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觀(guān)《教師節晚會(huì )》有感
認真看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編收集整理的觀(guān)《教師節晚會(huì )》有感，歡迎閱讀與收藏。
觀(guān)《教師節晚會(huì )》有感1
時(shí)光的洪流中，我們不知不覺(jué)已經(jīng)長(cháng)大。年，我成為一名光榮的人民教師，走上三尺講臺，從此開(kāi)始我的“為人師”之路。我是80尾巴上的標準80后，自小生活在鋼筋水泥鑄造的城市中，我們是幸福的一代，有父母的照顧老師的呵護，在充滿(mǎn)著(zhù)小坎坷充滿(mǎn)著(zhù)小努力的歲月中快樂(lè )而又滄桑的長(cháng)大。也司空見(jiàn)慣了現在被家長(cháng)背著(zhù)書(shū)包拉著(zhù)小手上學(xué)的孩子，有的乖巧懂事學(xué)習認真，有的刁蠻任性應付了事，不管怎樣，我們都是幸福且幸運的。我一直知道在一些地方，孩子們的生活是艱苦的，上學(xué)之路更是艱難的，能夠有機會(huì )讀書(shū)是他們最欣慰的事情，但是，他們的生活何止是我曾想象過(guò)的樣子，看了那一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，還是忍不住心底一顫。
在貴州遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn)，孩子們上學(xué)沒(méi)有路，在雜草叢生的林中去往求知的殿堂，但是他們有徐德光老師，一刀一刀的為他們砍出了一條并不寬廣的路，這條路通往學(xué)校，通往未來(lái)。有人說(shuō)，世上本沒(méi)有路走的人多了也便成了路，在這里，卻要變成砍的多了也便成了路，這條路，砍斷了徐老師的筋骨，砍出了學(xué)生們的前途。
60年一個(gè)甲子，一條路，兩代人。60年前宋玉剛的老父親修建了西藏的第一條公路，60年后的'宋玉剛把根也深深的扎在了西藏，為了日多鄉小學(xué)的孩子們。
阿力甫夏，一名普通的人民教師，在放假的時(shí)間理應跟家人團聚，但事實(shí)并不是這樣，他正跟他的同事們奔走在懸崖峭壁之間，穿梭在湍急的河流中，他要護送他的學(xué)生們回家，為了讓這些在學(xué)校待了五個(gè)月的學(xué)生們能跟家人團聚。
在這些艱苦的背景下，總有一些偉大的老師的身影，為了學(xué)生渴求知識的目光，為了將來(lái)他們能走出大山去看一看外面的世界，放棄了自己原本可以舒適的生活。他們，有的曾經(jīng)很年輕現在已隨著(zhù)歲月蒼老，有的正跟我們差不多的年紀，誰(shuí)說(shuō)生活沒(méi)有激情，誰(shuí)說(shuō)生活索然無(wú)趣，誰(shuí)又說(shuō)青春總是放縱的�？傆腥藛�(wèn)，怎樣的青春才是有滋有味的？達祖小學(xué)的志愿者們或許能給出最好的答案。
他們是一群充滿(mǎn)活力的熱血青年，他們和我們一樣是80后，有的甚至有著(zhù)年收入不菲的令人羨慕的工作，但是，現在他們卻有著(zhù)一個(gè)共同的身份，達祖小學(xué)的老師。達祖小學(xué)位于高山之中，海拔足以令人窒息，旅游行至此地的香港青年林子閎，看到了孩子們簡(jiǎn)陋的教室，聽(tīng)到了他們朗朗的讀書(shū)聲，也感受到了他們對知識的渴求，于是，他留了下來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )募集到了善款也召喚來(lái)了同他一樣的一百多名志愿者，為這里的孩子開(kāi)足了美術(shù)課、音樂(lè )課、體育課，把孩子們的畫(huà)展辦到北京，辦到深圳，他要讓孩子們走出大山，去看看外面的世界。每一名志愿者身上不是名牌的衣服而是滿(mǎn)身的泥漬，但是你能說(shuō)，這樣的青春不是有滋有味的嗎？
觀(guān)《教師節晚會(huì )》有感2
由于工作的需要，今年我教一年級。還記得第一天上午我帶領(lǐng)小朋友們看《開(kāi)學(xué)第一課》，孩子們看得津津有味。時(shí)不時(shí)還有小孩子拿著(zhù)食品跑過(guò)說(shuō)：“老師，你吃吧！”“哇，好可愛(ài)呀！”我感受著(zhù)從未有過(guò)的親切和幸福。到了下午，開(kāi)始正式上課了，我走到教室門(mén)口，看到孩子們吃的吃，喝的喝，玩的玩……盡管我大聲的說(shuō)了好幾遍“孩子們，我們開(kāi)始上課了！”，教室里也只是安靜幾分鐘，孩子們很隨意的在教室里走著(zhù)——扔垃圾，借橡皮。我記不清糾正了幾次，兩節課下來(lái)，我的嗓子啞了，回到家我一頭扎在床上……連續幾天都這樣，時(shí)好時(shí)壞，我崩潰了。對于教慣高年級的我來(lái)說(shuō)“太難了！”
