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老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文（通用27篇）
看完一部經(jīng)典作品以后，你有什么總結呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家收集的老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文，希望能夠幫助到大家。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 1
一、真正意義上做到以身作則
父母是學(xué)生的第一任老師，每個(gè)孩子都是一張白紙，父母的行為或多或少都會(huì )影響到孩子的效仿。作為家長(cháng)，我認識到身教更大于言傳，現在孩子的思想品行、道德觀(guān)、人生觀(guān)都在日趨成熱這就需要家長(cháng)以身作則，時(shí)刻正確引領(lǐng)、引導孩子往德智兼備的人生軌道。
二、要做智慧型家長(cháng)
學(xué)會(huì )放手。孩子能自己完成的事，在孩子成長(cháng)的每個(gè)階段，在他自己能力范圍內理應接受的行為，做父母的不能替代，要做有原則、有底線(xiàn)的父母教育孩子，培養孩子做一個(gè)有擔當、有責任的人。
三、不給孩子貼負面標簽
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，他會(huì )渴望得到認可，我們作為父母在這個(gè)時(shí)候一定要給孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子與別人的孩子去做對比，不輕易地否定孩子的一切。當然父母也不能無(wú)原則的.寬容，做的不好的地方，是需要父母正確引導。
四、家底教育與學(xué)校教育是相輔相成
需要家長(cháng)與學(xué)校聯(lián)手溝通與合作，教育不是老師的事情，我們家長(cháng)不能把所有的教育責任都想當然地轉嫁給老師們，相反更多的是需要父母的關(guān)注和教育，讓孩手感受到家庭的愛(ài)和關(guān)懷，不是丟學(xué)校就不管了。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 2
今天，我看了孫云曉和劉可欽兩位老師的家庭教育公開(kāi)課“寓教于生活，成就美好童年”讓我受益匪淺。
家庭教育就是生活教育，影響孩子一生的是家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活。美好的家庭教育應該是相親相愛(ài)，兒童優(yōu)先（做事考慮孩子的感受），自主自強，共同成長(cháng)。父母是孩子最好的榜樣，但也是不穩定的榜樣，消極的態(tài)度會(huì )給人一種悲觀(guān)和絕望，積極的態(tài)度能帶來(lái)自信和樂(lè )觀(guān)，這將影響孩子的'人格發(fā)展。所以父母在孩子面前盡量都是樂(lè )觀(guān)向上的，充滿(mǎn)張力，活力，動(dòng)力，追求和目標。
寓教于生活，不僅僅是講講道理，而是在生活中以身作則，培養孩子的良好的習慣。家庭中的勞動(dòng)教育，最好持之以恒，生活技能不止于做飯，還有掃地拖地，洗衣服，洗碗，擦桌子等，熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的好習慣有助于增強孩子的責任心，還可以調節家庭氛圍和情趣，父母不要怕麻煩，以培養孩子的勞動(dòng)熱情（認知認同勞動(dòng)，勞動(dòng)給人光榮，使人快樂(lè )）為目標，完成該完成的力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。
好的教育就是與孩子共同成長(cháng)，一起長(cháng)大，共同創(chuàng )作美好的生活。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 3
收看了這期節目，我受益匪淺，對孩子而言，韌性極為重要，身為運動(dòng)員出身的我，對這一點(diǎn)也極為敏感。我希望我的孩子在面對困難時(shí)，以積極向上的態(tài)度去面對，而不是自暴自棄。我可以接受失敗，但絕不可以說(shuō)放棄。
因為沒(méi)有一個(gè)強者是一帆風(fēng)順的'，只有經(jīng)歷過(guò)失敗的人才懂得珍惜，但絕不能認輸和服輸，在平時(shí)生活中，家長(cháng)要創(chuàng )造機會(huì )，敢于放手讓孩子去嘗試，當他失敗時(shí)而不是埋怨他，要去鼓勵他，當他成功時(shí)，也要提醒他不能驕傲，要繼續努力！要做一個(gè)剛柔并濟、嚴慈相濟的家長(cháng)。
因為奮斗的人生才是最美麗的！
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 4
這一期家庭教育公開(kāi)課，主要是圍繞“家長(cháng)要承擔家庭教育主體責任”這一話(huà)題展開(kāi)，我也認識到了許多不同的觀(guān)點(diǎn)，指導著(zhù)我更好地開(kāi)展家庭教育。長(cháng)期以來(lái)，我們家長(cháng)容易產(chǎn)生一個(gè)狹隘的觀(guān)念，就是孩子教育的中心是在學(xué)校，這樣的觀(guān)念干擾著(zhù)我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的改觀(guān)。
專(zhuān)家認為，孩子的成長(cháng)是有階段性、規律性和個(gè)體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內在規律，尊重每個(gè)孩子獨特的個(gè)性，才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長(cháng)，或者一直把孩子當作長(cháng)不大的兒童哄著(zhù)教養，或者總是用“鄰居家的孩子”來(lái)攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加給孩子，都會(huì )違背孩子身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現和成長(cháng)特點(diǎn)是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現出來(lái)的無(wú)論是學(xué)習需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過(guò)講座的指導，我明確知道家庭教育的規律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和個(gè)性，創(chuàng )造適合孩子成長(cháng)的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動(dòng)參與的，對于哥哥的.培養，是發(fā)展堅強、勇敢的品質(zhì)，妹妹的培養上，是發(fā)揚妹妹愛(ài)跳舞的特長(cháng)，讓他們的個(gè)性得到不同的發(fā)展。
此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長(cháng)還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣的作用，與學(xué)校、社會(huì )共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長(cháng)也能多吸收理論知識，做一名有智慧的家長(cháng)。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 5
今天的家庭教育課堂—言傳身教，通過(guò)課堂讓我了解到孩子就是父母的縮小版，從小到大，父母如何對待自己的長(cháng)輩，孩子都會(huì )看在眼里，也會(huì )進(jìn)行效仿。孝道教育是雙向性，父母想要孩子孝順自己，就要給孩子做好模范，身體力行感染孩子，讓孩子真正的從內心產(chǎn)生出情感。
激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子喜歡學(xué)習，一方面是創(chuàng )造孩子學(xué)習的`愉悅感，讓在孩子學(xué)習的時(shí)候處于積極的情緒狀態(tài)，感到開(kāi)心；另一方面是激發(fā)孩子學(xué)習的求知欲，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中充滿(mǎn)好奇心，總是想知道得更多�？傮w來(lái)說(shuō)，就是為孩子創(chuàng )造輕松愉悅的學(xué)習氛圍，培養孩子的積極性。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 6
家庭教育公開(kāi)課，學(xué)習朱永新、李文道倆位專(zhuān)家的講解，在以下方面受益匪淺，總結如下。
首先，尊重孩子的身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。要有意識地觀(guān)察、看見(jiàn)自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專(zhuān)家”，引導孩子發(fā)現自己的長(cháng)處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對性和有效性。
