精選中學(xué)生寒假作文匯編7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的中學(xué)生寒假作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生寒假作文 篇1

　　終于從讀不完的“書(shū)山”做不完的“題�！敝薪饷摮鰜�(lái)而進(jìn)入美好的寒假生活。

　　然而在家閑呆了幾天，便有種坐立不安的感覺(jué)�；蛟S是我已經(jīng)習慣了緊張而有規律的學(xué)習生活。我不找一點(diǎn)事情做總覺(jué)得心里少了點(diǎn)什么。當我費力思考我要找點(diǎn)什么事做時(shí)，爸爸從我的面前走過(guò)。我突然間想起爸爸由于下崗而正在買(mǎi)拖把，我能感覺(jué)到這種小本生意是很辛苦的。我想了想便走到爸爸跟前對他說(shuō)：“爸，我想跟你一起去賣(mài)拖把，保證不影響學(xué)習�！�

　　爸爸二話(huà)沒(méi)說(shuō)就同意了，媽媽卻在一旁嘮叨開(kāi)了:“一個(gè)女孩子家，不好好呆在家里學(xué)習，跟著(zhù)瞎滲和什么?”爸爸剛要開(kāi)口，我就急著(zhù)說(shuō)道:“我現在也不小了，趁這機會(huì )讓我鍛煉鍛煉，以后走上社會(huì )，也不至于上當受騙呀!古人不是說(shuō):‘天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”’“行，行，行，我家的大詩(shī)人，我說(shuō)不過(guò)你，你想干什么就干什么吧!”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)。

　　第二天，我和爸爸去給某單位送拖把。爸爸將十五根拖把綁在我的自行車(chē)上，為了保險起見(jiàn)，又讓我試著(zhù)騎了幾圈。隨后，爸爸也捎了十五根拖把，我們在媽媽的千叮呼萬(wàn)囑咐下，出發(fā)了。一路上，我和爸爸一前一后地騎著(zhù)。剛開(kāi)始時(shí)，我十分興奮，東瞧瞧，西望望，但爸爸卻十分擔心，不時(shí)地提醒我注意安全。到了大街上，我才發(fā)現捎拖把并不容易。我提心吊膽，小心翼翼地騎，不是害怕被人碰了，就是害怕拖把卡在哪兒了。

　　終于到了目的.地。我們還要將拖把送到樓上去。我想:不就是十五根拖把嘛，小菜一碟。于是我就氣運丹田，雙手一托……咦，這拖把竟紋絲不動(dòng)。我不禁眉頭一皺，再深吸一口氣，使出吃奶的力氣，卻也只娜動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。爸爸看到這種情況，對我說(shuō):“蟬莉，你在這先看著(zhù)，我把這捆送上去，再下來(lái)拿你這捆�！闭f(shuō)完，爸爸扛著(zhù)拖把消失在樓洞里了。等爸爸下來(lái)時(shí)，我說(shuō):“爸爸，我們倆把這捆拖把抬上去吧�！薄靶��！卑职执分�(zhù)腰回答道。送完了拖把，我才知道:我們去的地方在這個(gè)樓的頂層—六樓�？粗�(zhù)爸爸已斑白的頭發(fā)，我心里一陣苦澀。

　　晚上，爸爸拿著(zhù)兩塊錢(qián)對我說(shuō):“蟬莉，這是你今天的工資�！蔽医舆^(guò)那兩塊錢(qián)，心里沉甸甸的。我這時(shí)才真正明白了爸爸說(shuō)的一句話(huà):“天賜食于鳥(niǎo)而不投食于巢，地藏金于人卻不納金于囊�！�

中學(xué)生寒假作文 篇2

　　寒假是一段歡樂(lè )的時(shí)間，每次寒假一到，同學(xué)們都歡呼起來(lái)。今年是個(gè)讓人更開(kāi)心的時(shí)期！

　　清晨，我的好夢(mèng)還沒(méi)做完，就被樓下的小朋友給吵醒了，我奇怪的探出腦袋想看個(gè)究竟。

　　“哇，這是世界最大的一場(chǎng)雪�！蔽遗d奮的叫道。我不顧一切地跑下了樓，招來(lái)好朋友一起玩。大家都很興奮。爸爸媽媽也吃了一驚說(shuō)“這可是50年以來(lái)最大的一場(chǎng)雪，一定要好好玩一玩�！蔽艺f(shuō)：“你們看房頂白了，樹(shù)木白了，花草也白了，大地更是銀裝素裹、白雪皚皚，真象一個(gè)冰雪世界�！蔽以秸f(shuō)越興奮！

