2022防止校園欺凌觀(guān)后感范文（精選5篇）
細細品味一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！現在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的2022防止校園欺凌觀(guān)后感范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
防止校園欺凌觀(guān)后感1
周四學(xué)校請了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個(gè)事例。
我還記得那個(gè)叔叔講過(guò)這樣一個(gè)事例。有四個(gè)人，他們好像發(fā)現另外一個(gè)人告了他們的密。這四個(gè)人就群毆那個(gè)人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過(guò)來(lái)，使勁折，但是沒(méi)有折斷，不是因為他們想對那個(gè)人仁慈一點(diǎn)，而是他們折不斷，沒(méi)勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個(gè)人的頭。幸好他及時(shí)躲開(kāi)，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過(guò)去。他們還在他身上踩來(lái)踩去，甚至在他身上尿尿。后來(lái)那一群人就回家了。我記得后來(lái)他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個(gè)故事，就是貝貝熊中的大高個(gè)兒一伙欺負一個(gè)新轉來(lái)的同學(xué)的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話(huà)他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個(gè)壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來(lái)，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見(jiàn)塔菲用石子打一只還不會(huì )飛的小鳥(niǎo)。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來(lái)。于是她就掄起拳頭過(guò)來(lái)。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班�！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負我的話(huà)，我也會(huì )像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì )自衛并幫助別人維護正義。
專(zhuān)家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類(lèi)似的現象在我們中間也有，雖然沒(méi)有這種這么嚴重。聽(tīng)完這個(gè)叔叔的講解了以后，我會(huì )遠離這種行為。
防止校園欺凌觀(guān)后感2
星期三的品德課上，我們觀(guān)看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
《校園欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實(shí)、幽默的語(yǔ)言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預防校園欺凌�？赐曛�，我總結了三個(gè)詞，就是自衛、預防和勇敢。
關(guān)于自衛，我想說(shuō)的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，自衛是指保護自己，而不是去傷害別人。比如有人追著(zhù)你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負或者傷害你，你要抱著(zhù)旁邊的.路人的大腿向其求救，若無(wú)效，你就要找到一個(gè)角落，爭取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分保護起來(lái)，不受攻擊。
而預防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預防呢？最好的辦法其實(shí)就是多交朋友。因為朋友多了，人家剛想欺負你，就看見(jiàn)你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負你呀？直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。
勇敢就是說(shuō)要在受到欺負后說(shuō)出來(lái)，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說(shuō)出來(lái)了，大家都會(huì )幫助你，不然他欺負了你一次，就肯定會(huì )有第二次，甚至還有第三次，這樣會(huì )產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他一直來(lái)欺負你。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會(huì )讓他更加大膽，肆無(wú)忌憚地去欺負更多的人。
總之，我們要與同學(xué)們和平共處，既不要欺負別人，也不要收別人欺負，一定要做一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)，敢于表達的人，而且我們還要團結起來(lái)，讓校園欺凌絕跡！我想這才是這個(gè)視頻最大的目的吧！
防止校園欺凌觀(guān)后感3
近來(lái)，校園暴力的事件被人們不斷翻出，尋求著(zhù)解決的辦法，為下一代創(chuàng )造一美好的校園生活。有認為是教育者的問(wèn)題，也有認為是家庭教育出來(lái)問(wèn)題，甚者，認為是這些孩子天生帶來(lái)的。
我認為，這些因素都是次要的，主要導致校園暴力事件的出現的因素是氛圍。
教育者，是制造氛圍的一個(gè)重要因素。當下，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對教育者的要求愈發(fā)苛刻，自然，教育者親瞇于那些可以為他帶來(lái)成績(jì)的優(yōu)秀學(xué)生，忽視了那些成績(jì)在中等，甚至是低等的學(xué)生的關(guān)懷，人為制造了可供施暴者使用的對象。
施暴者，氛圍的受害者。施暴者為何實(shí)施的一個(gè)重要因素就是因為他得不到他所認可的人的認可，如他的父母，老師，伙伴。施暴者通過(guò)傷害受害者，來(lái)贏(yíng)得周?chē)说淖⒁�，稍微滿(mǎn)足自己的精神上的需要，在這一過(guò)程中，圍觀(guān)者在制造氛圍的過(guò)程中起到了渲染的作用。你是否想起——起哄，沒(méi)錯，據調查，絕大多數的受害者不會(huì )將自己受到的傷害告知父母。而圍觀(guān)者在對施暴者進(jìn)行心理暗示方面起到了反復暗示的作用——告訴父母，你就是廢物。
所謂的校園暴力事件其本質(zhì)是氛圍。沒(méi)錯，施暴者，教育者，都是從某種程度上制造這些事件的一個(gè)重要因素，教育者迫于工作要求，施暴者迫于精神需要，他們都是無(wú)罪的。孩子是玩弄時(shí)間權柄的上帝，我們錯誤地認為，孩子在孩提時(shí)代的打架，被取的外號，欺凌，都可以隨著(zhù)時(shí)間撫平，進(jìn)而忽略了對這些事件的關(guān)注，教育者屬于社會(huì )，施暴者同樣屬于社會(huì )，因此他們都受社會(huì )的影響。
是否有人發(fā)現，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，花樣繁多的暴力換著(zhù)法子的出現，從以獲得朋友認可的吸煙，吸毒，到中國狼爸，從社會(huì )小說(shuō)，充斥著(zhù)暴力的電影再到鉤心斗角的宮廷劇。從書(shū)本再到身邊，孩子都時(shí)刻生活在一個(gè)充斥著(zhù)暴力訴求的環(huán)境。而我們對此一無(wú)所知!
