防校園欺凌觀(guān)后感范文（通用33篇）
當觀(guān)看完一部作品后，相信你會(huì )有不少感想吧，觀(guān)后感就是自己的一種思想感悟，觀(guān)后感相當注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的防校園欺凌觀(guān)后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
防校園欺凌觀(guān)后感 1
校園是我們共同學(xué)習的家園。我們在這里一起努力學(xué)習，一起快樂(lè )成長(cháng)，但隨著(zhù)年級的增長(cháng)，同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此，星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片，希望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。
短片中的宗爸給我們講了：什么是校園欺凌？如何防范校園欺凌等問(wèn)題，讓我心有感觸。
首先，多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話(huà)說(shuō)"多一個(gè)朋友，少一個(gè)敵人"。當然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的`同學(xué)，否則自己也會(huì )被帶壞。有了朋友，當你被欺負的時(shí)候，朋友見(jiàn)了一定會(huì )幫助你解決問(wèn)題。有一次，我在學(xué)校遇到一個(gè)樓下班的同學(xué)，他不知為什么打了我一下，我問(wèn)他為什么打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著(zhù)一邊伸出小拇指向下說(shuō)："小子，我就想打你，怎么著(zhù)？"我一聽(tīng)惱了，這語(yǔ)氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正準備向我開(kāi)戰時(shí)，我的好朋友經(jīng)過(guò)這里，我忙叫住他："幫我，這個(gè)人故意欺負我。"好朋友一聽(tīng)火了："豈有此理，竟敢欺負我哥們，你再試試。"朋友袖子一擼，那人見(jiàn)勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂(lè )觀(guān)，也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時(shí)昂首挺胸地走，想找你茬的人也會(huì )被你的氣勢嚇跑了。
防校園欺凌觀(guān)后感 2
周四學(xué)校請了一位犯罪學(xué)學(xué)院的專(zhuān)家來(lái)為我們講解校園欺凌的壞處，舉了好幾個(gè)事例。
我還記得那個(gè)叔叔講過(guò)這樣一個(gè)事例。有四個(gè)人，他們好像發(fā)現另外一個(gè)人告了他們的密。這四個(gè)人就群毆那個(gè)人。他們用了各種惡劣的手段，比如讓他趴在地上，胳膊背過(guò)來(lái)，使勁折，但是沒(méi)有折斷，不是因為他們想對那個(gè)人仁慈一點(diǎn)，而是他們折不斷，沒(méi)勁兒；再比如，拿大水泥塊去砸那個(gè)人的頭。幸好他及時(shí)躲開(kāi)，但是砸到了背上，瞬間就暈倒過(guò)去。他們還在他身上踩來(lái)踩去，甚至在他身上尿尿。后來(lái)那一群人就回家了。我記得后來(lái)他們分別被判了13年、10年、5年等。
講到校園欺凌，我還想到了很經(jīng)典的一個(gè)故事，就是貝貝熊中的大高個(gè)兒一伙欺負一個(gè)新轉來(lái)的同學(xué)的故事。他們給他起外號，胡編亂造，笑話(huà)他。這是男生之間發(fā)生的事。
在貝貝熊里，還有女生之間發(fā)生的事，比如小霸王塔菲欺負小熊妹妹的事情。塔菲有一次打了小熊妹妹，她意識到塔菲是一個(gè)壞孩子。這件事，她哥哥也知道了。后來(lái)，小熊妹妹就苦練功夫，為了防御塔菲。于是，有一天，小熊妹妹看見(jiàn)塔菲用石子打一只還不會(huì )飛的.小鳥(niǎo)。然后，小熊妹妹就趕上前去。塔菲也意識到了小熊妹妹向她這邊來(lái)。于是她就掄起拳頭過(guò)來(lái)。這是小熊妹妹一閃，一出拳�！班�！”塔菲的鼻子出血了。如果別人欺負我的話(huà)，我也會(huì )像小熊妹妹這樣勤學(xué)苦練，學(xué)會(huì )自衛并幫助別人維護正義。
專(zhuān)家講解校園欺凌的事讓我懂得了，犯罪不是一件好玩的事。校園欺凌也是犯罪。類(lèi)似的現象在我們中間也有，雖然沒(méi)有這種這么嚴重。聽(tīng)完這個(gè)叔叔的講解了以后，我會(huì )遠離這種行為。
防校園欺凌觀(guān)后感 3
星期三的品德課上，我們觀(guān)看了一部視頻，這部視頻的題目就是《校園欺凌》。
《校園欺凌》的主講是"宗爸"，他用樸實(shí)、幽默的語(yǔ)言為我們講解了什么是校園欺凌，遇到校園欺凌怎么辦，以及如何預防校園欺凌�？赐曛�，我總結了三個(gè)詞，就是自衛、預防和勇敢。
關(guān)于自衛，我想說(shuō)的是：相信很多人以為是我打你一拳，你就還我一腳，其實(shí)并不是這樣，自衛是指保護自己，而不是去傷害別人。比如有人追著(zhù)你，你要丟下他要的東西快速逃跑，但如果他故意要欺負或者傷害你，你要抱著(zhù)旁邊的路人的.大腿向其求救，若無(wú)效，你就要找到一個(gè)角落，爭取躲進(jìn)去，把自己身體重要部分保護起來(lái)，不受攻擊。
而預防是指不讓校園欺凌發(fā)生，那么如何預防呢？最好的辦法其實(shí)就是多交朋友。因為朋友多了，人家剛想欺負你，就看見(jiàn)你正與一群人玩得很嗨，哪里還敢欺負你呀？直接就跑了。所以廣交良友，多多益善。
勇敢就是說(shuō)要在受到欺負后說(shuō)出來(lái)，勇于發(fā)泄，不要悶聲不響地收欺凌。因為只要你說(shuō)出來(lái)了，大家都會(huì )幫助你，不然他欺負了你一次，就肯定會(huì )有第二次，甚至還有第三次，這樣會(huì )產(chǎn)生一個(gè)惡性循環(huán)，讓他一直來(lái)欺負你。而你卻一直都忍，這樣做不但對自己不好，而且對其他人也不好，還會(huì )讓他更加大膽，肆無(wú)忌憚地去欺負更多的人。
總之，我們要與同學(xué)們和平共處，既不要欺負別人，也不要收別人欺負，一定要做一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)，敢于表達的人，而且我們還要團結起來(lái)，讓校園欺凌絕跡！我想這才是這個(gè)視頻最大的目的吧！
