關(guān)于描寫(xiě)夏天的荷花的作文500字集錦七篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)夏天的荷花的作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)夏天的荷花的作文500字 篇1
三水是荷花的故鄉，在三水有著(zhù)名的荷花世界，因為荷花的著(zhù)稱(chēng)，所以近來(lái)時(shí)間被佛山定為新八景之一——云水荷香。
荷花歷來(lái)都是被名人墨客稱(chēng)贊的，荷葉也一樣，都有它的獨特之處。我為了欣賞荷花，特意在星期五去了荷花世界一趟，真使人回味無(wú)窮。
當我還未踏上這片荷塘時(shí)，就已經(jīng)聞到一陣陣的清香，身體上的三萬(wàn)六千個(gè)毛孔，像吃了人參果似的，無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。
當我踏入荷花世界時(shí)，眼前整片綠色，讓人的眼睛及心靈都頓時(shí)明亮了起來(lái)。不愧是荷花的世界;看，800多畝的荷田，480多個(gè)品種，真所謂：規模之大，品種之多��！
眼前一大片的荷花，讓人心感舒適。你看那朵荷花，粉紅的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)一陣清香，沁人心脾。田田的荷葉，一層層隨風(fēng)一起一伏，像一片綠浪。令我想起了“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！钡脑�(shī)句。
荷塘里，有許多的品種，如著(zhù)名的睡蓮，中國蓮，大王蓮，香水蓮，它們有的在沉睡著(zhù)，有的為水里的小魚(yú)遮擋陽(yáng)光，不時(shí)還有幾十只蜻蜓在上面停留，飛翔，當我看到這情景時(shí)，不禁想起古代詩(shī)人楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！卑职謪s說(shuō);“可不是嗎?花雖好，也要綠葉扶持�！闭f(shuō)得對極了！看，池中那一朵又大又紅的荷花，四周不是有荷葉圍繞嗎?
荷花就是蓮花，周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》寫(xiě)道：“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉�！蔽艺J為，蓮之所以“出淤泥而不染”，是因為它品格高尚，我覺(jué)得人也應該像蓮那樣，做一個(gè)高尚的人。
描寫(xiě)夏天的荷花的作文500字 篇2
荷花是人們最喜歡的一種花。
春天來(lái)臨，荷葉就會(huì )從水中鉆出來(lái)，正如楊萬(wàn)里的小池詩(shī)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！甭臐M(mǎn)池淥油油的荷葉，像千萬(wàn)把綠色的小雨傘。那明亮的露珠，在荷葉上滾來(lái)滾去，春風(fēng)一吹，荷葉像婷婷玉立的小女孩擠來(lái)擠去，晶瑩剔透的小水珠一會(huì )兒全都倒在池塘中，發(fā)出一連串“嘩啦”的聲音，多迷人的春天荷塘。
嬌陽(yáng)似火的夏天來(lái)了，滿(mǎn)塘的荷葉碧綠碧綠的，湖水清清，魚(yú)兒成群結隊自由自在的游來(lái)游去，引來(lái)了幾只翠鳥(niǎo)，在天空中盤(pán)旋，捷銳的目光盯著(zhù)水中的魚(yú)兒。荷花像千枝利箭，沖出水面，穿插在綠色的荷葉中，那荷花有白的、花的、那綠色的蓮蓬，黃色的花芯，南風(fēng)一吹并發(fā)出陣陣迷人的芳香，人們站在荷塘邊心曠神怡。
秋天來(lái)了，那荷葉還是那么綠，可是那葉邊開(kāi)始變黃了，有些葉子被蟲(chóng)啃得洞連洞，呀！荷葉變老了�？擅牟缮徆媚�，她們坐著(zhù)蓮盆在池中劃來(lái)劃去，穿梭般的采著(zhù)蓮子，口中還唱著(zhù)悠揚的山歌，好一個(gè)美麗的秋天荷塘。
