有關(guān)荷花的小學(xué)生作文400字合集七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的荷花的小學(xué)生作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。
荷花的小學(xué)生作文400字 篇1
從古到今，那亭亭玉立的荷花，受到了許多詩(shī)人的贊賞，寫(xiě)那荷花的詩(shī)句有很多，比如我們最熟悉的：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！弊屓俗x起來(lái)就不禁往深里想。
上周星期天，媽媽帶我到鄉下去看外婆。外婆家旁邊有一個(gè)很大的池塘，里面栽種著(zhù)許多荷花，荷葉又圓又大，碧綠碧綠的，滾動(dòng)著(zhù)晶瑩的水珠。一張張荷葉連成一片，把池塘都覆蓋了。荷葉間的縫隙中伸出一枝枝花莖，我仔細地看著(zhù)那美麗的荷花。有的還是花苞，緊緊閉著(zhù)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有要開(kāi)的意思，而有的就全開(kāi)放了。那荷花像一位姑娘，穿著(zhù)雪白的衣服，外面有一點(diǎn)粉色像圖了胭脂一樣，散發(fā)出一陣清香。近看它每一層都有5片花瓣，中間包裹著(zhù)金燦燦的花蕊。
婆婆說(shuō)：“荷花一般在夏季開(kāi)放，等秋季荷花凋謝了，這時(shí)荷花里的蓮蓬在陽(yáng)光的照射下，漸漸變綠了，等到它變成深綠色時(shí)，就可以摘下來(lái)吃了。那蓮子清香可口，可好吃了，荷花不僅為我們提供了蓮子，還能為我們提供藕呢！”
我再一想：荷花從水底的泥土里生長(cháng)出來(lái)，它不怕困難，不怕那散發(fā)著(zhù)臭味的泥土，出污泥而不染，才能開(kāi)出那么美麗醉人的花朵，我們大家都應該學(xué)習它頑強，出污泥而不染的精神。
荷花你不僅美麗迷人，而且為我們提供豐富的食物，你不計較得失，只是一味奉獻，我為你而驕傲。
荷花的小學(xué)生作文400字 篇2
夏日的暑氣，蟬鳴的燥熱，似乎與荷花形成了對比。荷花一直都安靜矗立著(zhù)，不受一絲干擾，再向遠方望去，是大片大片的殘荷。
殘荷就這樣毫無(wú)保留地呈現在我面前，黝黑干癟的荷莖高擎著(zhù)灰褐色的葉子直挺挺地豎立在水塘中，不遠處，幾只荷莖插在深深的泥沼中，在微風(fēng)中顫動(dòng)著(zhù)。那些荷葉，有的殘破，有的卷曲，有的倒伏于泥潭之中。視線(xiàn)所到之處，皆是一副灰褐色的冷色系，在夕陽(yáng)的余暉中，不復夏日的生機。
淅淅瀝瀝的秋雨很是應景地飄落池水，泛起一圈圈的漣漪。像是微微嘆息著(zhù)，想必它也是同情這寂寞的殘荷。但我分明看見(jiàn)那些高舉的枯葉被秋雨打得頻頻點(diǎn)頭，搖晃不止，有的甚至被攔腰折斷，可莖仍是一頭扎進(jìn)泥潭中，未曾傾斜半分。
我對殘荷的敬佩之情油然而生。那是生命之美，是任憑風(fēng)吹雨打侵襲仍將根深深植入泥沼的頑強不倒；是不介意旁人眼光，只專(zhuān)注于自己發(fā)展的高風(fēng)亮節；是犧牲美麗容顏，只為生命的延續。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！笔呛傻那逍吕寺�；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笔呛傻挠喝萑A貴之美；但誰(shuí)又能說(shuō)“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”不是一種美呢？這種美不僅僅是只表現于外在形式，更是源于內在品質(zhì)，后者的美或許比前兩周更具魅力。
眼前仍是殘荷景象，但在我眼中已變得別有風(fēng)韻，或許，是殘荷被賦予了靈魂之美吧。
荷花的小學(xué)生作文400字 篇3
我愛(ài)她的純潔，愛(ài)她的無(wú)私.
溫馨的夏日，清澈的池水上鋪滿(mǎn)了碧綠的荷葉。雅潔的荷花中有的含苞待放，黃骨朵像火炬似的高高伸出。有的蓓蕾初綻，像剛剛揉開(kāi)睡眼的小女孩，有的已爭先怒放，露出嬌嫩的小蓮蓬。荷葉上晶瑩的露水被微風(fēng)吹拂著(zhù)，就像撒在玉盤(pán)里的光華四射的珍珠。
荷葉像大圓盤(pán)般密密的挨著(zhù)。荷花的顏色艷麗奪目，粉的如霞，白的如雪，微風(fēng)吹來(lái)，荷花散發(fā)出一縷縷幽香，沁入心肺，使人陶醉在其中。荷葉映著(zhù)朵朵荷花在水面上漂浮，縷縷清風(fēng)吹著(zhù)荷葉，翠綠的荷葉在舞動(dòng),這一切構成了一幅美麗的荷塘圖.