第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨立個(gè)體，青春期孩子更是有強烈的'獨立需求。由于自身成長(cháng)體驗和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒(méi)有清晰的自我意識，故而在父母私拆信件并沒(méi)有引起自己的不快；現在，自己的孩子對隱私和獨立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識不到的，這方面需要注意和真誠溝通。另外，應該經(jīng)常有意識地換位思考，看見(jiàn)孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因為家更應該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。
最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗教育，通過(guò)豐富、具體的日�；顒�(dòng)來(lái)實(shí)現，相比學(xué)校教育和社會(huì )教育更加情感化，更具有包容性。
孩子的成長(cháng)有階段性、規律性和個(gè)體差異性，需要家長(cháng)不斷學(xué)習更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長(cháng)賦能，與孩子共同進(jìn)步。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 7
家庭教育大部分的內容就是生活教育。孩子通過(guò)在生活中向父母學(xué)習為人處世的本領(lǐng)。所以，創(chuàng )設美好的家庭生活，給孩子做以身作則的好榜樣，才能幫助孩子獲得更好的發(fā)展。
在生活教育中，給孩子設立穩定的勞動(dòng)崗位很重要，這是鍛煉孩子的自理能力的好方法。當孩子明白自己的.勞動(dòng)是有價(jià)值的，付出是有回報的，孩子會(huì )更樂(lè )衷于進(jìn)行勞動(dòng)活動(dòng)，獲得更大的自我肯定。
事實(shí)上，沒(méi)有其他工作比日常生活教育對幼兒肢體、精神、心智以及道德的發(fā)展更為重要。因為孩子借由日常生活的活動(dòng)創(chuàng )造自己，致力于改善自己，使自己趨向于完美。
日常生活教育對孩子的成長(cháng)真的起著(zhù)至關(guān)重要的作用，好的日常生活也能讓孩子變得更加優(yōu)秀。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 8
首先感謝老師的分享。每次聽(tīng)到老師分享案例中的父母和孩子成長(cháng)過(guò)程遇到的種種問(wèn)題困惑，其實(shí)都離不開(kāi)“情緒”二字。
情緒管理不恰當，親子關(guān)系越發(fā)僵硬，各種行為即出現。只有控制好了父母自身的情緒，才能和孩子之間建立良性的應答關(guān)系，才能用好的方式來(lái)溝通，才能達到正確的引導效果。
陪伴孩子成長(cháng)，絕不是單純的在孩子身邊，而是需要我們細心去捕捉孩子內心的真正需求，讓孩子能切實(shí)感受到愛(ài)和安全，以及被認可，建立親子間的`信任。
只有當孩子無(wú)條件信任我們時(shí)，我們才可能真正走進(jìn)孩子的內心，讀懂了孩子的行為，我們才知道如何處理解決心結。先處理心情，再處理事情，相信親子關(guān)系一定會(huì )更加和諧愉悅。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 9
父母要讀懂孩子“怪異”行為背后真實(shí)的愿望，在親子交往中，一個(gè)重要的原則是“遇事善為先”�？戳私逃_(kāi)課第二期，我很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
在孩子出現了與往常大不相同的行為時(shí)，家長(cháng)應該及時(shí)對其進(jìn)行耐心詢(xún)問(wèn)，而不是急于追究，要發(fā)現孩子內心的善意。孩子有屬于自己的情感世界，他們有時(shí)候看似過(guò)激或令人生氣的行為可能只是為了求得家長(cháng)和老師的關(guān)心和注意。家長(cháng)要靜下心來(lái)，了解孩子的真實(shí)意圖，理解孩子們這些行為背后的.實(shí)際需求和善意舉動(dòng)。
作為家長(cháng)，我們應該更多關(guān)注孩子的心里，走進(jìn)孩子的世界，讓孩子們在呵護關(guān)愛(ài)下健康成長(cháng)！
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 10
每次聽(tīng)公開(kāi)課，都有不一樣的收獲。這次公開(kāi)課的兩位專(zhuān)家說(shuō)的特別接地氣，作為新時(shí)代的父母，我們的教育理念、教育方式都應該與時(shí)俱進(jìn)。傳統的教育觀(guān)已經(jīng)不適用于現在的小朋友，媒體發(fā)展成熟的年代，他們接收各種信息都渠道都是多樣化的。作為父母，我們要帶著(zhù)理解的'態(tài)度去和孩子們多溝通、多交流，去了解他們的內心想法。
同時(shí)，我們也要正視孩子自身的優(yōu)缺點(diǎn)，不盲目比較。接受孩子的負面情緒，引導孩子正確的情緒發(fā)泄。
最后，作為父母，我們也要管理自己的情緒管理，和孩子一起改變成長(cháng)。因為家庭教育育人遠比育人才更重要。懂得學(xué)會(huì )尊重別人，自然會(huì )收到他人尊重。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 11
這堂課真的是說(shuō)到我的心坎上了，對于孩子的情緒表達，家長(cháng)該如何應對孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開(kāi)！所以很多時(shí)候，作為家長(cháng)的我，耐心都是不足的，感覺(jué)總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負面的，我的'情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個(gè)問(wèn)題，但是聽(tīng)了老師的解答之后，我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了。問(wèn)題就在我這個(gè)家長(cháng)身上，我沒(méi)有在孩子向我表達情緒和意愿的時(shí)候，耐心的去了解孩子情緒背后的故事，導致孩子經(jīng)常用些負面情緒去表達他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說(shuō)的非常好，家長(cháng)不該用孩子的情緒去對待孩子，作為家長(cháng)，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認為這才是正確的表達方式。
我們作為家長(cháng)，和孩子相處的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )在情緒要爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話(huà)語(yǔ)消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結果。
我們需要尊重孩子，傾聽(tīng)孩子心聲，站在孩子的角度分析問(wèn)題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開(kāi)心了，跟他談?wù)勑�，做到家校結合，培養出一個(gè)優(yōu)秀的孩子。最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長(cháng)，成為更好的自己。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 12
現在“依法帶娃”開(kāi)始了，隨著(zhù)一系列法例的實(shí)施，以及家庭教育課程的開(kāi)發(fā)，給萬(wàn)千父母指引了正確帶娃的方向。家長(cháng)們現在需要更新自己的教育觀(guān)念，不能再用老辦法。
身為新一代的家長(cháng)，孩子身處的世界跟我們所認識的世界已經(jīng)不同了！現在的世界日新月異，知識爆炸，孩子接受知識的渠道比我們之前的要多，孩子見(jiàn)識的到世界比我們更加大，所以我們真的需要一個(gè)教育孩子的新方向。
20xx年家庭教育公開(kāi)課，喚醒了家長(cháng)的主體責任意識，更明白了家校社協(xié)同育人的重要性。
本期課程專(zhuān)家深入了解了相關(guān)法律規律，通過(guò)專(zhuān)家向我們解讀了《家庭教育促進(jìn)法》，讓我們見(jiàn)識到育人實(shí)踐的'深度，專(zhuān)家所選擇的案例通俗易懂，讓我們家長(cháng)受益匪淺！有正確的方向就會(huì )有正確的方法，這次的家庭教育公開(kāi)課讓我加深了對《家庭教育促進(jìn)法》的了解與認識，也讓我重新樹(shù)立了新的育兒觀(guān)。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 13
