紀錄片《幼兒園》觀(guān)后感
在觀(guān)看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，以下是小編整理的紀錄片《幼兒園》觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
張以慶導演的紀錄片《幼兒園》講述了一所全托幼兒園里孩子的生活故事。影片很客觀(guān)，沒(méi)有加入過(guò)多地個(gè)人情感。正因為這樣的客觀(guān)，我看到了孩子們的可愛(ài)童真，卻也感受到了淡淡地憂(yōu)郁。
首先，在這部片子里，我看到了很多幼兒園的縮影。孩子們總是在老師的要求下做這做那，孩子們本應該是不同的，但是慢慢地孩子們成了標準產(chǎn)品，一旦不符合老師的標準，就被認定為"不合格"，需要"整風(fēng)"，需要"反省"。幼兒園里孩子多，老師少。老師們很難真正關(guān)注到每個(gè)孩子，所以，我們看到不管是洗澡、吃飯還是穿衣，甚至是擺放小凳子，孩子們缺失了大人的關(guān)愛(ài)。而在全托的幼兒園里，這樣的情況更為嚴重。當電影中響起《茉莉花》的背景音樂(lè )時(shí)候，淡淡地憂(yōu)傷爬上我的心頭。孩子們真的適合在這么小的時(shí)候長(cháng)時(shí)間的離開(kāi)自己的父母嗎?大班的一個(gè)孩子在被問(wèn)起"你的爸爸媽媽都在忙些什么?"時(shí)說(shuō)："我媽媽忙著(zhù)做美容，我的爸爸忙著(zhù)和別人吃飯。"我想，工作是很重要，但是，錢(qián)真的比陪伴自己的孩子更重要嗎?難道，大人們真的不能抽出一丁點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)給孩子多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)嗎?
其次，我看到了孩子們眼中的世界。孩子們在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始認識世界，但是又并不完全懂得這個(gè)世界。在他們眼里，欺負我們的人就是壞人；在他們眼里，警察是抓人的，把壞小孩帶走；在他們眼里交警的罰款變成了收錢(qián)，自己收的錢(qián)要給領(lǐng)導，因為領(lǐng)導不能沒(méi)有錢(qián)；最重要的，在他們眼里，沒(méi)有什么比快樂(lè )更重要，因為快樂(lè )是他們的世界里最重要的東西。但是在這個(gè)快樂(lè )的世界里，我依然慢慢地感到淡淡的無(wú)奈與哀傷。
大班的孩子在戶(hù)外活動(dòng)前很開(kāi)心地聚在一起："不是天天有戶(hù)外活動(dòng)。飯要吃，就是會(huì )來(lái)得晚些。戶(hù)外活動(dòng)可以去外面緊玩緊玩。戶(hù)外活動(dòng)太好玩了，想玩什么就玩什么。"每個(gè)孩子在這個(gè)時(shí)候都笑得非常開(kāi)心，對他們來(lái)說(shuō)，上了幼兒園不是總能有這么自由玩耍的時(shí)間，這些時(shí)間對他們來(lái)說(shuō)變得少而珍貴。9.11事件，孩子覺(jué)得那些大樓里的人們太痛苦了，因為他們"逃也逃不脫"。也許他們說(shuō)得不僅僅是9.11的那些人，對于在幼兒園的他們，在不自由地時(shí)候，他們也許也會(huì )感到自己"逃也逃不脫"，沒(méi)有了快樂(lè )而又不能自由尋找快樂(lè )的時(shí)候，他們也會(huì )感到痛苦。
在看世界杯比賽的時(shí)候，孩子們?yōu)橹袊牸佑�，但是有的孩子并不喜歡中國隊，因為他們實(shí)在太差。而老師這個(gè)時(shí)候強加自己的情感于孩子，要孩子為中國隊加油，不能在中國隊輸球的時(shí)候瘋玩。在影片中，還有很多時(shí)候我們都能看到這樣的教育縮影。孩子們要愛(ài)國，但他們不一定非要愛(ài)一個(gè)不會(huì )踢球的中國隊。老師們的'集體教育，過(guò)多地統一化標準，讓孩子們越來(lái)越早地失去了童真，失去自己的個(gè)性。一個(gè)小朋友被問(wèn)為什么能長(cháng)這么高時(shí)說(shuō)："我是在爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的幫助下長(cháng)這么高的。"聽(tīng)到這個(gè)答案，我的心很沉重。什么時(shí)候起，我們的孩子就會(huì )講如此公式化的話(huà)語(yǔ)?原來(lái)在幼兒園里，他就已經(jīng)被教育要講這樣的話(huà)了嗎?
影片以大班畢業(yè)，袁老師生了孩子為結束。最后的字幕里寫(xiě)著(zhù)"三年后，她的孩子也將上幼兒園"，而最開(kāi)始的字幕是"也許是我們的孩子，也許就是我們自己。"難道，我們的教育真的只能是這樣日復一日，年復一年嗎?
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