夏末，荷葉變成了墨綠色，荷花就要凋落了,只有少許荷花仍亭亭玉立地迎著(zhù)微風(fēng)傲然挺立。
荷花結出的蓮蓬，有的昂首挺胸，仿佛正在向人們炫耀著(zhù)自己;有的成熟了，鼓鼓的肚皮里，包著(zhù)豐碩的果實(shí)，羞澀的低著(zhù)頭，等待人們把它摘下來(lái)食用。
《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染”是的，她自生自滅，卻樸實(shí)自然，有一種說(shuō)不出的美。不經(jīng)雕琢，卻又亭亭玉立。經(jīng)歷了風(fēng)雨，仍然把果實(shí)奉獻給人們。
看見(jiàn)它們，我想到了許多如荷花一樣普通卻又高尚的人。他們總是默默無(wú)聞地工作者，為人類(lèi)做著(zhù)不同程度的貢獻。
深秋時(shí)節，荷花隨秋風(fēng)飄去。來(lái)年春季，它們又會(huì )隨風(fēng)雨歸來(lái)。
荷花的小學(xué)生作文400字 篇4
我喜歡國色天香的.牡丹，我喜歡氣味美妙的山茶花，我喜歡清新飄逸的蘭花，但我更喜歡出亭玉立、出淤泥而不染的美麗的荷花。
你看，在那平靜的湖面上，乍開(kāi)著(zhù)幾朵荷花。有的開(kāi)放著(zhù)，像一一個(gè)美麗的仙女，點(diǎn)綴著(zhù)湖面；有的半開(kāi)著(zhù)，像一一個(gè)小仙子，懶洋洋地看著(zhù)這個(gè)美麗的世界；有的只是一個(gè)潔白的花骨朵，像一一個(gè)害羞的姑娘……你看，那莖上的小刺兒，像一一個(gè)忠實(shí)的衛兵，保衛著(zhù)那潔白的花蕾。那迷人的香氣，在空氣中飄蕩著(zhù)，得到了游人們的聲聲贊嘆……荷花不僅美麗，還可以入藥呢！荷葉有清心敗火的效果，藕節還是一味中藥呢。蓮子中的蓮子心可是治高血壓的特效藥呢！還有，它的花蕾、荷葉梗都可以入藥呢，荷花的作用真大！
我喜歡荷花，不僅喜歡它的美麗和作用，我更喜歡它的品質(zhì)。它不嫌泥臟，嫌水深，它只是默默的開(kāi)放，讓人們看到美麗，得到好處。荷花還有“出淤泥而不染”的本質(zhì)。是��！有什么花兒生在那臟臭的泥里那？可它雖生長(cháng)在淤泥中，卻很不損它的美麗、高貴。美麗而不傲氣，這便是荷花的品質(zhì)。我想：“這可能也是荷花被眾人寵愛(ài)的一個(gè)重要的原因吧！
��！荷花，你有美麗的外表，多方面的藥效和你那美麗不傲的品質(zhì)。你怎能不被眾人寵愛(ài)呢？
荷花的小學(xué)生作文400字 篇5
每年的夏天，中大的荷花池，開(kāi)滿(mǎn)了荷花，風(fēng)景秀麗，今天，我和我的伙伴們又一次來(lái)到了美麗的荷花池。荷花池的旁邊有很多供人休息的凳子，我們坐在凳子上，遠遠望去，有很多挺拔的樹(shù)木，有的像一座小山一樣尖，有的像一個(gè)巨大的氣球一樣圓；大樹(shù)的前面就是像鏡子一樣的池塘，池塘里有碧綠碧綠的荷葉，荷葉分為兩種，一種是雨傘形狀的，像士兵一樣立在池塘里，另一種，則是圓圓的，像小船一樣漂浮在水中；荷花亭亭玉立的站立在荷葉中間，有的粉紅粉紅的，有的雪白雪白的，有的是盛開(kāi)的，有的是半開(kāi)的，還有的卻是一個(gè)小小的花苞；水池里的魚(yú)兒悠閑的游來(lái)游去，小蝌蚪也在歡快的做游戲。
我聽(tīng)到小朋友在池塘邊嬉戲的聲音，是那么的歡快；還有樹(shù)上的知了在“喳喳”的歌唱。
微風(fēng)吹過(guò)，一陣陣香氣向我撲來(lái)，啊，那是荷花的清香。
像漏斗一樣的蓮蓬，里面裝著(zhù)像小水珠一樣的蓮子，我最喜歡吃蓮子了，聞著(zhù)蓮子的清香，我覺(jué)得好誘人哦。
荷花池旁邊綠樹(shù)成蔭，是我們休閑的好地方，我下次還要去美麗的荷花池！
媽媽感言：聽(tīng)非常老師的課差不多一個(gè)月了，老師講的六根六塵，不知道我理解的對不對，也跟孩子說(shuō)作文第一段，一定要扣題，點(diǎn)明題目，結尾也是。
