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電影傳奇的誕生觀(guān)后感（通用14篇）
看完一部影視作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫(xiě)份觀(guān)后感，把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，以下是小編整理的電影傳奇的誕生觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇1
別急于求成，享受過(guò)程，一切都會(huì )水到渠成！
休息日在家看完了《傳奇的誕生》這部足球題材的電影，對于我這個(gè)不懂足球的人也覺(jué)得是一部好��！影片內容主要講述了球王貝利如何從貧民窟走出來(lái)一步一步走向成功，內容很勵志，情節細膩感人。摘取幾個(gè)有價(jià)值鏡頭跟大家分享~
鏡頭一：爸爸在打掃完廁所后到后院用芒果練習顛球的時(shí)候，小貝利剛開(kāi)始總是會(huì )用力過(guò)猛把芒果做成芒果泥[太開(kāi)心]爸爸告訴他：慢慢來(lái)，放輕松，別急于求成，好好享受過(guò)程，一切都會(huì )水到渠成。享受過(guò)程，是不帶有目的性的體會(huì )帶來(lái)的快樂(lè )，看似普通的話(huà)語(yǔ)，卻蘊含著(zhù)大智慧。
鏡頭二：貝利的父母是特別睿智的.父母，不會(huì )因為孩子犯錯誤而大吵大鬧，更多的是關(guān)懷和鼓勵。在貝利受傷那天給家里的媽媽打電話(huà)，說(shuō)自己不應該來(lái)參加俱樂(lè )部，而應該在學(xué)校讀書(shū)；媽媽說(shuō)這是我們一起做的決定，不怪你，好好修養要照顧好自己。父母對于孩子的愛(ài)是讓他做他喜歡的事。
鏡頭三：在休息室，查理斯受傷了，貝利走過(guò)來(lái)問(wèn)他可以上場(chǎng)，他說(shuō)：受傷的不是腿，而是腦袋。
心智上的挫敗比起身體的傷痛來(lái)講，威力巨大，只有自己相信自己，才能做回自己，發(fā)揮自己長(cháng)處！
鏡頭四：貝利的父親講述了自己在1950年比賽球場(chǎng)上因為對方的語(yǔ)言攻擊而結束了自己的職業(yè)生涯，以此告訴他：不要被外界無(wú)關(guān)的言語(yǔ)蒙蔽雙眼，堅守內心才能不為所動(dòng)。
鏡頭五：教練員看到孩子們在酒店里接力顛球的過(guò)程，也放下了心中的芥蒂，承認自己的決策失誤，讓球員用喜歡的任加球法參加比賽。我們的與眾不同締造了我們的精彩絕倫！足球是一項令人快樂(lè )的運動(dòng)，享受快樂(lè )才能締造傳奇！
感悟：相信自己并持續努力，不為外界所動(dòng)搖，堅守自己的夢(mèng)想，才能一步步靠近夢(mèng)想。貝利成為傳奇的原因便是因為他首先有了一個(gè)很偉大的夢(mèng)想。并且通過(guò)努力，他成功了。夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一就實(shí)現了呢？
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇2
看到人球合一，看到對足球的熱愛(ài)融入血液，骨髓里面了。是純粹的一種愛(ài)，然后化為行動(dòng)和持續的投入，小貝利有個(gè)牛掰的父親，教他用熟芒果練習顛球，生芒果用來(lái)射球。
小貝利經(jīng)歷了小伙伴的離開(kāi)，經(jīng)歷了教練的阻撓，不讓他用任加踢球，不讓他做回自己，學(xué)歐洲一樣正規的踢球，把踢球用一個(gè)框架框起來(lái)，埋沒(méi)了人性中自由天性的發(fā)揮，必然無(wú)法走的快樂(lè )和到達更遠的遠方。
兩次讓我淚流，一次是貝利的媽媽親自請教練到家，貝利與媽媽相擁時(shí)，貝利在爸爸的引導下，一直持續的練習足球基本功，父子關(guān)系的融洽，在快樂(lè )中享受每次的練習，練習已經(jīng)成為了工作之余的休息，或者是玩耍。一次是進(jìn)入少年隊，不被認可，無(wú)法施展自己的球技，在離開(kāi)開(kāi)的車(chē)站，被慧眼識人的教練挽留下來(lái)，于是在比賽中再次做回自己，幫助球隊取得進(jìn)球，以為新教練會(huì )批評，得到的是認可和鼓勵。一舉成名。
由此想到，中國的功夫文化，太極文化如此的深沉，厚重，如何與體育完美的結合，從而發(fā)揚我們的`大球文化呢。據說(shuō)足球還是唐代發(fā)明的，當然還有舞蹈的靈動(dòng)，柔韌性，足球，籃球，都需要有靈活的反應，柔韌性，步伐等等。期待國足，中國籃球，不要僅僅停留在影視劇里面，落實(shí)到國際大賽上面。
看到巴西54年奪冠后，全民狂歡，仿佛看到2002年國足進(jìn)入世界杯一樣的盛況，僅僅進(jìn)入世界杯就如此的興奮，奪得冠軍，可想13億海內外同胞將會(huì )以何種方式慶祝，不敢去想，無(wú)論如何都無(wú)法想到的，我們太缺一個(gè)世界杯冠軍獎杯了。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇3
作為一個(gè)并沒(méi)有什么電影審美品味的人，在看這部電影的時(shí)候，我真的看到一半看不下去了。不知道是不是因為這是一部收到過(guò)球王貝利本人影響的傳記電影的原因（人類(lèi)總喜歡把自己偉大的一面繼續美化給人看），從貝利踏入桑托斯的那瞬間開(kāi)始，感覺(jué)電影的主角擁有了開(kāi)掛的上帝光環(huán)。不管是被描述得多么神奇無(wú)比的judo(那一段看的我也是尷尬），還是被球砸中突然開(kāi)竅一瞬間領(lǐng)悟足球跟自己踢的芒果差不多的暈眩時(shí)刻，都不足以說(shuō)明貝利踏入足球圈真正遇到過(guò)的困難和轉折點(diǎn)。