防校園欺凌觀(guān)后感 4
“別人欺負你，是忍讓還是反抗?看到同學(xué)被欺負，是明哲保身還是告訴老師?面對校園欺凌，該怎樣有效保護自己?……”10月20日上午，一場(chǎng)“向校園欺凌‘說(shuō)不’”的專(zhuān)題講座在惠州市科技館三樓舉辦，來(lái)自惠城區人民檢察院的檢察官張阿姨首先向我們50多位東時(shí)小記者們發(fā)問(wèn)，讓小記者們帶著(zhù)這些問(wèn)題進(jìn)入課堂中。
張阿姨用樸實(shí)親切的語(yǔ)言，通俗易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用的法律知識，結合發(fā)生在校園真實(shí)的欺凌案例，引導小記者們思考校園欺凌的危害性，教導小記者們正確應對校園欺凌。同時(shí)通過(guò)一個(gè)個(gè)小視頻和現場(chǎng)演練進(jìn)行講解，讓小記者們直觀(guān)地感受到校園暴力的危害及應承擔的法律責任。
在上這節課以前，我還以為只要肢體上的'虐待才是校園欺凌，其他的一些行為只是小孩子鬧著(zhù)玩兒的。經(jīng)過(guò)今天張阿姨的詳細案例講解后我才明白，原來(lái)語(yǔ)言上的攻擊、給同學(xué)取侮辱性外號、集體排擠同學(xué)等等也都屬于校園欺凌現象。聽(tīng)到這里，我腦海里突然浮現出一起起發(fā)生在我們身邊的校園欺凌事件：我也曾經(jīng)給同學(xué)取過(guò)外號，我們班幾個(gè)同學(xué)也有聯(lián)合起來(lái)侮辱過(guò)別班的幾個(gè)同學(xué)……我不禁為我們做的這些校園欺凌事件慚愧起來(lái)，我還向爸爸媽媽保證以后我不再給同學(xué)取外號不再跟同學(xué)們一起侮辱別人了;如果看到同學(xué)被欺負，我也一定不退縮，要勇敢地報告老師，就像張阿姨告訴我們的一樣，我們一定要有正義感，要有明確的態(tài)度和行動(dòng)，對校園欺凌“說(shuō)不”。
張阿姨就如何預防和應對校園欺凌分別給家長(cháng)和小朋友們支了很多招。她還讓全體小記者們起立一起大聲宣讀倡議，呼吁同學(xué)們自覺(jué)抵制校園欺凌，正確保護自己。同學(xué)們參與的積極性很高，現場(chǎng)氣氛熱烈。
最后，我們與檢察院的檢察官和其他工作人員一起拍照合影。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng )和諧校園，從你我做起，從大家做起，從現在做起。
防校園欺凌觀(guān)后感 5
說(shuō)起校園欺凌和暴力現象，這是一個(gè)沉重的話(huà)題。原本校園是我們學(xué)習的地方,是教育我們成才的地方�？墒切@欺凌和暴力就像是美麗校園中的病毒，時(shí)時(shí)刻刻威脅著(zhù)同學(xué)們的身心健康;打破了校園應有的寧靜，破壞了正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設。
我認為欺凌不應該被認為只是“成長(cháng)的一部分�！彼坏珪�(huì )傷害你的身體，還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統美德——友善，而且極其容易傷害到同學(xué)們的身心以及家庭。如果我們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理學(xué)習和生活中各種各樣的人際關(guān)系，那么我們的生活都會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
我認為遠離校園欺凌，一定要學(xué)會(huì )寬容。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應該學(xué)會(huì )說(shuō)：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著(zhù)出奇的效果。矛盾發(fā)生后，我們應該學(xué)會(huì )忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。
在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。大聲地提醒對方，他們的'所作所為是違法違紀的行為，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準備報警，或者大聲呼喊求救。如果危險發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)�，可以躲避受到的打�?若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班級的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報案。任何時(shí)候須以保全生命為第一考慮。
文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。我們都是祖國的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風(fēng)景。從我做起，抵制校園欺凌和暴力現象共建平安校園、書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
防校園欺凌觀(guān)后感 6
校園欺凌是同學(xué)間的一方單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成另一方身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。最近，校園欺凌事件越來(lái)越頻發(fā)，越來(lái)越多的孩子走上了歧路。校園欺凌會(huì )給我們造成心理陰影，會(huì )影響我們一輩子。讓我們大聲的對校園欺凌說(shuō)：“不!”
校園欺凌的主要形式有肢體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò )欺凌。肢體欺凌指毆打、威脅并毆打;言語(yǔ)欺凌指用不文明的語(yǔ)言辱罵對方、排擠對方;社交欺凌指無(wú)理由地限制對方的社交，或在暗地里說(shuō)對方的壞話(huà);網(wǎng)絡(luò )欺凌指在學(xué)生群上當眾辱罵對方，打擊對方，使對方在學(xué)校毫無(wú)臉面。那么，該怎樣預防校園欺凌呢?