望子成龍、望女成鳳是每個(gè)父母的期望，從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒到一名優(yōu)秀的中學(xué)生，陪在孩子身邊時(shí)間最多的是父母，家庭教育起到至關(guān)重要的作用。在認真觀(guān)看了《家長(cháng)要承擔家庭教育的主體責任》，在孫秀梅老師深入淺出的分析講解后，我深刻的認識到自己在教育孩子的過(guò)程中存在著(zhù)很多的不足之處。
孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當劉慧老師問(wèn)：“你了解自己的孩子嗎？”我呆立當場(chǎng)，我真的了解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會(huì )問(wèn)孩子，你寫(xiě)完作業(yè)了嗎？每次孩子看到我都好像我的.臉上寫(xiě)滿(mǎn)了作業(yè)。我總是以自己的水準要求孩子，希望他成長(cháng)為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢(mèng)中覺(jué)醒，我以后要靜下心來(lái)認真傾聽(tīng)孩子內心的聲音，引導孩子說(shuō)出內心真正的渴望，給孩子足夠多的時(shí)間去表達，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內心真正的成長(cháng)，讓孩子成長(cháng)為自己心中的樣子。作為父母，我更應該完善自己，幫助孩子找到自己的特長(cháng)，讓孩子成為真正的自己，獨一無(wú)二的自己，引導孩子找到屬于自己的快樂(lè )。
過(guò)度關(guān)愛(ài)造成過(guò)度依賴(lài)，過(guò)度操心造成過(guò)度懶惰。大多數的家長(cháng)都有這樣的煩惱，早晨家長(cháng)急得像熱鍋上的螞蟻，孩子依然慢條斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放學(xué)家長(cháng)急著(zhù)催孩子趕緊寫(xiě)作業(yè)，孩子依舊我行我素，能拖一會(huì )是一會(huì )。孩子無(wú)法獨立，就無(wú)法真正的走向社會(huì )，也無(wú)法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區”沖向更加有趣的“價(jià)值區”，體驗獨立自主帶來(lái)的樂(lè )趣。作為家長(cháng)，我應該在孩子表達基礎上給予一些指導，并對孩子進(jìn)行鼓勵，為孩子的獨立思考進(jìn)行表?yè)P，幫助孩子遠離依賴(lài)。父母的鼓勵可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭是人生的第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一�？圩�，邁好人生的第一個(gè)臺階。作為家長(cháng)，我一定會(huì )努力學(xué)習家庭教育，為孩子的未來(lái)創(chuàng )造良好的環(huán)境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來(lái)。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 14
7月15日，我觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課——《家庭建設與父母攜手育兒》，受益匪淺。
公開(kāi)課中，劉慧教授和李寧老師講到，父母要學(xué)會(huì )讀懂孩子的表達，要重視孩子內心的感受，要允許孩子有情緒、幫助孩子管理情緒，父母要對孩子進(jìn)行積極的語(yǔ)言引導，培養孩子正向積極樂(lè )觀(guān)的思維、表達和態(tài)度。
一直以來(lái)家長(cháng)過(guò)多的重視孩子的學(xué)習，沒(méi)有重視孩子的心里感受，總是覺(jué)得父母做的一切是為他好，孩子就應該聽(tīng)父母的，可平日里和孩子也會(huì )意見(jiàn)不一致，有時(shí)你說(shuō)你的他根本聽(tīng)不進(jìn)去，作為家長(cháng)還很生氣，認為孩子不聽(tīng)話(huà)不懂事，不能理解家長(cháng)的'良苦用心。通過(guò)學(xué)習，我明白了，首先要在尊重孩子的前提下，與孩子平等交流，鼓勵孩子把自己的感觸和情緒表達出來(lái)，正如兩位老師說(shuō)的給孩子最有價(jià)值的關(guān)心，而不是自以為是的對他好，要重視孩子的內心感受；當孩子有情緒時(shí)不能一味的打壓、批評，要通過(guò)現象看本質(zhì)，了解孩子真正想表達的東西。其次身教重于言傳，父母首先做好自己的情緒控制，才能幫助孩子管理情緒。父母平日里不應該總說(shuō)孩子這做的不夠好，那做的不對，應該以積極的語(yǔ)言與孩子溝通，善于發(fā)現細小的閃光點(diǎn)，父母的肯定有利于孩子形成正向積極的樂(lè )觀(guān)態(tài)度。
非常感謝學(xué)校、老師們給家長(cháng)們提供的學(xué)習平臺，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法和家庭教育理念，作為家長(cháng)更要加強學(xué)習，與孩子相互促進(jìn)，共同成長(cháng)。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 15
對于孩子的情緒表達，如何正確解決孩子的種種情況，今天聽(tīng)過(guò)兩位老師的解答之后，我終于知道問(wèn)題的關(guān)鍵在哪了，問(wèn)題真的在我這個(gè)家長(cháng)身上，我沒(méi)有在孩子向我表達情緒和意愿的時(shí)候，耐心地去了解孩子情緒背后的故事，導致孩子經(jīng)常用負面情緒表達她們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。
家長(cháng)不該用孩子的情緒去對待孩子！作為家長(cháng)，經(jīng)常被孩子氣的情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認為這才是正確的`表達方式。
我們作為家長(cháng)，和孩子相處的過(guò)程中，要學(xué)會(huì )在情緒即將爆發(fā)的時(shí)候按下暫停鍵，給孩子和自己一個(gè)緩沖時(shí)間，把自己要沖出口的話(huà)語(yǔ)消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能得到更好的結果。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 16
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請教了許多同事……。孩子一天天長(cháng)大，成績(jì)也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的，它應該體此刻生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣，讓他天天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且，只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了，孩子喜愛(ài)上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注重培養他學(xué)習習慣，天天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注重習慣的養成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習的，需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長(cháng)的'種種表現，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的，應該知道孩子喜愛(ài)什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到出色的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他立即就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的�！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我惟獨自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養孩子多方面的愛(ài)好。在課余時(shí)間，給他報名參加了書(shū)法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有愛(ài)好并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜愛(ài)手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很出色的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜愛(ài)讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂(lè )而不為呢?