周末帶他和幾個(gè)小朋友去了中山大學(xué)，在荷花池那里，讓他們發(fā)揮想象，可以隨便說(shuō)，引導他們，看到了什么？從遠到近說(shuō)，聽(tīng)到了什么？聞到了什么？三個(gè)孩子嘰嘰喳喳，說(shuō)個(gè)不停。要求他們回家都寫(xiě)一篇荷花池出來(lái)，沒(méi)想到，三個(gè)孩子，都在當天晚上寫(xiě)了出來(lái)，還寫(xiě)得都很不錯。發(fā)到這里，希望非常老師能抽空看看，指導一下，謝謝！
荷花的小學(xué)生作文400字 篇6
在暑假的一天，我和我的家人一起去觀(guān)賞荷花，當我們來(lái)到隋唐遺址的時(shí)候，看到爭相怒放的荷花，我不由得欣喜萬(wàn)分。
遠遠地望去，一片片荷葉挨挨擠擠，鋪滿(mǎn)了整個(gè)荷塘，那幾朵亭亭玉立的荷花，像極了點(diǎn)綴在綠地毯上的美麗的花紋。荷花的顏色可以說(shuō)得是姹紫嫣紅：白如玉、粉似霞、紅勝火，紫色的像是一位位穿著(zhù)紫衣的仙女在荷葉上翩翩起舞。
荷花真是千姿百態(tài)：盛開(kāi)的荷花好似一位開(kāi)朗的小女孩，正高興地向你招手，向你微笑；而半開(kāi)的荷花好似一位優(yōu)雅嫵媚又害羞的少女，坐在荷葉上，用手托著(zhù)下巴，靜靜地沉思著(zhù)，看到有人過(guò)來(lái)，立馬害羞地捂著(zhù)臉；可沒(méi)開(kāi)的荷花也有自己的韻味，它就像一位熟睡的小嬰兒，不知道什么時(shí)候會(huì )醒來(lái)；凋謝了的荷花也不甘示弱，驕傲地展示出了自己嫩綠的小蓮蓬，好似穿著(zhù)綠衣裳的舞女，正在鞠躬謝幕呢！
一陣風(fēng)走過(guò)，荷花又開(kāi)始忘情地跳舞了，這舞姿優(yōu)美動(dòng)人，令人久久無(wú)法自拔，這舞姿翩若驚鴻，人間哪得幾回聞，美麗的荷花在風(fēng)的協(xié)助下，不知疲倦地為我們游人舞了一曲又一曲，一曲又一曲……
荷花啊，美麗的荷花，你的花香令我沉溺，你的舞姿令我陶醉，��！可愛(ài)的荷花，美麗的荷花！你的美麗令我贊嘆，你的精神令我品讀。我愛(ài)你，荷花，我要學(xué)習你那出淤泥而不染的品質(zhì)！
荷花的小學(xué)生作文400字 篇7
20xx年，在暑假的一天，我和我的家人一起去觀(guān)賞荷花，當我們來(lái)到隋唐遺址的時(shí)候，看到爭相怒放的荷花，我不由得欣喜萬(wàn)分。
遠遠地望去，一片片荷葉挨挨擠擠，鋪滿(mǎn)了整個(gè)荷塘，那幾朵亭亭玉立的荷花，像極了點(diǎn)綴在綠地毯上的美麗的花紋。荷花的顏色可以說(shuō)得是姹紫嫣紅：白如玉、粉似霞、紅勝火，紫色的像是一位位穿著(zhù)紫衣的仙女在荷葉上翩翩起舞。
荷花真是千姿百態(tài)：盛開(kāi)的荷花好似一位開(kāi)朗的小女孩，正高興地向你招手，向你微笑；而半開(kāi)的荷花好似一位優(yōu)雅嫵媚又害羞的少女，坐在荷葉上，用手托著(zhù)下巴，靜靜地沉思著(zhù)，看到有人過(guò)來(lái)，立馬害羞地捂著(zhù)臉；可沒(méi)開(kāi)的荷花也有自己的韻味，它就像一位熟睡的小嬰兒，不知道什么時(shí)候會(huì )醒來(lái)；凋謝了的荷花也不甘示弱，驕傲地展示出了自己嫩綠的小蓮蓬，好似穿著(zhù)綠衣裳的舞女，正在鞠躬謝幕呢！
一陣風(fēng)走過(guò)，荷花又開(kāi)始忘情地跳舞了，這舞姿優(yōu)美動(dòng)人，令人久久無(wú)法自拔，這舞姿翩若驚鴻，人間哪得幾回聞，美麗的荷花在風(fēng)的協(xié)助下，不知疲倦地為我們游人舞了一曲又一曲，一曲又一曲……
荷花啊，美麗的荷花，你的花香令我沉溺，你的舞姿令我陶醉，��！可愛(ài)的荷花，美麗的荷花！你的美麗令我贊嘆，你的精神令我品讀。我愛(ài)你，荷花，我要學(xué)習你那出淤泥而不染的品質(zhì)！
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