窗外桂花作文匯總九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的窗外桂花作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
窗外桂花作文 篇1
教室窗外有一排桂花樹(shù)，長(cháng)得特別茂盛，我天天都能夠看到它，它也天天看著(zhù)我。它每天都映著(zhù)孩子們天真的笑臉，默默無(wú)聞地守護著(zhù)祖國的未來(lái)，就像我們班的何老師一樣。
那是上學(xué)期末的一天上午，陽(yáng)光格外明媚。第一節課間，大家都在走廊里活動(dòng)。我趴在窗臺上，一眼望去，陽(yáng)光灑在那排碧綠的桂花樹(shù)葉上，郁郁蔥蔥，連陽(yáng)光也變成了綠色的，像調皮的小精靈一樣在上面跳躍著(zhù)，閃閃發(fā)亮。
我正看得入神，突然“何老師來(lái)了！何老師來(lái)了！”不知誰(shuí)喊了一聲。我轉頭一看，只見(jiàn)何老師捧著(zhù)一大摞作業(yè)本，踏著(zhù)鈴聲，匆匆地朝教室走來(lái)。同學(xué)們一見(jiàn)，“嘩啦”一聲，全都溜回教室，鉆到座位上。何老師三步變二步，一下子就立在了講臺前面。只見(jiàn)她靜靜地環(huán)顧了一下教室，炯炯有神的眼光落在我們每一位同學(xué)的臉上�！斑�？何老師怎么來(lái)了呢？醫生不是讓她在家養病嗎？！”同學(xué)們你看我，我看你，一臉迷茫。這時(shí)，只見(jiàn)何老師的嘴唇一張一合，一張一合，像個(gè)啞巴，幾乎聽(tīng)不到她那往日洪亮的聲音。何老師微微地吐出幾個(gè)字“請大家安靜！老師今天嗓子啞了，我在黑板上寫(xiě)，你們就在下面記吧！”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)�！敖裉鞆土暤诎藛卧焙卫蠋煹穆曇糨p得像蚊子一樣，可是，教室里安靜極了，連一支鉛筆掉到地上也能夠聽(tīng)到。我想：教室后排同學(xué)也聽(tīng)得清清楚楚吧！開(kāi)始提問(wèn)了，何老師的手指好像點(diǎn)兵點(diǎn)將一樣。剛指向我，我就立刻站起來(lái)，大聲回答；當指向其他同學(xué)時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都干脆利落，非常自覺(jué)，與平時(shí)相比，簡(jiǎn)直換了個(gè)人似的。何老師聽(tīng)了我們的回答，露出了滿(mǎn)意的笑容，不住地點(diǎn)頭。我聽(tīng)得非常非常認真，一句話(huà)也不插嘴。不知過(guò)了多少分鐘，直到陽(yáng)光都爬進(jìn)教室里來(lái)了，灑在何老師身上。我看到窗外的那排桂花樹(shù)，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在教室的玻璃窗上，不停地搖曳著(zhù)，顯得虎虎有生氣。
這堂課，我聽(tīng)得特別用心，那天，窗外的桂花樹(shù)特別綠，也特別美！仿佛可以聞到樹(shù)上桂花的芳香呢！
窗外桂花作文 篇2
秋日的中午，我早早吃完了飯，作業(yè)也已完成，我倚在窗口，不經(jīng)意地往窗口看去�？旖偾锏奶�(yáng)，已失去了初秋的余威，靜靜地掛在天空，吐著(zhù)一絲絲金色的陽(yáng)光，為遠處的屋頂溫柔地披上了金色的輕袍，就連和煦的微風(fēng)也被染成了金色，輕輕地拂弄著(zhù)臉龐。不經(jīng)意間聞到一種淡淡的清香，是那么清新、自然。哦，原來(lái)是桂花開(kāi)了！
桂花的開(kāi)放，讓我想起自家門(mén)前的那棵桂花樹(shù)，那是爺爺栽下的，但是可惜的是花開(kāi)時(shí)，栽花的人已不在。每次看見(jiàn)門(mén)前那棵桂花樹(shù)，我都會(huì )想起爺爺，聞著(zhù)桂花香，讓我倍感親切。那不是花香，而是爺爺的靈魂，所以我愛(ài)秋天，到那時(shí)，爺爺就會(huì )“回來(lái)”和我一起度過(guò)。那一陣陣的花香是爺爺所變的。