總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更期望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 17
認真觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課—《“雙減”之后家庭教育的所思所為》讓我感受頗深。
一個(gè)孩子的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育。雙減政策，最大的核心是教育提質(zhì)增效，讓教育回歸本真，讓孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更充裕，父母在子女教育的作用越來(lái)越重要。
“雙減”不僅是學(xué)校的責任，也是家長(cháng)的責任，要大力強化家校協(xié)同育人。作為一名家長(cháng)，一定要走出家庭教育的誤區，克服焦慮情緒，不能一味地催促孩子學(xué)習，希望孩子成為別人家的孩子，而是要讓孩子多方面發(fā)展，有自由探索的空間。每個(gè)孩子都有其獨特的潛質(zhì)，我們要做的是認識并且尊重孩子獨一無(wú)二的天性和多元化的發(fā)展，讓孩子成為身心健康，人格健全，德智體美勞全面發(fā)展的少年。
當家長(cháng)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，孩子在成長(cháng)，家長(cháng)也在成長(cháng)。希望在孩子成長(cháng)過(guò)程中和孩子共同成長(cháng)，彼此適應、彼此融合、共同進(jìn)步。
家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府、社會(huì )、學(xué)校，對教育改革的深思與舉措，對孩子健康成長(cháng)的.深切之愛(ài)。
非常認同課中張教授所說(shuō)的“要守住教育的三條底線(xiàn)”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線(xiàn)需要社會(huì )、學(xué)校、家庭共同來(lái)守護，這也是“雙減”政策的長(cháng)遠意義，讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下，我們家長(cháng)要盡快從對“雙減”政策的焦慮中醒悟過(guò)來(lái)，思索家庭教育對孩子的影響。積極配合學(xué)校，配合政府關(guān)愛(ài)好我們的孩子。家長(cháng)們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補習班和學(xué)區房替代不了的，解決問(wèn)題最關(guān)鍵的因素是家長(cháng)對孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵，可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著(zhù)從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標去框固孩子；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長(cháng)遠。家庭的和諧，家長(cháng)的自律，民主的作風(fēng)，這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長(cháng)高了、睡飽了、學(xué)習多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長(cháng)。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 18
每位家長(cháng)都有“望子成龍”“望女成鳳”的期望，對于教育孩子，我也是在孩子成長(cháng)的過(guò)程中不斷摸索、不斷學(xué)習、不斷總結、不斷改進(jìn)。我在教育孩子的過(guò)程中，注重多培養孩子對事情的興趣，幫助孩子養成良好的生活、學(xué)習習慣，維護孩子積極向上的上進(jìn)心。
一是注重多培養孩子對事情的興趣。
興趣是孩子最重要的老師。在孩子開(kāi)始寫(xiě)話(huà)訓練和寫(xiě)簡(jiǎn)單的小作文時(shí)，他感覺(jué)是個(gè)難點(diǎn)。于是我結合老師布置的作業(yè)，分人物描寫(xiě)、參觀(guān)游玩等不同題材，逐步引導孩子第一段要寫(xiě)清時(shí)間、人物、地點(diǎn)，中間一段寫(xiě)過(guò)程，最后一段寫(xiě)啟迪和感想。這樣孩子慢慢地不斷練習，對寫(xiě)作的興趣越來(lái)越濃厚，作文水平有了一定程度的提高，邏輯思維能力也有所提高，這對她每門(mén)功課也起到很好的幫助。
二是幫助孩子養成良好的`生活習慣、學(xué)習習慣。
我記得一位名人說(shuō)過(guò)：養成好的習慣就好比往銀行里存錢(qián)，你一輩子都會(huì )享用它的利息；而壞的習慣猶如從人生的銀行里貸款，一輩子都要為之還債。剛開(kāi)始孩子對寫(xiě)作業(yè)不是很認真，總是不積極完成作業(yè)，我就會(huì )陪在孩子旁邊和她一起看書(shū)學(xué)習，給她做榜樣，慢慢讓她養成學(xué)習的興趣，養成獨立按時(shí)完成作業(yè)的習慣。
三是維護積極向上的進(jìn)取心。
我相信態(tài)度決定一切。我常常告訴孩子，只要自己努力了，即使沒(méi)有成功也無(wú)怨無(wú)悔。在學(xué)習上，要向成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)看齊，不斷進(jìn)步，人人都知道世界上峰是珠穆朗瑪峰，而知道世界上第二高峰的人寥寥無(wú)幾，屈居第二就等于默默無(wú)聞。孩子心中一個(gè)學(xué)習有追趕的目標，不管結果怎樣，但心里是坦然的，因為自己努力了。
有人說(shuō):中國父母是不經(jīng)過(guò)培訓就可以上崗的職業(yè)，所以，我們中國人在對教育子女問(wèn)題上，一定要多學(xué)習、勤反思、常改進(jìn)。伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，我們也在成長(cháng)，我們也會(huì )收獲到過(guò)程中的充實(shí)和快樂(lè )！
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 19
營(yíng)造研究氛圍是非常重要的。研究可以改變命運，這是不爭的事實(shí)。在我的家里，我們經(jīng)�？梢钥吹揭环鶊�(chǎng)景：父母和孩子一起研究。我的女兒從小就看到我們在研究，她也很自然地開(kāi)始閱讀。我鼓勵她自己閱讀，并且讓她讀一些散文和詩(shī)歌，慢慢地她的閱讀慣就養成了�，F在，她每天午飯后都會(huì )靜靜地坐在那里，讀自己感興趣的書(shū)。有時(shí)候她還會(huì )寫(xiě)一些小詩(shī)歌，我們會(huì )細心地幫她收集起來(lái)，一起重溫。這種氛圍讓我們彼此都感覺(jué)到非常享受。
培養良好慣是非常重要的。要想培養孩子的慣，不能簡(jiǎn)單地通過(guò)批評或訓斥來(lái)實(shí)現，必須從孩子的行為入手，引導他們把決心和口號落實(shí)到行動(dòng)上。我們經(jīng)常教育孩子少說(shuō)多做，告訴他們一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。此外，還要注重循序漸進(jìn)。比如，培養孩子背英語(yǔ)單詞的慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后慣養成后，可以慢慢增加量。我的女兒學(xué)鋼琴的經(jīng)歷也證明了這一點(diǎn)。
我一開(kāi)始陪著(zhù)她學(xué)琴，但后來(lái)我工作越來(lái)越忙，不能陪她了。我想培養她獨立學(xué)琴的能力，于是與她和鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，回課的質(zhì)量非常差，但我們不斷鼓勵她，并且放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，她已經(jīng)進(jìn)步非�？炝恕，F在，我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)短不限，她堅持得也不錯。
勤于溝通，多加鼓勵也是非常重要的。我們要與孩子多溝通，了解他們的想法和感受。同時(shí)，也要多加鼓勵，讓孩子感到自己的努力得到了認可和支持。這樣，孩子們才會(huì )更加自信，更加愿意研究和成長(cháng)。
作為家長(cháng)，我們應該與孩子平等溝通，讓孩子感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持。我曾告訴女兒，她和我是平等的，我不會(huì )罵她，更不會(huì )打她，但她必須把遇到的事情告訴我，這樣我們可以一起成長(cháng)。通過(guò)與孩子的交流，我們之間的感情更加親密，孩子也更愿意聽(tīng)取我們的建議。
二)其次是真誠鼓勵。作為家長(cháng)，我們應該多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵她、耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她。當孩子遇到困難時(shí)，我們應該耐心開(kāi)導，積極提供解決問(wèn)題的辦法。我曾經(jīng)和女兒一起總結她數學(xué)考試分數低的原因，針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，并告訴她分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法。通過(guò)我的鼓勵和引導，女兒逐漸恢復了快樂(lè )和活潑，也學(xué)會(huì )了從失敗中汲取教訓，不斷進(jìn)步。