是的，我不相信人的迷惑和痛苦會(huì )因為別人的一番話(huà)而消失，任何痛苦迷茫的跨越與戰勝都需要自己和自己的斗爭，這樣的心路歷程難道就是一片坦途一趨而就的.嗎？在我看來(lái)，電影應當至少有兩個(gè)品質(zhì)，一個(gè)是忠實(shí)于曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，另一個(gè)是把痛苦撕碎了給人看。這不是說(shuō)反對喜劇，相反，我是周星馳無(wú)厘頭的粉絲。只是對于這樣一部擁有成為傳奇可能的電影，我不得不為之感到遺憾和心痛。
我看的第一部體育勵志電影是《弱點(diǎn)》。我覺(jué)得很好看，我重復看了3遍，而且準備看第4遍、第5遍。和這部貝利比起來(lái)，弱點(diǎn)勝在真實(shí)。最后一個(gè)黑人女法官或女律師對男主角的提問(wèn)，又何嘗不是他內心隱藏的陰暗面？為什么有人會(huì )無(wú)緣無(wú)故對我這么好？他們是想要從我身上獲得什么利益嗎？這也是每個(gè)觀(guān)眾想要提出的問(wèn)題。讓人對電影產(chǎn)生跨越次元的共鳴感，唯有真實(shí)可以做得到。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇4
總算看到了期待已久的電影——《傳奇的誕生》，自從今年看了世界杯之后，愛(ài)上了足球，成為一個(gè)小小的偽球迷，感覺(jué)一個(gè)人的成就離不開(kāi)天賦，但更離不開(kāi)努力，曾經(jīng)的一個(gè)運動(dòng)員給我說(shuō)過(guò)，努力決定了你的下線(xiàn)，天賦決定了你的上線(xiàn)，世界頂級的運動(dòng)員，內心都是無(wú)比的強大的。
足球上10號總是比較重要的人，好像也是核心球員，從貝利開(kāi)始，10號就變得無(wú)比強大，這次世界杯，如果沒(méi)記錯的話(huà)，羅納爾多10號，梅西10號，內馬爾10號，姆巴佩10號，這次世界杯上姆巴佩進(jìn)球的時(shí)候解說(shuō)員說(shuō)過(guò)，繼貝利之后第二位20歲以前世界杯進(jìn)球的球員，這里的第一位就是傳奇的誕生的主角貝利，其實(shí)貝利的父親也是一個(gè)足球運動(dòng)員，只不過(guò)是受傷后就沒(méi)辦法踢足球了。
貝利的記錄至今還沒(méi)有人打破，三屆世界杯冠軍，目前還是最小的世界杯進(jìn)球的運動(dòng)員，被巴西領(lǐng)導人視為不能出國的國寶，所以基本上所有的職業(yè)生涯在巴西度過(guò)，后來(lái)來(lái)美國效力一段時(shí)間后就退役了。
不過(guò)很多國家的足球好，球迷也是一定的原因。 很多球迷，當自己喜歡的球隊比賽輸了，都會(huì )哭，很沮喪，至少像我這樣的偽球迷基本上不會(huì )哭，只是會(huì )沮喪一短時(shí)間。
內行看門(mén)道，外行看熱鬧，足球也是這樣，以前總是覺(jué)得對方球員把球踢進(jìn)去的時(shí)候，守門(mén)員來(lái)一個(gè)世界級的撲救，感覺(jué)這樣的守門(mén)員最厲害，但是一些專(zhuān)業(yè)的球迷說(shuō)，真正厲害的`守門(mén)員會(huì )觀(guān)察全場(chǎng)，告訴后衛如何防手，對方球員根本來(lái)不到門(mén)前，以前總是不理解為什么守門(mén)員可以當隊長(cháng)，原來(lái)作用還是蠻大的。
足球場(chǎng)上還有很多基本上沒(méi)有機會(huì )得分的球員，后衛，永遠都在自己的半場(chǎng)上，主要用于防手，這樣的好球員可能也只是專(zhuān)業(yè)愛(ài)好者才會(huì )了解他們，像我這樣的小小粉絲也只是知道幾個(gè)大腕足球運動(dòng)員，球員太多了，很多還沒(méi)怎么出名就受傷了，感覺(jué)足球的魅力就是很大，以前總是不理解，兩個(gè)多小時(shí)的比賽，踢下來(lái)0:0，有什么好看的，但是看了才發(fā)現，確實(shí)還挺精彩。
別人的嘲笑會(huì )讓自己變得更強大，不管天賦如何，努力都是必須的。貝利這個(gè)名字是別人嘲笑他，給他起的，現在成的我們叫他的名字。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇5
昨天晚上，我去銀座看了一部電影——《傳奇的誕生》，現在我就和你說(shuō)一下觀(guān)感吧！
電影的主人公先是一名年竟七八歲的小朋支，他熱愛(ài)足球，經(jīng)常和他的小伙伴一起踢，在足球比賽上也是輕松戰勝其它隊，可是比賽過(guò)后，主人公和他的小伙伴因為去偷花生被工人四處尋找。之后，那些工人看見(jiàn)了他們，他和伙伴便跑進(jìn)了森林，但有一位伙伴的腳受傷了，主人公拉著(zhù)他鉆進(jìn)了山洞里，因為下著(zhù)大雨，土松動(dòng)起來(lái)，山洞塌了，雖然主人公有幸鉆了出來(lái)，可那位小伙伴卻埋在了土當中，主人公大喊救命！工人們趕到，趕忙挖土，但，小伙伴還是死了。
從那件事發(fā)生了以后，主公放棄了足球，堅持要好好讀書(shū)�？墒�，在爸色的引導下他又慢慢的喜歡上足球，也慢慢的長(cháng)大成人。隨后，他這翻表現被一個(gè)足球俱樂(lè )部的人看到了，媽媽也很支持他去學(xué)踢球。就這樣，主人公才16歲就參加了青年組，可是他的教練要求他們忘了祖傳的踢法，要學(xué)習別人的踢法。就這樣，他每天晚上都在練習，可怎樣練就是練不好，他放棄了。他在火車(chē)站上等著(zhù)回家的車(chē)，可在走的時(shí)候碰巧又讓俱殺部的人看見(jiàn)了，悄悄的跟了過(guò)去，跟主認人公說(shuō)了一番話(huà)，這使主人公沒(méi)有放棄。堅定信心地回去了。也靠自己的努力進(jìn)了職業(yè)隊，代表自己的國家巴西去比賽，但是巴西球隊一直都沒(méi)被看好過(guò)，就是因為前幾年輸掉了那場(chǎng)比賽，這次的比賽，巴西很不容易的進(jìn)了決賽，但進(jìn)決賽的前一場(chǎng)比賽主人公的腳受傷了。
