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小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字（精選14篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 1
本次心理健康教育知識的學(xué)習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現談?wù)勛约罕敬螌W(xué)習的心得體會(huì )：
小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學(xué)生。不可有私心講究誠信，要創(chuàng )設和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫(huà)壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養園地，讓他們感受動(dòng)物的可愛(ài)。順孩子之天性，讓他們快樂(lè )的成長(cháng)。創(chuàng )設優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對生活的熱愛(ài)，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養了小學(xué)生的`探索精神與生活情趣。
要創(chuàng )設民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境，平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著(zhù)想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠的愛(ài)去對待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛(ài)的投入。教師應重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因為這些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生不良情緒，并對學(xué)習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最��？我認為教師應深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內心情感，感知學(xué)生的內心世界，以老師真誠的愛(ài)去關(guān)心......
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 2
我們青少年在成長(cháng)過(guò)程中需要重視心理健康，健康包括心理的健康和身體的健康，但是心理的健康經(jīng)常被我們忽視。健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎，優(yōu)良的心理素質(zhì)在青少年全面素質(zhì)的提高中起著(zhù)舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠的影響，作為青少年，首先應該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會(huì )上的'任何形式去適應，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì )失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是青少年成才的基礎，心理健康可以促進(jìn)青少年全面發(fā)展，健康的心理品質(zhì)是青少年全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì )，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì )活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著(zhù)全面發(fā)展的實(shí)現。
心理健康可以使青少年克服依賴(lài)心理增強獨立性。因此，青少年必須注重心理健康，盡快克服依賴(lài)性，增強獨立性，積極主動(dòng)適應學(xué)校生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的學(xué)校生活。
所以我們應該更加重視自身的心理健康問(wèn)題！
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 3
最近我有幸參加了《中小學(xué)心理健康教師培訓》，經(jīng)過(guò)培訓，我領(lǐng)略了心理咨詢(xún)的魅力，更意識到學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的重要性。