今天看中央電視臺教師節晚會(huì )，我一邊看，一邊禁不住心潮澎湃。其中給我印象最深的是代建榮老師，他從事智障體育教學(xué)19年，在他的培養和帶領(lǐng)下，他的學(xué)生中合計112人次運動(dòng)員金53銀50銅，其中省級20金8銀4銅，國家級以上53金45銀46銅。作為一名基層培智學(xué)校體育教師，代建榮老師所面臨的困難是難以想象的，學(xué)校內共有116名智力障礙學(xué)生，都是腦癱、譬如拍籃球，這個(gè)看似幼兒園教學(xué)的'內容，有些學(xué)生需花上一個(gè)月，有些學(xué)生需花上9年，有些則一輩子都學(xué)不會(huì )。代建榮常說(shuō)，“能讓我的孩子們掌握最基本的生存技能，能夠像普通孩子一樣，融入社會(huì )，就是我最大的心愿�！�
觀(guān)《教師節晚會(huì )》有感3
九月是一個(gè)金色的季節，九月是一個(gè)收獲的季節，迎著(zhù)九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第28個(gè)教師節，而中央電視臺播放的至高榮耀——十大教書(shū)育人楷模頒獎典禮則是我們所有教師最好的精神食糧，也是我們所有教師在教師節收到的最好、最美、最幸福的禮物。
十大教書(shū)育人楷模的感人事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當代青年和人民教師的時(shí)代風(fēng)采，他們是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊的最美教師，不愧為教育戰線(xiàn)的杰出代表，不愧為我們學(xué)習的榜樣和楷模。
最美教師張麗莉在親人學(xué)生眼里，她心里一直裝著(zhù)他人，為別人而活，總想著(zhù)他人，她默默的燃燒著(zhù)自己。在短短的時(shí)間內，為學(xué)生上了一節最難忘的課，什么是生命，如何面對死亡，這短短的一節課，她卻準備了很長(cháng)時(shí)間，這用鮮血青春甚至整個(gè)身軀寫(xiě)就的教案，只有短短的一句話(huà)，就是“我是你們的老師，要對你們負責”。
留守媽媽呂央紅，她獻身農村教育，熱愛(ài)兒童，把學(xué)生當成自己的子女來(lái)關(guān)心照顧，用愛(ài)心和智慧呵護每一位學(xué)生，被譽(yù)為留守兒童的“老師媽媽”。對班上的每一名學(xué)生都像對待自己的子女一樣關(guān)心愛(ài)護，她的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)每一個(gè)孩子。特別是對那些單親家庭孩子、留守兒童，她更是給予了無(wú)私的愛(ài)，不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，而且在生活、思想、身心健康、道德養成等方面給予關(guān)愛(ài)，不是母親勝似母親，群眾為此送她“老師媽媽”、“愛(ài)心媽媽”、“留守媽媽”等雅號。
幼兒園園長(cháng)何桂琴，多年來(lái)，為了幼教事業(yè)，為了喜愛(ài)的孩子，她放棄了進(jìn)高等音樂(lè )學(xué)院深造的機會(huì )，放棄了去大都市生活和進(jìn)機關(guān)工作的機會(huì )，憑著(zhù)對幼教事業(yè)的無(wú)限忠誠，一切服從黨組織安排，先后工作過(guò)五所幼兒園。她愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻、扎實(shí)工作、勇于創(chuàng )新，在平凡的崗位上取得了驕人的成績(jì)，為推動(dòng)幼教事業(yè)的快速發(fā)展做出了突出的貢獻。在人生的道路上她用智慧和汗水譜寫(xiě)了一串串感人的'奉獻者之歌，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)、組織的認可、家長(cháng)的歡迎、教師的信任、孩子的喜愛(ài)。她把26年的心血都獻給了孩子們，她經(jīng)常說(shuō)：“我雖然沒(méi)有自己的小家，但幼兒園就是我的家，幼兒園的孩子們都是我的孩子�！蔽易鳛橐幻椒�、普通的教師，我將在自己的崗位上孜孜不倦、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地工作，讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè )、幸福地成長(cháng)，愿為愛(ài)的教育事業(yè)出一份薄力。同時(shí)祝愿天下所有的教師幸福、平安每一天。