從那天學(xué)校的桂花開(kāi)放，我每次上課都能聞到，我此后每次上課都精神飽滿(mǎn)。爺爺生前常提醒我：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，可不能開(kāi)小差��！知道嗎？”每次我都會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭，爺爺去了。我便更加努力，要完成爺爺的愿望——長(cháng)大做個(gè)律師，為民除害。做人要正直，公私分明。我很聽(tīng)爺爺的話(huà)，所以我做事從來(lái)都是公公平平，絕不偏袒任何一方。為此，我也和好朋友發(fā)生過(guò)爭執，但我卻還是這么做了。
秋天是美好的一個(gè)季節，等著(zhù)我們去享受，我們學(xué)校里，空氣如此清新，難到不正預示著(zhù)同學(xué)又有了一個(gè)新起點(diǎn)嗎？聞著(zhù)迎面而來(lái)濃郁的桂花香,我不禁從心底發(fā)出一聲親切的呼喚：哦，美好的秋！
窗外桂花作文 篇3
又到了金秋。今年的秋天似乎來(lái)得早了些，而秋的使者桂花，也早早地開(kāi)放了，吐出絲絲令人心醉的芳香。
在教室北窗，有一棵桂樹(shù)，每到這個(gè)時(shí)節，總能讓人嗅到秋的氣味。我的思緒也隨著(zhù)這馥郁香氣，開(kāi)始慢慢縈繞。
記得在兒時(shí)，每年也是在這樣的季節，我都會(huì )隨父母去奶奶的小院逛逛。奶奶很早就患了氣管炎，聞不得渾濁的空氣。于是，每天早晨為奶奶開(kāi)窗的“重任”就交給了我。每天早晨，我早早地起來(lái)，光著(zhù)腳丫，躡手躡腳地走上“吱呀吱呀”的老木樓梯，躲在奶奶屋子門(mén)前。聽(tīng)到了奶奶的咳嗽聲，才推門(mén)進(jìn)去。我得爬上一把藤椅，費力地站立起來(lái)，打開(kāi)木窗的插銷(xiāo)，使勁一推，窗子才會(huì )打開(kāi)。頓時(shí)，一陣涼爽、夾雜著(zhù)桂花香味的秋風(fēng)，撲到我的臉上。我轉頭問(wèn)奶奶，“舒服嗎?”奶奶笑著(zhù)回答：”你給我開(kāi)窗當然那舒服了�！叭缓罂粗�(zhù)我深厚窗子外面的什么東西。我轉頭，呀！是一桂樹(shù)。樹(shù)梢已經(jīng)高出了二樓的窗梢。枝頭開(kāi)滿(mǎn)了金色的小花。東一團、西一簇地擠在一起。朝陽(yáng)瀉了一地。接著(zhù)，奶奶會(huì )穿好衣服，下了樓，找了一跟竹竿，顫顫巍巍地打起了桂花。我剛提著(zhù)一個(gè)竹籃，東奔西跑地接著(zhù)往下落的桂花。點(diǎn)點(diǎn)桂雨落在我的身上，奶奶望著(zhù)我，哈哈大笑。我莫名其妙，也跟著(zhù)笑。這老院里，留下了無(wú)數這一老、一小的身影。
桂花謝時(shí)，我也該走了。奶奶會(huì )倚在桂花樹(shù)下，身上留著(zhù)淡淡花香，擺著(zhù)手，再過(guò)一段時(shí)間，奶奶會(huì )托人捎來(lái)桂子。當時(shí)不知什么是桂子，現在才知道桂子是很珍貴的，不是每棵桂樹(shù)都結桂子的。還有她親手做的桂花糕。
如今，老屋早已拆了，奶奶也住進(jìn)了公寓。而兒時(shí)的窗、桂花、桂子……都依舊保鮮。永遠不會(huì )忘記老屋窗外的花香，飄進(jìn)窗的全是愛(ài)的氣息！
窗外桂花作文 篇4
我仍惦記著(zhù)它，那棵給我帶來(lái)歡樂(lè )的桂花樹(shù)。
桂花數在我們學(xué)校里特別多，其中的兩棵就栽種在我們的教室的前面�，F在正是桂花開(kāi)放之時(shí)，那股香味十分誘人。每天早晨，一經(jīng)過(guò)教學(xué)樓前方的空地，總會(huì )聞到一陣或清或濃的桂花味。那小小的花瓣散發(fā)出迷人的芳香，總能讓我心曠神怡。我習慣每天去聞那股香味，總忍不住吸了又吸鼻子，總想把這獨特的幽香藏入心田。一陣風(fēng)拂過(guò)，那星星點(diǎn)點(diǎn)地飄落下來(lái)。
午間，我與好朋友來(lái)到桂花樹(shù)下，輕輕搖落一些花瓣。此時(shí)，我們的頭上、肩、衣服上、手上就到處沾滿(mǎn)了芳香，我們陶醉在這其中......