轉眼寒風(fēng)習習，殘酷無(wú)情的冬天來(lái)了，原來(lái)美麗的河塘，那碧綠的荷葉被霜打得垂頭喪氣，像收了的破雨傘，折桿落葉。和春天相比簡(jiǎn)直就是天壤之別，只看見(jiàn)忙忙碌碌的農友們在池塘邊把水抽得一干二凈，幾筐魚(yú)兒滿(mǎn)滿(mǎn)的，這就是喜悅的見(jiàn)證，再看農友們卷袖卷褲，一手拿著(zhù)鐵勺子，一手拿著(zhù)鐵鏟在烏黑的池塘中挖起藕來(lái)，折斷后藕斷絲連。藕又成了人們餐桌上的美味佳肴。
看了荷花的變化，使我想到荷花出污泥而不染的精神，把一生獻給人們，變老的荷花心靈美。
描寫(xiě)夏天的荷花的作文500字 篇3
我的家鄉在景色宜人的廣西賓陽(yáng)中一個(gè)景色優(yōu)美的村子里。那兒山青水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，座座青山倒映在那清澈的湖水上，是個(gè)讓人心曠神怡的世外桃源。
最讓我記憶猶新的，要數那潔白無(wú)暇的荷花了。
在我家前不遠的地方，有一個(gè)非常大的荷花塘。那香味，老遠就聞到了，真是沁人心脾呀。
炎炎六月，熾熱的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，令人感到十分悶熱。別的花兒都慵倦無(wú)力，偃旗息鼓，早已失去了神采。這時(shí)，荷花卻綻放開(kāi)來(lái)。潔白的荷花，似云似雪；粉紅的荷花，似云霞似彩帶，漂亮極了！
夏日的荷花，在雨后更漂亮了。雨像金豆般，灑了下來(lái)，夕陽(yáng)把湖水照的生輝，荷花顯得更加嬌艷。荷花花瓣上蓄滿(mǎn)水，一顆顆晶瑩剔透的水珠滾落下來(lái)。有的水珠在花瓣上遙遙欲墜，調皮極了；有的水滴，清清的，滾來(lái)滾去，可愛(ài)極了。
走到荷花池旁，聞著(zhù)那淡淡的清新的香味，看著(zhù)滿(mǎn)塘那美麗的荷花，我忽然想化身為一朵毫不起眼的荷花。如果你剛從荷花池回來(lái)，不用告訴人你剛從哪里回來(lái)，他只需聞著(zhù)你身上的那淡淡的香味，就可以十分肯定地說(shuō)：“你剛從荷花池回來(lái)�！笨粗�(zhù)那滿(mǎn)塘潔白的荷花，我情不自禁地吟出了：出于淤泥而不染，濯清漣而不嬌，中通外直。不蔓不枝，香味益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)，而不可褻玩焉。我想這才是荷花的真實(shí)寫(xiě)照吧！
我喜歡那粉紅的荷花，更喜歡它的品質(zhì)。
荷花，它自始至終地牢記著(zhù)：自己不是被人欣賞和贊美的，而是要默默無(wú)聞的奉獻果實(shí)的。它甘愿放棄它那美麗、嬌滴滴的身軀，一心醞釀果實(shí)——用它的根，用它的心。
每到金黃色的秋天，荷花褪下，露出了它整個(gè)生命醞踉的果實(shí)，被人采來(lái)食用。然而它卻不需要別人的贊美和牽掛。這種謙虛的精神讓我們敬佩，我油然而生一種敬佩之情。
我喜歡我家鄉的荷花。
描寫(xiě)夏天的荷花的作文500字 篇4
這是一個(gè)盛夏的黎明，晨幕還沒(méi)有打開(kāi)。樹(shù)木呆立著(zhù)，花草甜睡著(zhù)，小鳥(niǎo)還沒(méi)有從夢(mèng)中醒來(lái)，一切靜極了。偶爾也會(huì )傳來(lái)一陣陣微風(fēng)，使人覺(jué)得非常的涼爽，沁人心脾。
就在這個(gè)清晨，姥姥帶著(zhù)弟弟和我一起去長(cháng)安公園觀(guān)賞夏日的荷花。到了公園，我們老遠就聞到一陣清香撲鼻而來(lái)，使人不由得駐足細細品味、聯(lián)想。走進(jìn)了，荷花池映入眼簾，真美啊!一朵朵粉白色的荷花從茂密的荷花叢中鉆了出來(lái)，“笑瞇瞇”地“臥”在一片片碧綠色的荷葉上，荷葉映襯著(zhù)荷花，形成了公園里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。它們有的已經(jīng)大方地露出了美麗的笑臉，不停地與游人拍照留念;有的還害羞的用花朵捂著(zhù)自己的臉，深怕別人會(huì )發(fā)現她心中的秘密;還有的正在使勁的拉開(kāi)自己的面紗，仿佛自己就站在夢(mèng)想的舞臺上，一片一片的展示自己。池面上，蜻蜓和蝴蝶飛來(lái)飛去，仿佛姐妹倆在迎著(zhù)風(fēng)翩翩起舞，更像兩個(gè)淘氣的小姑娘在做游戲。青蛙把荷葉當做了演唱廳，在上面“呱呱呱”的放聲高歌;露珠把荷葉當作搖籃，在上面快樂(lè )的打著(zhù)滾兒;小魚(yú)兒把荷葉當作雨傘，在池下自由的嬉戲……
