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【精品】海洋作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的海洋作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
海洋作文 篇1
每個(gè)人都有自己喜歡的地方,比如:游樂(lè )園、小樹(shù)林、山坡等等。而我最喜歡的地方是知識的海洋——圖書(shū)館。
我經(jīng)常去的圖書(shū)館在縣城南部,那里有著(zhù)數不清的圖書(shū)。在那里可以不受約束地暢游書(shū)海。圖書(shū)館內空氣清新,環(huán)境優(yōu)美,一進(jìn)圖書(shū)館,就能感受到一種和諧友善的氛圍。進(jìn)入館內,十分安靜,每個(gè)人都沉浸在書(shū)中,圖書(shū)館里只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的翻書(shū)聲。
在圖書(shū)館里,我如饑似渴地讀書(shū)、學(xué)習。我的眼中只有書(shū)最珍貴,一本本好書(shū)讓我流連忘返,一本本好書(shū)使我如癡如醉。我讀書(shū)的熱情就像火一樣,不,比火更熱。坐在書(shū)桌前,我們可以一會(huì )兒回到三國時(shí)期;一會(huì )兒來(lái)到神奇的童話(huà)世界;一下子,又到了大自然中,跟隨科學(xué)家去探索動(dòng)植物的奧秘;突然,又進(jìn)入了驚險刺激的歷險情境中。在圖書(shū)中云游四海,快樂(lè )無(wú)限。
我永遠不會(huì )忘記在圖書(shū)館的美好時(shí)光,因為它不知帶給我多少歡樂(lè ),給予我多少知識。小伙伴們,讓我們一起遨游在知識的海洋——圖書(shū)館吧!
海洋作文 篇2
今天,我和阿姨還有弟弟一起去海洋城的沃爾瑪買(mǎi)東西。
當我們到沃爾瑪之后,我看了看,這個(gè)超市可真大呀!一眼望不到邊,這個(gè)超市跟世貿那個(gè)完全不一樣。來(lái)這購物的人可真多!人山人海的,挨挨擠擠的、進(jìn)進(jìn)出出的。它里面的東西是應有盡有,貨架上的東西玲瑯滿(mǎn)目,讓我看得眼花繚亂。阿姨帶我們來(lái)到零食區,有又香又脆的薯片、有奇形怪狀的餅干、五顏六色的.糖果、各種各樣的飲料,還有好吃的巧克力……這么多的東西,讓我看得直流口水,就像鄉巴佬進(jìn)城沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面似得。這時(shí)阿姨對我們說(shuō):“你們挑幾樣喜歡吃的東西!蔽液偷艿墚惪谕暤鼗卮穑骸昂玫,好的!敝,我們挑了好多零售放在購物車(chē)上。
忽然,弟弟哇哇地哭起來(lái),我問(wèn)他為什么要哭呢?他邊哭邊說(shuō):“我要小馬寶莉,我要小馬寶莉!笨匆(jiàn)他哭得那么傷心,我的心都碎了。我一邊說(shuō)一邊帶著(zhù)他去找,找啊找,找啊找,我們只找到貼紙,他指著(zhù)貼紙說(shuō):“我就是要這個(gè),終于被我們找到!彪S后,他臉上露出了燦爛的笑容,雨過(guò)天晴啦!
東西買(mǎi)好后,我們到結賬的地方,那里排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍,雖然等了很久才輪到,但是我們心里還是十分開(kāi)心。
我真想下次再來(lái)超市逛逛!
海洋作文 篇3
提起海洋的腦海里會(huì )呈現出一幅幅美麗的圖景,浮想聯(lián)翩:一望無(wú)際的藍色迷人,深測;洶涌的波濤、巨大的海浪讓人驚心動(dòng)魄;繁多的海洋生物色彩斑斕、各異;數不清的海底寶藏更是令人神往!
人類(lèi)的自私和貪婪,海洋生病了,病得越來(lái)越重,美麗景色消失!
世紀,把海洋當作巨大的垃圾場(chǎng),把垃圾倒入海洋不錯的辦法,那樣就可以將垃圾永遠丟掉。其實(shí)垃圾并消失,仍在海洋的地方,海洋生病也就不奇怪了。每年26億噸的垃圾、污水、廢棄的化學(xué)物質(zhì)、石油放射性廢物都從各個(gè)著(zhù)海洋。污染海洋動(dòng)植物致命的威脅,人類(lèi)的危害也。
人類(lèi)將惡臭的污水直接注入大海,使得化學(xué)物質(zhì)、農藥等源源地河流流進(jìn)大海,海里的浮游生物吞食了污水、農藥和化學(xué)物質(zhì)后,地成長(cháng)、發(fā)展,將大海覆蓋上厚厚的綠色粘液,粘液阻擋了陽(yáng)光的照射,需要陽(yáng)光的植物便生存了。當浮游生物死后會(huì )被細菌吃掉,細菌對氧氣的需求就如饑似渴,需要氧氣的魚(yú)和甲殼類(lèi)動(dòng)物就將窒息而死。
自工廠(chǎng)、礦山和輪船的有毒金屬和汞滲透進(jìn)海洋,金屬物質(zhì)被魚(yú)消化吸收,人再吃了魚(yú)中毒。1950年,日本人吃了汞中毒的魚(yú)后,大腦受損。
海洋是人類(lèi)的朋友,賴(lài)以生存的空間,海洋不但為了美味新鮮的魚(yú)類(lèi),營(yíng)養的海藻,名貴漂亮的珍珠,還蘊藏著(zhù)的石油、天然氣,眾多的稀有金屬和礦物質(zhì),更:呼吸的氧氣一半是海洋里的綠色植物制造的,了海洋,將呼吸!的生存也將受到威脅!
應該盡量少丟垃圾,減輕對海洋的污染;節約能源,不要過(guò)度開(kāi)采、捕撈海洋資源。盡量減輕海洋的病痛,救救生病的海洋,幫助海洋恢復健康!
海洋作文 篇4
5月12日,在汶川,一場(chǎng)里氏8.0級的大地震奪去了數萬(wàn)人的生命,這時(shí),生命顯得如此脆弱。老師,是多么的偉大,在那大難前,他們不退縮,為孩子獻出自己的生命。扒開(kāi)幼兒園的廢墟,一位教師仍是這樣的姿勢:兩手死死的頂住預制板,她身下的孩子毫發(fā)未損,小學(xué),清去磚瓦。教師譚千秋還保持這樣的姿勢:兩手緊緊抓住講臺,他保護四名小學(xué)生。而自己卻不幸身亡。
!這些普通人,卻有著(zhù)如此巨大的舉動(dòng)。人民總理山崩地裂,地動(dòng)山搖!一位兩鬢花白的總理沖上了抗震救災的第一線(xiàn),不顧余震危險,身先士卒親赴現場(chǎng),他的每一個(gè)動(dòng)作,每一句話(huà)都激勵民心。子弟兵在廢墟上的作業(yè)者。他們不懼余震的危險,在廢墟救出一個(gè)個(gè)生還者,44小時(shí)、58小時(shí)、70小時(shí),136小時(shí)等等,他們揮動(dòng)著(zhù)鐵鏟,創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。
簡(jiǎn)評:一滴滴愛(ài)的水珠匯聚成溫暖的海洋,鼓舞著(zhù)災區人民重建家園。
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