一、搞好社交關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，不要亂說(shuō)同學(xué)的壞話(huà);
二、我們上學(xué)、在校、放學(xué)時(shí)，看到兇神惡煞的人盡量繞道行駛。如果遇到校園欺凌先保持冷靜，采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭取求救的機會(huì )。
三、求救。必要時(shí)，向路人求助，采取異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>
四、保證人身安全，人身安全永遠是第一位的�？梢杂镁拘哉Z(yǔ)言擊退對方。
五、一定要告訴家長(cháng)或老師，不管遇到了怎樣的恐嚇，都要告訴家長(cháng)或老師，不要獨自承受身體和心靈上的創(chuàng )傷。
如果遭到校園欺凌后，要提醒個(gè)家長(cháng)留意孩子，看他有沒(méi)有以下現象：有身體傷痕、個(gè)人物品丟失或損失、如廁習慣改變、自尊心受挫、自我傷害傾向、不愿上學(xué)、睡眠問(wèn)題等。為了避免有校園欺凌，班上可以在暴力事件發(fā)生前進(jìn)行預防，預防手段可采取多樣化，班級確定多名班級情況聯(lián)絡(luò )員，多了解班級情況，鼓勵同學(xué)們團結友愛(ài)。當暴力事件出現的時(shí)候，一定要及時(shí)報告老師，切勿隱瞞。校園欺凌是我們身邊的傷害，我們要保護好自己，不要讓他人得逞。
如果欺凌者要你交保護費怎么辦?首先，應該保持冷靜，不能給，或撒謊說(shuō)沒(méi)有，說(shuō)：“你們是什么身份，保護費不是自愿的嗎?”或者說(shuō)：“我爸是警察，你們隨時(shí)都可能進(jìn)監獄�！钡鹊染菊Z(yǔ)言，但千萬(wàn)不要說(shuō)打擊對方的.語(yǔ)言，如：“你們臭不要臉�！薄笆裁吹滦醒�!”等等。如果話(huà)語(yǔ)沒(méi)有嚇到他們，我們可以巧妙逃離的方式。逃到人多的地方，逃到附近的派出所或者店里，及時(shí)報警。
校園欺凌是犯罪，校園是學(xué)習的地方，和諧的地方，是師生們一起成長(cháng)，一起努力的地方。讓我們攜起手來(lái)，共同對校園欺凌說(shuō)：“不�！弊屛覀円黄鹪谶@個(gè)地方度過(guò)一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。
防校園欺凌觀(guān)后感 7
為了有效預防和減少校園暴力事件的發(fā)生，10月11日，術(shù)禪性合肥蜀山行知學(xué)校邀請鎮司法所書(shū)記應吉廣來(lái)校為同學(xué)們作了題為《預防校園暴力》專(zhuān)題講座。
應書(shū)記結合近期發(fā)生的校園暴力案例，通過(guò)生動(dòng)、具體、形象的案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的'概念、性質(zhì)和危害性，并就如何預防校園暴力提出了有針對性的建議，要求學(xué)生們遇到校園暴力時(shí)，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭取別人的幫助；在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突矛盾時(shí)，要第一時(shí)間向老師反映，而絕對不能通過(guò)暴力解決，同學(xué)之間要懂得團結友愛(ài)，不能以強欺弱、以大欺小，更不能因為一些小事而大打出手。最后，羅伯宏寄語(yǔ)全體學(xué)生，要做“知法〞、“守法〞、“護法〞的好公民，要成長(cháng)為合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
據悉，為增強學(xué)生的法制觀(guān)念、法制意識，學(xué)校舉辦了法制宣傳周的啟動(dòng)儀式，開(kāi)展了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學(xué)生〞建議活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行了法制征文的撰寫(xiě)。
通過(guò)一系列的主題教育活動(dòng)，同學(xué)們懂得了更多法律知識，增強了法制意識，為創(chuàng )立平安和諧校園夯實(shí)了根底。
防校園欺凌觀(guān)后感 8
校園，應是充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的地方，而不應該存在安全隱患。
最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞:江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍毆打致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長(cháng)期欺凌而在剛過(guò)完六一兒童節不久便服毒自殺�？吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。
校園本是讓我們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)的地方，不應該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲，勿施于人;也說(shuō)過(guò):三人行，必有我師焉�！蓖瑢W(xué)之間應當團結友愛(ài)，互相幫助，相互字習，共同進(jìn)步。古人已然解，與人交善，才能帶來(lái)進(jìn)步。而作為未來(lái)主人翁的`我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無(wú)奈。
中華民族幾千年的傳統美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無(wú)比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學(xué)習環(huán)境，團結同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀(guān)，一定要第一時(shí)間站出來(lái)制止，讓我們一起攜手創(chuàng )造—個(gè)和諧美好的校園。
防校園欺凌觀(guān)后感 9
校園欺凌，是指同學(xué)之間發(fā)生矛盾，打架斗毆，欺負弱小，綁架他人等一系列不文明行為。這無(wú)疑是一個(gè)嚴厲的警告，照應了當今不良社會(huì )的危害。
《少有人走的路》這本書(shū)闡述了主人公之一的男孩蘇紅珊因母親迷戀于一個(gè)名妓，她想要做個(gè)可愛(ài)的小屁孩，來(lái)挽回母親。但他的.父母卻不管他的感受，不愿意讓蘇紅珊去，他們讓蘇紅珊陪他去國外轉學(xué)。而蘇紅珊的媽媽與小男孩已經(jīng)有了婚生子，便把她拋棄在了長(cháng)沙，蘇紅珊十分傷心。
在檢護學(xué)校，蘇紅珊被學(xué)生欺負了，小男孩便跑了，他去找校醫，但他找了好久好久都沒(méi)有找到結果。到醫院，小男孩也沒(méi)有找到校醫，他便到醫院看病。病愈了，醫生宣布無(wú)法治愈，他們就把他的小男孩帶走了，并把他送回家去上學(xué)。蘇紅珊沒(méi)想到小男孩會(huì )回來(lái)的，但是小男孩對自己卻不了解，他不想媽媽跟他走，他就離開(kāi)了。醫生給小男孩做了手術(shù)，小男孩卻沒(méi)看見(jiàn)媽媽。醫生說(shuō)，小男孩得了重病，需要很多錢(qián)，他媽媽去世了，他很傷心，但他不知道，他的媽媽在他墳前，微笑著(zhù)說(shuō):“你在這里等著(zhù)，我找啊!”就這樣，小男孩回家了。
防校園欺凌觀(guān)后感 10
如果說(shuō)生命是一朵盛開(kāi)的百合花，那么生命就是芳香四溢的薰衣草。生命的意義不在于它的.長(cháng)度，而在于它的燃燒。
多彩年華，我們要以笑臉面對生活，讓快樂(lè )伴隨成長(cháng)，讓煩惱成為快樂(lè )的源泉。
記得上幼兒園的時(shí)候，我的性格非常開(kāi)朗，在別人眼里是一個(gè)比較陽(yáng)光的孩子�？墒�，因為個(gè)子矮小，經(jīng)常遭到同伴的嘲笑。有一天，我在課堂上突然尿了，額頭直冒冷汗。這時(shí)，下課鈴響了，好多同學(xué)都回到教室了，我也跟著(zhù)尿了，周?chē)耐瑢W(xué)幾乎見(jiàn)不到我，就連老師都對我無(wú)可奈何，唉，我真是太不應該了。
在老師的幫助下，我漸漸的變得堅強起來(lái)，我也慢慢學(xué)會(huì )了怎樣去面對生活。
記得有一次，我的一個(gè)好朋友讓我幫她補習功課，她答應了。前一天晚上她對我說(shuō):“如果你不愿意幫我補習功課，我就讓你教你吧�！蔽艺f(shuō):“不行，我能學(xué)會(huì )嗎?”她想了一會(huì )兒，說(shuō):“你想學(xué)會(huì )嗎?”我想:“我怎么能讓你不復習功課呢?再說(shuō)，你不在家好好的做作業(yè)怎么辦呢?”我瞟了她一眼，不好意思地對她說(shuō):“那就讓我幫你吧!”我說(shuō):“不行，你得讓我一個(gè)人學(xué)習，不然，我就會(huì )被你這個(gè)壞毛病感染了。
防校園欺凌觀(guān)后感 11
校園欺凌是指施暴者在施暴學(xué)生的同時(shí)施暴。針對校園欺凌問(wèn)題，老師應該要求成年人遠離欺凌行為，以保護學(xué)生的權益。
校園欺凌事件的.發(fā)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在車(chē)輪之下，一個(gè)個(gè)血淋淋的事實(shí)告誡我們，同學(xué)們平時(shí)不要隨意欺負弱小，近距離接觸欺凌事件，發(fā)生校園欺凌事件，不僅可以防止在校園內不遵守交通規則，還可以防止在教室里發(fā)生意外。同學(xué)們要掌握以下四種行為:一、不打人、不拿欺凌現象，阻止校園欺凌現象發(fā)生。二、同學(xué)之間要互相關(guān)心、愛(ài)護，互相幫助。三、在課間，不打人的同學(xué)要保護同學(xué)，在走廊里同學(xué)們也要配合。四、在外面的同學(xué)要讓老師少點(diǎn)步、少點(diǎn)規范，不要惹怒了老師，被老師的拳頭打得落荒而逃。
現在，我們要加強學(xué)習，珍惜時(shí)光，養成良好的生活習慣。我要感謝這本書(shū)，讓我體會(huì )到生命的寶貴，讓我懂得去珍惜生命，讓我懂得珍惜生命!
