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高三優(yōu)秀作文：荷花的精神
宋·周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》：“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”今天小編就來(lái)分享作文：荷花的精神，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
第一篇 荷花的精神
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是一句人人皆知的詩(shī)句。猜到了吧，今天，我向大家獻上一篇關(guān)于荷花的文章。大家都知道，荷花有許多雅稱(chēng)：荷花、芙蔻水芝、水芙蓉、菡萏、六月春……它的顏色各異：有白，有紅，有藍，有紫……他的形態(tài)各不相同：一些含苞欲放，像是一滴從天而降的水珠;一些微微張開(kāi)了嘴巴，似乎正在喝著(zhù)甘甜的露珠;一些半張著(zhù)嘴，就像在向母親要東西吃;有的張大了嘴巴，像是將要有美味佳肴送到嘴里;有的嘴巴都鼓得撐破了，就像張開(kāi)雙翅的雄鷹……密密麻麻一大片荷花擠在一起，就像一大幅花花綠綠的油墨畫(huà)，層層疊疊“看不透”。
聽(tīng)完了荷花形狀的介紹，下面就是關(guān)于荷花構造的簡(jiǎn)介了。荷花的最下層是地下莖，也就是我們所熟悉的藕，生長(cháng)在淤泥中，形狀是橢圓形的，內部有許多洞，是通氣用的。外部帶有許多不定根與側芽;往上一層是莖，莖上有許多細小的運水“毛”，“毛”上附有黏液形纖維素，具有十分好的彈性;在往上一層就是荷葉，十分寬大;上面第三層是花萼，作用是把花瓣托住，不讓他散架;最上面一層的下面一層是花蕊，以黃色為主，又細又長(cháng)，十分密集;最高樓上住著(zhù)花瓣，它形態(tài)各異，顏色不同，十分艷麗。
我愛(ài)荷花，我更愛(ài)荷花這種“中通莖直，不蔓不支”的精神。
第二篇 荷花的精神
荷花，多么好的植物啊!我從小就很喜歡，小的時(shí)候喜歡荷花，單純的只是因為荷花長(cháng)得好看，長(cháng)大了才知道荷花原來(lái)是那么的意義深刻啊。荷花長(cháng)在水里，如果離開(kāi)了水里，它便會(huì )枯萎，荷花的根很肥大，生長(cháng)在水里�？墒撬幕▍s生于花梗的頂端，高托于水面之上，有很多花瓣組成，花色有白色，粉色，深紅色，淡紫色，或者間色等顏色，實(shí)在是太漂亮了。小時(shí)候喜歡它，確實(shí)是因為它長(cháng)得漂亮，長(cháng)大后才明白，荷花，確實(shí)是出淤泥而不染。記得真正認識荷花的意義，還是上初中的時(shí)候，學(xué)到了那篇關(guān)于荷花的文言文，當時(shí)，聽(tīng)老師一講解，我就被荷花的精神而深深的打動(dòng)了。
荷花，它也代表著(zhù)，在這個(gè)現實(shí)社會(huì )中，有些人的精神。在這個(gè)復雜的社會(huì )中，不免有的人會(huì )受到這個(gè)社會(huì )的污染，受到這個(gè)社會(huì )上各種不良風(fēng)氣的影響，到最后不但丟了自己的人格和尊嚴，變得不像人樣，一敗涂地的，而且也失去了別人的信任和尊敬，像這樣的人必然也得不到社會(huì )的認可，也不會(huì )走向成功，有一個(gè)有意義的人生。
但是，恰恰相反，任憑這個(gè)社會(huì )有多么的復雜，總是有那么多的人還是如同荷花一樣出淤泥而不染，濯清漣而不妖。他們不受任何壞氣氛的影響和腐蝕，總是那么的正直，總是把自己的人格和尊嚴放在第一位，看清楚這個(gè)世界的是是非非，他們黑白分明，從不說(shuō)三道四。他們就是這個(gè)污濁社會(huì )當中的一枝獨秀，值得我們認真的學(xué)習和深思。我們應該爭取做一個(gè)像荷花一樣，擁有荷花般精神的人，這樣才能很好的立足于社會(huì )，做一個(gè)對社會(huì )有意義的人，從而實(shí)現自己的人生價(jià)值，最終才能走向人生，擁有一個(gè)完美的人生!