花兒分兩類(lèi)：一類(lèi)是金桂，帶點(diǎn)橙色；另一類(lèi)是銀桂，淡淡的黃，已經(jīng)呈現出銀白了。
下課了，我經(jīng)過(guò)桂花樹(shù)時(shí)，又被桂花香吸引了過(guò)來(lái)，俯下身來(lái)拾起一枚花兒，放在鼻子前聞那陣芳香，放入小瓶里，收集它的香......
然而，隨著(zhù)歲月的流逝，桂花凋謝了，我們再也聞不到那芳香了......
冬天來(lái)了，
秋天去了。
期末去了，
假期來(lái)了。
時(shí)間總會(huì )走，
歲月總會(huì )離去。
雖然冬天里還會(huì )有臘梅開(kāi)放，但是卻再也留不住那滿(mǎn)枝的桂花了......
窗外桂花作文 篇5
清晨，打開(kāi)窗戶(hù)，一股撲鼻而來(lái)的花香沁入心田。不需分辨，就懂得如此濃郁的香氣，不是桂花的，又會(huì )是誰(shuí)的呢？
小區里的桂花總是比其他地方的開(kāi)得稍晚一些。當我們校園里的桂花開(kāi)得絢爛時(shí)，它才慢悠悠地吐出黃色的花蕾，一點(diǎn)也不在乎，一點(diǎn)也不被同伴們的熱鬧所左右。它醞釀著(zhù)金黃的燦爛，用的時(shí)間總是很長(cháng)，很莊重。
終于，花開(kāi)了，與眾不同�；▋撼蹰_(kāi)時(shí)，一陣冷風(fēng)卻無(wú)情地讓它們匆匆地凋謝了。八月十五那天，桂花未開(kāi)。一年前的此時(shí)，同樓的人們在桂花樹(shù)下飲著(zhù)浸過(guò)桂花的酒，賞著(zhù)掛在夜空的月，好不愜意�？扇缃竦墓饦�(shù)下卻空無(wú)一人，冷清了很多。風(fēng)把桂葉卷走了，枝頭亦無(wú)花。但是，它又開(kāi)了，花兒們終究沒(méi)有辜負桂樹(shù)！這時(shí)，儼然已是寒露。晚來(lái)的花香更為濃郁，一樹(shù)金黃！
下樓吧！拿起一頂傘，接起抖落的桂花，再在陽(yáng)臺晾干，一股香味便彌漫在房間，縈繞于鼻尖，久久不散去。夜晚，游離在鼻尖的香氣依舊，夢(mèng)中也時(shí)常浮現桂花的身影。再醒來(lái)，又是一陣幽香。
踱閑庭，桂似錦。
起風(fēng)處，香如海。
窗外桂花作文 篇6
老家院子里有一棵桂花樹(shù)，那是在我小時(shí)候外公從山上移植回來(lái)的。
有一次放假，老師布置了5篇作文。待到寫(xiě)最后一篇想象作文時(shí)，實(shí)在是沒(méi)有思路了，于是我走到窗前，想呼吸下新鮮空氣，順便找找靈感，窗戶(hù)正對著(zhù)那棵桂花樹(shù)，桂花樹(shù)高大又粗壯，為什么當初偏偏是這棵桂花樹(shù)被外公選中了呢？看著(zhù)看著(zhù)，我的思緒飄得好遠……
在某一片樹(shù)林里，桂花樹(shù)是其中的一員。桂花樹(shù)非常想去外面的世界玩耍。它每天都在幻想著(zhù)和高樓大廈談天。它的朋友柏樹(shù)在一次綠色環(huán)保大賽中被選中了，去往了城市，桂花樹(shù)非常羨慕，于是它讓啄木鳥(niǎo)信使給柏樹(shù)送去一封信，信中說(shuō)道：“柏樹(shù)兄弟，我是桂花樹(shù)，你在城市里過(guò)得好么？”柏樹(shù)回道，“朋友，千萬(wàn)不要來(lái)城市，這里的環(huán)境非常的不好，我建議你還是去鄉下吧，雖然鄉下沒(méi)有高樓大廈，但是那里的空氣更新鮮，環(huán)境更優(yōu)美，更有利于我們生長(cháng)�！�
桂花樹(shù)思來(lái)想去，決定聽(tīng)柏樹(shù)朋友的勸告，于是放棄了去城市，它要去鄉下。從此它努力地生長(cháng)著(zhù)，它要長(cháng)成最漂亮的一棵樹(shù)，它才有機會(huì )離開(kāi)。