但是，在決賽的前幾天，教練每天都在教不同的戰術(shù)給他們，可是沒(méi)有一個(gè)隊員愿意聽(tīng)的。主人公打電話(huà)給了他爸爸，他爸色說(shuō)你要鼓勵他們，這樣才能贏(yíng)得比賽。主人公按方法去做，成功地鼓動(dòng)了隊員們，教練看到了他們的表現，在比賽的前一天，跟隊員們說(shuō)請忘掉我教你們的所有戰術(shù)，明天就按照我們巴西人傳統的踢法去踢，我們不要做學(xué)別人戰術(shù)的人，要做最真實(shí)的`自己！要做最真實(shí)的巴西！
最后，那場(chǎng)比賽贏(yíng)了！贏(yíng)的不僅僅是比賽還有尊嚴！贏(yíng)得的不僅僅是獎杯，還有尊重！獲得的不僅僅是獎牌，還有每個(gè)人的一份喜說(shuō)！這就是巴西和那位主人公的傳奇的誕生！
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇6
聽(tīng)說(shuō)電影《傳奇的誕生》很勵志，適合親子共賞，就帶孩子去看。電影展現了球王貝利的成長(cháng)故事：貧苦出生，沒(méi)有練球的基本條件，經(jīng)歷了屢被嘲笑、懷疑、意外受傷等挫折，最終堅持自己，用巴西傳統的“任加”踢法享譽(yù)世界，成為足球界的傳奇。電影回答了艱苦條件下怎么努力追求夢(mèng)想，遭受質(zhì)疑時(shí)怎么保持平和心態(tài)堅持不放棄的問(wèn)題。對于現在生活條件優(yōu)越，一遇挫折就放棄的孩子，這部電影有一定的教育作用。
有一種說(shuō)法，現在很多中國孩子是剖腹產(chǎn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自然生產(chǎn)的掙扎與努力，加上現在吃穿不愁，該有的基本都有，好多孩子缺少一股在困難和挫折面前不舒服的韌勁兒，讓不少家長(cháng)又擔心又無(wú)奈。
我的`孩子也是剖腹產(chǎn)，存在類(lèi)似的情況，學(xué)個(gè)東西有一陣子的熱情，一遇到老師嚴格就叫苦，說(shuō)沒(méi)意思。剛開(kāi)始想學(xué)跆拳道，后來(lái)說(shuō)要撕腿很疼，想學(xué)踢足球，后來(lái)又說(shuō)天天練傳接球，很枯燥乏味……經(jīng)常這個(gè)也沒(méi)意思，那個(gè)也沒(méi)意思，我擔心這樣發(fā)展下去，孩子很容易消極頹廢，得過(guò)且過(guò)。該怎么辦呢？
讓孩子自己選擇，選了以后帶著(zhù)他堅持。我有個(gè)朋友給孩子報課外特長(cháng)班，他帶著(zhù)孩子到青少年宮轉悠了兩天，讓孩子自己選喜歡的項目，先讓他體驗一下，覺(jué)得可以，確定了就正式學(xué)，選了打籃球和打架子鼓兩個(gè)項目。打架子鼓他陪著(zhù)孩子練，孩子晚飯后練，自己睡前在枕頭上練（晚了怕擾民），他說(shuō)孩子做到的他也做到，不時(shí)還和孩子切磋，孩子學(xué)得有勁頭，進(jìn)步也快。打籃球每周一次，風(fēng)雨無(wú)阻，中間也有打退堂鼓的時(shí)候，他硬是拖著(zhù)孩子去，讓孩子堅持了下來(lái)。父母以身作則，循循善誘影響孩子堅持很關(guān)鍵�！秱髌娴恼Q生》中也有類(lèi)似的情節，貝利因為一次意外失去朋友，自己也沒(méi)有條件繼續訓練足球時(shí)，他想放棄，但他爸爸一直引導他，陪著(zhù)他用芒果做練習，讓他打下扎實(shí)的基本功。
帶孩子去一個(gè)濃厚的氛圍中，有時(shí)候同齡人的蔑視和嘲笑也是激勵孩子咬牙堅持的動(dòng)力�！秱髌娴恼Q生》中，巴西濃厚的足球氛圍造就了貝利，來(lái)自?xún)?yōu)越家庭的孩子給他的嘲笑，來(lái)自國內、國際質(zhì)疑，反而激發(fā)了貝利強烈的斗志。太多的說(shuō)教沒(méi)用，人們最不喜歡也最難起效的就是說(shuō)教。直接把孩子放到同齡群體中，讓他去感受，去磨練，效果最好。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇7
這部講述球王貝利逆襲崛起的電影《傳奇的誕生》，奧巴馬的演講讓人明白學(xué)習的重要性，李宗偉萬(wàn)年老二的履歷則告誡大家，能夠堅持下去才是最大的勝利，但17歲的貝利，站在世界杯的舞臺上，一腳將巴西足球抽射到世界頂峰的大門(mén)里就有了一些成名要趁早的`壓力——看貝利如何成為貝利，或者也就能窺得一流人生的一絲端倪。
此時(shí)，要先插入一個(gè)術(shù)語(yǔ)：“任加”，任加是一種巴西武術(shù)，巴西人把武術(shù)和足球結合使巴西成為足球強國，1958年，17歲的貝利就是憑借任加替法，讓球迷再次認可巴西足球，那一屆世界杯之后，“任加“踢法成為全世界最受歡迎的足球風(fēng)格，也就是說(shuō)，其實(shí)最早普及功夫足球的不是周星馳，而是貝利。
但在此之前，“任加”踢法是不被認可的，因為1950年巴西在世界杯輸掉比賽之后，巴西人將失敗的原因歸結于這一踢球風(fēng)格，媒體質(zhì)疑，自己懷疑，在全世界都不信任的情況下，禁止“任加”在巴西足球中使用成為一種勢在必行的風(fēng)潮。