第三篇 荷花的精神
炎熱煩悶的夏季又來(lái)臨了，走在公園的池塘邊，總有一股清涼的風(fēng)兒吹過(guò)，它帶動(dòng)了柳樹(shù)的垂發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)起來(lái)。夏季雖然炎熱，但是池塘里開(kāi)滿(mǎn)了艷麗的荷花。綠水清秀，荷葉碧綠，紅白紫粉，芬芳十里，使人賞心悅目，荷塘也便成了避暑的勝地。在荷花盛開(kāi)的荷塘邊散步，清風(fēng)吹來(lái)，荷香隨風(fēng)從萬(wàn)綠叢中散發(fā)出來(lái)。荷葉鋪滿(mǎn)池塘，圓圓的葉片，高低錯落，上面的水珠滾來(lái)滾去。筆直的莖舉著(zhù)綻開(kāi)的荷花。荷花舒展開(kāi)嬌嫩的花瓣，露出了粉嫩的笑臉，好似沖著(zhù)你微笑。
風(fēng)兒掠過(guò)水面，泛起陣陣漣漪，荷花隨風(fēng)搖擺，姿態(tài)婀娜，翩翩起舞。我不覺(jué)在這芬芳美景中忘了自己，吟誦起楊萬(wàn)里的詩(shī)“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。“碧”和“紅”字突出了蓮葉和荷花的色彩，蓮葉無(wú)邊無(wú)際，仿佛與天相接，這具有極其豐富的空間造型感。“映日”與“荷花”相襯，仿佛池塘被斑斕的色彩染透，整幅畫(huà)面絢爛而生動(dòng)。確實(shí)能感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光，給讀者展現了令人回味的藝術(shù)境界。荷花，你以獨有的品格和氣質(zhì)，散發(fā)著(zhù)幽幽的清香。大片的荷葉，緊貼水面卻從不隨波逐流。亭亭玉立的荷花，低眉頷首卻從不彎腰。
你好似在苦難中經(jīng)歷了百般挫折的人，你柔弱里帶著(zhù)剛直，風(fēng)度高雅，秀麗端莊，這就是荷花美之所在�，F在，我再次回憶起小時(shí)候在公園里見(jiàn)到荷花的情景，我真想用一首抒情的詩(shī)句，來(lái)形容我看到的美景呀“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。”這也是一首描寫(xiě)江南人采蓮的詩(shī)。讀過(guò)這首詩(shī)后，我腦海中慢慢浮現出一幅曼妙的圖畫(huà)：一望無(wú)際碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快的魚(yú)兒在嬉戲，那么秀麗的江南風(fēng)光!那么寧靜而又生動(dòng)的畫(huà)面!是我在荷花池邊陶醉了。一歲一枯榮的只是荷的枝葉，永遠不死的是荷的精神。我想人應具有荷花品格：內斂而不事張揚，奉獻而不求索取，默默地延續著(zhù)自己的根本。我們要學(xué)習荷花的品質(zhì)，像荷花一樣冷靜執著(zhù)，頑強不屈。
第四篇 荷花的精神
荷花，原產(chǎn)于南部亞洲廣大地帶，現在廣泛分布于世界各地。荷花屬于睡蓮科蓮屬，它們的形狀很象玫瑰，果實(shí)長(cháng)在象黃蜂窩的莢里，有很多橄欖大小的果實(shí)可以食用，俗稱(chēng)“蓮子”。荷花又是“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”這是周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中千古流傳的句子，說(shuō)的就是荷花的高潔、優(yōu)雅、堅貞、善良的精神品質(zhì)，也給人們在眼前勾勒出了荷花的一種優(yōu)美姿態(tài)。又因為在《封神演義》中少年英雄哪吒是荷花的化身，他降妖除魔，伸張正義，荷花因此成了勇敢、正義的象征。在現實(shí)生活中，大多數人都具有荷花一樣的美好品質(zhì),他們默默奉獻,一身正氣,努力地工作著(zhù)。正因如此，才有今天我們穩定和諧的社會(huì )。在5.12大地震中，解放軍戰士們不畏艱險，頑強奮戰，不知挽救了多少生命和國家財產(chǎn);在撲救這次中央電視臺的大火中，有位消防戰士取下自己的消防面罩給被救人員，把生的希望給了他人，最后壯烈犧牲，這不正是荷花精神的體現嗎?當然，我們也看到，社會(huì )上有少數人在諸多誘惑下，慢慢脫離荷花的品質(zhì),成為丑惡、奸詐、貪婪的人，與壞人同流合污，使國家和人民的利益受損，給社會(huì )造成危害，也使自己走上了不歸路……我將來(lái)要做一個(gè)荷花般的人,為社會(huì )和祖國做出應有的貢獻,通過(guò)辛勤勞動(dòng)獲取幸福生活,這就是我的目標。