在這兩天的培訓中，老師們通過(guò)個(gè)案、小故事等從理論講到實(shí)踐，講述了心理健康教育的重要及在學(xué)校如何開(kāi)展、實(shí)施。其中薛老師的個(gè)案讓我深受觸動(dòng)。這是一位漂亮的高中女孩，女孩很內向，不與人交流，課堂上也不回答問(wèn)題。后來(lái)媽媽和女孩一起來(lái)找薛老師，據薛老師說(shuō)，女孩第一次來(lái)幾乎不說(shuō)話(huà)，都是媽媽在講述：在女孩8歲的時(shí)候，爸爸出車(chē)禍突然離開(kāi)了這個(gè)家，那段時(shí)間所有人都忽略了女孩的感受，沒(méi)有人關(guān)注這個(gè)女孩。事情過(guò)后，女孩變得沒(méi)有以前那樣開(kāi)朗、愛(ài)笑、愛(ài)說(shuō)話(huà)了。就這樣度過(guò)了小學(xué)、初中，直到高中女孩發(fā)展到不能參加集體活動(dòng)，不能住宿舍，這才引起了關(guān)注。雙方建立咨詢(xún)關(guān)系后，薛老師讓女孩做了幾次箱庭，女孩在不斷的'敘述中自我療愈，慢慢走出了童年的陰影。
這是一次成功的個(gè)案，我們應該慶幸女孩的情況發(fā)現及時(shí)。由此可見(jiàn)，學(xué)校的心理健康教育更不容忽視。心理咨詢(xún)師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)：一切問(wèn)題的根源都來(lái)自童年。請大家都來(lái)關(guān)注心理健康教育吧！讓我們更多的了解學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，更好的維護學(xué)生的心理健康，讓他們能健康、快樂(lè )的成長(cháng)！
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 4
今天學(xué)習了《中小學(xué)班主任心理健康》，季秀珍老師結合自己實(shí)踐中得到的豐富的心理輔導經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識由淺入深地闡述講解，讓我學(xué)到了很多心理輔導理念和研究心理問(wèn)題的方法，受益匪淺。下面我談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì )：
一、教師自身心理健康的重要性。
因為教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會(huì )；是圣者——不會(huì )犯錯；是權威者——具有比父母還高的`權威力量。教師的衣著(zhù)舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì )使學(xué)生受到深刻的影響。
二、指明了教師開(kāi)展心理健康的方法與途徑。
通過(guò)學(xué)習，改變了我對心理健康教育的看法，從而對心理健康教育有了一個(gè)重新的定位，以前都是給學(xué)生念一點(diǎn)理論知識，沒(méi)有顧慮到學(xué)生的各方面發(fā)展，更沒(méi)有開(kāi)展什么心理活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我意識到開(kāi)展心理健康教育對學(xué)校的重要性，意識到現階段學(xué)生的'心理需求，從而增強了自身的緊迫感和責任感。
專(zhuān)家的教育總是有限的，我們應該在不斷的實(shí)踐中逐步成長(cháng)的。未來(lái)的路還很長(cháng)，我們要學(xué)習的東西還很多，我們的責任真的很重大！通過(guò)學(xué)習，感悟很多，思考很多，收獲很多。
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 5
我聽(tīng)了韓學(xué)榮教授的心理健康講座感覺(jué)受益匪淺收獲很多。
韓老師從健康的定義、健康的標準、健康與不健康的問(wèn)題等幾個(gè)方面展開(kāi)了講述，感覺(jué)老師講的這些都很貼切實(shí)際，很實(shí)用，尤其對于我們老師工作壓力大，聽(tīng)完講座心里感覺(jué)輕松了很多，感覺(jué)比以前更了解自己了。并且在課上聽(tīng)的很輕松沒(méi)有感覺(jué)累，一天時(shí)間覺(jué)著(zhù)過(guò)得很快。并且在以后教育學(xué)生上和自己自我調節上受到很大啟示，具體體現在以下方面
一、在教育學(xué)生過(guò)程中，不會(huì )有萬(wàn)能的、普遍解決問(wèn)題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學(xué)會(huì )站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重學(xué)生讓孩子們喜歡你。學(xué)生在喜歡你的基礎上，就會(huì )對你所教的學(xué)科產(chǎn)生興趣，并且愿意學(xué)習，因為興趣是孩子們最好的'老師。
二、在我的心里上，老師的講座讓我釋放了很多壓力。首先讓我知道生活是五顏六色的，當我們工作和生活上有壓力時(shí)，我們要學(xué)會(huì )把心思放下來(lái)把擔子放下來(lái)，學(xué)會(huì )自我調節。另外還要正確認識自己，必須要學(xué)會(huì )獨立生活，在生活中要有最起碼的獨立性。當我們不能改變環(huán)境時(shí)，我們要試著(zhù)適應環(huán)境。
總之，人無(wú)完人，金無(wú)足金，我們在生活工作中該怎么過(guò)怎么過(guò)，高興也是一天，不高興也是一天，為什么不高高興興過(guò)好每一天呢？
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 6