也許你會(huì )認為生命是最寶貴的，然而生命是有限的，但是生命中還是有一些值得我們去珍惜。有了生命，你會(huì )體驗快樂(lè )，讓生命充滿(mǎn)生機;有了生命，你會(huì )體驗溫暖，讓生命充滿(mǎn)愛(ài)!
生命是有限的，但它卻可以演繹出一個(gè)個(gè)感人至深的故事，會(huì )讓你體會(huì )生命的美好，懂得珍惜生命，懂得為他人付出。
防校園欺凌觀(guān)后感 12
學(xué)校，本是一個(gè)令人向往、讓人愉快，教人做人與學(xué)習的地方，是一個(gè)神圣、美好的地方，可是近年來(lái)卻頻繁地出現了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線(xiàn)，今天我和同學(xué)們就觀(guān)看了《守護明天》——欺凌同學(xué)的代價(jià)這個(gè)節目，讓我感觸良多。
節目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學(xué)、打同學(xué)、拍攝不雅視頻，并且還威脅同學(xué)，嚴重觸碰了法律的底線(xiàn)，而且在警察審詢(xún)時(shí)，她們竟還滿(mǎn)不在乎，互相推托責任，最后經(jīng)過(guò)警察們的不懈努力，終于調查清楚，并給予小楠等其他幾位女生應有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯誤的.，也自己反省了。
看完這個(gè)節目，我為小楠等同學(xué)的行為感到憤怒，同時(shí)也為她們幾個(gè)感到難過(guò)。16、 17歲，正是花季的少女，不應該安分地學(xué)習嗎？這除了她們自己的責任，其實(shí)還有學(xué)校、老師和家長(cháng)的責任，在家里，家長(cháng)應向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的想法，在學(xué)校老師教同學(xué)們如何做人，加大校園欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應該在少年時(shí)努力學(xué)習，爭取以后為國家做貢獻，也要學(xué)會(huì )冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠待人，積極待人，認真走好自己的每一步，讓自己以后不后悔。
防校園欺凌觀(guān)后感 13
為了有效預防和減少校園暴力事件的發(fā)生，10月11日，術(shù)禪性合肥蜀山行知學(xué)校邀請鎮司法所書(shū)記應吉廣來(lái)校為同學(xué)們作了題為《預防校園暴力》專(zhuān)題講座。
應書(shū)記結合近期發(fā)生的校園暴力案例，通過(guò)生動(dòng)、具體、形象的.案例講座，深入淺出地講述了校園暴力的概念、性質(zhì)和危害性，并就如何預防校園暴力提出了有針對性的建議，要求學(xué)生們遇到校園暴力時(shí)，首先必須保持冷靜，可以大聲呼救爭取別人的幫助；在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生
沖突矛盾時(shí)，要第一時(shí)間向老師反映，而絕對不能通過(guò)暴力解決，同學(xué)之間要懂得團結友愛(ài)，不能以強欺弱、以大欺小，更不能因為一些小事而大打出手。最后，羅伯宏寄語(yǔ)全體學(xué)生，要做“知法”、“守法”、“護法”的好公民，要成長(cháng)為合格的社會(huì )主義建設者和接班人。
據悉，為增強學(xué)生的法制觀(guān)念、法制意識，學(xué)校舉辦了法制宣傳周的啟動(dòng)儀式，開(kāi)展了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學(xué)生”倡議活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行了法制征文的撰寫(xiě)。
通過(guò)一系列的主題教育，同學(xué)們懂得了更多法律知識，增強了法制意識，為創(chuàng )建平安和諧校園夯實(shí)了基礎。
防校園欺凌觀(guān)后感 14
提起校園，我們眼前就會(huì )浮現出幕幕純真美好的畫(huà)面。但是，校園欺凌和暴成為了校園陽(yáng)光抹令憂(yōu)慮的陰影。這就是老師讓我們看的『預防校園欺凌』宣傳的主題。
宣傳先介紹了個(gè)典型的校園暴的案例：2013年12月1日，14歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)了盾，最后竟持捅死了那位同學(xué)。被捕時(shí)他說(shuō)：“我想弄死他，反正我才14歲，法律不會(huì )拿我怎樣�！�，扈強因為沒(méi)有法律意識，認為未成年，法律不會(huì )判他的刑，捅死了的同學(xué)。雖然國家保護未成年合法權利，但法律前平等，只有嚴懲違法者，社會(huì )才會(huì )公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。
隨后，宣傳介紹了很多防關(guān)于校園欺凌和暴的知識，如：校園欺凌和暴的分類(lèi)、主要引起的原因和預防措施等等。在我們的校園，雖然沒(méi)有『預防校園欺凌』影講述的案例那樣典型，但類(lèi)似的事還是時(shí)有發(fā)的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進(jìn)抄襲，不同意就打家;有的不和就動(dòng)打……通過(guò)對影的觀(guān)看，家都受到了次深刻的.教育。我感到：校園應是最陽(yáng)光、最安全的地。校園欺凌和暴頻發(fā)，不僅傷害未成年健康，也沖擊社會(huì )道德底線(xiàn)。我們應當多措并舉列，特別要加強對學(xué)的法制教育，堅決遏制漠視的尊嚴與命的行為。
防校園欺凌觀(guān)后感 15
校園暴力在哪一個(gè)國家都是一個(gè)棘手的問(wèn)題，對于未成年人來(lái)說(shuō)法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的`孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個(gè)孩子一旦被一個(gè)人欺負往往意味著(zhù)他會(huì )被一群人長(cháng)期欺負。
可笑的是極少有家長(cháng)知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實(shí)如果孩子告訴了家長(cháng)那么結果會(huì )好很多，可是為什么大多數的孩子不愿意說(shuō)出來(lái)呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長(cháng)交談，一部分受害者甚至會(huì )暗示自己“我并沒(méi)有被欺負”，或者認為自己更本無(wú)力反擊，不停的'自我否定，所以長(cháng)期遭受校園暴力的孩子心理一定不會(huì )健康。
預防校園暴力，我認為好好學(xué)習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒(méi)有一個(gè)人會(huì )欺負自己父母眼中的好孩子，有人會(huì )疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實(shí)是分情況的，我確實(shí)遇到過(guò)有家長(cháng)跑來(lái)大鬧一場(chǎng)然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長(cháng)鬧過(guò)后當場(chǎng)認錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。
最后，如果曾經(jīng)遭受過(guò)校園暴力請不要羞于去看醫生，你值得好好的`活著(zhù)。
防校園欺凌觀(guān)后感 16
校內欺凌會(huì )從各個(gè)方面影響著(zhù)孩子。校內欺凌不僅對社會(huì )環(huán)境造成了不良影響，而且還給同學(xué)造成恐驚緊急的氛圍。
