優(yōu)秀寒假的作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀寒假的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀寒假的作文 篇1
時(shí)光如水，總是無(wú)言，不知不覺(jué)中，長(cháng)達四十八天的假期已在歡笑聲中度過(guò)。新的學(xué)期伴隨時(shí)間的推移到來(lái)�；貞浧鸺倨谧鳂I(yè)的完成情況，不禁低下頭自責，以及那一次又一次的反思。
首先，還記得寒假作業(yè)發(fā)下來(lái)后，下定決心要以最快的速度完成，最先是將那理科性的東西認認真真的完成，最先是因為我一直認為理科題又創(chuàng )新，也因此，才會(huì )有了偏科。
等到開(kāi)始做那些令我頭疼的文科作業(yè)時(shí)，我的那一份認真的態(tài)度也隨之被吞噬了，開(kāi)始抱著(zhù)完成任務(wù)的心理開(kāi)始寫(xiě)也許只是寫(xiě)了三四道，還是兩道，我就開(kāi)始覺(jué)得煩了，不為其他，就因為那一大篇的短文和詩(shī)詞，令我絲毫沒(méi)有頭緒。就如同一絲神識猶如夢(mèng)游般在沒(méi)有哪怕一絲光線(xiàn)的黑暗的空間里游蕩，沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)。終于受不住了那些題對腦細胞的折磨，開(kāi)始翻開(kāi)答案，打算參考，但這一參考，根本停不下來(lái)。算了，抄就抄吧，反正又不是第一次。原因是覺(jué)得答案上的比自己的更要簡(jiǎn)潔，具體。而且，也不用費那些僅存一點(diǎn)的腦細胞了。這種接連不斷抄，用吸毒來(lái)比喻，也不足為過(guò)。
其次，那些過(guò)于多的日記，也有的字數不符，剛開(kāi)始，兩夜。往后，一頁(yè)半。再往后，一頁(yè)。偷工減料，當初認為多么聰明的法子，如今卻是覺(jué)得多么幼稚，可笑。
文言文，也只是心血來(lái)潮的背了一半，隨后也就放下了。課外書(shū)，我從來(lái)沒(méi)有讀書(shū)這愛(ài)好……
老師的話(huà)，又一次響在腦海中。接下來(lái)的學(xué)習，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補。否則，種下苦果，怎能收獲甘甜。
優(yōu)秀寒假的作文 篇2
整個(gè)假期，我如同睡覺(jué)一般的過(guò)完了，猛的回頭，似乎只剩下后悔罷。但在我拼命的之余，在我微薄的記憶中似乎還有一件事……
大年初三，由于很偶然的原因我約初中的學(xué)到家來(lái)幫我個(gè)忙。忙完后就出去吃個(gè)便飯，席間閑聊過(guò)去，苦訴今朝又笑望未來(lái)實(shí)在良多感慨。
我說(shuō)：自己曾經(jīng)那傷才情如今只剩下無(wú)奈了，這班級從不相信、、能力，它只認分數二字，們各各仰著(zhù)頭走路，我只有附合著(zhù)這無(wú)聊的高傲的謙虛。
他笑笑：我的班級，很團結，很有味，那幫兄弟對我挺好的，就是都不愛(ài)學(xué)習……
我勸他說(shuō)環(huán)境是次要的，關(guān)鍵是自己肯學(xué)。
他說(shuō)著(zhù)拿出一只煙說(shuō)：“他無(wú)奈的只有如此過(guò)下去……
我沒(méi)有勸他，我知道再多的勸說(shuō)都毫無(wú)用處，我們都長(cháng)大了，都深刻的知道自己在干什么，都知道未來(lái)是個(gè)什么樣的路。
他很孝順，很感性，很有禮貌�？墒サ乃趾苈淠�，可有誰(shuí)在他最苦的時(shí)候拉過(guò)他一把呢?誰(shuí)了解這樣十六、七歲省年孤寥的心呢?不是相依唯命的，不是老師。
他滿(mǎn)目仇恨，指向那些不了解他卻冰冷般指責他的人，他滿(mǎn)目荒涼，指向這繁華的孤單的……
，從小學(xué)的優(yōu)秀少先隊員到初中的上進(jìn)的好學(xué)生到父親的'過(guò)世到如今抽煙喝酒但孝順清醒的高中生。是誰(shuí)改變了他?我又能說(shuō)什么?!
席后一番別離，亦奔向各自的道路，在辛苦中川流不息……
優(yōu)秀寒假的作文 篇3
寒假中我最喜歡讀書(shū)，這個(gè)寒假我讀完了《三國演義》，這本書(shū)讓我感受頗深。這本小說(shuō)以魏、蜀、吳三國的興亡為線(xiàn)索，描繪了三國時(shí)期復雜的軍事斗爭。書(shū)中用大量篇幅描寫(xiě)了幾次大戰役，如袁、曹官渡之戰，魏、蜀、吳赤壁之戰，每次戰役各有特色。作者成功地塑造了一些個(gè)性鮮明、栩栩如生的藝術(shù)形象，生動(dòng)突出了人物的性格特征。
《三國演義》里有好多好多的英雄：劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、周瑜、諸葛亮其中，我最喜歡諸葛亮。
諸葛亮是《三國演義》中一個(gè)非常重要的人物，他知天文、曉地理、識人心，他神機妙算、足智多謀。他是智慧的化身，也是三國時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家，人稱(chēng)“臥龍先生”。他治國治軍的才能與謙虛謹慎、鞠躬盡瘁的品格為后世樹(shù)立了非常好的榜樣。劉備三顧茅廬請他出山輔佐，他向劉備提出了“聯(lián)吳抗曹，據有荊益，三分天下”的隆中對策。他為報答劉備三顧茅廬之恩，做到“鞠躬盡瘁，死而后已，嘔心瀝血，積勞成疾”，最后病逝于北伐前線(xiàn)五丈原。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
諸葛亮是我學(xué)習的榜樣，我要學(xué)習他遇事保持清醒冷靜的頭腦，獨立想辦法解決。不論道路多么崎嶇艱險，都要堅持著(zhù)走下去！
讀這本名著(zhù)的時(shí)候，我還收集了許多歇后語(yǔ)：關(guān)公赴會(huì )——單刀直入，周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，司馬昭之心——路人皆知
《三國演義》不僅讓我開(kāi)闊了眼界，還告訴了我許多小知識和做人的道理，真是一舉幾得呀！
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