　　“那我們就讓冰雪世界變成雪人、雪仗的世界吧！小弟弟提議道。

　　大家開(kāi)始堆雪人了。我們決定先有兩個(gè)力氣大的人開(kāi)始推，推不動(dòng)的時(shí)候，別人在來(lái)幫忙。小雪球逐漸越來(lái)越大滾了三個(gè)來(lái)回一個(gè)窗戶(hù)般大的雪球終于滾好了，還有一個(gè)也好了，我們把它們接二連三的固定好�！翱墒潜亲�、嘴巴、手、眼睛怎么辦呢”剛問(wèn)完，一個(gè)小孩就飛快的拿來(lái)兩顆彈珠氣喘吁吁的說(shuō)：“這……做眼睛�！薄澳沁�有的.東西誰(shuí)家有就拿來(lái)”我提議道。說(shuō)完大家都行動(dòng)起來(lái)，不一會(huì )兒一個(gè)可愛(ài)的雪人就堆好了。

　　我們圍著(zhù)雪人開(kāi)始打雪仗。我們分成兩隊，突然，“嘯”的一聲，一團雪球象導彈一樣飛向我們隊。我們兩人左右一閃，只見(jiàn)雪球從我們兩中間飛過(guò)�！昂俸�，沒(méi)打到�！蔽覀兣d奮的說(shuō)。他們拉長(cháng)了臉，生氣的說(shuō)：“好戲在后頭呢！”這一次我們隊先出擊，我拿著(zhù)一個(gè)雪球就是不扔，等他們分心時(shí)，我趕緊把一個(gè)雪球扔出去，呵，不歪不斜，正巧砸在他的嘴巴里，他一邊把雪弄掉，一邊說(shuō)：“算你狠�！薄�…

　　今天的風(fēng)可真大呀！放學(xué)后，我騎著(zhù)自行車(chē)，只顧低頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個(gè)邊走路邊低頭數錢(qián)得農民老大爺撞了個(gè)趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車(chē)，想趕緊把錢(qián)給老大爺拾起來(lái)，可是來(lái)不及了，散落在地上的錢(qián)已被呼呼的北風(fēng)刮了起來(lái)，紛紛向四處飛揚。

　　正在這時(shí)，只見(jiàn)過(guò)往行人都不約而同地向錢(qián)飄走的方向跑去，有的還高喊著(zhù)：“錢(qián)跑了，快搶啊! ”霎時(shí)間，整個(gè)路口沸騰起來(lái)。這突如其來(lái)的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著(zhù)大腿說(shuō)：“風(fēng)刮人又搶?zhuān)�這可怎么得了，錢(qián)可又要沒(méi)了”。我本想安慰幾句，可說(shuō)什么好呢？

　　沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)似乎小了，“搶錢(qián)”的人們也從四面八方陸續朝老人走來(lái)，把“搶”來(lái)的錢(qián)都一一交在老人的手里。老人喜出望外，不停地向眾人點(diǎn)著(zhù)頭。

　　人們聚集在老人的周?chē)�，一再關(guān)切地要老人把錢(qián)數數�？吹贸鰜�(lái)，老人有點(diǎn)情面難卻，使用顫抖的手數了起來(lái)，旁邊還有人幫著(zhù)數。數完，只見(jiàn)老人略為遲疑一下，接著(zhù)又數了一遍。還是二十六張。老人抬頭用疑問(wèn)的目光瞅著(zhù)圍在四周的人們，半自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不對……”老人的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著(zhù)喊開(kāi)了：“誰(shuí)還沒(méi)有把錢(qián)送來(lái)！”老人忙接著(zhù)說(shuō)：“不是少了而是多了。 “怎么會(huì )多呢？是你記錯了吧？”“沒(méi)錯，我在家數得清清楚楚，明明是二十五張，都是五元一張的”。人們不解地互相對視著(zhù)。 那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了：“誰(shuí)又多送了？”話(huà)音剛落，只見(jiàn)一個(gè)中年婦女不好意思地說(shuō)：“是我的，我拿著(zhù)一張五元的錢(qián)準備到商店買(mǎi)東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢(qián)’了，竟忘了自己手里還拿著(zhù)的錢(qián)，一起交給了這位老大爺”。說(shuō)完，人群中爆發(fā)了一陣歡快爽朗的笑聲。

　　一天，我從奶奶家回到家，只見(jiàn)媽媽穿著(zhù)圍裙正要包餛飩，我忙放下背包，一下子竄到媽媽身邊，吵著(zhù),嚷著(zhù)也要加入到包餛飩的行列中，媽媽見(jiàn)我這樣大喊大叫的沒(méi)法子只好答應了。剛答應好，就來(lái)了個(gè)180度大轉彎馬上又嚴肅地說(shuō)：“你如果要包餛飩首先要去洗手，只有把手洗的干干凈凈的才能正式開(kāi)始包餛飩�！痹�(huà)音沒(méi)落我已經(jīng)跑到水池邊開(kāi)始洗手了。

　　手洗干浄了，媽媽又說(shuō)：“你先幫我把絞肉機拿來(lái)，把那豬肉放進(jìn)絞肉機里打成肉末吧！”我將肉放進(jìn)絞肉機中打成肉末。媽媽見(jiàn)我干完，又對我說(shuō)：“你再將鹽撒在肉末里，不要太多，一點(diǎn)點(diǎn)就行了，再把它拌勻。我照媽媽的吩咐，一會(huì )兒就將肉末拌好了。