最后，家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的影響。作為家長(cháng)，我們應該創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，與孩子平等溝通，真誠鼓勵，讓孩子感受到我們的愛(ài)和支持，幫助她們成長(cháng)為有道德、有責任心、有擔當的人。
家庭和睦對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。相互關(guān)愛(ài)可以教會(huì )孩子寬容、理解和愛(ài)。缺乏家庭的關(guān)愛(ài)會(huì )使孩子變得冷漠和自私。我親身經(jīng)歷了這一點(diǎn)，父母經(jīng)常吵架，讓我缺乏安全感，性格變得冷漠。因此，我們必須為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，讓他們快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)地成長(cháng)。我的女兒從小就學(xué)會(huì )了幫助別人，這讓我感到很欣慰。
父母要以身作則。他們的言行會(huì )對孩子產(chǎn)生巨大的影響。如果父母要求孩子自律，就必須自己先做到�，F在很多家長(cháng)回家后，就開(kāi)始玩手機，一家人很少溝通。這樣會(huì )讓孩子沉迷于電子設備，導致研究成績(jì)下降，甚至上癮。因此，我們必須謹言慎行，對自己的言行要三思而行。
獎罰有度，實(shí)事求是。孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們應該冷靜處理，不要過(guò)度懲罰或縱容。在獎勵和懲罰的時(shí)候，我們要實(shí)事求是，讓孩子明白自己的錯誤和正確的行為方式。這樣可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。
孩子的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)會(huì )尊重他人是非常重要的一部分。家長(cháng)應該從小教育孩子要尊重父母、老師、同學(xué)和其他人，不能隨意侮辱或傷害別人的感情。在孩子的言行中，要時(shí)刻提醒他們要注意自己的言行舉止，不能隨意傷害別人的自尊心。同時(shí)，家長(cháng)也要以身作則，做孩子的榜樣，讓孩子從自己身上學(xué)會(huì )尊重他人。
五)教育孩子學(xué)會(huì )自我約束
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，需要學(xué)會(huì )自我約束。家長(cháng)應該從小培養孩子的自我控制能力，讓他們學(xué)會(huì )控制自己的情緒和行為。在孩子犯錯的時(shí)候，家長(cháng)可以給予適當的懲罰，讓孩子明白自己的'錯誤，并且從中吸取教訓。同時(shí)，也要給孩子足夠的自由，讓他們有自主選擇的機會(huì )，讓他們學(xué)會(huì )自我管理和自我約束。
六)關(guān)注孩子的情感需求
孩子的情感需求也是非常重要的一部分，家長(cháng)應該關(guān)注孩子的情感變化，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。在孩子遇到挫折或困難的時(shí)候，家長(cháng)要給予及時(shí)的安慰和鼓勵，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)，也要讓孩子學(xué)會(huì )表達自己的情感，讓他們能夠理解自己的情感需求，并且尋求幫助和支持。
七)培養孩子的獨立性
孩子的獨立性也是非常重要的一部分，家長(cháng)應該從小培養孩子的獨立性，讓他們學(xué)會(huì )自己獨立完成一些事情。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)要給予足夠的自由和空間，讓孩子能夠自己探索和嘗試。同時(shí)，也要讓孩子學(xué)會(huì )自主思考和解決問(wèn)題的能力，讓他們成為獨立、自信的人。
要讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先我們必須學(xué)會(huì )尊重孩子。盡管孩子還很小，但她也是一個(gè)獨立的個(gè)體，有著(zhù)自己獨立的思想，我們應該更尊重她。我曾經(jīng)犯過(guò)一個(gè)錯誤，當女兒兩歲時(shí)，有一個(gè)鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和她一起玩，當看到別的小孩哭著(zhù)要玩具時(shí)，我不假思索地把女兒的玩具拿過(guò)來(lái)給了別的小孩。這個(gè)錯誤導致女兒養成了抱著(zhù)玩具不放手的慣，即使睡覺(jué)也不肯放下。我沒(méi)有考慮到孩子的感受，傷害了她的自尊心，這是我對她的不尊重，造成的嚴重后果。漸漸地，我明白了做事情要考慮孩子的意愿，不能強加大人的意愿。在生活中，無(wú)論是生活用品還是研究資料，我都會(huì )提前和孩子溝通好，就像去年上初中擇校的問(wèn)題，都是由她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì )有自己的主見(jiàn)，能夠獨立，從而更好地適應各種環(huán)境。
另一方面，我們也要培養孩子的研究慣和勞動(dòng)慣。研究慣是孩子研究的基礎，而勞動(dòng)慣則是孩子成長(cháng)的基礎。我們可以從小事做起，例如讓孩子自己整理書(shū)包、收拾房間、洗碗等，讓她們逐漸養成良好的勞動(dòng)慣。在研究方面，我們可以鼓勵孩子自主研究，讓她們養成自主思考、自主研究、自主總結的好慣。同時(shí)，我們也要為孩子提供良好的研究環(huán)境和研究資源，讓孩子在研究中感受到快樂(lè )和成就感。這樣，孩子就能夠更好地適應未來(lái)的研究和工作。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 20
“家庭”是溫馨的詞語(yǔ)，家庭教育是需要學(xué)習和智慧的，與孩子多溝通共成長(cháng)。家庭教育促進(jìn)法出現最頻繁的詞是“尊重”。尊重孩子的個(gè)人的隱私權，尊重自我意識。孩子因你而來(lái)，但并非你的附屬品，孩子的'第一聲哭聲就是第一句獨立的宣言，尊重是建立良好關(guān)系的主要關(guān)系紐帶。平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。
尊重孩子的情緒。家是講理也是講情的地方，不要讓孩子長(cháng)期積累不良的情緒，多溝通多袒露多了解自己的孩子，與孩子共情，孩子的情緒才會(huì )得到排解。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 21
在當今中國社會(huì )，父母應怎樣教育子女呢?依我看：在世界冠軍的家庭教育身上我們可以得到一些啟示。
嚴教不出格，人性動(dòng)真情，這是歷來(lái)父母所追求對子女的教育方式。著(zhù)名世界長(cháng)跑冠軍王軍霞在他十一二歲之時(shí)，上學(xué)離家路程有四公里遠，她的父親王有馥對他說(shuō)：“你既然那么喜歡跑步，那就每天跑著(zhù)上學(xué)!”于是幼小的`王軍霞便背著(zhù)書(shū)包不論嚴寒酷暑，堅持終日跑來(lái)跑去，小時(shí)鍛煉為他日后成長(cháng)奠定了堅實(shí)基礎，1992年9月，她終于在世界青年錦標賽中成為舉世矚目的一萬(wàn)米長(cháng)跑冠軍。
王有馥的家庭教育看似殘酷，其實(shí)她的父親卻未超過(guò)其“承載力”，巧用條件讓她在生活中得到鍛煉，跟現實(shí)生活中“暴風(fēng)雨式”的教育形成強烈反差，這就是嚴教不出格。
著(zhù)名黑人足球王貝利的家庭教育也對我們處理“父母與子女”關(guān)系極有借鑒意義。在貝利十三四歲之時(shí)，他與朋友在路邊學(xué)抽煙，被職業(yè)足球員的父親發(fā)現，他怯怯的回到家中，等著(zhù)父親的嚴斥，但他父親卻用朋友式交談與其談心，問(wèn)他吸過(guò)幾次煙，感覺(jué)如何等，小貝利也一一回答，父親曉之以理，只是語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)了一句：“你雖有幾份踢球天份，但如果沉迷于吸煙喝酒，你在比賽的九十分鐘里是不能踢出最好的水平的�！毙∝惱麡O其慚愧，日后便潔身自愛(ài)，終于也成為“黑人足球王”，可見(jiàn)，父親教誨對他作用之大，他也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果當日父親是打罵我，可能會(huì )引起我的反抗，我可能成為惡習難改的煙鬼�！比绻嫒邕@樣，今日足球王會(huì )是貝利嗎?世界足球桂冠會(huì )落在他身上嗎?
“嚴教不出格，人性動(dòng)真情”，這是兩位世界冠軍的家教，我勸仍在現實(shí)中探尋“父母與子女關(guān)系應如何”的父母，希望這兩句話(huà)能給你們以啟示，真正對子女教育做到——嚴教不出格，人性動(dòng)真情。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 22