校內欺凌也會(huì )影響學(xué)習，無(wú)論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀(guān)者。因此預防欺凌是非常必要的。
預防校內欺凌也需要家長(cháng)的參加。平常多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過(guò)這樣的.溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺侮后可能不敢告知父母或老師，因此，我們必需了解可能預示著(zhù)孩子被欺侮的信號。例如，老是說(shuō)身體不舒適，身體消失淤青，傷痕或者躲避校內活動(dòng)以及下降的成果，被欺侮的孩子可能在心情、性格、飲食習慣都有很多的變化，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)們就要提高警惕了。
我們家長(cháng)要常常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突馬上找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時(shí)回家，遠離暴力嬉戲、動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )，要慎重擇友，多交益友，不交損友。我們要賜予孩子更多家庭關(guān)愛(ài)，注意和孩子的溝通與溝通，平常教育孩子不要采納打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導孩子學(xué)會(huì )辨別事情的對錯曲直，不以暴制暴，當然還要教會(huì )孩子自我愛(ài)護的方法。
防校園欺凌觀(guān)后感 17
校園欺凌會(huì )從各個(gè)方面影響著(zhù)孩子。校園欺凌不僅對社會(huì )環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。
校園欺凌也會(huì )影響學(xué)習，無(wú)論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀(guān)者。因此預防欺凌是十分必要的。
預防校園欺凌也需要家長(cháng)的參與。平時(shí)多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過(guò)這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。
但有些孩子被欺負后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預示著(zhù)孩子被欺負的信號。例如，老是說(shuō)身體不舒服，身體出現淤青，傷痕或者逃避校園活動(dòng)以及下降的成績(jì)，被欺負的'孩子可能在情緒、性格、飲食習慣都有許多的變化，這個(gè)時(shí)候家長(cháng)們就要提高警惕了。
我們家長(cháng)要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時(shí)回家，遠離暴力游戲、動(dòng)畫(huà)片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )，要慎重擇友，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛(ài)，注重和孩子的溝通與交流，平時(shí)教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導孩子學(xué)會(huì )分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當然還要教會(huì )孩子自我保護的方法。
防校園欺凌觀(guān)后感 18
近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開(kāi)始再一次認真審視校園欺凌這個(gè)話(huà)題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時(shí)，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應該承受的沉重代價(jià)。
校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會(huì )現象、不良影視作品和游戲對青少年產(chǎn)生的誤導，讓青少年養成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會(huì )給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開(kāi)玩笑。
作為家長(cháng)，要經(jīng)常和孩子溝通，及時(shí)從孩子的'言談舉止中發(fā)現和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學(xué)校被欺凌了，然后和學(xué)校溝通；也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學(xué)之間的矛盾。
作為學(xué)校，在承擔教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，要加強對孩子的道德、法律教育。適時(shí)開(kāi)展普法教育，在校園欺凌發(fā)生后，學(xué)校要及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。
防校園欺凌觀(guān)后感 19
校園是我們孩子學(xué)習成長(cháng)地方，也是孩子們快樂(lè )的天地場(chǎng)所!但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌事件，小到語(yǔ)言無(wú)意傷害，大到暴力用體力傷害他人。打破了原本寧靜的校園，嚴重危害青少年的身心健康，破壞了正常的教學(xué)秩序，和和諧校園的建設!
所以堅決杜絕預防校園欺凌，從自我身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，刻不容辭! 昨晚通過(guò)學(xué)習沈旭老師視頻教學(xué)，至少我們家長(cháng)了解知道是長(cháng)期存在的`，也不是什么新鮮的現代問(wèn)題。為我們提供一個(gè)非常重要的，可以借鑒干預思路與辦法!是可以處理解訣的問(wèn)題! 預防校園欺凌，增強孩子應對傷害的能力，減少欺凌，被欺凌的事情發(fā)生，是關(guān)系到校園，師生關(guān)系，家校關(guān)系，甚至整個(gè)社會(huì )，整個(gè)國家的問(wèn)題。所以預防校園欺凌，必須從自我做起，從現在做起!
防校園欺凌觀(guān)后感 20
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展越來(lái)越好，現在有很多的家長(cháng)都特別溺愛(ài)自己的孩子，使這些孩子變得自私自利。正因為如此，校園的暴力事件也越來(lái)越嚴重、越來(lái)越多，接下來(lái)我就為大家講述一件我在網(wǎng)絡(luò )上看到的事件！
在去年，鳳城中學(xué)發(fā)生了校園暴力事件。兩名女學(xué)生因發(fā)生口角，其中以為女學(xué)生懷恨在心，便讓校外人員去毆打另一位女學(xué)生，使這位女學(xué)生耳膜穿孔。當我看完這段視頻后，我感受到了校園暴力事件的危險所在，快點(diǎn)也感受到人不能因為一時(shí)沖動(dòng)而暴力相向而應用而應靜下心來(lái)， 考慮后果，再做出決定！
正因這個(gè)事請，學(xué)校還特地組織了講座，增強我們的自我保護意識。這場(chǎng)講座讓我體會(huì )到在遇到暴力事件時(shí)不能害怕那些壞學(xué)生的威脅恐嚇，而應勇敢的`告訴家長(cháng)或老師，這才能保護自己，避免這類(lèi)事情的發(fā)生！
為了創(chuàng )造一個(gè)安全、美好的環(huán)境，我在只發(fā)出倡議：希望大家大家增強自我保護意識，杜絕此類(lèi)事件再次發(fā)生，讓我們的生活能夠更加美好！
防校園欺凌觀(guān)后感 21
“不是有一句話(huà)是嗎?”