而從貧民窟的街頭踢進(jìn)國家隊的貝利，只會(huì )這種踢法，矛盾尖銳卻又無(wú)可奈何，此時(shí)的他就像還沒(méi)有找到合適舞劍機會(huì )的公孫大娘，本來(lái)已經(jīng)做好要一舞劍器動(dòng)四方，結果教練和全世界的觀(guān)眾說(shuō)，你必須像廣場(chǎng)上練劍的大娘一樣，要穩要準……貝利頓時(shí)迷茫了。
但他還是等來(lái)了1958年世界杯的賽場(chǎng)，盤(pán)帶過(guò)人、人球分離、凌空抽射，霍如羿射九日落，矯如群帝驂龍翔，來(lái)如雷霆收震怒，罷如江海凝清光……他用華麗的腳法，匪夷所思的攻勢，迎來(lái)人生的第一個(gè)世界冠軍。
75歲的貝利出現在鏡頭里，回望著(zhù)17歲的自己，表情平靜，但內心一定激蕩著(zhù)巨大的漣漪，他并非不為自己的成就而感到自豪，但影片的回望，更多的還是將視線(xiàn)停留在父母的身上，用芒果訓練貝利踢球的父親，以及同樣義無(wú)反顧的支持自己的母親，父親或者有將夢(mèng)想傳遞與他的念頭，而母親，則只是看的他踢球時(shí)單純的投入和笑臉。
所以，盡管這部影片有著(zhù)鮮明的勵志標簽，但其實(shí)還有家庭與成長(cháng)的探討，每個(gè)從城鄉涌入城市的人，或許都應該看一次這部影片，讓自己有機會(huì )重溫一下當時(shí)的夢(mèng)想，以及給親人一個(gè)溫暖的回想。
通往成功的路有很多，但每個(gè)家庭的生活態(tài)度卻將陪伴一生——一流的人生，不是一個(gè)人從塵埃到巔峰，甚至擁有整個(gè)時(shí)代就算做一流人生，他要有來(lái)源有延續，有輝煌，更有溫情。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇8
影片是從1958年瑞典哥德堡的世界杯現場(chǎng)開(kāi)始的，交戰雙方是巴西隊和蘇聯(lián)隊，蘇聯(lián)隊是上屆世界杯的冠軍，而巴西隊隊員經(jīng)驗不足，傷病員多，所有人都不看好巴西隊。這時(shí)，鏡頭切向了年輕的貝利，他才18歲，第一次參加世界杯。當時(shí)，他還不叫貝利，他的全名叫埃德森·阿蘭特斯·多·納西門(mén)托，“貝利”只是別人送給他的一個(gè)帶有侮辱性的綽號。
這樣一支球隊會(huì )贏(yíng)嗎？
鏡頭接著(zhù)切換到了貝利的童年，他小時(shí)候在家里，家人們都叫他的昵稱(chēng)“迪科”。迪科出生自巴西的小鎮包魯，巴西有名的貧民窟。10歲的迪科是一名街邊的擦鞋童，但貧窮并沒(méi)有限制他的想象力，他和小伙伴們一起將毛巾、襪子包裹成團，在擁擠的小巷中自由穿梭，踢球玩耍。
巴西是一個(gè)熱愛(ài)足球的國度，這一群孩子在如此艱苦的條件下踢球的快樂(lè )，打動(dòng)和感染著(zhù)所有的孩子們。
一次比賽，迪科的球隊因為買(mǎi)不起球鞋而被富家球員嘲笑為“光腳小分隊”，為了贏(yíng)得比賽，他和小伙伴冒險偷花生去買(mǎi)，用換來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)大小不一的球鞋，然而迪科卻用自己精彩的球技贏(yíng)得了所有人的贊賞。
可迪科的母親卻不支持他踢球，他的父親唐迪尼奧也是名球員，因比賽受傷，退役后成為了一名清潔工，地位地下，收入低廉，所以剛開(kāi)始他的母親并不希望他重走父親的路。
她讓迪科去診所跟父親一起打工，他每天去倒尿壺、打掃衛生間、疏通下水道……做的都是最臟最累的活。迪科似乎一生都要遠離足球了。如果這樣，世界足球歷史上就不會(huì )出現貝利的名字。
迪科的父親看到了整天悒悒不樂(lè )的兒子。在工作間隙，父子倆在一棵芒果樹(shù)下休息。
樹(shù)上芒果已經(jīng)成熟。迪克的父親摘下一顆芒果，旁若無(wú)人地踢了起來(lái)，最后一腳將芒果踢到了迪科的`身旁，迪科居然將芒果當成了足球一腳將芒果踢進(jìn)了墻角的垃圾箱。
接來(lái)下，迪科在父親的鼓勵下找回了自己熱愛(ài)的夢(mèng)想：踢足球。迪科用成熟的芒果當足球，刻苦練習，球藝大增。迪科的父親一直在一旁說(shuō)：“別急！慢慢來(lái)，別急于求成，好好享受過(guò)程！一切都會(huì )水到渠成的！”這一細節感動(dòng)了許多孩子。迪科的父親讓他真正感受到了踢足球的快樂(lè )。
當芒果自由地在迪科身上翻飛，他完全融入了踢球的無(wú)人之境。這一切迪科的母親都看在眼里，她的母親，最終也被他的堅持與才華打動(dòng)了。
她主動(dòng)聯(lián)系了教練布里托，還提前領(lǐng)了薪水買(mǎi)蛋糕，新褲子送給迪科，讓他加入了桑托斯足球隊。
迪科終于找到了真正的自己，那個(gè)在球場(chǎng)上奔跑如飛的旋風(fēng)少年只有踢起足球，才能成為最好的自己。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇9
電影《傳奇的誕生》講述了球王貝利的成長(cháng)故事。從一個(gè)貧民窟的孩子到國家的“國寶”，貝利以1283個(gè)精彩進(jìn)球證明了自己的足球天賦，也實(shí)現了人生的價(jià)值追求。輝煌可以忽略，品味成長(cháng)，在貝利的故事里，我知道沒(méi)有成功是無(wú)緣無(wú)故的。
人一生最值得反復尋找的事情是天賦和天命。在青少年時(shí)期找到自己的興趣所在，能夠感受到一種神秘的呼喚，并愿意癡迷而行。在中年之后，找到自己的使命擔當，敢做敢為，實(shí)現生命的價(jià)值。貝利的不同之處在于艱難的生活使他在青澀的年齡就找到了自己的責任和使命，并為之而奮斗不息。他的成長(cháng)史看似傳奇，實(shí)則有規律可循。
在貝利的成長(cháng)過(guò)程中有多位關(guān)鍵人物：小伙伴、父親、教練、對手……