可是就在這時(shí)，天漸漸的陰暗下來(lái)，灰蒙蒙的，空中飄起了綿綿細雨。那小小的雨珠落到地上，漸漸形成了小水洼;那小小的雨珠掉到水塘里，濺起了一片片漣漪。雨輕輕的吻著(zhù)它們，一滴一滴，靜靜地落在荷葉上，使人感受到這夏季雨中的安恬與舒暢。
此時(shí)的我已經(jīng)感受到這雨中荷花的韻味，像一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅優(yōu)美的畫(huà)。即使被雨滴打掉了一片花瓣，但那朵殘缺的荷花依然是那么潔白，那樣無(wú)暇。
贊美你呀，荷花!愿你永遠那樣圣潔，高雅!
描寫(xiě)夏天的荷花的作文500字 篇5
夏天是荷花的世界，荷花的海洋，公園里的池塘上到處鋪滿(mǎn)了荷花。隨風(fēng)飄蕩蕩的荷葉，飄溢出一絲絲清香、并發(fā)出一縷縷幽馨。
荷花的種類(lèi)可多啦!有娃娃蓮、滿(mǎn)江紅、白睡蓮、玉樓臺、熱帶紅睡蓮等，琳瑯滿(mǎn)目，令人目不暇接。
荷花之美，牽動(dòng)古代無(wú)數詩(shī)人的心，他們贊美荷花天生麗質(zhì)，氣質(zhì)高潔，為我們留下不少膾炙人口的詩(shī)篇。有唐代詩(shī)人李商隱寫(xiě)的《贈荷花》;王昌齡寫(xiě)的《采蓮曲》;宋代詩(shī)人陸游的《夢(mèng)行荷花萬(wàn)傾中》;還有宋代詩(shī)人蘇軾和清代詩(shī)人曹寅的《荷花》等。
春天，荷花那小小的尖尖角悄悄地鉆出水面，東瞧瞧，西望望，好像在觀(guān)察周?chē)?春色，真如唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里詩(shī)中所說(shuō)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！甭�，尖尖角伸了個(gè)懶腰，原來(lái)像豆角似的衣服，變成了暗紅的連衣裙。
夏天，可是荷花表現才華的時(shí)候，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，又像是插滿(mǎn)了密密麻麻翡翠傘似的，把池面蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的。那亭亭玉立的荷花就像神話(huà)中的仙人托起碩大的仙桃，花的底部白中泛綠，上部分粉中透紅，好像一位含羞的少女遮著(zhù)面紗，輕輕走來(lái)。
秋天到了，荷花沒(méi)有了夏天那美麗的面孔，但收獲可不少。那蓮蓬像一只只盛滿(mǎn)稀罕物的小碗，向上的一面有許多小孔，里面睡著(zhù)荷花的種——也就是蓮子。
冬天降臨了，荷花池里蓋了一層厚厚的棉被，荷花的根深深扎在土進(jìn)而，等到明年再吐芬芳。
荷花——我愛(ài)你，愛(ài)你出污泥而不染的品質(zhì)。讓我用宋代詩(shī)人陸游的《夢(mèng)行荷花萬(wàn)頃中》的詩(shī)來(lái)表達對你的喜愛(ài)之情：
無(wú)風(fēng)無(wú)際路茫茫，老作月王風(fēng)露郎。
只把千樽為月俸，為嫌銅臭雜花香。
描寫(xiě)夏天的荷花的作文500字 篇6
花的品種成千上萬(wàn)，有人喜歡雍容華貴的牡丹;有人喜歡冰清玉潔的百合;有人喜歡獨傲霜雪的梅花;有人喜歡素潔高雅的蘭花······，而我卻鐘情于圣潔無(wú)暇·素雅清新的荷花。
荷花生長(cháng)在布滿(mǎn)淤泥的池塘里，雖然從破土時(shí)就被黑乎乎的泥圍著(zhù)，但它卻是出淤泥而不染。
你瞧，那襯托著(zhù)荷花的荷葉，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個(gè)個(gè)綠綠的大玉盤(pán)。那高高挺立的荷葉下，必然少不了莖。青綠色的莖上，星羅棋布著(zhù)調皮的小刺。荷花·荷葉和莖連在一起，猶如亭亭玉立的少女張開(kāi)舞裙，筆直站立。幾只青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鉆石，”在荷葉上滾來(lái)滾去。
