高三勵志演講：過(guò)一個(gè)充實(shí)又快樂(lè )的寒假（致父母）
各位家長(cháng)：
你們好，很榮幸代表廣大高三教師在這里做這個(gè)演講，我要講的是關(guān)于高考前這個(gè)寒假的話(huà)題。
緊張的學(xué)習和考試結束了，面對隨后的假期，孩子們自然充滿(mǎn)了興奮與期待，都希望能夠好好放松放松。但如果沒(méi)有一個(gè)合理的計劃安排的話(huà)，就很容易出現這位家長(cháng)所反映的那樣：假期中玩得昏天黑地，等到快開(kāi)學(xué)時(shí)，有時(shí)甚至是開(kāi)學(xué)的前一天才開(kāi)始“惡補”作業(yè)。孩子這樣做，不僅損害其身心健康，養成壞習慣，還容易荒廢學(xué)業(yè)。相信每個(gè)父母都不愿意看到孩子這樣度過(guò)節假日的。那么，怎么才能讓孩子過(guò)一個(gè)健康快樂(lè )的節假日呢?
首先，親子共同制訂假期計劃。
家長(cháng)和孩子對于節假日的安排的想法往往是不同的。如果缺乏平等的溝通協(xié)調，以家長(cháng)的想法決定一切，得不到孩子的認可，那么家長(cháng)的安排很可能會(huì )流于形式，收不到預期效果。尤其對于青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，反而會(huì )造成孩子的反感和親子關(guān)系的不和諧，為以后的學(xué)習留下隱患。
為避免類(lèi)似問(wèn)題的產(chǎn)生，建議家長(cháng)和孩子在假期開(kāi)始前或假期初共同商討制訂一份假期計劃，合理規劃學(xué)習目標，安排作息時(shí)間，比如何時(shí)起床、何時(shí)休息、何時(shí)學(xué)習、何時(shí)自由活動(dòng)等，以期在包質(zhì)包量完成假期作業(yè)和其他學(xué)習的同時(shí)，達到勞逸結合的效果。同時(shí)也鍛煉孩子的計劃性和自我約束能力。
第二，安排豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養和鍛煉孩子的人格和能力。
現代教育理念提倡節假日更應重視孩子的品德教養與人格教育。一個(gè)好學(xué)生，不僅要學(xué)習好，還必須是有責任感、有毅力、有計劃重落實(shí)、有能力、善于思考并且勤奮的人。而這些優(yōu)秀品質(zhì)是僅僅課堂教育所不能提供的。節假日期間，學(xué)業(yè)自然沒(méi)有平時(shí)那樣忙碌，這就為孩子提供了一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )。除了學(xué)校安排的學(xué)習作業(yè)之外，家長(cháng)應該充分地利用這個(gè)時(shí)間讓孩子了解社會(huì )，磨練身心，這會(huì )對孩子的成長(cháng)起到意想不到的效果，這比單學(xué)些書(shū)本知識重要的多。
假期中，父母可這樣做：
適當“讓賢”，讓孩子管理家庭事務(wù)，承擔家務(wù)勞動(dòng)。孩子可從中了解父母持家的不易，樹(shù)立起對家庭的責任感，并鍛煉其各方面能力;鼓勵孩子參加社區活動(dòng)和公益活動(dòng)，培養孩子對社會(huì )的責任感;適當安排一些參觀(guān)旅游活動(dòng)。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。參觀(guān)旅游可以開(kāi)闊孩子的視野，了解社會(huì )，鍛煉體魄，陶冶情操。家長(cháng)可以了解孩子有沒(méi)有想去的博物館、旅游地，在條件許可的情況下盡量帶孩子出去參觀(guān)旅游。另外，參加夏令營(yíng)、修學(xué)游等活動(dòng)也是個(gè)不錯的選擇。
第三，根據孩子的實(shí)際情況有選擇地“報班”。
有些家長(cháng)怕孩子在假期因為缺乏學(xué)校教師的約束而放任自流，荒廢學(xué)業(yè)，干脆給孩子報了各種各樣的學(xué)習班，孩子一個(gè)假期都忙著(zhù)到各個(gè)學(xué)習班“趕場(chǎng)子”。家長(cháng)還覺(jué)得這是個(gè)有百利無(wú)一弊的絕佳辦法，至少孩子可以從中可以學(xué)點(diǎn)什么，而且孩子有人管了。但實(shí)際上，這個(gè)辦法有很多弊端，一是剝奪了孩子在假期中放松和接觸社會(huì )、開(kāi)闊視野的權利，孩子同時(shí)面對幾個(gè)學(xué)習班會(huì )產(chǎn)生應接不暇、疲于應付的感覺(jué)，搞不好反而會(huì )影響他們原有的學(xué)習興趣和積極性，同時(shí)可能引起孩子的反感，損害親子關(guān)系。所以，家長(cháng)給孩子報學(xué)習班，一定要尊重孩子的意見(jiàn)，同時(shí)要有限度，要根據孩子的實(shí)際情況，比如興趣、特長(cháng)、薄弱課程等合理地選擇學(xué)習班。
總之，節假日的休息是孩子們的權利，家長(cháng)對學(xué)習的引導和安排要順其自然，寓教于樂(lè )，不要因為家長(cháng)的刻意安排讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加劇孩子的厭學(xué)情緒，否則是得不償失。
我的演講到此結束，謝謝大家的合作，希望你們以及孩子們寒假過(guò)得輕松愉快，回來(lái)更好地備戰高考。