小伙伴們從小和貝利一起踢球，童年里的美好始終貫穿在影片當中，不僅僅是啟蒙，還是一股最為珍貴的精神力量。貝利和小伙伴們將整個(gè)貧民窟當作他們的球場(chǎng)，秀球技、打比賽，因地制宜，率性而為。居民區的人們給予他們最大的包容。為了能夠買(mǎi)到真正的球鞋，一名小伙伴遭遇意外，他愧疚不已，也更激發(fā)了他努力踢球的決心�；锇榈牧α渴敲總�(gè)孩子成長(cháng)中的必需。在最為敏感的生命階段，興趣的種子一旦發(fā)芽，就會(huì )恣意地生長(cháng)——天賦被開(kāi)啟。
貝利的父親曾經(jīng)是一名優(yōu)秀的足球運動(dòng)員，任加球技嫻熟，一次比賽中決斷遲疑造成腿傷，告別球場(chǎng)。他是貝利的第一任教練，也是最成功的教練。在貝利遭受貴族嘲諷的時(shí)候，他告訴貝利要回到自己更為重要；在貝利跟隨自己勞動(dòng)的時(shí)候，他陪貝利用水果練球，將任加的精髓在玩中一點(diǎn)點(diǎn)賦能到兒子身上；在貝利離開(kāi)家的時(shí)候，他囑咐孩子要練就強大的內心……當貝利帶領(lǐng)巴西隊奪得世界杯冠軍，他在遙遠的鄉下淚流滿(mǎn)面……父親應該是堅定站在孩子身后的那個(gè)人，他知道自己的孩子最需要什么，他也相信孩子可以創(chuàng )造奇跡，他更懂得任何的成功除了天賦，更要經(jīng)歷豐富而專(zhuān)業(yè)的訓練。
在一次由貴族和貧民窟孩子之間的足球比賽中，個(gè)頭矮矮的貝利沖鋒陷陣，技壓群雄。一位老者比賽后主動(dòng)找到貝利的父親，希望可以邀請貝利去球隊打比賽。幾年之后，貝利的母親給這位老者去了電話(huà)，貝利離開(kāi)家鄉去了大城市踢球。在遭到教練質(zhì)疑后，貝利一個(gè)人曾經(jīng)想回到家鄉去。還是這位老者在車(chē)站給他人生選擇的關(guān)鍵提醒。
馬佐拉一度是貝利的對手，他嘲諷貝利、打擊貝利，刺激著(zhù)貝利。從童年到青年，兩個(gè)人也最終都成為國家隊偉大的球員。這讓我想到成就你的往往是你的'對手。一帆風(fēng)順的成功是不可能的，正是在對手的逼迫和打壓之下，貝利逆境中奮起，生命深處透著(zhù)不屈與倔強。
在球王貝利的成長(cháng)經(jīng)歷中可以看到卓越兒童培養的路徑——在童年時(shí)期，瘋狂游戲，感受某種興趣的召喚，要遇到相對專(zhuān)業(yè)的人士進(jìn)行技術(shù)訓練（貝利的父親完成了對貝利的啟蒙）；在達到一定水平的時(shí)候，要敢于突破瓶頸，尋找更為偉大的人物去學(xué)習；要通過(guò)一定的平臺展示自己的技藝，從一個(gè)人的精彩到領(lǐng)導整個(gè)團隊，讓天賦發(fā)揮得淋漓盡致。一直處在高位學(xué)習的狀態(tài)，一直處在改進(jìn)的狀態(tài)，一直處在癲狂的狀態(tài)——這樣的成長(cháng)注定會(huì )鑄就非凡。
在貝利父親的教育寶典中有三個(gè)秘訣：相信自己、相信團隊、相信任加。這三個(gè)方面的相信讓貝利成為球隊的靈魂。我們教育中要讓孩子相信什么呢？個(gè)人的力量、團隊的支持、專(zhuān)業(yè)的力量……奇跡誕生不是無(wú)緣無(wú)故的，讓孩子發(fā)現自己的天賦所在，刻意訓練，超越自己，才會(huì )成就不一樣的人生。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇10
電影是根據球王貝利真實(shí)的故事改編而成的。
現實(shí)中的貝利是現代足球歷史上當之無(wú)愧的最佳球員，有球王之稱(chēng)。他職業(yè)生涯共出場(chǎng)1366場(chǎng)比賽，進(jìn)1283球，這一數字被載入吉尼斯世界紀錄，至今無(wú)人能超越。
1956年，貝利于桑托斯隊開(kāi)始職業(yè)生涯，期間獲得2次南美解放者杯冠軍、2次洲際杯冠軍、6次巴西全國錦標賽冠軍，11次圣保羅州足球甲級聯(lián)賽冠軍。
1957年，貝利入選巴西國家隊，代表巴西隊參賽92場(chǎng)打進(jìn)77球，奪得1958，1962，1970三屆世界杯冠軍，為巴西永久保留雷米特杯，是唯一一位三奪世界杯冠軍的'球員。
1961年，貝利被時(shí)任巴西總統雅尼奧·奎德羅斯宣布為“不可對外出口的國寶”。
貝利的成長(cháng)經(jīng)歷被美國導演杰夫·澤姆巴利斯特和邁克爾·澤姆巴利斯特拍攝成電影，這部由凱文·德·保拉主演，貝利特別出演的影片。電影自美國上映以來(lái)就收獲了不俗的口碑，影片于20xx年9月7日在中國上映。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇11
進(jìn)入桑托斯足球隊后，迪科雖堅持自己的任加踢球風(fēng)格，卻遭到了教練的極力反對和隊友的一致排擠，這個(gè)來(lái)自貧民窟的15歲少年，在通往球王的道路荊棘遍布，舉步維艱。
迪科的踢球風(fēng)格被教練認為是最原始的踢法，教練強迫他學(xué)習歐洲正統的、優(yōu)雅的踢法，但他每天拼命訓練到凌晨，都以失敗告終。他心情無(wú)比暗淡，他想選擇放棄。
當他提著(zhù)行李箱，來(lái)到了火車(chē)站，準備離開(kāi)足球隊。發(fā)現他才華的伯樂(lè )布里托阻止了他。布里托說(shuō)：“任加式踢球法已經(jīng)深入你的血液了，你可以鼓起勇氣，正視自己，做你原來(lái)真實(shí)的自己，然后看看會(huì )發(fā)生什么奇跡；你也可以坐上下一列火車(chē)，然后一生沒(méi)有答案�！钡峡七x擇堅持自己。然而教練卻禁止隊員再用任加式踢球法進(jìn)行比賽。