孩子是祖國的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心、責任心給予關(guān)心指導。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以?xún)�。家庭教育�?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一、創(chuàng )造溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸事情很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一同交流對教育的熟悉。當呈現教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠交談，直抵達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的缺乏有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她莫衷一是。
(二)營(yíng)造研究氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的'座右銘。在我家，可以經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)研究。女兒很小的時(shí)候，看到我們在研究，她也就很習慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習慣就養成了，認識的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受�，F在每天午飯后，她都會(huì )靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二、造就良好習慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想、說(shuō)空話(huà)的工夫用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決計。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著(zhù)學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了研究。我想，必須培養她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節奏不對，就是樂(lè )譜看錯，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？�，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內疚萬(wàn)分了�，F在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)短不限，她堅持得也不錯。
三、勤于溝通，多加鼓勵
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì )罵你，更不會(huì )打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次，我會(huì )很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè )意與她談天，我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
(二)真誠鼓勵。我深：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵她、耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話(huà)，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相這就是自己的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認真看過(guò)試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑，事后，她認真對我說(shuō)：失敗是成功之母。我認為，如果我當時(shí)皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會(huì )讓她更難過(guò)，而且會(huì )暫時(shí)懷疑自己。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 23
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果短少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì )變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭短少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?我就深受其害，從小我父母感情反面，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比力冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認為我很難接觸，直到我25歲結婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的健康成長(cháng)。在這一點(diǎn)上，我對孩子的引導略見(jiàn)成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(cháng)的小朋友;上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她自動(dòng)去通報家庭作業(yè);去年升初一后，她又自動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話(huà)的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì )自律，不要總是玩手機的時(shí)候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢?現在很多家長(cháng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長(cháng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行，對自己的一言一行都要三思而行。
(三)獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正，獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在我女兒剛上幼兒園研究寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì )寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯，就表?yè)P她寫(xiě)的工整清楚，當時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿(mǎn)，從小不要浪費東西，以至于后來(lái)看她的練習本，幾乎沒(méi)有一篇是寫(xiě)滿(mǎn)的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，如果在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在出現這種這種狀況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因為一個(gè)習慣一旦養成了，改正是很難的。當然批評孩子就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣比較重，有時(shí)急眼了還會(huì )對孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主，后來(lái)慢慢發(fā)現她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時(shí)，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到后悔，后悔不該對孩子要求過(guò)于嚴厲，后悔自己的教育方式過(guò)于偏激。從此以后，我克制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說(shuō)會(huì )對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的`觀(guān)念，當孩子做錯的時(shí)候堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說(shuō)的話(huà)，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀(guān)，看她的反應，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì )尊重孩子。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)否則，雖然孩子小，她也是一個(gè)獨立的個(gè)體，她也有獨立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧，有鄰人的小朋友過(guò)來(lái)和她一同玩，看到別的小孩哭著(zhù)和她要玩具的時(shí)候，我不假思索的把女兒玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)她就養成了抱著(zhù)玩具不撒手的習慣，縱然睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，損傷了她的自尊，我對她的不尊重，造成了嚴峻的后果。逐漸的我學(xué)會(huì )了，做事要看孩子自己的意思，不能強加大人的意愿。在以后的生活中，豈論是生活用品還是研究材料，我都會(huì )提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問(wèn)題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì )有主見(jiàn)，能獨立，從而更好的適應各種環(huán)境。
