【必備】荷花的作文4篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的荷花的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

荷花的作文 篇1

　　8月13日早上起來(lái)媽媽説：快要開(kāi)學(xué)了我們到荷花世界去看看吧，我和姐姐連忙說(shuō)好。

　　到了門(mén)口，看見(jiàn)重新裝修后的荷花世界變的漂亮了很多，荷塘里的荷花五顏六色的，看的我都不想走了，不過(guò)天氣太熱了我們要早點(diǎn)回去，下次涼爽一點(diǎn)再過(guò)來(lái)好了。

荷花的作文 篇2

　　在青浦區有一個(gè)非常美麗的公園，她叫北箐園，那里有一個(gè)既寬闊又綿長(cháng)的湖泊，里面生長(cháng)著(zhù)一大片一大片的荷葉、荷花、蓮蓬……

　　有一天中午，荷花姐姐孤孤單單地在那兒享受著(zhù)涼涼的微風(fēng)，想著(zhù)一些心事兒。這時(shí)一只蜻蜓飛了過(guò)來(lái)。蜻蜓哥哥問(wèn)荷花道：“荷花姐姐，你怎么啦？”

　　荷花有些不太開(kāi)心地說(shuō)道：“我感到有些很孤單�！彬唑迅绺缫宦�(tīng)，著(zhù)急地說(shuō)道：“那我就來(lái)陪你聊天吧�！�

　　荷花姐姐一聽(tīng)高興地說(shuō)道：“好��！好��！那我真是太有福氣了�！�

　　蜻蜓哥哥和荷花妹妹聊得可開(kāi)心了，小魚(yú)妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，順著(zhù)這聲音游了過(guò)來(lái)，疑惑地問(wèn)道：“荷花姐姐，蜻蜓哥哥，你們在嘰嘰喳喳地干什么呀？”

　　蜻蜓哥哥回答說(shuō)：“我們在聊天啊�！�

　　小魚(yú)妹妹說(shuō)：“我可以跟你們一起聊天嗎�！�

　　蜻蜓哥哥痛快地回答道：“當然可以啊�！�

　　它們正談得熱火朝天的，突然，一陣大風(fēng)吹來(lái)。荷花姐姐大聲地說(shuō)：“蜻蜓哥哥、小魚(yú)妹妹快點(diǎn)躲到我的背后�！�

　　荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚(yú)妹妹它們緊緊相互抱在一起，相互團結，堅強地度過(guò)了這場(chǎng)災難。

　　一會(huì )兒湖面上又風(fēng)平浪靜，他們開(kāi)始繼續聊起天來(lái)。荷花姐姐說(shuō)：“你們有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)哭的聲音。蜻蜓哥哥和小魚(yú)妹妹齊聲說(shuō)道：“聽(tīng)到了，聽(tīng)到了�！�

　　荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚(yú)妹妹它們都一眼看見(jiàn)了，原來(lái)是一只丑小鴨。

　　荷花姐姐關(guān)心地問(wèn)道：“丑小鴨你怎么啦？為什么哭鼻子呢？”

　　丑小鴨弟弟傷心地說(shuō)：“人家都說(shuō)我長(cháng)得很丑，還欺負我，你們是不是也覺(jué)得我很丑對嗎？”

　　荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚(yú)妹妹齊聲說(shuō)道：“不丑，不丑，你長(cháng)得一點(diǎn)兒都不丑�！�

　　丑小鴨弟弟吞吞吐吐地試探著(zhù)問(wèn)道：“那我可以跟你們做好朋友嗎？”

　　荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚(yú)妹妹齊聲說(shuō)道：“可以，可以，我們都想和你做朋友呢�！�

　　丑小鴨弟弟說(shuō)：“那真是太好了�！�

　　荷花姐姐笑吟吟地說(shuō)道：“今天我就給你起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧：“從今以后你就叫美小鴨，好嗎？”

　　丑小鴨弟弟高興地在湖面上跳起歡樂(lè )的舞蹈來(lái)，接下來(lái)，荷花姐姐、蜻蜓哥哥、小魚(yú)妹妹，還有美小鴨弟弟，它們成了最要好的朋友，經(jīng)常在一起跳舞唱歌，又講故事又聊天，別提日子過(guò)得有多快樂(lè )了。

荷花的作文 篇3

　　在我讀小學(xué)時(shí)，有一位老師讓我念念不忘。她叫袁桂華，大約有五六十歲了吧，卻不怎樣顯老，一對黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一張小巧的嘴為她構造了一張很漂亮的臉，她待人很好很親切，對學(xué)生一視同仁，哪怕是班上最差的學(xué)生。