迪科還在一次比賽中腿部骨折，他開(kāi)始懷疑自己，不知道該聽(tīng)從教練的，還是遵循自己的內心。父親卻告訴他：“你必須接受最真實(shí)的自己�！痹谑澜绫霙Q賽的賽場(chǎng)上，巴西隊對陣法國隊，上半場(chǎng)法國隊與巴西隊的各進(jìn)一球，但巴西隊多名球員受傷，士氣低落，教練的急躁的叫喊，讓迪科更加堅定了任加式踢球風(fēng)格，他要拋開(kāi)別人對他的嘲笑與侮辱，他要為自己而戰。迪科不再理會(huì )別人的眼光，開(kāi)始風(fēng)一般自由地在球場(chǎng)穿梭，一個(gè)完美的腳球射門(mén)，讓巴西隊領(lǐng)先一分，緊接著(zhù)漸入佳境的小將迪科神奇般一人連進(jìn)三球，幫助巴西闖進(jìn)了1958年的世界杯決賽。巴西隊要面對的是歐洲強隊瑞典隊。比賽之前，瑞典的教練還狠狠挖苦了他們。巴西隊的隊員陷入了深深的絕望之中。
迪科巧妙地用任加式街頭踢球方式，喚醒了所有隊員的自信。巴西隊所有隊員找到了屬于自己的風(fēng)格，真正的巴西人喜歡的任加式踢球法。巴西隊的教練費奧拉在關(guān)鍵時(shí)刻也選擇了支持迪科。迪科幫助了所有人找回了自己，巴西隊成為了一個(gè)尊重個(gè)性的.球隊。一個(gè)個(gè)努力成為最好自己的隊員站立起來(lái)了，在球場(chǎng)上互相默契配合。最終巴西隊贏(yíng)得世界杯的冠軍，巴西捧回了雷米特金杯。
迪科最終完成蛻變，成為了球王貝利，貝利這個(gè)原來(lái)帶有侮辱性的綽號竟然變成了全世界億萬(wàn)人仰慕的符號，他的傳奇經(jīng)歷也隨之成為逆襲的代名詞。
電影結束，我和學(xué)生們在一起討論這部電影，我聊起了貝利的成長(cháng)最關(guān)鍵的是有父母的愛(ài)與支持，更重要的是他成長(cháng)歷程中，一直接受最真實(shí)的自己，能夠按照自己的任加式踢球風(fēng)格，這一細節仿佛是一個(gè)隱喻：生命意義的在于成為你自己。當別人強加給你的期望和責難成為一種負能量時(shí)，你能否堅持自己的初心，能否堅定地相信自己？
這部電影的雖然沒(méi)有《摔跤吧！爸爸》情節跌宕起伏，但它卻是一部絕好地啟發(fā)孩子們接納自己，納悅自己的最好影片。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇12
《傳奇的誕生》講述了球王貝利兒時(shí)從貧民窟擦鞋童，靠自己的努力克服重重阻礙，逆轉絕境成為足球世界最強者的故事。影片揭秘了貝利成名前不為人知的經(jīng)歷，家境貧窮、旁人的冷眼、隊友的排擠并沒(méi)有阻礙貝利的成長(cháng)，父母的教育一直影響著(zhù)貝利，最終完成了逆襲，燃動(dòng)了數十億人的斗志。
貝利的傳奇故事非常勵志，在小學(xué)四年級的閱讀材料中，小學(xué)課本中都出現了，人們用貝利的逆襲故事，激勵孩子們要努力：“你瞧，貝利小時(shí)候條件那么差，那么苦，最終成為了球王，世界聞名。你們現在條件這么好，還不好好學(xué)習！”
下面這段話(huà)出自于《居里夫人傳》�！瓣P(guān)于日常生活可以說(shuō)是相當困難，因為自己的積蓄不多。親人們，也無(wú)多大能力幫助我。但并非我一人如此，據我所知，許多來(lái)自波蘭的留學(xué)生都是大同小異的。我住在頂層閣樓里，冬天非常冷，取暖爐又小，屋子怎么也燒不暖和，而且還經(jīng)常缺煤，所以屋子里臉盆中的水夜晚常常結冰。為了睡得暖和一些，我把所有的衣服全壓在被子上。我只有一盞酒精燈可以用來(lái)燒飯，其它的炊事用具就談不上了。為了節省時(shí)間，我常常是一點(diǎn)點(diǎn)面包加一杯巧克力，再加幾個(gè)雞蛋和一個(gè)水果充饑。我獨自處理家務(wù)，沒(méi)有任何人幫助。取暖用的煤，也是我親自弄上七樓的�！蓖惱墓适乱粯�，這位世界聞名的科學(xué)家，她的故事同樣可以被人們用來(lái)激勵孩子們要努力：“你瞧，居里夫人上大學(xué)時(shí)條件那么差，那么苦，最終成為了科學(xué)家，獲得了兩次諾貝爾獎，你們現在能在醫院里拍X光片檢查身體，就是得益于她發(fā)現的新元素。你們現在條件這么好，還不好好學(xué)習！”
除了偉人們的故事可以用，人們也會(huì )以身作則：“我們小時(shí)候多苦，根本就沒(méi)有課外書(shū)可以看，現在給你買(mǎi)這么多書(shū)，學(xué)習條件這么好，還不好好學(xué)習，一天到晚叫苦！真是不可理喻！”
其實(shí)，上面的三個(gè)例子里都有兩個(gè)錯誤。第一，貝利、居里夫人和我們小時(shí)候的苦，完全不是現在的孩子們所叫的苦；第二，貝利和居里夫人的成功并不是因為他們的苦，我們現在的生活也不是來(lái)源于我們小時(shí)候的苦。
在貝利的傳記里有這樣一句話(huà)，“Dico has soccerplayer’s legs”，他小時(shí)候原名叫Dico，那時(shí)候他并沒(méi)有以擦皮鞋這個(gè)苦為樂(lè )，他非常有足球天賦（他有足球運動(dòng)員的腿），在踢足球時(shí)（哪怕是沒(méi)有足球鞋光著(zhù)腳踢舊報紙做的足球），他感受到的'是愉悅。在居里夫人的傳記里，就在上面所引述的那段話(huà)的同一段落，她寫(xiě)道：“四年中所取得的學(xué)習上的進(jìn)步，不可能一一說(shuō)出來(lái)。我只身一人，沒(méi)有任何的紛擾，可以全身心的投入到學(xué)習中去。而學(xué)業(yè)上的進(jìn)步又使得我心滿(mǎn)意足，歡快不已�！彼敃r(shí)的生活確實(shí)很苦，但她在學(xué)習上感受到的同樣是快樂(lè )。他們是因為感到快樂(lè )，在愉快中努力奮斗，最終才成功的。所謂的“苦中作樂(lè )”，并不是“以苦為樂(lè )”！
