寒假生活見(jiàn)聞高中作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的寒假生活見(jiàn)聞高中作文，希望對大家有所幫助。
寒假生活見(jiàn)聞高中作文1
寒假大概沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不期盼吧，寒假不只是休息日，它還是一個(gè)跨越新年的“節日”。
寒假是一個(gè)放松的假期。在寒假里同學(xué)們可以盡情的玩耍！把平時(shí)的苦悶都發(fā)泄出來(lái)。
寒假是一個(gè)緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著(zhù)玩，只顧著(zhù)發(fā)泄！學(xué)習還是我們最重要的任務(wù)。當然，在寒假里只顧著(zhù)學(xué)習也是不好的，我們要做到勞逸結合。這樣才能學(xué)的更扎實(shí)；玩的更開(kāi)心！
寒假里的我，在這漫長(cháng)的寒假里，我在思考什么？憂(yōu)慮什么？我付出了什么？我收獲了什么？在這漫長(cháng)假期的最后幾站里，我應該想想我在寒假里所做的一切了！
由于上個(gè)學(xué)期的期末考試不是很理想，我又是一個(gè)要強的人，所以這個(gè)寒假里我變不停的在尋找自己的原因，是自己不要好了？還是自己笨？都不是！只是因為我太粗心，我記得我小學(xué)的數學(xué)老師常常告誡我們：千萬(wàn)不能粗心，學(xué)習是容不得一點(diǎn)馬虎的！如果你因為粗心，因為馬虎所做錯的就等于你一點(diǎn)也不懂，一定也不會(huì )做。
但為什么這個(gè)毛病這么難改呢？在假期里，我不斷地尋找著(zhù)方法去克服這個(gè)困難！去戰勝這個(gè)困難。要是改不掉這個(gè)毛��！恐怕我的一生都會(huì )糟蹋在它手中的。所以我下定了決心，一定得改，一定要改。
這個(gè)寒假我憂(yōu)慮嗎？其實(shí)沒(méi)有，我是一個(gè)非常樂(lè )觀(guān)的人，所以沒(méi)什么事情會(huì )讓我感到憂(yōu)慮。再說(shuō)，寒假本身就是應該讓我們充滿(mǎn)快樂(lè )的呀！我們沒(méi)有理由去憂(yōu)慮！我很快樂(lè )，快樂(lè )的像一只小鳥(niǎo)，能在藍天上自由地飛翔！讓我們都快樂(lè )起來(lái)吧，快樂(lè )能有助于身體的健康，讓我們放下煩惱，在寒假里做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
有付出就必有收獲！不錯的！寒假里我付出了很多很多……但同時(shí)也收獲了很多很多。
通過(guò)寒假，我復習了上學(xué)期的功課，孔子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎。復習其實(shí)是一件很快樂(lè )的事情，以前我非常討厭復習功課，但現在我改變了以前的這種錯誤看法，我喜歡復習，復習能給我們帶來(lái)快樂(lè )！快樂(lè )就是我的收獲，復習的知識就是我的收獲。
我的快樂(lè )收獲還包括很多呢！我去了鄉下，看到山區獨有的景色，這就是快樂(lè )！我能和哥哥、弟弟一起游戲，一起學(xué)習這不也是快樂(lè )嗎？
我喜歡寒假，喜歡擁有快樂(lè )，寒假里的我總的說(shuō)就是一個(gè)快樂(lè )的我！
寒假生活見(jiàn)聞高中作文2
快樂(lè )的寒假已經(jīng)悄悄地離開(kāi)了，寒假中的所見(jiàn)所聞還會(huì )在腦海里浮現出來(lái)。在寒假當中我最難忘的經(jīng)歷就是觀(guān)看我的家鄉一一段村舉辦的活動(dòng)，很精彩。
今年我的家鄉一一段村，被評為山西省第五批歷史文化名村，這項舉措實(shí)現了我們交城縣創(chuàng )建歷史文化名村的“零突破”，為我們交城這座千年古縣又添一張新的文化旅游名片。
正月十八這天，我早早地跟隨爸爸媽媽回到了村里，等候活動(dòng)的開(kāi)始。村子里的人可真多��！有久違的離家在外的家鄉親人，有鄰村的父老鄉親，有來(lái)自縣城的朋友們，還有慕名而來(lái)的外地游客。這個(gè)村子彩旗飄揚，鑼鼓喧天，笑聲飛揚，熱鬧極了！
此次舉辦的活動(dòng)節目有許多：鑼鼓，鐵棍，旱船，二鬼摔跤，背棍等形式多種多樣，令人翹首以盼。等著(zhù)等著(zhù)，活動(dòng)終于開(kāi)始了！首先是開(kāi)場(chǎng)鑼鼓，鑼鼓手們隨著(zhù)指揮者的指揮，敲起了鑼打起了鼓，咚咚咚……那聲音震耳欲聾娓娓動(dòng)聽(tīng)。