　　準備工作完成，我和媽媽便開(kāi)始包餛飩了，我一邊拿起餛飩皮，一邊想，包餛飩多簡(jiǎn)單。不就是拿一張餛飩皮來(lái)，加上肉末，再用手捏起來(lái)就可以了嗎！這能難倒我。想著(zhù)就拿起餛飩皮就往上加肉末，用手一捏，奇怪肉末咋都擠出來(lái)了，這時(shí)媽媽對我說(shuō)：“肉末放的太多了，放少點(diǎn)試試�！蔽矣衷囍�(zhù)包了一個(gè)，扁扁的好奇怪？噢！原來(lái)這回肉又放少了。

　　我仔細觀(guān)察媽媽的包法，好像一朵朵小花從媽媽熟練的巧手中開(kāi)出。媽媽邊包邊說(shuō)：“包餛飩這餡不能太多也不能太少�！蔽叶�了，我終于學(xué)會(huì )了包餛飩心里好高興呀！

　　晚上我和媽媽吃著(zhù)自己包的勞動(dòng)果實(shí)，吃得可香了呢！兩個(gè)人不由自主地看著(zhù)碗中最后那一胖，一瘦二號，便哈哈大笑起來(lái)了。

中學(xué)生寒假作文 篇3

　　寒假里，我在浩瀚的書(shū)海中盡情地遨游著(zhù)。書(shū)，就像一位智慧老人在啟蒙我、教導我。書(shū)，又像一位忠實(shí)的朋友，陪伴著(zhù)我，和我面對面地交流。我最喜歡去圖書(shū)網(wǎng)下載圖書(shū)看，那里的電子書(shū)既可以在線(xiàn)，也可以下載到電腦硬盤(pán)里慢慢欣賞，閱讀起來(lái)非常方便。古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，這句話(huà)說(shuō)得不假，寒假里，我在電腦上讀完了《假如給我三天光明》、《木偶奇遇記》和《成語(yǔ)故事》，我被他們不畏困難，頑強不屈的精神深深感動(dòng)了。

　　在讀書(shū)之余，我玩得很開(kāi)心。我和小伙伴們有時(shí)打打羽毛球，有時(shí)去游泳、滑冰，最開(kāi)心的要數跳繩了。輪到我跳時(shí)，我深深地吸了一口氣，緊握繩柄，等大伙兒喊“開(kāi)始”，我便甩動(dòng)雙臂，一下一下地跳了起來(lái)。小伙伴們在一旁大聲喊：“加油，婷婷;加油，婷婷……”聽(tīng)到小伙伴們的加油聲，我跳得更快了。我們快樂(lè )的歡笑聲在空中回蕩。

　　每當我看見(jiàn)媽媽在不停地洗洗刷刷時(shí)，我就會(huì )上前來(lái)幫著(zhù)做家務(wù)。我像一只勤勞的小蜜蜂，來(lái)來(lái)往往，又是拖地又是擦桌子，不一會(huì )兒，就累得腰酸腿痛，坐在椅子上直喘氣。爸爸媽媽看見(jiàn)了，連忙樂(lè )呵呵地夸道：“我們的女兒真是長(cháng)大了，會(huì )幫我們分擔工作了，真不錯!”我聽(tīng)了，頓時(shí)忘記了勞累，心里甜滋滋的。

　　怎樣制定寒假計劃

　　很多同學(xué)不會(huì )做計劃或者做的不到位，不僅如此，甚至很多家長(cháng)都不太會(huì )教給孩子怎么做計劃，怎么做目標。做計劃和目標一定要根據自己的情況，因為目標和計劃都是自己的，父母幫孩子定的未必是孩子的，兩者可以一起做，但如果目標是孩子的就必須以孩子為主，切不可以父母的想法替代孩子的情況。關(guān)于計劃和目標，可以參考兩個(gè)原則：一個(gè)是5W1H原則，一個(gè)是SMART-W原則。

　　第一個(gè)W——What(是什么：要做的事情)：做什么事情，你得明白自己要做的事情是什么，你是練習喜愛(ài)樂(lè )器，還是鍛煉身體，抑或學(xué)習某一學(xué)科，某個(gè)科目的某個(gè)知識點(diǎn)，總之你得確定好你要做的事情是什么;

　　第二個(gè)W——Why(為什么：做事的目的)：明白為什么做這件事，也即為什么練習樂(lè )器，為什么鍛煉身體，為什么要學(xué)習這科，為什么要學(xué)習這個(gè)知識點(diǎn)，總之你得找到自己做這件事情的目的，是不是內心想做的，找到自己努力的動(dòng)力;