第五篇 荷花的精神
荷花，蘸著(zhù)些許清水，描繪出生命的瑰麗;荷花，濯清蓮而不妖，透露出高尚的品質(zhì)。
荷花纖嫩嬌柔，穿透重重淤泥，凸顯生命的執著(zhù)。它出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
但，荷花始終默默無(wú)聞，盡平生力量驅除污濁，堅強不屈，捍衛圣潔的心靈，挺住高貴的身軀。它從不向罪惡低頭，它永不讓邪惡靠近。
淤泥，無(wú)法吞噬荷花堅定的信念，無(wú)法折斷荷花向上的意志。荷花，一旦躍出水面，就閃出艷麗奪目的光輝，就高舉出淤泥而不染的品格。這種高尚的品質(zhì)是我們人人渴望得到的。
荷花真美!遠看如霞似雪;近看，似畫(huà)如詩(shī);遠看或近看，都是大千世界的生命中的一面高貴的旗幟!它不僅是一面高貴的旗幟，同時(shí)它也是我們的驕傲，是我們所有人想擁有的品質(zhì)，是我們所向往的那種品質(zhì)。這種品質(zhì)可以讓人變得更有魅力，讓人更有信心。
在學(xué)習上，我們何嘗不要學(xué)習荷花這種高貴的品質(zhì)呢?有一些同學(xué)在上課的時(shí)候從來(lái)不受別人的影響而認認真真的學(xué)習，到頭來(lái)當然是一張張的獎狀往回拿，而我呢常常是與他們相反的，因為我在上課的時(shí)候經(jīng)常性的經(jīng)不起他人的誘惑，我該怎么辦呢?我經(jīng)過(guò)荷花的啟發(fā)后。我終于想通了，我應該學(xué)習它那種崇高無(wú)上的精神，讓這種精神深深的扎入我的內心深處，讓我也變成一名不屈不撓的好學(xué)生。
荷花，它是我最欣賞的一種植物，它高尚的品質(zhì)也是讓我值得學(xué)習的，是我們所有人敬佩的。我時(shí)時(shí)刻刻都被它的中方精神深深的影響著(zhù)。它在我的心中是最美最美的;是我心里的一大驕傲。
第六篇 荷花的精神
那是個(gè)荷花盛開(kāi)的季節，那是個(gè)太陽(yáng)炙烤大地的季節。我無(wú)聊的呆坐在小板凳上，聽(tīng)著(zhù)破舊的風(fēng)扇的“吱呀”聲，討人厭的蟬，在枝頭拼了命的賣(mài)弄著(zhù)自己的嗓子。“妹，在干嘛呢?”話(huà)音未落，堂姐俊美的身影就出現在我的視線(xiàn)里。她正騎著(zhù)她的“寶馬”，實(shí)際就是一架破得“叮當”響的自行車(chē)。“姐，你干嘛去啊?帶上我唄。”我搖著(zhù)姐的手臂央求道。“我要去采荷，祖屋那邊有個(gè)荷塘，那兒的荷花可漂亮啦。但不帶你這個(gè)小不點(diǎn)，礙事”雖然姐一口拒絕，但經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，我還是穩穩當當的坐在“寶馬”的尾部。
經(jīng)過(guò)一路的搖晃，終于到了姐口中的荷塘。
可這，荷塘不應該有大朵大朵荷花盛放嗎?可只見(jiàn)殘葉在微風(fēng)中賣(mài)弄著(zhù)自己丑陋的姿態(tài)，荷塘里的水也被抽干了。只有一塘黑乎乎的淤泥。其實(shí)這并不是什么采荷的季節，而是挖蓮藕的節氣，礙事的荷花早就被“清理”掉了，在荷塘邊還殘留著(zhù)幾片粉紅的花瓣。旁邊的堂姐無(wú)比失落：“我們沒(méi)有遇上‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭’的美景，也錯過(guò)了‘接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅’的浪漫。只落下一片殘葉和一塘淤泥。”那時(shí)的我不明白姐姐為什么如此失落，不就是荷花嘛，有什么不同的啊?