在我們這些同學(xué)中，也有一些人被欺負。
有的同學(xué)為了一時(shí)的好，便去找校園欺凌的同學(xué)算賬;還有的同學(xué)為了得到一次兩次的優(yōu)異成績(jì)，就欺負同學(xué);還有一些同學(xué)為了得到優(yōu)異成績(jì)，就去欺負老師、同學(xué)和家長(cháng)。
這些同學(xué)雖然不是同學(xué)、朋友而是冤家，但他們都是有福同享，有難同當。有一次，我和好多同學(xué)一起去買(mǎi)菜。在回家的路上，一些同學(xué)看見(jiàn)有一攤肉，就不顧自己的身體，一起吃了起來(lái)。我看見(jiàn)了，就想：“他們怎么能被別人欺負呢?如果有人來(lái)欺負別人，就一定不敢來(lái)欺負別人�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，我就忍不住了。
有的同學(xué)為了一時(shí)的好，就去欺負老師、同學(xué)、家長(cháng);有的同學(xué)為了一時(shí)的.好，就去欺負老師、同學(xué)和家長(cháng);還有的同學(xué)為了得到優(yōu)異的成績(jì)，就去欺負老師、家長(cháng)。
雖然，同學(xué)、朋友之間的這些欺負都很小，但他們都有著(zhù)一顆純潔、純潔、純潔、純潔的心靈，這是多么令我感到開(kāi)心啊!
防校園欺凌觀(guān)后感 22
在這次的《面對校園欺凌，即保護自己，又不做旁觀(guān)者》的課堂中我知道了什么是校園斯欺凌，什么不是校園欺凌。
校園欺凌是知道別人有不舒服，家庭上有特殊情況或性格上有某種缺陷，而欺凌者利用被欺者的這些不足去欺凌他們。因為被凌者有缺陷而不自信的忍耐，這樣欺凌者就會(huì )覺(jué)得自己很厲害，從而一而再，再而三的去欺凌被欺凌者。被凌者因為被欺凌慣了，忍耐慣了就不自信，而形變了真正的校園欺凌。
什么不是校園欺凌呢?是單純的嘲笑，沒(méi)有傷害到別人的'情況下，這些是不屬于校園欺凌的。一但觸犯了別人的自尊心，痛處，明知對方會(huì )不舒服或難過(guò)，還是繼續這樣的行為，這就是惡意了。
通過(guò)這節課我明白了：你被欺凌，不是你的錯!但你需要成長(cháng)，讓自己有能力面對欺凌，不可能一直有人去保護你的!我們不可以去欺負別人不要去做欺凌者，也不與要去做被欺凌者，面對欺凌我們不以退縮，我們要去反抗。
防校園欺凌觀(guān)后感 23
校園是孩子們共同學(xué)習的家園，他們在這里一起努力學(xué)習，一起快樂(lè )成長(cháng)，每個(gè)孩子都是父母心中的寶貝，但隨著(zhù)年級的增長(cháng)，孩子的叛逆心理增多，出現了某些問(wèn)題，值得所有家長(cháng)警惕�？戳恕缎@欺凌》的教育視頻，受益頗深。
1.作為家長(cháng)，孩子的'第一監護人，我們有責任去教育孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人，要充滿(mǎn)正義感，心存善念，不欺負弱小，幫助有需要的人。
2.讓孩子多參加體育鍛煉，強身健體，有個(gè)好的體魄，也能避免遭受欺辱，同時(shí)要學(xué)會(huì )自我保護，學(xué)會(huì )拒絕，不要唯唯諾諾。
3.若是孩子遭到此類(lèi)事件，先從心理上撫慰孩子，讓他找到安全感，同時(shí)鼓勵他有什么事要和家長(cháng)、老師多溝通，吐露心聲，可有效規避風(fēng)險。
4.教育孩子和朋友結伴而行，不單獨出去，不做危險的事情。
防校園欺凌觀(guān)后感 24
校園暴力是社會(huì )生活的一種不和諧的現象，不僅危害學(xué)生，還危害家庭和學(xué)校。通過(guò)觀(guān)看預防校園暴力方面的直播講座，更深刻地認識到，預防校園暴力教育勢在必行!
基于未成年人的`特殊性，校園欺凌行為的預防應該從更長(cháng)遠著(zhù)手。我認為，解決校園欺凌，需要多管齊下，首先通過(guò)專(zhuān)項治理收集各種常見(jiàn)問(wèn)題，盡快推進(jìn)完善立法與嚴格執法。同時(shí)，家庭教育缺失的應該盡快彌補，比如進(jìn)城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念，從小應該對孩子進(jìn)行一定的公民教育，友愛(ài)、平等與尊重教育應該得到重視。另外，校園也應該在尊重教育方面發(fā)力，首先做到老師尊重每一個(gè)孩子，以身作則，同時(shí)不僅是關(guān)心他們的學(xué)習，也包括情感與內心世界。校園欺凌只是一個(gè)現象，它的成因有很多，從這些原因入手解決問(wèn)題效果會(huì )事半功倍。
總之，應該通過(guò)建立一套行為規則及其教育體系，激勵家庭、學(xué)校和社會(huì )承擔應有的教育責任。
防校園欺凌觀(guān)后感 25
校園是我們學(xué)習的地方，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌打破了校園應有的寧靜。
校園欺凌主要表現為以下幾種形式：
1、肢體欺凌，推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺(jué)欺凌形式。
2、言語(yǔ)欺凌。當眾嘲笑 校園欺凌辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒(méi)有朋友等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò )欺凌。在網(wǎng)絡(luò )發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò )言論、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺(jué)欺凌形式。
如果遇到校園欺凌可以告訴父母或者老師尋求辦法，實(shí)在不行就報警。記下他們的.相貌，事后報警，并告知學(xué)校和家長(cháng)。上學(xué)放學(xué)盡量選擇和同學(xué)同行，不要獨自一人。
預防校園欺凌從我做起，讓我們的校園成為一個(gè)美麗、和諧的大家庭。
防校園欺凌觀(guān)后感 26
治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔當學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責任人，需要制定完善預防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的`職責;
要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨斗，還需要全社會(huì )共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊”。
這支聯(lián)合部隊包括三個(gè)內容，一是家長(cháng)部隊，孩子在學(xué)校欺負人，家長(cháng)是責任擔當人，對于暴力孩子的家長(cháng)，我們要加強教育引導，幫助家長(cháng)學(xué)會(huì )教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長(cháng)部隊很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉化。二是社會(huì )司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現象形成震懾;