　　第三個(gè)W——Who(誰(shuí)：和人相關(guān)的)：你得清楚是誰(shuí)做這件事情，誰(shuí)會(huì )來(lái)監督，誰(shuí)會(huì )來(lái)考核，誰(shuí)要對這件事情負責，誰(shuí)會(huì )幫助你，誰(shuí)會(huì )阻礙你，自己要自己負責么，需要家長(cháng)對你負責么，你要對朋友負責么，你要對家長(cháng)負責么，這是和人相關(guān)的部分;

　　第四個(gè)W——When(何時(shí)：時(shí)間方面的)：你得清楚什么時(shí)候開(kāi)始做這件事情，什么時(shí)候做完，什么時(shí)候可以暫停休息，什么時(shí)候可以做其他的事情，什么時(shí)候需要別人檢查，總之，做任何事情你不能離開(kāi)時(shí)間，每件事情都要有一個(gè)時(shí)間節點(diǎn)，無(wú)論是開(kāi)始還是結束，這是你要設定好的;

　　第五個(gè)W——Where(何地/何處：地點(diǎn)和程度)：你得明白自己做事情的場(chǎng)所，比如說(shuō)練習樂(lè )器去哪里，寫(xiě)作業(yè)在哪里，鍛煉身體在哪里，另外要練習或者學(xué)習的東西從什么地方開(kāi)始，要練習到什么程度才可以結束，這和你做事情的場(chǎng)所，開(kāi)始結束的地方以及學(xué)習的程度相關(guān)聯(lián);

　　第一個(gè)H——Howtodo(怎么辦：方法和手段)：你要知道做事情的方法，學(xué)習樂(lè )器有學(xué)習樂(lè )器的辦法，而復習學(xué)科就要找到學(xué)科的規律，所復習的知識點(diǎn)有沒(méi)有解題規律，有沒(méi)有好的學(xué)習習慣，如何養成好的習慣，有了計劃如何開(kāi)始，怎么開(kāi)始，怎么找規律，從哪里找規律，有了想法就需要執行了，想是行動(dòng)的開(kāi)始，你需要找到解決問(wèn)題的辦法，把事情做好。

　　如果你要做目標，就要考慮目標是否符合SMART原則，接下來(lái)談下SMART—W原則：

　　S：Specific(具體性)——目標必須是具體的'，可以量化的。例如，“把數學(xué)學(xué)好”，這樣的目標是模糊的，上次數學(xué)考80分，這次比上次提高10分，這是具體的。還可以再細分，通過(guò)復習哪個(gè)知識點(diǎn)，在這個(gè)知識點(diǎn)上提高多少分。

　　M：Measurable(可衡量性)——目標必須可以衡量，可以考核。應該有一組明確的數據，作為衡量達成目標的依據。如明確寫(xiě)出這次進(jìn)步10分，就容易衡量。

　　A：Attainable(可實(shí)現性)——目標必須可以讓人接受，可以實(shí)現和執行。設定的目標要高，有挑戰性，但又要切合實(shí)際，如果會(huì )嚴重挫傷積極性。在實(shí)施目標前，盡量不要太多的關(guān)注目標的困難程度，否則會(huì )嚴重打擊你的積極性。

　　R：Relevant(相關(guān)性)——當前目標必須和現實(shí)相關(guān)，和主要目標相關(guān)聯(lián)。目標要與現實(shí)相關(guān)，不是“白日做夢(mèng)”。同時(shí)，實(shí)現了這個(gè)目標，要有助于實(shí)現主要目標。例如，你制定了一個(gè)游戲目標，而玩游戲的時(shí)間又和你的主要目標——學(xué)習沖突，如果影響了學(xué)習，這說(shuō)明不具有相關(guān)性，相反還破壞了你的主要目標。

　　T：Time-based(時(shí)間限制)——目標必須有時(shí)間限制。任何一個(gè)目標，一定要給自己一個(gè)時(shí)間限制，明確在什么時(shí)間開(kāi)始，什么時(shí)間完成。例如，我要在兩周內復習完這個(gè)知識點(diǎn)，兩周是個(gè)時(shí)間段，具體的點(diǎn)是20xx年8月10日中午12:00點(diǎn)完成。

　　W：Write(書(shū)面化)——目標要書(shū)寫(xiě)出來(lái)。把目標寫(xiě)到紙上可以理清你的思路，幫你知道自己要實(shí)現什么目標去做哪些事情;把目標書(shū)面化，不容易遺忘;同時(shí)，也會(huì )時(shí)時(shí)提醒你目標在哪里。

　　書(shū)寫(xiě)原則：

　　用最明確的文字，尤其是數字描述出來(lái);

　　盡量將其視覺(jué)化，如果能用圖片或圖形表示效果更好;

　　將這些視覺(jué)化的文字或圖像，擺放在你隨時(shí)或每天都能輕易看到的地方，最好是隨身攜帶隨時(shí)都可以看看它!