教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。要使學(xué)生能夠真正地學(xué)做真人，學(xué)校要一點(diǎn)一滴的培養他們形成良好的心理素質(zhì)。而良好的心理素質(zhì)培養離不開(kāi)老師的教育，尤其是班主任的教育。11月24日我有幸參加了望江縣小學(xué)班主任心理健康教育培訓班，培訓班上方法老師從信心、希望、樂(lè )觀(guān)、韌性四個(gè)方面給我們講述了在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中如何培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
培訓一開(kāi)始，方法老師通過(guò)輕松愉悅的現場(chǎng)互動(dòng)，讓老師們互相問(wèn)候，互相鼓掌。老師們紛紛表示，這種活動(dòng)方式很新穎，可以很好的釋放教學(xué)壓力，也可以增進(jìn)同事間的感情。
培訓中，方法老師就學(xué)生及教師心理健康維護，講了學(xué)生心理健康教育的現狀、心理健康教育的開(kāi)展、心理問(wèn)題輔導及心理障礙干預、教師壓力管理、教師角色與家長(cháng)身份、積極心理學(xué)與增進(jìn)幸福的建議六方面內容。使全體參訓老師對心理健康教育有了全面了解。本次培訓采用講解加體驗的方式，有先進(jìn)的心理學(xué)理論探討，也有生動(dòng)的案例解說(shuō)，以幽默風(fēng)趣、樸素真摯的語(yǔ)言，給參訓教師們強烈的感染與引領(lǐng)。參訓教師們認真聽(tīng)課、積極參與、踴躍發(fā)言，增長(cháng)了心理健康教育知識。
方法老師在培訓的.過(guò)程中多次和我們強調在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要學(xué)會(huì )和學(xué)生有效的溝通。在學(xué)生面對失敗的時(shí)候，要幫助他們積極的歸因，多去鼓勵他們，多一份關(guān)心，多一份諒解，多一份耐心。這也正如方法老師說(shuō)到的語(yǔ)言可能是扇敞開(kāi)的窗，也可能是堵厚厚的墻。如果說(shuō)老師是花園的園丁，那么就讓我們用心澆灌，靜待花開(kāi)吧！
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 7
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來(lái)人才素質(zhì)中十分重要的內容。學(xué)校心理健康教育是培養學(xué)生健康心理，健全人格的最佳途徑，是現代學(xué)校的標志。這次山口片組織了心理健康教育交流會(huì )，我感受很深。從中得到一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì )。
1、要提高教育管理的針對性。
以往我們有用同種方法、同種手段教育所有的學(xué)生的現象，少數人犯錯，大家挨批，少數人有提高，全班都光榮，不重視個(gè)性教育。在教育上，所有“一個(gè)羊是放，一群羊也是放”的說(shuō)法和作法全是錯誤的。有不少家長(cháng)把學(xué)生送到學(xué)校時(shí)對老師說(shuō)的第一句話(huà)：“給您添一個(gè)麻煩，要多勞您一分心�！边@就是要求針對學(xué)生實(shí)際加強教育的期望。教育管理有了針對性，才可以收到好的效果。
2、要營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
良好的教育環(huán)境有獨特的教育功能，可以起到使學(xué)生耳濡目染、潛移默化的作用。幽靜的校園和優(yōu)美的環(huán)境自然會(huì )使人心情舒暢、氣氛和諧，這就為轉變學(xué)生思想、調整學(xué)生的心態(tài)和行為創(chuàng )造了有利條件。管理民主，師生平等，尊重學(xué)生人格，愛(ài)護學(xué)生心靈，互交知心朋友是正常的教育氛圍。民主與平等能給人們心理的.寬松，感到心平氣和，不易產(chǎn)生逆反心理。在這種環(huán)境中才能教會(huì )學(xué)生調整自己心態(tài)，增強正確評價(jià)自己、正確認識現實(shí)、正視逆境的能力以及對社會(huì )的適應能力，這也是培養學(xué)生健康心理水平的必要條件。
實(shí)施心理健康教育，是一項長(cháng)期而艱巨的工作。我們要在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結，注重各種教育渠道的整體配合，同時(shí)要努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，讓心理健康之花，結出更豐碩的果實(shí)。
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 8
上周五，學(xué)校組織我們上了一堂別開(kāi)生面的小學(xué)生心理課。這堂課，如同冬日里的暖陽(yáng)，照亮了我內心的角落，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
課上，老師通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片和活潑的動(dòng)畫(huà)，告訴我們人的情緒就像天氣，有晴有陰。當我們遇到開(kāi)心的事，就像陽(yáng)光明媚的晴天；可要是碰上煩心事，心情就會(huì )陰云密布。老師還分享了好多調節情緒的小妙招，像深呼吸、做運動(dòng)、找朋友傾訴，這些方法簡(jiǎn)單又實(shí)用。
想想以前，我因為考試沒(méi)考好，心情低落，一整天都打不起精神。要是當時(shí)我能用上老師教的方法，或許就能更快地走出陰霾。記得有一次，同桌不小心碰掉了我的鉛筆盒，我一下子就生氣了�，F在我知道，那時(shí)我應該先深呼吸，冷靜下來(lái)，好好和同桌溝通，而不是發(fā)脾氣。