荷塘里擠滿(mǎn)了人，雙腳陷在淤泥里，手在泥里摸尋，不一會(huì )就見(jiàn)他們挖出一些黑不溜秋的東西來(lái)，如獲至寶般。后來(lái)我才知道那就是蓮藕。我呆呆的望著(zhù)。卻見(jiàn)姐姐在一旁快速的脫下鞋子，撩起那松垮垮的褲腳。“姐，你干嘛去啊?”
“你看塘中央還有一個(gè)“幸存者”。姐興奮的嚷道。我順著(zhù)她所指的方向，只見(jiàn)一團粉紅的物體在風(fēng)中緩緩的搖動(dòng)。“它多么孤寂啊，就像是一位失寵的妃子，在等待君王的垂憐，又像是一位戰敗的將軍，面對殘局懊悔不已。”姐姐在一旁詩(shī)意大發(fā)。“姐，什么是妃子?又和將軍有什么關(guān)系啊?我扯了扯姐姐的衣袖。姐略帶鄙視的白了我一眼，連解釋也省下。“小不點(diǎn)，乖乖的在這別動(dòng)，等我這‘采花大盜’把她盜回來(lái)，你千萬(wàn)別下去，你看那些大人一腳踩下去都過(guò)膝蓋了，就你這身高還不把你給淹了，就再也回不來(lái)了。”姐姐用手輕輕地敲了敲我的小腦袋殼，以示警告。
我只好乖乖的坐在荷塘邊，看著(zhù)姐姐細白的腳丫子，和淤泥混合在一起。搖搖晃晃的在淤泥了艱難的挪動(dòng)。突然姐姐的腳下像是被什么絆住了，身體瞬時(shí)失去了平衡，“噗通”姐就硬生生的被扯下了泥里。我腳下像裝上了彈簧，一下在蹦起來(lái)。“姐!”我急忙大叫，原來(lái)寂靜的荷塘，霎時(shí)被打破。荷塘里的人幾乎同時(shí)扭過(guò)頭來(lái)向我行“注目禮”。正當我害怕姐會(huì )不會(huì )永遠回不來(lái)的時(shí)候。一個(gè)滿(mǎn)身臟兮兮的泥人站在我面前，是姐姐。
她手里的荷花緊緊的扣住了我的眼珠子。嬌艷的花瓣，聚攏在一塊，上面還有幾顆晶瑩剔透的水珠。雖然開(kāi)始微微凋零了，卻依然掩飾不住它的美。
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……
那朵荷花在姐姐的花瓶里盛放了幾天就徹底枯萎了，只留下一堆干枯的花瓣，但姐姐的采荷行為卻招來(lái)了大伯的一頓臭罵。
那年的我不懂得，荷花到底美在哪?不就是比路邊的小野菊，大朵一點(diǎn)，嬌艷一些!在多年之后的今天，我讀懂了荷。它美，不僅是軀殼的嬌艷，更是因為它不被世俗所玷污，不與同伴爭奇斗艷。只是靜靜的屹立在荷塘中，等待別人去發(fā)現它。
每個(gè)人都是一朵荷花，有自己獨特的美。讓自己成為一朵荷花，讓自己的芬芳感染他人。
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