　　從SMART—W的“W”可以看到，做計劃不要只做在腦子里，一定要寫(xiě)在紙上，不僅孩子要做，父母也要做，養成書(shū)面化目標和計劃的習慣，對于孩子今后學(xué)習和工作有很大幫助，同時(shí)對父母的事業(yè)也有幫助，一個(gè)人如果能夠安排好一天的事情，無(wú)疑是重要的。

　　請所有的父母和同學(xué)記�。杭倨�，不是學(xué)期，不是全用來(lái)學(xué)習的，是一個(gè)調節的過(guò)程，是讓孩子總結、反思、鞏固、調整、整裝再發(fā)的過(guò)程。我提出自己的一些看法，希望父母能夠從孩子本身出發(fā)，做出適合孩子的安排，怎么度過(guò)，不是由父母做主的，而是父母提供參考幫助孩子做決策，決策權在孩子不在父母，不要做強勢的父母，做一個(gè)民主的父母，有句話(huà)叫做“騎在人民頭上的人民終將他推翻”，一貫管制孩子的后果可能很?chē)乐�，父母要成為良好的引導者，我們國家有句古�?huà)“水到渠成”，你要想水流到哪里，就要把“渠”先修到哪里，所以，父母要做的是引導，也即修好“渠”，為了孩子一起努力吧，讓孩子的寒假成為進(jìn)步的寒假，讓孩子學(xué)會(huì )自己長(cháng)大!

中學(xué)生寒假作文 篇4

　　寒假中的一天，我在一本書(shū)中看見(jiàn)了一個(gè)“吹球實(shí)驗”，我覺(jué)得十分有趣，就來(lái)做。我先拿來(lái)一個(gè)木架，木架上橫放著(zhù)一根鐵絲，鐵絲上掛著(zhù)兩個(gè)用線(xiàn)穿著(zhù)的乒乓球，兩球之間大約有三四厘米的距離。我又繼續看書(shū)，書(shū)上說(shuō)：“當你往兩球之間吹氣時(shí)會(huì )出現什么樣的現象呢？”我想：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)直是易如反掌�！斑@可由不得你亂說(shuō)”。我身旁的付紅強發(fā)話(huà)了�！盀槭裁�？”我疑惑不解的問(wèn)�！暗饶惆堰@個(gè)實(shí)驗做完了，答案自然你就明白了”�！昂�！”做就做，到時(shí)候誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)是正確的，就知道了。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我鼓起兩腮，用力一吹，兩球“砰”的.一聲，碰在一起了。他大笑起來(lái)，我說(shuō)：“你笑什么笑，剛才是我使的勁太小了，所以這兩球才會(huì )碰在一起的，我再試一次吧”。這一次，我深深地吸了一口氣，低下頭，屁股一撅，使勁一吹，結果兩球還是碰在一起了。

　　我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“真怪，為什么兩球不分開(kāi)Y，反而碰在一起呢？”我想理想對付紅強說(shuō)：“你平時(shí)最喜歡看書(shū)，那就請你給我講講道理吧！”

這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，因為流動(dòng)的空氣壓力小，四周空氣的壓力大，這樣，當我們往兩球之間吹氣時(shí)，空氣一流動(dòng)壓力就減小，兩邊空氣壓力就大，所以就推著(zhù)兩球向內碰。

　　喲！一個(gè)小小的實(shí)驗還有不少科學(xué)道理呢？

中學(xué)生寒假作文 篇5

　　迎新的鐘聲敲響時(shí)，我們中國人民滿(mǎn)懷激動(dòng)地呼喊著(zhù)：“新年到了！新年到了！”��！新年多么美好��！我興奮地在家中來(lái)回地跑著(zhù)，抑制不住自己喜悅的心情。當我跑到陽(yáng)臺邊時(shí)，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開(kāi)了，有的像無(wú)數顆流星，有的像五光十色的花朵，有的像金色的大衣，還有的像金色的太陽(yáng)，把大地照得如同白晝一樣。多美呀！

　　今天是正月初一，到處洋溢著(zhù)一派喜慶的氣氛！只見(jiàn)家家戶(hù)戶(hù)都張燈結彩，門(mén)前貼著(zhù)春聯(lián)，陽(yáng)臺掛著(zhù)紅燈，親戚們聚在一起吃團圓飯，舉杯敬酒祝福以后工作順利、學(xué)習進(jìn)步、合家歡樂(lè )！路上人們穿著(zhù)節日的盛裝，打扮得漂漂亮亮的去向親朋好友拜年。我們也不例外！媽媽爸爸帶著(zhù)我去奶奶家拜年，一進(jìn)門(mén)，哇！都在呀！二叔、二嬸、三叔、三嬸、姑姑、姑丈，還有表姐、堂姐，連小妹這個(gè)“小不點(diǎn)兒”也來(lái)湊熱鬧呀！大人們坐在沙發(fā)上聊天、看電視，我們小孩子一起手拉手來(lái)到房間，玩起“藏東西”的游戲。