我們錯誤的認為，校園暴力事件發(fā)生在校園，那么只跟校園有關(guān)，實(shí)際恰恰相反，如果我們從一個(gè)錯誤的起點(diǎn)著(zhù)手，只會(huì )使事情變得更糟，事實(shí)上，天佑孩童，據國外反霸凌機構調查，絕大部分的孩子都不愿意告訴父母，老師這些事，孩子本能感到，這些人的插手只會(huì )使事件變得更糟。
因此，我們要從自身做起，我們能做的是還社會(huì )一和諧，平等的氛圍，方可從本質(zhì)上減少此類(lèi)事件的發(fā)生。
讓我們在此發(fā)出呼吁，還社會(huì )和諧，還下一代一美好校園!
防止校園欺凌觀(guān)后感4
“別人欺負你，是忍讓還是反抗?看到同學(xué)被欺負，是明哲保身還是告訴老師?面對校園欺凌，該怎樣有效保護自己?……”10月20日上午，一場(chǎng)“向校園欺凌‘說(shuō)不’”的專(zhuān)題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來(lái)自惠城區人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時(shí)小記者們發(fā)問(wèn)，讓小記者們帶著(zhù)這些問(wèn)題進(jìn)入課堂中。
張阿姨用樸實(shí)親切的語(yǔ)言，通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識，結合發(fā)生在校園真實(shí)的欺凌案例，引導小記者們思考校園欺凌的危害性，教導小記者們正確應對校園欺凌。同時(shí)通過(guò)一個(gè)個(gè)小視頻和現場(chǎng)演練進(jìn)行講解，讓小記者們直觀(guān)地感受到校園暴力的危害及應承擔的法律責任。
在上這節課以前，我還以為只要肢體上的虐待才是校園欺凌，其他的一些行為只是小孩子鬧著(zhù)玩兒的。經(jīng)過(guò)今天張阿姨的詳細案例講解后我才明白，原來(lái)語(yǔ)言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現象。聽(tīng)到這里，我腦海里突然浮現出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經(jīng)給同學(xué)取過(guò)外號，我們班幾個(gè)同學(xué)也有聯(lián)合起來(lái)侮辱過(guò)別班的.幾個(gè)同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來(lái)，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了;如果看到同學(xué)被欺負，我也一定不退縮，要勇敢地報告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動(dòng)，對校園欺凌“說(shuō)不”。
張阿姨就如何預防和應對校園欺凌分別給家長(cháng)和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學(xué)們自覺(jué)抵制校園欺凌，正確保護自己。同學(xué)們參與的積極性很高，現場(chǎng)氣氛熱烈。
最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng )和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現在做起。
防止校園欺凌觀(guān)后感5
說(shuō)起校園欺凌和暴力現象，這是一個(gè)沉重的話(huà)題。原本校園是我們學(xué)習的地方,是教育我們成才的地方�？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著(zhù)同學(xué)們的身心健康;打破了校園應有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。
我認為欺凌不應該被認為只是“成長(cháng)的一部分�！彼坏珪�(huì )傷害你的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我認為遠離校園欺凌，一定要學(xué)會(huì )寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應該學(xué)會(huì )忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打�?若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班級的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報案。任何時(shí)候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現象共建平安校園、書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
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