(五)培養孩子的研究習慣，勞動(dòng)習慣
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 24
我在家校共育平臺里聽(tīng)了專(zhuān)家講座，深感家長(cháng)們都太注重孩子的研究，而忽略了生活慣的培養。實(shí)際上，生活慣和研究慣是相互關(guān)聯(lián)的，一個(gè)人生活上懶散，研究上也難以認真。孩子們的勞動(dòng)慣現在確實(shí)令人擔憂(yōu)，家長(cháng)們往往會(huì )把家務(wù)活全包了，孩子們不會(huì )主動(dòng)去做，甚至需要家長(cháng)的“利誘”才會(huì )象征性地去做一些基本的勞動(dòng)。這樣的慣會(huì )讓孩子變得嬌氣、懶惰。教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育不僅應該培養學(xué)生對勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，還必須培養學(xué)生的勞動(dòng)慣�！奔覄�(wù)勞動(dòng)是培養孩子勞動(dòng)慣的途徑，只有在家務(wù)勞動(dòng)中，孩子才能尊重和熱愛(ài)勞動(dòng)，體驗到自己的價(jià)值。
我們要讓孩子從小就參與適當的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們感受到自己在家里的地位，而不是純粹的研究機器。家長(cháng)可以通過(guò)以下方法培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的興趣：一是根據孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念；二是經(jīng)常對孩子進(jìn)行鼓勵和表?yè)P，讓他們感到自己做得好；三是教會(huì )孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識和技能，注意安全和衛生。讓孩子從勞動(dòng)中認識到勞動(dòng)的價(jià)值，體驗生活，鍛煉自己，培養自食其力、勤儉節約、吃苦耐勞的品質(zhì)。
我們要讓孩子認識到勞動(dòng)是成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會(huì )、父母對他們成長(cháng)的一種磨礪，更是一種深深的愛(ài)。我相信，只有在家庭和學(xué)校的共同努力下，孩子們才能在未來(lái)的人生道路上更加自信和堅定。
家長(cháng)們都認為自己最關(guān)心自己的孩子，甚至將孩子的未來(lái)當成自己夢(mèng)想的延續。然而，家長(cháng)們似乎忽視了一個(gè)問(wèn)題：參與孩子的成長(cháng)，你是否專(zhuān)業(yè)？你是否能夠幫助孩子做到最好？我們不是專(zhuān)家，但是我們可以為孩子提供正能量和助力。
因為我們缺乏專(zhuān)業(yè)知識和能力，所以我們需要研究。我曾經(jīng)不覺(jué)得“家長(cháng)駐�！睍�(huì )有什么大的作用，但是當我踏進(jìn)校園時(shí)，我意識到我來(lái)對了地方。這里是孩子成長(cháng)的環(huán)境，他們將在這里度過(guò)四年的時(shí)光。這所學(xué)校雖然不太大，但是它為孩子提供了無(wú)限的正能量。
學(xué)校不太大，但是足以滿(mǎn)足孩子們研究文化知識和開(kāi)闊心胸的需求。此外，學(xué)校還提供了干凈利落、窗明幾凈、綠植豐富的環(huán)境。教室內外地面凈亮，教學(xué)設施合理擺放，多處設置了方便的廁所，而且廁所無(wú)味、衛生、潔凈。
學(xué)校不太大，但是餐廳內提供了豐富、營(yíng)養均衡的食物。操場(chǎng)是塑膠的，安全環(huán)保檔次高。學(xué)校提供了全面的精神文化和物質(zhì)基礎。
在孩子的教育方面，我們應該達成教育共識。盡管我和孩子的父親工作非常繁忙，但我們都非常重視孩子的教育。我們一起購買(mǎi)或借閱有關(guān)教育的書(shū)籍，交流對教育的認識。如果出現教育上的分歧，我們會(huì )坐下來(lái)坦誠交談，直到達成共識。這樣，我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對孩子的不足也有近似的解決辦法，不至于讓孩子感到無(wú)所適從。
二、注重孩子的情感
建立良好的家庭關(guān)系。孩子的情感是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的因素之一。我們要盡力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到父母之間的愛(ài)，感受到家庭的.溫暖。我們每天都會(huì )花時(shí)間陪孩子，一起玩耍、一起研究、一起交流。我們也會(huì )經(jīng)常告訴孩子，我們愛(ài)她，她是我們的心肝寶貝，我們會(huì )一直支持她，鼓勵她做自己喜歡的事情。這樣，孩子就會(huì )感受到我們的愛(ài)和支持，有助于她的情感健康成長(cháng)。
三、注重孩子的個(gè)性發(fā)展
尊重孩子的個(gè)性。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，有自己的興趣愛(ài)好、特長(cháng)和不足。我們應該尊重孩子的個(gè)性，讓孩子做自己喜歡的事情，發(fā)揮自己的特長(cháng)。我們也要幫助孩子克服不足，讓她慢慢成長(cháng)。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們要給予她足夠的自由和空間，讓她有機會(huì )探索世界、。這樣，孩子才能在自己喜歡的領(lǐng)域上有所建樹(shù)，發(fā)揮自己的潛力。
四、注重孩子的研究
重視孩子的研究。研究是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的事情之一。我們要重視孩子的研究，幫助她建立正確的研究態(tài)度和方法。我們要給孩子提供良好的研究環(huán)境，鼓勵她自主研究，培養她的研究興趣和研究能力。我們也要關(guān)注孩子的研究進(jìn)度和成績(jì)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予幫助。這樣，孩子才能在研究中不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
總之，家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。我們應該注重孩子的情感、個(gè)性和研究，創(chuàng )造良好的家庭氛圍，幫助孩子健康成長(cháng)。我相信，在我們的共同努力下，孩子一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的人才，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 25
聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，受益匪淺。周老師用深入淺出的語(yǔ)言理論與實(shí)踐結合的方法自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(cháng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應該注重的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(cháng)所承載的責任與重要意義。教育的要害就在于養成好習慣與孩子更好的溝通增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著(zhù)孩子，家庭的和睦濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的客觀(guān)條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著(zhù)強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當著(zhù)外人的面不留情面的指責或是埋怨都會(huì )給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習生活習慣的養成是非常必要的，它應該體此刻生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)明孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為賦予肯定和激勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習生活。