　　堂姐鎮重其事地說(shuō)：“我現在宣布游戲規則是：一個(gè)人將幾樣小東西藏起來(lái)，其他幾個(gè)人去找，全部找到的人就來(lái)藏東西�！蔽覀兘�(jīng)過(guò)抓鬮，最后決定由堂姐來(lái)藏3個(gè)可樂(lè )瓶蓋。堂姐將我們推出房間，于是自個(gè)兒藏東西……過(guò)了一會(huì )兒，堂姐笑盈盈地走出來(lái)說(shuō)：“藏好了，保證你們找不著(zhù)！”我們蜂擁進(jìn)去，我想：最容易藏東西的可能是最隱蔽的地方。所以，我認真地將每一個(gè)角落都找了一遍，竟然沒(méi)有，在看看小妹，鉆到床底下，屁股撅在外面，小手在里面摸索著(zhù)，沒(méi)有，她剛想站起來(lái)，“啊呀！”只聽(tīng)小妹叫了一聲，就“嗚嗚嗚”地哭了，原來(lái)她在床底下站起來(lái)時(shí)撞到了床邊。于是，她暫時(shí)停止游戲。��！少了一個(gè)對手，不過(guò)表姐也不好對付，只見(jiàn)她在衣柜里將每一件衣服都翻了一遍，哇！還好沒(méi)有！可到底在哪呢？我掃視著(zhù)四周，這時(shí)，我發(fā)現窗簾后面有一個(gè)閃閃發(fā)光的東西，我拉開(kāi)窗簾，呀！是可樂(lè )瓶蓋！我高興得一蹦三尺高，表姐見(jiàn)了，一副不服氣的樣子，但是她速度加快了，那里找找這里找找。我急忙接著(zhù)觀(guān)察，在床底下小妹夠不著(zhù)的地方，我又發(fā)現了一個(gè)可樂(lè )瓶蓋，我的心更加興奮了起來(lái)，后來(lái)我又在一本書(shū)下找到了最后一個(gè)瓶蓋�！昂�！真是費了我不少工夫！”我嘆了口氣說(shuō)，堂姐、表姐和小妹都為我高興。堂姐說(shuō)：“你的觀(guān)察力真不錯！”我聽(tīng)了，心里美滋滋的……

　　放寒假，過(guò)春節，沒(méi)有什么能比鞭炮更具象征性了，每逢過(guò)年過(guò)節，第一個(gè)想法便是放鞭炮，看到街上花花綠綠的鞭炮，就一陣心癢------

　　今年我們是回大伯家過(guò)的.節，哥哥嫂嫂都``慷慨解囊’’，購置了一大堆鞭炮放在屋角，我們小孩見(jiàn)了，總不忘翻翻看看，摸上幾下，一會(huì )兒這好，一會(huì )兒那好，議論紛紛，離過(guò)年還有一些天的時(shí)候，各自的鞭炮分配便列出了帳單。

　　可我們還能忍的住誘惑，不至于大叫大嚷，我們極力在大人面前作出急不可待的樣子，好讓他們心動(dòng)，帶我們飆一回，可這些大人們就像故意逗我們玩似的，視而不見(jiàn)，但也沒(méi)人敢當面提出，那樣就免不了一頓數落，于是我們鐵了心，專(zhuān)揀那些小玩意，不易察覺(jué)的小盒炮，藏在布袋里，跑遠遠的去偷放，我們都珍惜著(zhù)呢！誰(shuí)都把10幾根擦炮藏在最隱蔽的布袋里，互相不停得說(shuō)：“先放你的，你的多�！薄拔乙呀�(jīng)沒(méi)有了，不信你搜身�！薄罢f(shuō)話(huà)算話(huà)，搜出來(lái)給我�！薄澳强刹恍��！薄澳蔷头拍愕��！薄安氯�誰(shuí)輸放誰(shuí)的”每一根炮都免不了這樣嘰嘰喳喳的爭論，爭得煩了，也就各自拿各自的，自己到一邊放去了。從布袋里小心翼翼的摸出一根，再往地上瞅半天，生怕不小心帶出來(lái)掉在地上，確認沒(méi)有以后，便拿出擦盒，猛擦幾下，擦跑一頭刺出了火焰，一甩手，人的遠遠的，然后捂住耳朵，目不轉睛的頂著(zhù)那一股冒煙的炮，只待啪的一聲，便高興的直跳，過(guò)了一會(huì )兒，在地上炸膩了，便四處找水，想在水里見(jiàn)識見(jiàn)識炮的威力，好不容易找到一處小水坑，“這是我找到的，你們別搶”“不是你，是我”這時(shí)又免不了一番講理，接著(zhù)，不知誰(shuí)喊了一聲，“點(diǎn)火了�！比吮愣纪�后退，待說(shuō)話(huà)人點(diǎn)上火，扔進(jìn)去，索性連耳朵都不捂了，啪一聲，水濺得老高，這邊便又大叫起來(lái)，可這在水里放炮不像在陸地上放那樣容易，這是需要經(jīng)驗的。我曾仔細看那有經(jīng)驗的放炮，只見(jiàn)他擦燃后，并不直接就扔，而要燃燒半秒再扔進(jìn)水里，這樣便會(huì )屢扔屢炸，不然便會(huì )在水中熄滅，那樣就會(huì )大大的浪費鞭炮，這可不是我們愿意的。