過(guò)了幾天，桂花樹(shù)終于如愿以?xún)數貋?lái)到我老家的窗前。
來(lái)的時(shí)候是春天，它待了段時(shí)間后感到很無(wú)聊，很孤單，常想起以前樹(shù)林里的好朋友，還有那個(gè)去城市的柏樹(shù)兄弟，不知道它們都在干嘛？不知過(guò)得好么？
好不容易來(lái)到了夏天，我常常坐在這樹(shù)下念書(shū)，桂花樹(shù)似乎很高興，樹(shù)葉在風(fēng)中“沙沙”作響，仿佛也在跟著(zhù)我一起讀書(shū)，跟我說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，它慢慢喜歡上了這里。
秋天來(lái)了，它開(kāi)滿(mǎn)了桂花，淡淡的香氣，前后幾家人都被它的芳香迷住了，時(shí)不時(shí)到我家院子的樹(shù)下來(lái)坐坐，聞著(zhù)桂花香，喝喝茶，那芬芳令人回味無(wú)窮……
“吃飯了！”媽媽的一聲喚，把我的思緒拉回來(lái)，我從桂花樹(shù)上挪開(kāi)了視線(xiàn)，開(kāi)開(kāi)心心地吃飯去了，最重要的是——我的想象作文有了靈感。
窗外桂花作文 篇7
淡淡的花香隨著(zhù)輕輕的秋風(fēng)，悄悄地從窗外鉆了進(jìn)來(lái)。
我不禁停下手中的筆，這淡淡的花香牽動(dòng)了記憶中最敏感的一根嗅覺(jué)神經(jīng)———是桂花開(kāi)了��？
循著(zhù)香味望去，果然，那一朵朵零碎的小花正簇擁在枝頭，一簇簇白色正擠在枝頭，沖著(zhù)我微笑。
這小小的桂花給我一種似曾熟悉的感覺(jué)，好像是去年的秋天，剛剛踏進(jìn)這座校園時(shí)————
“快看快看，學(xué)校里竟有那么多的桂花哎！”
“真的，好香呢！”
“你看，那就是我們的教室！”
“是門(mén)前有綠草地，有小徑，有涼亭還有桂花樹(shù)的教室嗎？哇！太棒了！”
去年的秋天，我們踏著(zhù)桂花的香氣，走進(jìn)這陌生卻讓人備感親切的校園；今天，放眼窗外，熟悉的綠草地，在冬天來(lái)臨之前，綻放最后的美麗。熟悉的小徑，每天都在聆聽(tīng)我們上學(xué)、放學(xué)緊張的腳步聲；熟悉的涼亭，借秋風(fēng)掃去身上的灰塵，隨時(shí)等著(zhù)我光臨；還有，熟悉的桂花，風(fēng)拂過(guò)，落英繽紛，洋洋灑灑地落在草地中，好像是從泥土中探出頭來(lái)的小精靈，正因為它們，讓人會(huì )把這秋風(fēng)蕭瑟的季節誤認為是春風(fēng)送暖的春季。
“快看快看，學(xué)校里會(huì )有那么多的桂花哎！”
“真的，很香呢！”
“你看，那棵桂花開(kāi)得最多的地方就是我的教室！”
……
一群帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的小孩從桂花樹(shù)下走過(guò)，留下一串笑語(yǔ)。
原來(lái)時(shí)光真的劃得那么快，回過(guò)神，老師正在黑板上刷刷地寫(xiě)著(zhù)字，飄落的粉筆灰如那飄落的桂花般，平凡卻美麗，心中突然有一中感動(dòng)，是因為老師那布滿(mǎn)粉筆灰的雙手？是因為那逝去的桂花？亦或是那劃過(guò)的時(shí)光？
窗外，桂花香。
窗外桂花作文 篇8
我的臥室里有一扇大窗，大約五平米左右。在那兒，我可以看見(jiàn)多姿多彩的世界。
窗外有一棵桂花樹(shù)。
它矮矮的，胖胖的，是那么可愛(ài)。
桂花樹(shù)葉是翠綠的，風(fēng)一吹，它便隨風(fēng)飄動(dòng)，發(fā)出“沙沙”的聲音。
春天，夏天，冬天，桂花樹(shù)都是那么挺拔�？芍挥星锾�，它才會(huì )綻放出淡黃的花兒。