現在的孩子們學(xué)習時(shí)叫苦，或者運動(dòng)時(shí)叫苦，或者完成其他什么任務(wù)時(shí)叫苦，顯然不是貝利或居里夫人的苦，孩子們衣食無(wú)憂(yōu)（除了少數大山里的孩子），人們常說(shuō)“苦什么不能苦了孩子”，所以他們的苦與貝利或居里夫人的苦完全就是兩回事，當你說(shuō)“你瞧，貝利小時(shí)候條件那么差，那么苦，最終成為了球王，世界聞名。你們現在條件這么好，還不好好學(xué)習！”，孩子們能聽(tīng)到心里去嗎？可能心里還在想“現在又不缺衣少食，你叫我這么去像貝利一樣！”有些聽(tīng)話(huà)的孩子可能是能直接被激勵的：“貝利那么苦，都能成功，我好好學(xué)習也能成功”，但當他們遇到自己和貝利不一樣的苦時(shí)，是否有解決辦法就很難說(shuō)了。
比如，一些孩子對課外閱讀頭疼，這就是他的苦，和貝利或居里夫人不一樣，即使給他看《傳奇的誕生》多少遍，看的時(shí)候有所感觸，過(guò)了再來(lái)閱讀時(shí)，還是有困難，因為他感受不到閱讀的樂(lè )趣，無(wú)法像貝利堅持踢球或者像居里夫人堅持學(xué)習一樣堅持閱讀下去，即使勉強讀了，也是既不快樂(lè )也沒(méi)讀進(jìn)心里去。我們這個(gè)孩子閱讀量很大，根本不需要叫他去看書(shū)，反而需要不時(shí)叫他停下，否則真會(huì )廢寢忘食的。但也不是所有的書(shū)都愿意看，比如《居里夫人傳》，在其他書(shū)里看過(guò)一篇課文長(cháng)度的關(guān)于居里夫人的故事，他可能感覺(jué)自己已經(jīng)知道她的事跡了，再看就是“苦”而不是“樂(lè )”了。但其實(shí)傳記比他看過(guò)的那個(gè)故事更詳細也更有趣，只是他不知道而已。我決定在他玩玩具的時(shí)候，先讀一段給他聽(tīng)。當我繪聲繪色的讀了一會(huì )兒之后，他自己跑過(guò)來(lái)了，覺(jué)得這書(shū)還不錯嘛。書(shū)是那種全文字，幾乎一張圖片都沒(méi)有的，可能他看起來(lái)有點(diǎn)累，但是對書(shū)已經(jīng)有了興趣，要求由我來(lái)讀。不可能一天讀完，第二天還提醒我：“媽媽?zhuān)裉爝�沒(méi)讀《居里夫人傳》喲�！�
雖然在閱讀上完全不用操心，但孩子在寫(xiě)字問(wèn)題上，我卻走了彎路，犯了大錯，現在回想起來(lái)仍然非常自責。他的視動(dòng)整合能力不太好，開(kāi)始寫(xiě)字時(shí)不能控制大小高低，也無(wú)法把一行字真的寫(xiě)成一行�？墒切W(xué)不可能不寫(xiě)作業(yè)呀，我本著(zhù)一定不能落下學(xué)習任務(wù)的原則，堅持要求他按老師的要求完成每天的作業(yè)，守著(zhù)監督著(zhù)，寫(xiě)不好寫(xiě)不快就著(zhù)急，當時(shí)只想著(zhù)他為什么不認真寫(xiě)，所以就批評甚至于發(fā)脾氣。他本質(zhì)上是個(gè)乖孩子，也講道理，他一定也是想把字寫(xiě)好的，但是總也寫(xiě)不好，甚至防礙了他的思維，他當時(shí)心里的苦，做媽媽的卻完全不予理會(huì )，也許，他做作業(yè)總不能集中注意力，就是那時(shí)造成的，到現在，每每看見(jiàn)他作業(yè)不能在正常時(shí)間內完成，我的自責仍然完全無(wú)法抑制。這樣的情況，根本不是可以用“你瞧，貝利小時(shí)候條件那么差，那么苦，最終成為了球王，世界聞名。你們現在條件這么好，還不好好學(xué)習！”這樣的話(huà)來(lái)激勵就能解決的。不是一句“認真點(diǎn)”他就能寫(xiě)好寫(xiě)快，必須解決了他的苦，他才能感到放松愉悅，才能不感到苦，才能去實(shí)現“努力”這個(gè)要求。所幸，我們做了個(gè)決定，也感謝老師們的理解，現在只上半天學(xué)，下午運動(dòng)，作業(yè)按需要由我靈活掌握。一方面孩子的心理壓力減少了，另一方面運動(dòng)的好處也慢慢體現出來(lái)了，現在寫(xiě)作業(yè)完全不用我要求，一行就是一行，大小高低也比較均勻了。
所以，孩子不愛(ài)閱讀，可能是沒(méi)找到閱讀的樂(lè )趣，并不是他不想做個(gè)好孩子；孩子不愛(ài)運動(dòng)，可能是他沒(méi)發(fā)現運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，并不是他不懂運動(dòng)有益的道理。不要要求孩子“以苦為樂(lè )”，而要和孩子一起，找到“苦中作樂(lè )”的辦法。也希望孩子們學(xué)會(huì )表達自己的感受，不要只是發(fā)脾氣抵觸父母的說(shuō)教，這樣父母才能更容易地幫助你找到“苦中作樂(lè )”的方法，不再逼你“以苦為樂(lè )”了。
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇13
關(guān)于足球的電影有很多，卻很少有一部能像《貝利：傳奇的誕生》帶給人這么震撼的感觸，以至于從上映到兩年后世界杯即將來(lái)臨之際，還忍不住看了一遍又一遍。
《貝利：傳奇的誕生》魅力之處在于，影片結合了大量史料將貝利傳奇人生拍到力求真實(shí)。
比如“貝利”之名的由來(lái)，片中認為是小時(shí)候的阿爾塔菲尼（后來(lái)的隊友）為他起的，意在嘲笑他的口音和寒酸光腳的形象，這也和貝利自傳中關(guān)于口音錯誤的描述不謀而合。
關(guān)于家庭的描述也與現實(shí)相符，貝利父親唐迪尼奧也是名球員，因膝傷而退役，通過(guò)打工賺取微博的收入，他的母親不希望貝利重走父親的路，于是一次次禁止貝利踢球，但因為父親的影響，貝利從小愛(ài)好足球，10歲時(shí)，就和伙伴們自組“9月7日街道俱樂(lè )部”，主要在小鎮街頭踢球，同時(shí)還靠擦皮鞋給家里掙錢(qián)。這些影片都真實(shí)的呈現了，同時(shí)為了增加視覺(jué)效果和劇情特色，引入了少年足球比賽和街頭足球玩耍的場(chǎng)景，算是對巴西足球文化的一種描述。