二、做好與孩子的溝通。家長(cháng)與孩子的溝通，要注重講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。惟獨傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才干有針對性地賦予孩子關(guān)懷和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)快樂(lè )的事，您應該表示快樂(lè );孩子向您訴說(shuō)不快樂(lè )的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說(shuō)您不感愛(ài)好的話(huà)題，您應該耐著(zhù)性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話(huà)內容。這樣，不僅使孩子更樂(lè )意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達能力。其次，家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友。家長(cháng)假如總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(cháng)和孩子談話(huà)時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(cháng)與孩子之間的.年齡心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。假如過(guò)于急躁，溝通就會(huì )成為泡影。
三、要培養孩子大量的閱讀。讀書(shū)是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂(lè )的事情，所以，在家里，天天晚上總是會(huì )有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜愛(ài)了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì )到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家里，操縱孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想象力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專(zhuān)家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著(zhù)獨立的人格，有著(zhù)一個(gè)良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè )健康的成長(cháng)，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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看了家校共育平臺里面的專(zhuān)家講座，感觸頗多，相大多數的家長(cháng)都跟我一樣，平時(shí)只注重孩子的研究，不要說(shuō)家務(wù)勞動(dòng)，就連孩子自己的個(gè)人衛生都基本是父母包辦了，很多家長(cháng)都有“研究至上，生活習慣培養無(wú)所謂”的觀(guān)點(diǎn)，看了講座才知道，把研究習慣和生活習慣割裂開(kāi)來(lái)是一個(gè)很大的認識誤區，一個(gè)生活上毛毛糙糙的人，研究上很難不馬虎;一個(gè)生活懶散的人，研究上也不會(huì )勤奮。
現在孩子們的勞動(dòng)習慣，的確讓人汗顏，生活環(huán)境舒適，家長(cháng)對家務(wù)活大包大攬，就連最基本的掃地、擦桌子、分碗、分筷子等基本的家務(wù)勞動(dòng)都不主動(dòng)去做，有時(shí)候還要在家長(cháng)的“利誘”下才象征性的去做這些基本的勞動(dòng)，久而久之，就養成了嬌氣、懶惰的不良習慣。家長(cháng)總會(huì )習慣的認為現在孩子還小，樹(shù)大自然直，覺(jué)得孩子大了就會(huì )自覺(jué)幫忙，到最后才發(fā)現孩子越大越不懂事，理解不了父母的辛苦。有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育不但應當培養學(xué)生對勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養學(xué)生的勞動(dòng)習慣�！倍覄�(wù)勞動(dòng)是培養孩子勞動(dòng)習慣的的方式，在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對勞動(dòng)尊敬和熱愛(ài)，讓孩子在勞動(dòng)中體驗自己的感受，讓他看到自己的價(jià)值。
俗話(huà)“一屋不掃，何以?huà)咛煜?”讓孩子參加適當的家務(wù)勞動(dòng)，能夠讓孩子感受到自己在家里的`地位，而不純粹是研究的機器，這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。
那么，家長(cháng)怎么培養孩子愛(ài)勞動(dòng)呢?
1、要培養孩子勞動(dòng)的興趣。要根據孩子好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，培養勞動(dòng)觀(guān)念。他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表?yè)P后顯得特別興奮，家長(cháng)應鼓勵下去，使孩子感到自己做的對，高興的堅持下去，由無(wú)意識的模仿動(dòng)作變?yōu)橛幸庾R的自覺(jué)行為。
2、要經(jīng)常對孩子鼓勵和表?yè)P。對孩子的勞動(dòng)成果，老師應及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，要學(xué)會(huì )吃飯、漱口等一些基本動(dòng)作。
3、要教會(huì )孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識和技能。孩子開(kāi)始研究勞動(dòng)時(shí)，家長(cháng)必須言傳身教，一步步給孩子示范，手把手的教，要注意安全、衛生。
看了講座以后，從現在開(kāi)始，一定要讓孩子學(xué)會(huì )做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從勞動(dòng)中認識到勞動(dòng)的價(jià)值，讓他們在勞動(dòng)中體驗生活，鍛煉自己，培養他們自食其力、勤儉節約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂(lè )在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認識到勞動(dòng)是父母、社會(huì )在他們成長(cháng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種生活，是社會(huì )、父母對他們成長(cháng)的一種磨礪，更是一種深深的愛(ài)。我要投稿投訴建議
老師家校共育立德樹(shù)人觀(guān)后感范文 27
在觀(guān)看完《家庭教育公開(kāi)課》——“雙減”之后家庭教育的所思所為節目之后，感受非常多。兩位專(zhuān)家談到的很多方面的內容，也是每一位家長(cháng)能親身感受到的。
在“雙減”政策后，我們能感受到的是孩子的作業(yè)都能在學(xué)校內可以完成，教育的生態(tài)發(fā)生了很大的變化，教育商業(yè)化（補習班、培訓班）在不斷的減少，孩子有了更多自主時(shí)間去參加體育和藝術(shù)等活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，同時(shí)也陶冶了情操，另外孩子有了更多睡眠時(shí)間，來(lái)保證白天的學(xué)習生活。在“雙減”政策后，學(xué)校更多注重孩子的綜合素質(zhì)的全面提升，更多注重孩子的“五育”目標的培養，大力強化家校協(xié)同育人。
“雙減”政策是國之大計，家之大業(yè)，更是家長(cháng)素質(zhì)和孩子能力的雙重比拼。讓我們做一個(gè)有擔當的家長(cháng)，在學(xué)校的共同努力下，為孩子們成就更美好的明天！
仔細聆聽(tīng)完公開(kāi)課后，對我感觸最深的是以后孩子的努力方向，不止課堂之內的卷面分數，還有課堂之外活色生香的現實(shí)分數。雙減后的'教育需要多元評估，包括孩子的體能、特長(cháng)、審美、心理健康、動(dòng)手能力等等方面。正如教育公開(kāi)課兩位專(zhuān)家所倡導的那樣：家長(cháng)要積極充當孩子的心理營(yíng)養師、學(xué)習引領(lǐng)師、人生指導師、習慣監督師、興趣合伙人，要將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內心，陪他運動(dòng)強健體魄，帶他看展培養審美，帶他旅游見(jiàn)世面，帶他體驗各行各業(yè)了解生活百態(tài)。多元化的培養，才能收獲各方面能力都不錯的孩子。
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