其他教師教書(shū)的環(huán)境還要差，可是他們還是堅持著(zhù)，堅持了18年……后來(lái)有人問(wèn)他們兩位為什么要在這兒當教師，而且環(huán)境還是這么的差，這兩個(gè)教師的反應卻是：“讓這些大山里的孩子走出深山，到外面的世界，去見(jiàn)識見(jiàn)識……”

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，許多的人都兩眼汪汪，止不住得掉淚，為了那兩個(gè)默默奉獻了18年的教師。我們每個(gè)人都會(huì )有那樣的'教師，在默默的奉獻他的人生，就像荷花奉獻自己的一切，來(lái)襯托夏日的美，是那樣的清麗脫俗，是那樣的惹人喜愛(ài)，那樣的深入人心。

　　它他不泄氣，因為他在做自己本分的事情，來(lái)點(diǎn)綴整個(gè)夏日的美。

荷花的作文 篇6

　　清爽的夏日之風(fēng)，走過(guò)森林，掠過(guò)田野，從大片的稻谷上越過(guò)，掀起陣陣浪花。它跟著(zhù)春天的腳步，沖向我的臉頰，使我感覺(jué)到稻谷的溫暖和初夏的希望。

　　走入公園，一股荷花的清香撲向我的鼻腔。那股清甜的香味，使我那早已被學(xué)習麻痹的大腦頓時(shí)變得有活力起來(lái)。循香而去，我的眼前出現了一幅美麗的畫(huà)卷：幾朵荷花默默地踮起它們的腳尖，荷葉做成的裙擺于那微風(fēng)之中輕輕飄拂，池塘中的.水清亮如鏡，把天空的藍都吸入了其中，為這一方小小的仙境平添了幾分清麗。

　　我的身子不由微微地傾向欄桿，想更近一些細睹這荷花的芳容。好似剛下過(guò)一場(chǎng)小雨，那白里透紅的花瓣上綴著(zhù)幾星水珠，太陽(yáng)的光輝灑下，這水珠仿佛一個(gè)三棱鏡，把太陽(yáng)的光分成許多種色彩，這些顏色不偏不倚地打在花瓣上，使荷花的魅力又添了幾分斑斕。

　　目光凝于荷花那如同嬰兒皮膚般粉嫩的花瓣，我偷偷翻過(guò)了欄桿。坐在池邊，慢慢伸出手指，輕輕戳了戳那花瓣，霎時(shí)，我的大腦仿佛停止了運轉：一種既清涼且又如嬰兒臉頰般柔軟的觸感讓我舒服極了。

　　我久久呆坐在這荷花池邊，仿佛自己也變成了一朵踮起腳尖的荷花，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我的魂魄于這仙境中樂(lè )不思蜀，流連忘返。

　　曾記否？在幾百年前的宋朝，有一人也像我一樣，立于荷花池旁，一吐心中濁氣，長(cháng)吟一首“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”！而“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”更是直擊我的心坎。這兩首荷花詩(shī)，令多少人直面荷花卻不敢輕言！

　　頭頂的艷陽(yáng)越升越高，人工湖好像要被蒸干了一樣，公園里的人也越來(lái)越少，我卻感覺(jué)不到一絲炎熱。那荷花，好像有清心的效果，使我那躁動(dòng)的魂魄也安歇了下來(lái)。

　　荷花沒(méi)看夠，我拔一片水嫩的花瓣，狠狠地咬出汁水，越發(fā)覺(jué)得這就是仙境的味道。

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