這堂心理課，讓我明白情緒沒(méi)有好壞之分，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )正確對待。我們要像守護小樹(shù)苗一樣，守護好自己的情緒。遇到壞情緒，別害怕，要用合適的方法趕走它。
今后，我打算每天都保持積極樂(lè )觀(guān)的`心態(tài)。早上起床，對著(zhù)鏡子給自己一個(gè)大大的微笑。遇到難題，不再輕易氣餒，而是告訴自己“我能行”。我還想把在心理課上學(xué)到的知識分享給身邊的小伙伴，大家一起守護心靈的陽(yáng)光，讓快樂(lè )永遠陪伴著(zhù)我們。
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 9
今天的心理課，真是讓我受益匪淺，它就像一把神奇的鑰匙，為我打開(kāi)了友誼的大門(mén)。
老師繪聲繪色地講述著(zhù)友誼的故事，讓我知道了友誼是世界上最珍貴的寶藏。真正的朋友，會(huì )在你開(kāi)心時(shí)陪你歡笑，難過(guò)時(shí)給你安慰。在“友誼猜猜猜”的游戲環(huán)節，我和同學(xué)們一起猜測描述的是不是自己的好朋友，現場(chǎng)氣氛特別熱烈。通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現原來(lái)大家對朋友的了解都這么深。
這讓我想起曾經(jīng)和好朋友鬧矛盾的事。有一次，我們因為一本漫畫(huà)書(shū)的歸屬起了爭執，誰(shuí)也不肯讓步，最后不歡而散�，F在想來(lái)，當時(shí)我們都太沖動(dòng)了。如果能像心理課上學(xué)的'那樣，站在對方的角度想一想，或許就能避免那次爭吵。
從這堂課中，我學(xué)到了好多和朋友相處的秘訣，比如要真誠待人、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、互相包容。只有這樣，友誼的小船才能穩穩地航行。
在以后的日子里，我會(huì )更加珍惜身邊的朋友。當朋友遇到困難，我會(huì )毫不猶豫地伸出援手；和朋友有不同意見(jiàn)時(shí)，我會(huì )耐心溝通，尊重對方的想法。我相信，只要用心呵護，我們的友誼之花一定會(huì )越開(kāi)越艷。
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 10
今天的心理課，如同神奇的魔法，讓我對自己充滿(mǎn)了信心，深刻地感受到“我自信，我能行”的力量。
老師播放了一段關(guān)于小鷹學(xué)飛的視頻。小鷹一開(kāi)始害怕飛翔，可在老鷹的鼓勵下，它勇敢地邁出了第一步，最后在天空中自由翱翔。這個(gè)故事讓我明白，只要有自信，就能戰勝困難。接著(zhù)，老師讓我們進(jìn)行“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”活動(dòng)，同學(xué)們互相說(shuō)出對方的優(yōu)點(diǎn)。當聽(tīng)到大家說(shuō)我畫(huà)畫(huà)好、樂(lè )于助人時(shí)，我的心里像吃了蜜一樣甜，原來(lái)我有這么多閃光點(diǎn)。
以前，我總是不敢在課堂上舉手發(fā)言，害怕回答錯誤被同學(xué)們笑話(huà)�，F在我知道，每個(gè)人都會(huì )犯錯，重要的是勇敢表達自己。就像那次演講比賽，我因為緊張表現得不太好，當時(shí)特別沮喪。但現在我不會(huì )再被失敗打倒，我會(huì )吸取教訓，下次做得更好。
這堂心理課讓我懂得，自信不是天生的，而是可以通過(guò)努力培養的.。我們要相信自己的能力，勇敢地去嘗試新事物。
在今后的學(xué)習和生活中，我會(huì )積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己。課堂上，我會(huì )大膽舉手發(fā)言；遇到挑戰，我會(huì )勇敢面對。我要大聲告訴自己：“我自信，我能行！”我相信，只要保持自信，我一定能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 11
今天的心理課，讓我認識到了專(zhuān)注的強大力量，它就像一把神奇的鑰匙，能幫我打開(kāi)知識的寶庫。
老師先給我們講了一個(gè)小故事，講的是一位畫(huà)家在創(chuàng )作時(shí)，周?chē)h(huán)境很嘈雜，但他卻能沉浸其中，不受干擾，最終畫(huà)出了一幅絕世佳作。這個(gè)故事讓我明白，只有專(zhuān)注，才能把事情做好。接著(zhù)，老師帶我們做了“專(zhuān)注力訓練”游戲，在規定時(shí)間內找出圖片中的.不同之處。我全神貫注地觀(guān)察，發(fā)現自己比平時(shí)更細心了，找到了好多處不同。
回想起之前寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我總是一會(huì )兒玩鉛筆，一會(huì )兒看窗外，結果作業(yè)寫(xiě)得又慢又容易出錯。要是我能像在心理課上一樣專(zhuān)注，肯定能提高效率。還有一次考試，我因為分心，沒(méi)看清題目要求，白白丟了分。
通過(guò)這堂心理課，我知道了保持專(zhuān)注有很多方法，比如制定計劃、排除干擾。我決定以后寫(xiě)作業(yè)前先把桌面收拾干凈，只留下和學(xué)習有關(guān)的東西。學(xué)習時(shí)，給自己設定時(shí)間限制，提高效率。
我相信，只要我學(xué)會(huì )專(zhuān)注，無(wú)論是學(xué)習還是做其他事情，都能做得更好。我要把在心理課上學(xué)到的專(zhuān)注方法運用到生活中，讓自己變得更加優(yōu)秀。