在劇情設置的時(shí)間線(xiàn)上，影片同時(shí)從少年到青年兩個(gè)時(shí)間段記錄貝利成長(cháng)蛻變過(guò)程，記錄了他內心因愧疚而想過(guò)放棄、因父親鼓勵而堅持、因教練安排而懷疑自己等等心路歷程。
童年的貝利無(wú)疑是快樂(lè )的，雖然家境不富裕，但是有一眾小伙伴一起踢球玩耍偷東西，他們甚至組建球隊參加比賽，雖敗猶榮。但是因為一個(gè)小伙伴的意外溺亡，讓童年的貝利陷入了一種自責和愧疚的內心郁結中，從此主動(dòng)放棄足球。這一段無(wú)從考究，可以認為是電影為了豐富人物形象而進(jìn)行的藝術(shù)加工。作為曾經(jīng)國家隊足球運動(dòng)員的父親用自己的.鼓勵打開(kāi)了貝利的心扉，讓他認清了自己內心真正的想法。
到了青年，貝利已經(jīng)通過(guò)自身的不斷練習掌握了大量足球技巧和經(jīng)驗，尤其是根植在巴西人身上的“任加”，在他的街頭足球中得到了淋漓盡致的展現。最終他被足球教練發(fā)現并帶到足球隊中，給了他以后一鳴驚人提供了契機。在足球隊中，因為教練對歐式足球踢法的追求，巴西特有的“任加”踢法得不到展現，這讓貝利很困擾，甚至懷疑自己，電影利用了多個(gè)鏡頭特寫(xiě)呈現出貝利的彷徨無(wú)措，這與他征戰世界杯中的表現形成鮮明的對比，人物的形象更加飽滿(mǎn)真實(shí)，原來(lái)即使天才，也曾懷疑人生。
如果單純作為人物傳記片，很容易陷入平庸，電影巧妙的探討了巴西特有的“任加”文化與足球的融合問(wèn)題。這也讓這部球王的傳記片主旨得到了升華，上升至身份認同和國家文化層面。
最終，貝利在世界杯半決賽和決賽中完美施展了巴西花式踢球技巧，用華麗繁復的盤(pán)帶技術(shù)、巧妙炫目的挑球過(guò)人、熟練快速的顛球技巧、精彩絕倫的倒鉤射門(mén)讓比賽變成了一個(gè)秀場(chǎng)，再加上隊友的配合，1958年的世界杯最終因為巴西隊的覺(jué)醒而導致東道主瑞典的一蹶不振，貝利也在這屆世界杯中一戰成名，成為了家喻戶(hù)曉的球星。
影片到此戛然而止，似乎關(guān)于傳奇的崛起，這樣的介紹已經(jīng)足夠，然后這對于貝利來(lái)說(shuō)只是開(kāi)始，當然，對于每隔四年的世界杯來(lái)說(shuō)，更加只是無(wú)數傳奇中的一個(gè)。世界杯的魅力在于，你永遠不知道下一個(gè)傳奇會(huì )是誰(shuí)？
電影傳奇的誕生觀(guān)后感 篇14
我，不愛(ài)運動(dòng)，懶媽一枚。
特別是對足球，2018世界杯時(shí)，我問(wèn)娃爸：一個(gè)足球隊加守門(mén)員多少個(gè)人？被父子兩笑話(huà)的不要不要的。
足球史上我只知道兩個(gè)人：小七的爸爸貝克漢姆，因為帥；還有一個(gè)是像小七這么大時(shí)在哥哥買(mǎi)的雜志上的那張圖片，一個(gè)叫"球王"的黑黑的不帥的貝利�？蔀楹嗡环Q(chēng)為球王，我在最近看的電影《貝利——傳奇的誕生》里找到了答案。
《傳奇的誕生》講述了一代球王貝利的傳奇故事，影片開(kāi)場(chǎng)，是從回憶少年貝利開(kāi)始，沒(méi)有輝煌沒(méi)有閃耀。影片從這個(gè)角度切入，還原了貝利的真實(shí)成長(cháng)經(jīng)歷，包括擦鞋、打掃廁所、踢芒果等小細節，全都自貝利自身的真實(shí)生活細節。一代球王輝煌背后所經(jīng)歷的辛酸與坎坷，足夠閃光動(dòng)人。
看了電影我才知道父母呼喚貝利為迪科，原貝利并不叫貝利，"貝利"只是小伙伴們給他取的綽號，侮辱他那不清晰的發(fā)音而已。剛開(kāi)始貝利并不喜歡大家這么叫他，但父親說(shuō)："只有不安感才會(huì )給予你斗志。"貝利也是如此，父親的教誨讓他學(xué)會(huì )了正視困難、面對困難、克服困難，他在球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，他憑借出色的球技漸漸的扭轉了局面，讓"貝利"這個(gè)最初帶有貶義傾向的`綽號變成了褒義詞，讓當初排擠他、嘲笑他、欺負他的人們轉為尊重他、支持他、敬佩他。
世界杯上場(chǎng)前，他又身穿上"pele"的破舊的衣服，作為一個(gè)堅持自己，不怕被打到的貝利站在鏡子前為自己打氣。
球技絢麗，但少年的踢球生涯卻坎坷不平�？墒撬幸恢惫膭钏母赣H和真正愛(ài)她的媽媽的默默支持。天才是少數的，更少數的是用心的父母發(fā)現天才兒童的長(cháng)處從長(cháng)發(fā)揮。
影片快到結尾處，父親、弟弟妹妹和所有的村民都在看貝利的8年世界杯決賽，媽媽卻還在灶頭上忙活。小白問(wèn)"媽媽?zhuān)膵寢尀楹尾蝗タ此荣悾?quot;"這是只有做了媽媽才懂得的糾結與期盼",我說(shuō)。
不想劇透太多了內容，只能說(shuō)太多的細節打動(dòng)了我，只能說(shuō)這是一部溫情又理智的正能量的好影片。
一走出影院，我就推薦給我覺(jué)得最應該去看的朋友。一個(gè)朋友和我說(shuō)，這是一部?jì)赡昵暗呐f片子。奧，很好，我倒是感謝給了我這樣兩年的延遲。兩年后的今天，娃對生活有了更多的認識，我對做媽媽也有了更多的體會(huì )。
電影之所以叫"傳奇的誕生",傳奇不僅僅是指成為"球王"的貝利，更是指一路同行，不離不棄的父母。所以，讓我們和孩子一路同行，也許他難以成為傳奇，但幫助孩子成為最好的自己，他也會(huì )真正造就自己！
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