寒假給孩子自主的空間作文
讀過(guò)《夏山學(xué)�！返呐笥讯贾�，給孩子充分的自由，挖掘他們的內在動(dòng)力，一個(gè)孩子可以在玩耍的時(shí)間創(chuàng )造自己人生的奇跡。寒假伊始，我和其他的父母一樣，希望自己的孩子能利用有限的時(shí)間充電，揚長(cháng)避短，為新學(xué)年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。但是，我在和諸多朋友交流的過(guò)程中，不禁為那些被學(xué)習的孩子擔憂(yōu)。寒假，究竟怎么讓孩子做自己的主人呢？在此，我談幾點(diǎn)自己膚淺的認識。
給孩子玩耍的時(shí)間
作為成人，繁忙之余還想睡個(gè)懶覺(jué)，逛逛商場(chǎng)，唱歌跳舞，足療養生，何況是個(gè)小孩子呢？
不要擔心孩子“玩瘋”，這是我的看法。女兒放假歸來(lái)就鄭重宣告：“我要痛痛快快地玩啦，都別管我�！蔽液屠瞎⒖膛e雙手贊成，同時(shí)宣布也要給自己放假，請她別來(lái)擾亂我們休息。呵呵，第一天孩子睡到日上三竿，理解；第二天想去奶奶家找小朋友玩，同意；第三天想住在洛陽(yáng)的哥哥了，滿(mǎn)足她的愿望。孩子的瘋狂日什么時(shí)候結束？她真會(huì )玩到無(wú)聊嗎？這時(shí)她打來(lái)電話(huà)，要求我們把她的作業(yè)收拾好送過(guò)去，同時(shí)請我幫她發(fā)一篇博文。
我想， 這就是我們低估了孩子的自控力。他們的心底知道自己應該做什么，要承擔哪些責任。因為他們時(shí)刻受家庭、社會(huì )的影響，只有相對的自由，沒(méi)有絕對性的。給他們放松的空間，也就給了他們成長(cháng)的機會(huì )。
給孩子讀書(shū)的動(dòng)力
本次期末考試，我的學(xué)生們可以說(shuō)是喜憂(yōu)參半。作文30分，得滿(mǎn)分和29分的半數以上，和一年前只言片語(yǔ)都寫(xiě)不出相比，孩子們取得了長(cháng)足的進(jìn)步。按照常理，孩子的語(yǔ)文成績(jì)應該非常優(yōu)秀才對，適得其反，很多孩子的閱讀題目均失分慘重。家長(cháng)搖頭嘆息：“也買(mǎi)了課外書(shū)，他不樂(lè )意讀，怎么辦��？”
我給的答案是：“共讀起步�！毙Ｓ嵧ɡ锏募议L(cháng)都知道，共讀可以找到與孩子談話(huà)的共同密碼，拉近孩子的心理距離，增強孩子的閱讀能力。不要企圖從麻將桌邊培養一個(gè)作家，更不能奢望自己在閑聊，孩子主動(dòng)地去讀書(shū)學(xué)習。這就涉及到一個(gè)家庭教育氛圍的重要性。優(yōu)秀的孩子必然有一個(gè)良好的'學(xué)習氛圍，擁有諸多朋友般的師長(cháng)。每天只需20分，甚至更少的時(shí)間和孩子共讀，“不積跬步，無(wú)以至千里”，說(shuō)的就是貴在堅持。
屈指算來(lái)，我的女兒沒(méi)有一天不在閱讀。晚上我們會(huì )阻止她看書(shū)，理由是對眼睛不好。她經(jīng)常反駁我們的一句話(huà)是：“不讓我看書(shū)，準備把我憋出病來(lái)呀？！”沒(méi)有刻意地培養，只是把讀書(shū)當成我們養孩子的一種習慣。我想這就是無(wú)心插柳的結果吧。
給孩子“顯擺”的機會(huì )
過(guò)年期間，走親訪(fǎng)友，不亦樂(lè )乎？在大人談話(huà)的間隙里，可以給孩子“顯擺”的機會(huì )。比如，講到哪個(gè)新聞，聯(lián)系到讀過(guò)的故事，可以“不恥下問(wèn)”，讓孩子來(lái)幫忙完成。能夠說(shuō)出大人都不知道的東西，孩子那份自豪感是無(wú)以倫比的。
這個(gè)我有親身體會(huì )。一次閑談，說(shuō)到粗心。我說(shuō)到：“千里之堤，毀于蟻穴。一個(gè)小數點(diǎn)也可以……”女兒已經(jīng)接上話(huà)茬：“一個(gè)小數點(diǎn)毀了一個(gè)優(yōu)秀的航天員啊�！比缓蟀训聡妮d人航天飛機因為科學(xué)家的小小的計算上的錯誤,導致航天員犧牲的故事給我講了一遍。其完整程度以及感悟讓我心生贊嘆。在我們的肯定和鼓勵下，孩子的閱讀動(dòng)力可想而知。
請為我們孩子的終身幸福著(zhù)想，給孩子充分的自由，給他們自主的空間。當然，每個(gè)獨立的個(gè)體之間都有差異，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)——都有一顆美好向上的心靈。
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