接下來(lái)就是鐵棍了，鐵棍又叫抬閣，流行于明清兩代，一直延續至今，也是流傳于民間的最典型和最群眾性的藝術(shù)活動(dòng)。鐵棍是一種舞蹈加造型的綜合藝術(shù)，主體為鐵木結構，由閣、大杠、二杠、龍杠等主要部件組成。木閣上以各種亭臺樓閣造型為背景，各種戲曲人物，組成各種典型畫(huà)面。抬鐵棍的八個(gè)人一扭一扭就將鐵棍一上一下擺動(dòng)開(kāi)了。
下一個(gè)節目是跑旱船，旱船是依照船的外觀(guān)形狀制成的木架子。在這種船形木架周?chē)�，圍綴上繪有水紋的棉布裙或是海藍色的棉布裙。乘船者所表現的多是姑娘、媳婦，也有扮演其它人物的'，演員緩緩搖晃這船身，就像真的`在海上劃船一樣。
接下來(lái)是背棍，和抬的鐵棍齊名的姊妹藝術(shù)就是“背棍”。即一人背后豎一根“鐵棍”，舉一個(gè)演員，隨著(zhù)背鐵棍演員的步伐起伏，鐵棍上的化裝演員就會(huì )飄舞起來(lái)，沿街表演，形成一年一度的“紅火”場(chǎng)面。在背棍表演中還有一位小演員可能因為太過(guò)勞累了，居然睡著(zhù)了�？粗�(zhù)她那恬靜的小臉，我猜想，她的夢(mèng)一定很甜蜜。
所有的節目中二鬼摔跤是我最喜歡的節目，二鬼摔跤是一人背馱著(zhù)二鬼摔跤道具而進(jìn)行表演的民間舞蹈，又叫“二娃摔跤”、“二喜摔跤”。表演時(shí)，表演者背馱二鬼摔跤道具，通過(guò)腿、背、臂等綜合協(xié)調動(dòng)作，給觀(guān)眾以?xún)蓚�(gè)“鬼”在摔跤的外觀(guān)表現�？粗�(zhù)兩個(gè)小鬼在左轉右轉，互相摔跤，滑稽的表演令在場(chǎng)的人們捧腹大笑。
活動(dòng)仍在進(jìn)行，歡樂(lè )也在延續！
難忘的寒假生活已經(jīng)過(guò)去了，但寒假生活中的快樂(lè )經(jīng)歷會(huì )一直伴隨著(zhù)我。同時(shí)我也要好好學(xué)習，要將我們村的歷史文化發(fā)揚光大。
寒假生活見(jiàn)聞高中作文3
自從我懂事起，媽媽就教我要有一顆愛(ài)心，要愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)獝?ài)親人長(cháng)輩，要愛(ài)兄弟姐妹。
寒假里的一個(gè)早上，我揣著(zhù)十塊錢(qián)出了門(mén)，想買(mǎi)點(diǎn)好吃的東西。北風(fēng)刺骨，寒氣襲人，街上的人并不多。我想，人們一定都躲在家里，穿著(zhù)厚厚的衣服，圍在火爐旁。我雙眼搜尋著(zhù)向前走。我前面出現的一個(gè)人讓我的腳步慢了下來(lái)：一個(gè)沒(méi)有雙腿的殘疾人，穿著(zhù)又臟又破的衣服，臀部下墊著(zhù)橡膠皮，靠?jì)芍皇种沃?zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)艱難地向前挪動(dòng)。
他來(lái)到一個(gè)店門(mén)前，向店主人伸出了臟兮兮的手。主人會(huì )給他嗎？我想。主人很快地從柜里取出了五塊錢(qián)遞給了他。殘疾人手握那五元錢(qián)不停地說(shuō)著(zhù)感激的話(huà)。這時(shí)周?chē)謥?lái)了幾個(gè)人，他們也都紛紛掏出一塊、二塊送到了殘疾人手里：“拿著(zhù)去吃點(diǎn)東西吧，這大過(guò)年的。真可憐��！”人們都嘆著(zhù)，議論著(zhù)。我看了看手中的十元錢(qián)，抽出了五塊錢(qián)遞了過(guò)去。這時(shí)我看到了他濕濕的眼眶里充滿(mǎn)了感激。他又用手支撐著(zhù)冰冷的地面向前挪動(dòng)。
在下場(chǎng)口的一個(gè)店里我買(mǎi)到了我想吃的肉凇面包。在回來(lái)路上再一次看到了那個(gè)可憐的殘疾人。他還在一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪動(dòng)，但臉上卻不再是剛才的感激而是一臉的尷尬。從他的身后傳來(lái)了一串罵聲：“滾，快點(diǎn)滾！哪有錢(qián)給你，大過(guò)年的就到我店門(mén)前來(lái)。真晦氣。都成這樣了，活著(zhù)也沒(méi)意思，你不如早點(diǎn)死了算了。還到處去要錢(qián)！”我心里真是熱血上涌，恨不得馬上沖過(guò)去給那個(gè)罵人的家伙幾拳頭。有沒(méi)有同情心��？連殘疾人也罵，還罵得這樣惡毒。