　　這樣游戲過(guò)幾天后，便到了大年初一，那時(shí)，那些打得新奇玩意兒就要出場(chǎng)了，我們那時(shí)的興致更高，到時(shí)候，千家萬(wàn)戶(hù)都出來(lái)放炮，那陣勢，簡(jiǎn)直跟戰場(chǎng)沒(méi)有兩樣，我們穿梭在中間仔細尋找沒(méi)有炸的剩余，那是非常幸運才能找得到的，但我們仍不放棄那0。001%的希望。

　　待到大年初二，鞭炮聲忽的全停了，那么整齊，那么不約而同，偶爾有一兩聲零碎地響，又更加讓人感到寂靜，空虛，大年初一這么快就過(guò)完了，是的，確實(shí)過(guò)完了，就那么一瞬，我們的工作，便只有等待，等待下一個(gè)遙遙無(wú)期的春節。：

中學(xué)生寒假作文 篇6

　　“圓圓的，白白的，吃進(jìn)嘴里甜甜的！”聽(tīng)到這個(gè)謎語(yǔ)，你一定會(huì )想到元宵節這美味的湯圓吧！湯圓色香味俱全，我最喜歡吃了。

　　這湯圓白白的，像幾顆白得像雪一樣的珍珠。我最喜歡吃芝麻湯圓和沒(méi)有餡的湯圓。芝麻湯圓是個(gè)“大個(gè)子”，潔白無(wú)瑕，讓人看不出里面還包有甜甜的芝麻。咬一口芝麻湯圓，烏黑烏黑的`芝麻就“跑”了出來(lái)，味道也就出來(lái)了。有一次，我正在看書(shū)，聞到了這誘人的香味，就急忙把書(shū)放好，跑到廚房來(lái)，我咬了一大口湯圓，這湯圓在嘴里甜甜的，入口即化。無(wú)餡湯圓是“小個(gè)子”，像一個(gè)白色的小精靈，聞起來(lái)可香了，好像每個(gè)“小精靈”身上都有一個(gè)特別的“香包”，讓人覺(jué)得十分香甜。

　　無(wú)餡湯圓是我的拿手好戲，我先往糯米粉里放一點(diǎn)水，就開(kāi)始和面，面和好了，再捏一點(diǎn)面，把面揉圓，這樣無(wú)餡湯圓就做好了。我和媽媽做了許多湯圓，我把湯圓放進(jìn)鍋里，湯圓在水里“跳來(lái)跳去”好像在跳華爾茲。湯圓快煮好的時(shí)候要往鍋里放些糖，吃起來(lái)甜甜的，吃完之后，會(huì )有無(wú)窮的回味呢！

　　“圓圓的，白白的，吃進(jìn)嘴里甜甜的！”你記住這首關(guān)于湯圓的謎語(yǔ)了嗎？

　　湯圓，我的最?lèi)?ài)！

中學(xué)生寒假作文 篇7

　　今年的寒假有些人認為寒假應該是毫無(wú)壓力的假期，不過(guò)我覺(jué)得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿(mǎn)規律的快步調生活暫時(shí)停歇、放松的假期，但如果總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過(guò)整整三個(gè)星期。 今年的寒假來(lái)得特別早，令我感到雀躍不已，因為在這一段假期中，我可以擁有和平時(shí)完全不同的生活，隨性安排自己的生活作息。 喜愛(ài)彈鋼琴的我由于平時(shí)十分忙碌，除了練習老師指定的曲子外，并沒(méi)有多余的時(shí)間彈奏自己喜愛(ài)的作品，因此放寒假的第一天早晨，我就迫不及待的打開(kāi)琴蓋，任由我彈奏的旋律一串串的在屋內四處奔跑，最后充滿(mǎn)了屋子的每個(gè)角落。加上今年的冬天格外的寒冷，根本不想離開(kāi)溫暖的屋子，所以只要一有閑暇，我就坐在鋼琴前盡情探索巴哈及莫扎特那由各種音符組成的美妙世界，沉浸在如夢(mèng)般的樂(lè )章中。

