【精選】快樂(lè )國慶節作文600字4篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的快樂(lè )國慶節作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè )國慶節作文600字 篇1
10月1日國慶節也是爺爺的生日，我和爸爸媽媽提前一天9月30日晚上就回老家了，爸爸告訴我：國慶節是祖國母親的生日，今年她過(guò)65歲生日，爺爺很幸運也過(guò)65歲生日，哈哈太開(kāi)心了！
過(guò)生日那天，我走到爺爺跟前還和爺爺干杯說(shuō)了祝：爺爺身體健康、開(kāi)心快樂(lè )！爺爺高興極了！到了吃蛋糕的時(shí)候，我領(lǐng)頭站在最中間給爺爺唱了兩遍生日歌，還當起了服務(wù)生給大家送蛋糕。大家都夸我長(cháng)大了，今天真的很棒！我咯咯地笑出聲，好開(kāi)心呀！
第二天：媽媽告訴我今天是九九重陽(yáng)節，又是老人節，這天天氣真好，爸爸說(shuō)：“我們要和爺爺奶奶一起去登高望遠�！背酝暝顼�，媽媽開(kāi)車(chē)我們全家進(jìn)山嘍，爸爸坐在旁邊指導，因為媽媽開(kāi)山路少，不一會(huì )兒就到了，下車(chē)后，奶奶說(shuō)：“今天有點(diǎn)緊張沒(méi)暈車(chē)，下次還讓媽媽開(kāi)車(chē)，大家哈哈大笑起來(lái)！吃午飯的地方在河邊，看著(zhù)清清的流水，旁邊還有許多松樹(shù)，這時(shí)，爸爸告訴我如果在月光下就可以用：明月松間照，清泉石上流來(lái)描述此景，所以說(shuō)處處留心皆學(xué)問(wèn)，要不斷積累知識。我看著(zhù)爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭笑了！
然后我們去做纜車(chē)，越來(lái)越高，景色很美！到了山上，我們休息，媽媽還爬了一會(huì )兒山，照了許多風(fēng)景照片，還讓我們看了，上面還有大大的松塔、奇怪的石頭、桔色、紅色、綠色的樹(shù)在一起美極了！
下山坐纜車(chē)時(shí)，游人比上山時(shí)人多，在排隊時(shí)，媽媽還讓我觀(guān)察坐了幾道數學(xué)題、坐纜車(chē)時(shí)又認讀了門(mén)票上的字，媽媽說(shuō)：許多知識都從生活中來(lái)，只要用心可以快樂(lè )學(xué)習的。假期的后幾天，我還練習了寫(xiě)字、完成了剩余的作業(yè)，幫媽媽做家務(wù)還和全家人一起去釣魚(yú)，當大人的小助手，奶奶也釣魚(yú)了，我們還吃到了自己釣的魚(yú)，回家后蹦蹦跳跳著(zhù)說(shuō)這個(gè)假期和全家人在一起，真是太開(kāi)心快樂(lè )了！
快樂(lè )國慶節作文600字 篇2
國慶節到了，我們一家興高采烈地到河南游玩。
第一天，我們乘火車(chē)到開(kāi)封少林寺，嵩山少林景區擁有傳承千年的少林“禪、武、醫”文化，天然國畫(huà)般的奇秀美景和“五代同堂”的.珍稀地質(zhì)奇觀(guān)。我們還觀(guān)看了精彩的少林功夫表演，有“蛇拳”、“猴拳”、“螳螂拳”、“鴨子拳”還有“蛤蟆功”、“童子功”……真讓我大飽眼福！
聽(tīng)說(shuō)焦作市云臺山風(fēng)景不錯，于是第二天我們去了那里。果然那里游人如織，風(fēng)景如畫(huà)。我們爬山到潭瀑峽，瀑布流水嘩啦啦好像在唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，真不愧被稱(chēng)為“華夏第一秀水�！奔t石峽的奇觀(guān)更加獨特，峽谷的石頭層層疊疊像千層餅，顏色火紅火紅的好像被火燒紅了一樣。主峰茱萸峰雄偉壯觀(guān)，唐代大詩(shī)人王維曾在此寫(xiě)下了“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的千古名句。
洛陽(yáng)市黃河小浪底水利樞紐工程，也值得一看，在第三天我們驅車(chē)前去。這工程非常浩大，是中國治黃史上的豐碑，它的主要作用是防洪、防凌、減淤，還可以水力發(fā)電。下午我們還去了龍門(mén)石窟，那里還有許許多多的佛像。
天瑞大佛是亞洲第一高佛，這景區更不能錯過(guò)，于是在行程中我們又去了平頂山。大佛身高208米，最有意思的是我們沿著(zhù)崎嶇的小路開(kāi)車(chē)到四棵樹(shù)鄉品嘗河南農家樂(lè )的土菜。在農家門(mén)口有一棵600多年的老槐樹(shù)像一個(gè)慈祥的老人張開(kāi)手臂撐著(zhù)綠傘，為人們遮陽(yáng)擋雨，我們在“樹(shù)傘”下吃著(zhù)農家飯，別有一番風(fēng)味。在那里我們還看到了許多小貓、小狗，更好玩的是一頭小花豬，懶懶地躺在豬圈里睡大覺(jué)。
這個(gè)國慶節過(guò)得真有趣！
快樂(lè )國慶節作文600字 篇3
在這秋風(fēng)送爽的季節里，我們迎來(lái)了祖國母親的第64周歲的華誕。
今天，我隨著(zhù)爸爸媽媽一起來(lái)到了街上，街上可真是張燈結彩，車(chē)水馬龍啊!溫暖的陽(yáng)光照在人的身上更加渲染了節日的氣氛，媽媽牽著(zhù)我的手，而我呢?牽著(zhù)爸爸的手!活是一對和睦的家庭啊。街上的人時(shí)不時(shí)投來(lái)羨慕的目光，心中似乎在想：要是我和家人也能這樣該多好啊!