一方面，及時(shí)對校園欺凌現象進(jìn)行制止。同時(shí)，我們要建立司法教育強化培訓班，對暴力孩子進(jìn)行強制教育。三是鏟除社會(huì )暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來(lái)源于社會(huì )暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應該建立一支鏟除社會(huì )暴力文化的部隊，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進(jìn)行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。
校園欺凌現象誕生于家庭和社會(huì )，危害于學(xué)校，治理這種現象，必須從學(xué)校開(kāi)始順藤摸根，鏟除根源。
防校園欺凌觀(guān)后感 27
校園暴力是近年在教育界提出的一個(gè)新概念，主要是指發(fā)生在學(xué)校校園，由老師、同學(xué)或校外員針對學(xué)生身體和精神方面的。近些年，在新聞播放的校園暴力不計其數。
校園暴力，校園暴力，它究竟是怎么一回事呢？
校園暴力有三個(gè)原因：
1、家庭
2、學(xué)校
3、社會(huì )。
家庭：父母故亡、父母病殘、父母離異、父母的'素質(zhì)、父母的教育。學(xué)校：學(xué)校教育、學(xué)校管理、忽視品德、教師態(tài)度。社會(huì )：暴力影視、暴力書(shū)刊……
據我所知，學(xué)校暴力分為了3種形式：
一、語(yǔ)言暴力。主要包括起侮辱外號，造謠誣蔑等一系列對學(xué)生精神達到某種嚴重程度的侵害行為。
二、力量暴力。主要包括校內斗毆，肉體傷害的一系列對學(xué)生精神給予身體達到某種嚴重程度的請客行為。力量暴力在校園暴力中最為普遍。
三、心里暴力。主要包括孤立侮辱人格等一系列對學(xué)生的精神做成的某種嚴重程度的侵害行為。心里暴力常被忽略，但其危害又非常大。心里暴力可能無(wú)處不在，而且任何學(xué)生和老師都可能成為受害者。由此看來(lái)，校園暴力的危害真的很大。
根據校園暴力情況，我列出了三條校園暴力的預防方法：
1、提高自我保護意識。
2、提高社會(huì )交往能力。
3、養成謹言慎行習慣。
防校園欺凌觀(guān)后感 28
星期六上午8點(diǎn)40分，我和媽媽準時(shí)收看了廣東電視臺公共頻道播出的《中小學(xué)生安全知識教育講座》。這個(gè)節目主要是講了地震、溺水、交通和火災等事故發(fā)生時(shí)我們應該怎么做來(lái)保護自己。其中，關(guān)于防火方面的知識講座給我留下了深刻的印象。
我們都知道，火災是非�？膳碌�，即使是一點(diǎn)點(diǎn)小火花也可能引發(fā)一場(chǎng)大火災。專(zhuān)家詳細地講解了如何預防火災，發(fā)生火災時(shí)如何安全逃離，并且用簡(jiǎn)單易懂的圖畫(huà)教我們怎么做。節目中還展示了一些真實(shí)的火災案例，讓我們看到了火災的.可怕后果，比如上海的一座高樓起火導致很多人受傷，還有一個(gè)價(jià)值千萬(wàn)元的倉庫被火燒毀了。這些案例讓我深思：為什么火災的慘劇一次又一次地發(fā)生？是什么原因讓人們對生命如此漠視？其實(shí)就是因為很多人缺乏基本的安全知識，對安全意識非常淡薄。所以我們必須加強安全知識的宣傳教育，讓每個(gè)人都懂得安全，無(wú)論做什么事情都要考慮安全。上個(gè)星期五，我們學(xué)校進(jìn)行了一次火災安全緊急疏散演練，同學(xué)們都能夠緊張有序地進(jìn)行練習，這是一次非常有意義的安全知識指導活動(dòng)，我們都提高了安全意識和應急能力。
我們常說(shuō)：“安全比天大，小心駛得萬(wàn)年船”。只要我們時(shí)刻保持安全意識，并具備自我保護的技能，積極預防事故的發(fā)生，我們就能避免很多意外，讓自己遠離痛苦和災難，真正地平安、健康、快樂(lè )地生活和成長(cháng)，讓世界變得更美好。
防校園欺凌觀(guān)后感 29
去年夏天的一個(gè)中午，炎熱的天氣讓小明和他的朋友們決定去溪邊游泳。他們玩得很開(kāi)心，但突然發(fā)生了一起悲�。浩渲幸粋�(gè)朋友丁丁不小心滑入溪底。他的手正好牽著(zhù)東東和玲玲的手，結果他們也被拉進(jìn)了水中�？上У氖�，附近沒(méi)有人能及時(shí)幫助，三個(gè)年輕的生命就這樣失去了。
溺水是中小學(xué)生非正常死亡的`主要原因，給家庭、學(xué)校和社會(huì )帶來(lái)了巨大的傷痛和損失。因此，我想給大家提一些建議：
1.小學(xué)生不要獨自去游泳，尤其是在不熟悉或危險的水域。
2.游泳時(shí)應有成人陪同，要學(xué)會(huì )游泳；不要獨自在河邊或湖邊玩耍；不要在禁止游泳的區域游泳；不會(huì )游泳的人不要進(jìn)入深水區，即使有救生圈也不安全。
3.游泳前要進(jìn)行適當的熱身活動(dòng)，以防止抽筋。
接下來(lái)，我要向大家介紹一些自救的方法：
1.如果手或腳抽筋，可以握拳并用力張開(kāi)，迅速重復幾次，直到抽筋消失。
2.如果小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰面漂浮在水上，用另一只手握住抽筋的腳趾，向身體方向用力拉，同時(shí)用手掌按壓抽筋的膝蓋，幫助腿部伸直。
3.如果大腿抽筋，可以用同樣的方法拉長(cháng)抽筋的肌肉。
希望大家能牢記這些安全建議和自救方法，保證自己的安全，在享受游泳樂(lè )趣的同時(shí)也要注意安全。
防校園欺凌觀(guān)后感 30
近段時(shí)間的學(xué)校安全教育課讓我對校園安全有了更深層次的認識。安全教育課上講述了許多發(fā)生事故的場(chǎng)景，使我認識到校園事故所發(fā)生的危險，以及如何預防校園暴力。這不僅讓我對校園安全有了更深的認識，并且也讓我對自己的職業(yè)有了全新的認識。
校園安全是的.基本大事，學(xué)校是學(xué)生安全的保障之一，沒(méi)有安全就談不上教育。作為一名小學(xué)教師，我們首先要做好安全的保衛工作，加大對校園安全的宣傳力度，提高自身的安全意識，使自己在平時(shí)的教育活動(dòng)中更好地去履行教師的職責。
校園安全，是教育活動(dòng)的基礎之一，是學(xué)校的基本任務(wù)，是學(xué)校工作的前提和基本要求。在校園安全教育課上，我們要以身作則，引導學(xué)生從安全、文明的角度出發(fā)，切實(shí)履行學(xué)校的責任。在教育活動(dòng)中，要加強對校園安全的宣傳，要求每一個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)遵守校園的各項紀律，做到安全學(xué)生，文明守則，文明行為，文明學(xué)習環(huán)境。在學(xué)�；顒�(dòng)中不斷的加強宣傳，使學(xué)生對校園安全有了更深層次的認識。在教育活動(dòng)中，我們要以身作則，引導學(xué)生以身作則，做到安全學(xué)生，文明行為，文明學(xué)習環(huán)境，文明學(xué)習生活環(huán)境，文明行為，文明學(xué)習環(huán)境，文明行為。