桂花未開(kāi)時(shí)，小小的花苞并不是那么引人注意，只有你仔細地，慢慢地去找，才能發(fā)現它。
再過(guò)幾天，桂花們就都不害羞了，紛紛從花骨朵里探出頭來(lái)，感受著(zhù)秋天的'美好。
風(fēng)來(lái)了，桂花在風(fēng)中微笑著(zhù)，一陣陣清香伴隨著(zhù)風(fēng)兒，進(jìn)入了窗內，使我立馬感到神清氣爽。
這時(shí)，有幾朵調皮的花兒認為在樹(shù)上太無(wú)聊，便跳下來(lái)，在大地上自由自在地享受無(wú)窮的歡樂(lè )。
花香不僅吸引了我，還吸引了金燦燦的蝴蝶和胖乎乎的小蜜蜂。
蝴蝶飛來(lái)時(shí)，在樹(shù)旁翩翩起舞，好像在尋找那朵最最美麗的桂花，與她合影。
一忽兒，蝴蝶就飛到了樹(shù)葉叢中，讓人找也找不到。它到底藏在哪一片葉子后，又在干什么事，風(fēng)兒也不知道。
蜜蜂也來(lái)了，它一下飛到這一朵桂花旁，一下又飛到那一朵桂花旁。
過(guò)了一會(huì )兒，它飛累了，便靠在一朵金黃的桂花上，沉沉的睡去，睡得是那么香甜……
小朋友們也開(kāi)始在桂花樹(shù)下玩耍。他們跑啊，鬧啊，唱著(zhù)一首首甜美的歌謠，伴著(zhù)一陣陣沁人心脾的桂花香，悠悠地傳向遠方……
玩累了，跑累了，他們便坐在桂花樹(shù)下，欣賞著(zhù)這片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)淡黃小的桂花。幾個(gè)愛(ài)美的小姑娘，摘下幾朵桂花，戴在頭上。
我真幸福，天天神游于窗外那棵美麗的桂花樹(shù)的世界。真是“樂(lè )無(wú)窮”。
窗外桂花作文 篇9
秋天是豐收的季節，也是草木凋零的時(shí)期，秋風(fēng)席卷著(zhù)落葉帶領(lǐng)著(zhù)大地進(jìn)入了這個(gè)枯黃的季節，就在這涼意習習的秋天，走進(jìn)校門(mén)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)這包含著(zhù)濃濃秋意的歌聲，是誰(shuí)在歌唱？是這一季節匯集了所有花朵生機的桂花樹(shù)，樹(shù)上那初生的小姑娘正在唱歌，用它們清脆的歌喉，點(diǎn)燃這一季節中最耀眼的火焰，唱響秋天最富生命力的樂(lè )章。它在寒風(fēng)中歌唱，在暖陽(yáng)下奏響，在黑暗凝結，在光輝下綻放，直到紛紛的白雪將它那幼小生命中最后的一根火柴熄滅，它仍用心靈在歌唱。
在這濃郁的花香中，不單單可以看見(jiàn)這一片片金色的活力，那一陣陣悅耳的音樂(lè )仍在你耳邊時(shí)刻回響，它用盡生命向人們呼喊著(zhù)：寒冷可以?shī)Z走我的生命，但它無(wú)法阻止我的歌唱；屠刀可以斬下人的頭顱，但不能毀滅它的堅強；大地可以限制我們的旅程，卻無(wú)法阻礙我們心靈的飛翔。它用它那短暫的生命來(lái)告訴我們：生命要堅強。
在這冰冷的寒風(fēng)面前，無(wú)數的草木屈服了，惟獨它在這冰冷的世界中綻放溫暖，它綻放在世界，綻放在校園，綻放在我們舉目可及的窗外。
看看這桂花樹(shù)吧！它那如此短暫的生命，卻也能放射出那樣耀眼的光芒，那我就必須更加堅強，只有這樣，才能使我們突破困難，翻開(kāi)又一頁(yè)輝煌的詩(shī)篇。
已是初二學(xué)生的我們，即將面臨生命中第一次挑戰，無(wú)論你是怎樣的樹(shù)苗，有著(zhù)如何肥沃的土地，只是你桂花樹(shù)那樣，在夏天積聚力量，等待秋天來(lái)臨時(shí)，綻放出生命中最美麗的光芒。
它會(huì )祝福每一個(gè)讀懂她深意的，幫助他去譜生命長(cháng)詩(shī)中燦爛的一頁(yè)。
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