觀(guān)《教師節晚會(huì )》有感4
作為人類(lèi)靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是世界上最偉大的職業(yè)，在我看來(lái)，給教師以最大的尊重，這正是教師至高的榮譽(yù)。
近年來(lái)我區師德仍存在許多不盡人意之處，存在著(zhù)某種程度的師德滑坡、職業(yè)怠倦現象，教師的工作積極性下降，潛力沒(méi)有充分發(fā)揮，有些教師職業(yè)思想不穩定，消極被動(dòng)地應付工作。盡管教師充當“人梯”、“鋪路石”以及燃燒自己照亮別人（學(xué)生）的“蠟燭”等角色受到不同程度的質(zhì)疑，而我們廣大的教師依然堅守在自己的崗位上默默耕耘，涌現了一大批忠誠于教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革，教書(shū)育人，敬業(yè)奉獻，為人師表的'優(yōu)秀教育工作者，贏(yíng)得了社會(huì )和人民群眾的廣泛贊譽(yù)和尊重。
當不正之風(fēng)肆意猖獗的時(shí)候，我們需要官方媒體的正確引導，我們需要主流意識的宏觀(guān)沖刷！人非生而知之者，孰能無(wú)惑？韓愈的一篇《師說(shuō)》點(diǎn)清古代師者的職責：傳道授業(yè)解惑。古時(shí)的精華，歷經(jīng)時(shí)間的洗禮，當為我們傳承。年輕的一代教師仍然孜孜不倦地奉獻著(zhù)自己的青春，用生命書(shū)寫(xiě)“師者”的偉大。我佩服您，老師。你們用自己樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，為我們教師贏(yíng)得尊重。
在一次次心靈震撼中，我也更加明確自己奮斗的方向，努力做一名好老師。這是國家賜予我的職業(yè)，這是國家賜予我的至高榮譽(yù)。
觀(guān)《教師節晚會(huì )》有感5
今天看中央電視臺教師節晚會(huì )，我一邊看，一邊禁不住心潮澎湃。其中給我印象最深的是代建榮老師，他從事智障體育教學(xué)19年，在他的培養和帶領(lǐng)下，他的學(xué)生中合計112人次運動(dòng)員73金53銀50銅，其中省級20金8銀4銅，國家級以上53金45銀46銅。作為一名基層培智學(xué)校體育教師，代建榮老師所面臨的困難是難以想象的，學(xué)校內共有116名智力障礙學(xué)生，都是腦癱、譬如拍籃球，這個(gè)看似幼兒園教學(xué)的內容，有些學(xué)生需花上一個(gè)月，有些學(xué)生需花上9年，有些則一輩子都學(xué)不會(huì )。代建榮常說(shuō)，“能讓我的孩子們掌握最基本的生存技能，能夠像普通孩子一樣，融入社會(huì )，就是我最大的心愿�！�
晚會(huì )還邀請了包括微山縣微西小學(xué)在內5所學(xué)校的師生參加，這些學(xué)生們良好精神面貌及教師為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻的精神同樣讓我感動(dòng)。
看看他們，想想我們，無(wú)非學(xué)生小了點(diǎn)，無(wú)非學(xué)生多了點(diǎn)，至少他們是一個(gè)個(gè)健全的生命。我不用像體育教師代建榮面對的智力只有五歲孩童水平的智障學(xué)生，我無(wú)需去九公里以外的地方取水，我也無(wú)需為孩子的飯菜和上學(xué)發(fā)愁，我不用像四川大涼山的鄉村教師馬劍霞老師那樣。此刻，我靜下心來(lái)開(kāi)始觀(guān)察我班這群活潑的孩子：年齡小、好動(dòng)、易興奮、易疲勞、注意力容易分散，但他們對能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當長(cháng)的時(shí)間，如收看電視中的動(dòng)畫(huà)片，能看到最后，叫他的名字，他都沒(méi)反映。這說(shuō)明他們一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問(wèn)題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。因此，我們應從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的`觀(guān)察興趣、學(xué)習興趣。至高榮耀，是今年央視教師節晚會(huì )的主題。至高榮耀，是對廣大教師崇高的贊美。至高榮耀，是獻給全國的教師的節日最好的禮物！此刻，我仿佛聽(tīng)到全國人民的聲音：“老師，您辛苦了，至高榮耀屬于您！“
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