學(xué)習了《校園暴力》后，我們要做到學(xué)校不能隨意的隨意的踐踏，不能以身作則，不能隨意地踐踏，因為學(xué)校不是安全的地方，不僅要學(xué)好《校園暴力》，還要學(xué)好《校園暴力》。
防校園欺凌觀(guān)后感 31
校內是我們共同學(xué)習的家園。我們在這里一起努力學(xué)習，一起歡樂(lè )成長(cháng)，但隨著(zhù)年級的增長(cháng)，同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小沖突。因此，星期三張老師給我們看了一部《校內欺凌》的小短片，盼望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。
短片中的宗爸給我們講了：什么是校內欺凌？如何防范校內欺凌等問(wèn)題，讓我心有感受。
首先，多交朋友是防止校內欺凌的`好方法。俗話(huà)說(shuō)多一個(gè)朋友，少一個(gè)敵人。當然交朋友肯定要交樂(lè )觀(guān)向上、和善誠信的同學(xué)，否則自己也會(huì )被帶壞。有了朋友，當你被欺侮的時(shí)候，朋友見(jiàn)了肯定會(huì )關(guān)心你解決問(wèn)題。有一次，我在學(xué)校遇到一個(gè)樓下班的同學(xué)，他不知為什么打了我一下，我問(wèn)他為什么打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著(zhù)一邊伸出小拇指向下說(shuō)：小子，我就想打你，怎么著(zhù)？我一聽(tīng)惱了，這語(yǔ)氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正預備向我開(kāi)戰時(shí)，我的好朋友經(jīng)過(guò)這里，我忙叫住他：幫我，這個(gè)人有意欺侮我。好朋友一聽(tīng)火了：豈有此理，竟敢欺侮我哥們，你再試試。朋友袖子一擼，那人見(jiàn)勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂(lè )觀(guān)，也是面對校內欺凌的好方法。假如你平常仰頭挺胸地走，想找你茬的人也會(huì )被你的氣概嚇跑了。
防校園欺凌觀(guān)后感 32
校內是我們學(xué)習樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧平安的校內環(huán)境中開(kāi)心地學(xué)習，健康的成長(cháng)。然而，校內里也時(shí)常有不和諧的音符�；蛟S由于一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加，或許由于一次無(wú)意的犯錯，有人揮起了拳頭，當我們遇到校內暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲，逆來(lái)順受，應準時(shí)報告老師或父母，有必要時(shí)還要尋求法律愛(ài)護，同時(shí)也不能不計后果，以牙還牙，惡意相報，只會(huì )導致雪上加霜。
我們如何預防和應對
1、在威逼與暴力來(lái)臨之際，首先要告知自己不要可怕，要信任邪不壓正，終歸大多學(xué)同與老師以及社會(huì )上正義的力氣都是自己的堅持的后盾，會(huì )堅持站在自己一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲提示對方，他們的所作所為，是違法的行為，會(huì )受到法律制裁，會(huì )為此付出代價(jià)，同時(shí)快速打電話(huà)報警或大聲的呼救。
3、假如危急發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物件來(lái)?yè)�，可以躲避受到打擊。�?huì )愛(ài)護好自己。
4、假如周邊有人，要學(xué)會(huì )大聲的呼救，引起四周的人留意，必需愛(ài)護生命平安第一。
5、在校內內假如遇到同學(xué)威逼勒索、敲詐，肯定要準時(shí)的告知老師和家長(cháng)。
我們要遠離暴力，平安上學(xué)，平安回家，遇到暴力問(wèn)題不要回避，不要膽小怕事，要英勇面對校內的.不良風(fēng)氣，由于軟弱，往往會(huì )助長(cháng)別人對你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。
讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學(xué)習成長(cháng)。我們一起努力！
防校園欺凌觀(guān)后感 33
學(xué)校是讓我們學(xué)習的地方，是知識的搖籃，是的寶庫，我們都希望學(xué)校是和平、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的。
然而，最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生，網(wǎng)上有一篇，寫(xiě)的就是一名學(xué)生，在教室里被其他同學(xué)圍毆，導致脾臟嚴重受損，卻沒(méi)有一個(gè)人上前勸阻。無(wú)獨有偶，還有一名學(xué)生，在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個(gè)小時(shí)，這條活生生的生命就這么沒(méi)了這一樁樁觸目驚心的事件，讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開(kāi)過(guò)了頭的玩笑，覺(jué)得自己還是未成年人，不用承擔責任，這些想法通通不正確，為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義，不明白自己對別人其實(shí)已經(jīng)構成了校園欺凌？就是因為很多學(xué)校對校園欺凌不重視，認為學(xué)生之間只是小打小鬧，卻不知道這對于欺凌者是一種放縱，對受害者更是造成了嚴重的傷害。學(xué)校應該加強對校園欺凌的及時(shí)制止，老師應該注意每個(gè)同學(xué)有沒(méi)有不尋常的表現，有沒(méi)有突然變得寡言少語(yǔ)，獨來(lái)獨往，要從校園欺凌的開(kāi)始就制止它，防止造成更嚴重的危害。學(xué)校還應該加強對學(xué)生的'心理健康，讓欺凌者認識錯誤，主動(dòng)改正，讓受害者不再忍氣吞聲，把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長(cháng)。
對于校園欺凌，很多同學(xué)都抱著(zhù)旁觀(guān)的態(tài)度，卻不知道，在別人受到欺凌時(shí)，最希望的是有人站出來(lái)幫他，冷眼旁觀(guān)和欺凌別人是一樣的，所以我們應該在遇見(jiàn)校園欺凌時(shí)及時(shí)告訴老師。
拒絕校園欺凌，讓我們對校園欺凌說(shuō)不！
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