在那“綠綠的大玉盤(pán)”之間點(diǎn)綴著(zhù)一朵朵圣潔素雅的荷花。遠處看，那全盛開(kāi)的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿;剛盛開(kāi)幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面;那含苞欲放的荷花正如將要成長(cháng)的小女生，鼓足了勁踏上舞臺。走進(jìn)細看，盛開(kāi)的荷花柔嫩細膩的花瓣中間，還呵護著(zhù)嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬。那潔白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破;又似完美無(wú)瑕的白玉，讓人頓生憐愛(ài)之心。
當荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會(huì )結出果實(shí)——蓮子，是營(yíng)養價(jià)值極高的食品。荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道可香了，而且清熱解毒。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！焙苫ㄟ@樣壯麗著(zhù)，它也無(wú)私奉獻著(zhù)自己的全身，書(shū)寫(xiě)著(zhù)它自己的壯麗人生。
我品荷，賞荷。荷之味，流芳百世。愿我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香。
描寫(xiě)夏天的荷花的作文500字 篇7
夏天的荷花夏天很快就會(huì )來(lái)臨，這不由得想起在炎炎夏日，繁花消失，然而在萬(wàn)綠叢中，荷花展露出笑臉，傲然怒放。清晨，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)了縷縷清香;金光撒過(guò)，厚實(shí)的荷葉上，水珠在閃光，在不停地動(dòng)，隨風(fēng)飛落湖面，綻放的荷花，在綠葉清水的襯托下，嬌艷欲滴，荷花池真是美。
烈日下，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，團扇般漂浮在池塘的荷葉，直染得滿(mǎn)唐碧綠，睡眠之上，悄然佇立的荷花。怒放著(zhù)嬌艷的容顏，高潔而嫻靜。
荷花，我喜歡他的淡淡清香，喜歡他的淡淡粉紅，喜歡他的亭亭玉立，喜歡他的出淤泥而不染，喜歡他的濯清漣而不妖……
老師，是教育學(xué)生的，教育下一代。每天來(lái)到學(xué)校里，從早上開(kāi)始到下午，老師都在默默地做著(zhù)工作，在不斷地付出，讓學(xué)生們都有好的學(xué)習成績(jì)，關(guān)心和教育同樣存在。
有兩個(gè)這樣的老師，他們教的學(xué)校僅僅只有兩個(gè)班，每天在上頂的一所破爛學(xué)校教書(shū)，而且要爬云梯上去，盡管在很差的環(huán)境下，比其他老師教書(shū)的環(huán)境還要差，但是他們還是堅持著(zhù)，堅持了18年……后來(lái)有人問(wèn)他們兩位為什么要在這兒當老師，而且環(huán)境還是這么的差，這兩個(gè)老師的反應卻是:“讓這些大山里的孩子走出深山，到外面的世界，去見(jiàn)識見(jiàn)識……”
聽(tīng)完這個(gè)故事，許多的人都兩眼汪汪，止不住得掉淚，為了那兩個(gè)默默奉獻了18年的老師。我們每個(gè)人都會(huì )有那樣的老師，在默默的奉獻他的人生，就像荷花奉獻自己的一切，來(lái)襯托夏日的美，是那樣的清麗脫俗，是那樣的惹人喜愛(ài)，那樣的深入人心。
它他不泄氣，因為他在做自己本分的事情，來(lái)點(diǎn)綴整個(gè)夏日的美。
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