　　此外，我也安排了一些平時(shí)想做卻沒(méi)時(shí)間實(shí)踐的事。我們全家人利用三天的時(shí)間開(kāi)車(chē)到位于臺中東勢的名勝，大雪山森林游樂(lè )區享受天然的森林浴，大量吸收對人體有益的芬多精。站在足足有八百九十多歲的巨大神木前，不但讓我感受到大自然具有韌性的一面，更讓我體會(huì )人類(lèi)的渺小，看著(zhù)年長(cháng)的神木依然長(cháng)滿(mǎn)茂密的枝葉，迎風(fēng)低聲吟唱，真讓我感慨一些不懂得愛(ài)惜生命的人們，連一棵大樹(shù)都明白要彎下樹(shù)干抵擋強風(fēng)，還有什么是我們無(wú)法克服的呢？ 當然，該玩的玩過(guò)了，該休息的也休息了，再來(lái)就是要重拾書(shū)本，找回閱讀的習慣。因為即使是寒假，適當的閱讀仍是必要的。所以只要有長(cháng)假，媽媽總會(huì )帶我去書(shū)店選購書(shū)籍，不論是歷史、偉人、小說(shuō)、文學(xué)作品……等，都是我喜愛(ài)的種類(lèi)，閱讀一本書(shū)就好像經(jīng)歷一場(chǎng)有趣的冒險一樣，總是令我愛(ài)不釋手，非得一口氣把它看完不可。其實(shí)，我覺(jué)得書(shū)本是知識的來(lái)源，尤其是某些發(fā)人深省的文學(xué)作品，可以使我沉淀心靈，靜下來(lái)思考，藉此讓心中的眼睛睜開(kāi)蘇醒。

　　或許，有些人認為寒假應該是毫無(wú)壓力的假期，不過(guò)我覺(jué)得，寒假固然是讓平時(shí)緊張又充滿(mǎn)規律的快步調生活暫時(shí)停歇、放松的假期，但如果總是以「吃飽睡、睡飽吃」的方式度過(guò)整整三個(gè)星期，那么試問(wèn)，以高等文明動(dòng)物自居的人類(lèi)和其它的動(dòng)物又有什么差別呢？所以，人必須保持在充滿(mǎn)思考、力求進(jìn)步的狀態(tài)，才不會(huì )辜負了人類(lèi)與生俱來(lái)的智慧及潛能。 轉眼間，寒假已進(jìn)入了尾聲，整整一個(gè)月都和家人相處在一起，使我不禁想念起同學(xué)及老師的笑容。而我相信，經(jīng)過(guò)這些日子的休息，新的學(xué)期里我更能凝聚所有的心力，力求更好的表現。寒假里的我寒假——大概沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不期盼的'吧，寒假不只是休息日，它還是一個(gè)跨越新年的“節日”。 寒假是一個(gè)放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍！把平時(shí)的苦悶都發(fā)泄出來(lái)。 寒假是一個(gè)緊張的假期。

　　在寒假里同學(xué)們可不能只顧著(zhù)玩，只顧著(zhù)發(fā)泄！學(xué)習還是我們最重要的任務(wù)。當然，在寒假里只顧著(zhù)學(xué)習也是不好的，我們要做到勞逸結合。這樣才能學(xué)的更扎實(shí)；玩的更開(kāi)心！ 寒假里的我，在這漫長(cháng)的寒假里，我在思考什么？憂(yōu)慮什么？我付出了什么？我收獲了什么？ 在這漫長(cháng)假期的最后幾站里，我應該想想我在寒假里所做的一切了！ 由于上個(gè)學(xué)期的期末考試不是很理想，我又是一個(gè)要強的人，所以這個(gè)寒假里我變不停的在尋找自己的原因，是自己不要好了？還是自己笨？ 都不是！只是因為我太粗心，我記得我小學(xué)的數學(xué)老師常常告誡我們：千萬(wàn)不能粗心，學(xué)習是容不得一點(diǎn)馬虎的！如果你因為粗心，因為馬虎所做錯的就等于你一點(diǎn)也不懂，一定也不會(huì )做！ 但為什么這個(gè)毛病這么難改呢？在假期里，我不斷地尋找著(zhù)方法去克服這個(gè)困難！去戰勝這個(gè)困難。要是改不掉這個(gè)毛��！恐怕我的一生都會(huì )糟蹋在它手中的。所以我下定了決心！一定得改，一定要改！ 這個(gè)寒假我憂(yōu)慮嗎？其實(shí)沒(méi)有，我是一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的人，所以沒(méi)什么事情會(huì )讓我感到憂(yōu)慮。再說(shuō)，寒假本身就是應該讓我們充滿(mǎn)快樂(lè )的呀！我們沒(méi)有理由去憂(yōu)慮！我很快樂(lè )，快樂(lè )的像一只小鳥(niǎo)，能在藍天上自由地飛翔！讓我們都快樂(lè )起來(lái)吧，快樂(lè )能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)！ 有付出就必有收獲！不錯的！寒假里我付出了很多很多……但同時(shí)也收獲了很多很多…… 通過(guò)寒假，我復習了上學(xué)期的功課，孔子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？復習其實(shí)是一件很快樂(lè )的事情，以前我非常討厭復習功課，但現在我改變了以前的這種錯誤看法，我喜歡復習，復習能給我們帶來(lái)快樂(lè )！

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