　　其實(shí)我跟她的'交往并不頻繁，甚至連談話(huà)、扯閑也沒(méi)有幾次�？伤齾s給我留下了深刻的印象。袁老師十分愛(ài)花，在她家的陽(yáng)臺、樓頂擺放著(zhù)各種各樣的花，我也去“欣賞”過(guò)一次。

　　有一次，我去袁老師那里玩，看見(jiàn)她最喜愛(ài)的那盆小葉荷花不知什么原因枯萎了，枯黃的荷葉耷拉著(zhù)，一只小蜻蜓趴在上方一動(dòng)不動(dòng)。我家也有兩盆小葉荷花，那是我的爸爸從廣東帶回來(lái)的，是我的爸爸的最?lèi)?ài)，他每一天都趴在陽(yáng)臺上賞花。當我得知袁老師的愛(ài)花是因為近段時(shí)光來(lái)為了幫我們補習功課無(wú)暇照顧才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把我的爸爸的小葉荷花送一盆給袁老師。

　　可是，小葉荷花那可是我的爸爸的最?lèi)?ài)啊，行嗎？我偷偷來(lái)到陽(yáng)臺邊，在小葉荷花前來(lái)回的踱步，最后最后做出了平生最大的決定，抱走了我的爸爸的一盆小葉荷花。在去老師家的路上，我左思右想：“該怎樣跟老師說(shuō)呢？要是她不要怎樣辦？”不知不覺(jué)已來(lái)到了袁老師的家門(mén)口，思考再三后，我舉起右手，膽怯的敲了幾下門(mén)�！案轮ā�！門(mén)開(kāi)了，卻是袁老師的丈夫。我向他講明來(lái)意后，他讓我進(jìn)了門(mén)，又熱情的拿出水果招待我。不一會(huì )兒，袁老師回來(lái)了，她微笑著(zhù)坐在我身邊�；蛟S是因為緊張吧，我額上冷汗一個(gè)勁往外鉆，“你走了那么遠的路，必須很熱吧！快用毛巾擦一擦把！”說(shuō)著(zhù)遞給我一條潔白的毛巾�！岸嘀x老師！”她哪明白我是緊張得冒汗呢！我忽然想起了那盆花，“老師，這是我送給你的花，請你收下�！薄芭�！”老師先是一愣，然后激動(dòng)地對我說(shuō)：“多謝你。那么好的花它，舍得嗎？”“舍得�！蔽艺J真的點(diǎn)了一下頭�！斑@花你養得這么好，你必須很愛(ài)花，必須很懂荷花了？”“沒(méi)有啦，我一點(diǎn)也不懂�！薄澳俏医o你講講吧！”“好��！”袁老師于是給我講了許多養花的大學(xué)問(wèn)，我這才明白：原先花的世界也有那么多知識呀！難怪我自我以前養的花全死了呢！

　　心中的那份渴望我實(shí)現了，我感到無(wú)比的喜悅和自豪。就在我把小葉荷花的那個(gè)夏天，我小學(xué)畢業(yè)了，從此，我對老師的那一份渴望已經(jīng)變成了無(wú)盡的思念，每當在陽(yáng)臺上看見(jiàn)我的爸爸那盆在風(fēng)中搖曳的小葉荷花，我就在心里默默地念叨：敬愛(ài)的袁老師，您此刻還好嗎？

荷花的作文 篇4

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句。其實(shí)，我也特別喜歡荷花。

　　夏天，正是荷花盛開(kāi)、荷葉飄香的季節。

　　看，河池中長(cháng)滿(mǎn)了翡翠般的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。透過(guò)密密層層的荷葉可見(jiàn)一根根墨綠的，長(cháng)著(zhù)小刺的荷莖在水面上昂頭挺胸。荷莖上小扇子似的萼葉襯托著(zhù)亭亭玉立、白里透粉的荷花。荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜�開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的才綻開(kāi)了幾片花瓣兒，像是一個(gè)害羞似的小姑娘，正向著(zhù)行人微笑;有的還是含羞待放的花骨朵兒，飽脹得馬上就要破裂似的……

　　微風(fēng)習習，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地搖曳起來(lái)，好像在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫(huà)啊!

　　雨后，荷池又是另一番景象。荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過(guò)的仙女，亭亭玉立地立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤(pán)上一滴滴地晶瑩的小水珠滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)河池里……構成雨后荷池的新景象。

　　我愛(ài)那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的荷花，因為它以它那艷麗的風(fēng)姿，裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活!

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