到了城中城，媽媽領(lǐng)著(zhù)我到了一家服裝店，迎面來(lái)了一個(gè)面帶微笑的阿姨，她對我們微笑的說(shuō)：“哇!好和睦的一家啊!一起來(lái)買(mǎi)衣服的?”我微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽對阿姨說(shuō)有沒(méi)有我合適的衣服穿，那位阿姨戴著(zhù)我媽媽來(lái)到了一個(gè)衣服架子旁，然后挑了件衣服，對我驗了驗然后對我媽說(shuō)：“這件怎么樣啊?”我媽媽對我笑了笑說(shuō)道：“你覺(jué)的呢?”“我啊!不錯啊!反正我穿什么都好看!隨便啦!”我漫不經(jīng)心的說(shuō)道。媽媽對我笑了笑：“你去試了看看啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)我爸爸就不耐煩的說(shuō)道：“試什么試，你不閑煩啊!”我媽媽生氣的說(shuō)道：“你啊陪寶寶出來(lái)買(mǎi)個(gè)衣服就這么不耐煩嗎?你是怎么當爸爸的啊!”我爸爸聽(tīng)了對我看看了看無(wú)奈的說(shuō)了聲：“哦�！蔽衣�(tīng)了心里挺高興的，因為他們很愛(ài)我才說(shuō)這話(huà)的嘛!“額就這件吧!多少錢(qián)啊?”媽媽問(wèn)道。阿姨對我媽媽說(shuō)道：60元吧!我媽媽對她說(shuō)了說(shuō)：“50吧!賣(mài)不賣(mài)啊?”阿姨無(wú)奈的說(shuō)道：“好吧!”我媽媽拿出了50元。阿姨拿了個(gè)方便袋放了進(jìn)去。然后對我說(shuō)道：“嗯?給你以后要經(jīng)常來(lái)啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭呵呵!第一件就這么順利啊!過(guò)后我們又上了一家買(mǎi)了件褲子。
夜幕降臨，我和母親踏上了歸程。在這祖國64生日即將結束之際，我感概到希望每天都是國慶節!
快樂(lè )國慶節作文600字 篇4
國慶節就要到了，今年的國慶節注定成為我終生難忘的一個(gè)節日。我們隴西小學(xué)今年的國慶升旗儀式交給我們班主持。在班主任李老師嚴格的篩選下，我有幸被選上參加國慶升旗儀式，和其他同學(xué)在儀式上一起朗誦中華好少年。我心里感到非常的高興。
回到家里，我和爸爸、媽媽一起分享這喜悅心情。高興之余，我不由的暗下決心，好好準備臺詞，決不允許出差錯，一定以最好的狀態(tài)完成這次老師交給的任務(wù)，通時(shí)也做為我為祖國六十三華誕的獻禮。
為了保證升旗儀式上我們朗誦不出錯，和張向宸、華孜妍抽出時(shí)間到隆福小區的草坪上反復的演練。只到滿(mǎn)意為止。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間我們配合的越來(lái)越完美，彼此間加深了友誼和信任。
莊嚴的時(shí)刻終于來(lái)到了，十月一日，一大早我就出了門(mén)往學(xué)校趕去。一路上到處洋溢著(zhù)節日的氣氛，五星紅旗插滿(mǎn)了沿街的商店，來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)也帖著(zhù)國旗的標志。大家共同慶祝著(zhù)祖國的生日。
到了學(xué)校，我們在老師的帶領(lǐng)下做好了升旗儀式的各項準備。操場(chǎng)上，列隊站滿(mǎn)了各個(gè)年級的同學(xué)和老師。站在主席臺上，望著(zhù)臺下的同學(xué)和老師我心里感到無(wú)比的自豪。在莊嚴的國歌聲中，升旗儀式開(kāi)始了，望著(zhù)冉冉升起的五星紅旗我不由得心潮澎湃，偉大的祖國走過(guò)了六十二年的風(fēng)雨歷程，從無(wú)到有，從貧窮到富強，我為祖國的強大而感到驕傲。面對鮮艷的五星紅旗我們舉起了右手向國旗敬上我們少先隊員最尊貴的隊禮。
站在紅旗下，我們滿(mǎn)懷激情朗誦了《中華好少年》，并向國旗宣誓，我們是祖國的未來(lái)，為了祖國的明天永遠長(cháng)盛不衰，我們有責任、有義務(wù)、挑起振興中華民族的重擔。從現在起，要勤奮學(xué)習科學(xué)文化知識，做一個(gè)讓父輩們可信任、可依靠、有能力的接班人。
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