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 12
這堂心理課，就像一場(chǎng)溫暖的心靈之旅，讓我深深懂得了感恩的重要性。
老師給我們播放了一段視頻，視頻里展示了父母為孩子默默付出的場(chǎng)景，從孩子呱呱墜地到慢慢長(cháng)大，父母的愛(ài)從未缺席�？吹竭@些，我的眼眶濕潤了，想起了媽媽每天早起為我做早餐，爸爸在我生病時(shí)焦急的眼神。老師還讓我們分享身邊感恩的`小故事，同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的說(shuō)感謝老師的耐心教導，有的說(shuō)感謝朋友在困難時(shí)的陪伴。
以前，我總是把家人和老師的付出當作理所當然。有一次媽媽因為工作忙，沒(méi)能按時(shí)接我放學(xué)，我還對她發(fā)脾氣�，F在想想，真是太不應該了。
這堂心理課讓我明白，感恩要從身邊的小事做起。我們要珍惜身邊人的付出，用實(shí)際行動(dòng)表達我們的感激之情。
以后，我每天都會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你們”，幫他們做一些力所能及的家務(wù)。在學(xué)校，我會(huì )尊敬老師，認真聽(tīng)講，用優(yōu)異的成績(jì)回報老師的辛勤付出。對于朋友，我會(huì )更加珍惜和他們的友誼，在他們需要幫助時(shí)及時(shí)伸出援手。我相信，只要每個(gè)人都心懷感恩，我們的世界會(huì )變得更加美好。
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 13
今天的心理課，給我帶來(lái)了應對挫折的奇妙法寶，讓我不再害怕困難，充滿(mǎn)勇氣去面對生活中的挑戰。
老師先給我們講了愛(ài)迪生發(fā)明電燈的`故事。愛(ài)迪生為了找到合適的燈絲材料，經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，但他始終沒(méi)有放棄，最終成功發(fā)明了電燈。這個(gè)故事讓我明白，挫折并不可怕，只要我們堅持不懈，就能戰勝它。接著(zhù)，老師和我們一起討論了應對挫折的方法，比如積極面對、尋求幫助、調整目標。
我也有過(guò)被挫折困擾的經(jīng)歷。上次參加跳繩比賽，我因為太緊張，發(fā)揮失常，沒(méi)有取得好成績(jì)，當時(shí)特別失落。要是我能像心理課上學(xué)的那樣，積極調整心態(tài)，或許就能更快地走出陰影。
這堂心理課讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我知道了挫折是成長(cháng)的必經(jīng)之路，每個(gè)人都會(huì )遇到。重要的是，我們要學(xué)會(huì )用正確的方法應對。
在以后的日子里，當我遇到挫折時(shí)，我會(huì )先冷靜下來(lái)，分析原因，然后積極尋找解決辦法。如果自己解決不了，我會(huì )向老師、家長(cháng)或者朋友求助。我相信，只要我勇敢面對挫折，不斷努力，就一定能成為更好的自己。
小學(xué)生心理課觀(guān)后感500字 14
由于非常偶然的一個(gè)機會(huì )，我開(kāi)始了華夏培訓之旅，從三級到二級，兩次學(xué)習，收益良多。
在最近這短暫的十二天二級心理咨詢(xún)師培訓課程中，老師們深入淺出的講解，真實(shí)明確而又詳細的案例，喚醒了我看似遺忘的記憶，岳老師幽默生動(dòng)而又有趣的講解方式不僅幫助我熟悉了考點(diǎn)難點(diǎn)和各種在自己看來(lái)瑣碎麻煩的知識點(diǎn)，而且加深了記憶，增強了我的學(xué)習動(dòng)機和興趣。石老師簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)氣讓我在聽(tīng)課過(guò)程中不知疲倦，第一次對心理測驗這門(mén)課不再厭煩。王校長(cháng)對案例透徹的分析、答題技巧的講解使我終于不再恐懼技能考試，并在一次次聽(tīng)題過(guò)程中建立了更多的自信。宋老師的隨和和對知識點(diǎn)的'掌握，在我心目中豎立起了一個(gè)榜樣，希望以后的自己也可以成為像她那樣的人。
當然，我也認識到了自己的諸多不足，基礎理論知識掌握的還不深刻，我也會(huì )在結束后回家的日子里再多復習、多做題、多記憶。
我這次參加了教師心理健康的維護培訓,受益匪淺。嚴老師從教師的心理狀況對學(xué)生的影響、教師的心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因、教師心理健康的維護這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明教師心理健康的重要性。嚴老師用很多生活中的例子說(shuō)明教師不經(jīng)意間的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì )潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生及其他教師的心理與行為，對于教師個(gè)人工作的成敗也有極其重大的作用。
既然我們改變不了環(huán)境、事實(shí)、過(guò)去、他人，那我們就要改變一下自己的心境、心態(tài)和現在;我們不能預知明天，就要把握我今天;我們不會(huì )事事順利，但我們可以事事盡力，我們要高興的生活、學(xué)習和工作，做一個(gè)學(xué)生、家長(cháng)喜歡的老師。
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