我狠狠地瞪了那個(gè)肥頭大耳的老板一眼，我想：誰(shuí)愿意這樣大冷天出來(lái)乞討啊。如果他是一個(gè)四肢健全的人你這樣罵還沒(méi)什么�？伤髅魇且粋�(gè)失去雙腿的人呀。一低頭，我看到了手中的肉凇面包，作為一名小學(xué)生，面對這樣一個(gè)殘疾人，應該用最大的能力來(lái)幫幫他吧！我連忙向殘疾人跑去……
我知道，現在社會(huì )上是有很多的騙子，他們?yōu)榱瞬粍诙@，裝成殘疾人，裝成受災的人，裝出一副副讓人同情的樣子，騙了很多善良的人。這些人是很可恥的，可恨的�？墒�，也有一些人是真的殘疾，真的受災，真的讓人同情。如果每個(gè)人都能對他們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一份關(guān)懷，我想即使是在這樣寒冷的冬天里，他們也不會(huì )感到冷的。
寒假生活見(jiàn)聞高中作文4
寒假里，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起到金華游著(zhù)名的景點(diǎn)“雙龍洞”。
我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)沿著(zhù)盤(pán)山公路一路蜿蜒，最后來(lái)到一個(gè)能容納上百輛汽車(chē)的大停車(chē)場(chǎng)。我下了車(chē)，往山頂望去，哇！只見(jiàn)山頂上云霧繚繞，仙氣裊裊。如果有人告訴我神仙就居住在這座山上，我一點(diǎn)兒不會(huì )懷疑。
媽媽在購票點(diǎn)兌換好電子門(mén)票，我們就順利地往雙龍洞的方向進(jìn)發(fā)。雖然是冬天了，沒(méi)有杜鵑和桃花來(lái)點(diǎn)綴，但讓人驚喜的是小道兩旁竟然傲然綻放著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)梅花！爺爺告訴我這就是臘梅花。我仔細看了，哇，這淺黃色的小花開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)枝頭，分散在山坡路邊，可美了。
快要到雙龍洞啦，遠遠聽(tīng)到有潺潺流水聲，難道是山里還有小溪嗎？我迫不及待地往前奔去。果然，印入我眼簾的是洞口一條清澈見(jiàn)底的小溪，從雙龍洞內潺潺流出。再往前幾步，“雙龍洞”三個(gè)紅色的大字赫然刻在洞口的石壁上！分外氣派！爺爺又指著(zhù)幾處凸出的巖石對我說(shuō)：“你看，這里就有兩條龍，這是龍頭，這是龍爪……”沿著(zhù)爺爺指點(diǎn)的方向，果然神似，難怪古人會(huì )給這個(gè)洞取名為“雙龍洞”了！
洞外的美景已經(jīng)讓我欣喜不已，我的心情更加期待，迫不及待想進(jìn)洞一探究竟啦！進(jìn)入洞口的檢票處，我打量了整個(gè)洞口，真大��！在這里擺上幾十個(gè)大圓桌供人吃飯也一定不會(huì )覺(jué)得擁擠。檢完票，就來(lái)到了讓我期待已久的景點(diǎn)一大特色——坐船進(jìn)洞。因為在來(lái)的路上，媽媽就告訴我了，進(jìn)入內洞是要坐船的。
我在課文《記金華的雙龍洞》一文里也讀到過(guò)葉圣陶爺爺也是躺在小船里入洞。但所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”！現在終于輪到我親自體驗啦！我又緊張又興奮，但一點(diǎn)兒也不害怕。洞口很低，小船能容下六個(gè)人平躺。我們一家五口正好躺同一條小船。躺在上面雖然有點(diǎn)晃，不過(guò)還算平穩。我們剛躺好，船就開(kāi)起來(lái)了。洞內的巖石壁朝我逼來(lái)，仿佛是貼著(zhù)我的臉過(guò)去的。我連大氣也不敢出，頭更加不敢動(dòng)了。還好大約30秒時(shí)間就到了內洞，下了船我卻意猶未盡，真想再來(lái)一次！
終于來(lái)到了雙龍洞的內洞了！果然別有洞天��！這是一個(gè)鐘乳石和石筍的世界，里面被人們用各色彩光妝點(diǎn)地分外明亮。第一個(gè)被我發(fā)現的就是“龜兔賽跑”，有一只“兔子”躺下了，后面有一只“烏龜”在努力地追。真有意思！還有“壽星摘桃”，“小龍宮”……當然，看這些的時(shí)候你需要有一些想象力。洞的一邊是清澈的溪水，原來(lái)洞外的水就來(lái)自這里。我們又沿著(zhù)溪水一路來(lái)到了“冰壺洞”，順利從冰壺洞拾級而上，也不知走了多少級臺階，終于走出了雙龍洞。
回到家里我翻開(kāi)了課文，與葉圣陶爺爺介紹的比一比。發(fā)現還是有很多不同的，比如小船，文中是工人師傅親手拉的，現在改成電腦遙控的了！再如出洞，文中是原路返回，現在是單行線(xiàn)，改從冰壺洞登到山頂再出洞了。不過(guò)，雖然有些不同，但雙龍洞的美麗卻依舊讓游人折服，流連忘返。