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被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感（通用18篇）
看完一部作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編幫大家整理的被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 1
在平時(shí)的數學(xué)學(xué)習中，作為初中生的我們總會(huì )遇到各式各樣的證明題。同學(xué)們總抱怨，證明它們有什么用？證明幾個(gè)算式和線(xiàn)段的位置關(guān)系的意義何在呢？同樣，數學(xué)家們埋頭研究，也許只是為了證明一個(gè)定理，或是研究數的一些性質(zhì)。它們看似是無(wú)用的，尤其對于普通人。
然而我們回頭去看，至今被證明的數學(xué)定理用事實(shí)告訴我們，沒(méi)有一項研究是無(wú)用的，它們都成為了后來(lái)新的研究的理論基礎�！皵祵W(xué)的無(wú)用就是有用，如果我們把數學(xué)看成一項創(chuàng )造性的工作，有用的都是已經(jīng)創(chuàng )造出來(lái)的，無(wú)用的.才是待開(kāi)發(fā)待創(chuàng )造的�！币曨l里一位學(xué)者這樣說(shuō)。數學(xué)推論是一切理論的最核心，表面上的無(wú)用隱藏的是研究的最高境界。
回到數學(xué)家的研究?jì)热�。他們在研究時(shí)，也許并沒(méi)有考慮他們的研究會(huì )有什么用，他們只是沉浸在自己純粹的數學(xué)思考里。他們如此努力，甚至耗費人生中最寶貴的幾年時(shí)光，僅僅是因為心中對未知的好奇。他們愿意在這樣的事情上下笨功夫，也許最后的實(shí)際用處連自己都看不到。數學(xué)家這樣的求索精神也值得我們敬佩、學(xué)習。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 2
作為學(xué)生的我們，從小學(xué)到中學(xué)，直至大學(xué)本科，都接受著(zhù)數學(xué)教育。大部分人經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，他們腦中的數學(xué)知識也漸漸遺忘，而且生活中可以運用的數學(xué)基本上只有四則運算。我們十余年經(jīng)歷的數學(xué)教育究竟意義何在，它到底有何作用，成了一個(gè)值得深思的問(wèn)題。
“數學(xué)是一門(mén)講道理的學(xué)科�！睌祵W(xué)的每一個(gè)問(wèn)題，每一次論證，都需要嚴格的內在邏輯和推理。我們在漫長(cháng)的數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，隨著(zhù)難度的不斷增加，我們的思維便需要更活躍，更縝密。在這樣潛移默化的影響下，我們的邏輯思維模式逐漸建立，盡管最后忘記了那些具體的知識，最后保留下的'就是數學(xué)學(xué)習影響到我們的東西�！岸嗨忌偎��！弊鲱}最可貴的，是從一個(gè)條件推到另一個(gè)條件的思路歷程。做完后回頭去看，也許就是這么回事，但這段思考是對人最重要的。
數學(xué)帶給人的，可能就是一種縝密的推理能力，一種在乎根據的寶貴品質(zhì)，這種能力與品質(zhì)悄然影響著(zhù)每個(gè)人的生活。若是沒(méi)有從小的受到的數學(xué)教育，我們可能就無(wú)法通過(guò)邏輯做出正確的推斷，無(wú)法為自己的判斷立足，甚至影響到將來(lái)在社會(huì )上的生活。由此看來(lái)，數學(xué)教育帶給人的力量，實(shí)在是不容小覷。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 3
讓世界上最聰明的大腦窮盡一生，只是為了證明一道題，實(shí)在是一種資源浪費。這樣的數學(xué)研究到底有什么用？這樣一個(gè)跌宕起伏，綿延三百年的證明過(guò)程，最終給人類(lèi)留下了什么呢？恰如老百姓所言：有啥用？其實(shí)，很多數學(xué)問(wèn)題表面上看來(lái)可能是沒(méi)用，比如費馬大定理。但很多這樣關(guān)起門(mén)來(lái)做的純粹數學(xué)研究，后來(lái)被發(fā)現非常有用。
所有人都感到困惑，卻不能解釋這是為什么。因為數學(xué)家做這個(gè)時(shí)，并不是考慮這個(gè)東西有什么用才去做，而是單純地覺(jué)得這個(gè)東西很神奇。那些因費馬大定理而誕生的劃時(shí)代的'研究，深遠影響了現代數學(xué)，而這些數學(xué)知識又成為其它學(xué)科改變我們世界的核心推動(dòng)力。而這一切，皆源于一行寫(xiě)在書(shū)頁(yè)上的不辨真假的靈光一現……其實(shí)，數學(xué)真的在潛移默化地影響著(zhù)我們每個(gè)人，它已經(jīng)滲透到我們的日常行為和意識之中，或者我們早已習以為常，以至于不知不覺(jué)�；蛟S，對于普通人而言，當你把所有的公式、圖表，把這些具體的知識忘掉之后，最后沉淀下來(lái)的東西，就是數學(xué)送給你的禮物。讓我們收好它，開(kāi)啟新世界的大門(mén)……
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 4
數學(xué)，并沒(méi)有一個(gè)清晰完整的定義。它在大多數人眼里是復雜而不可捉摸的，它是一種抽象的概念。但同時(shí)，數學(xué)也是美的，引人入勝的，因為它的神秘不斷吸引著(zhù)那些熱愛(ài)探索的人，它隱藏在生活中那看似微不足道的細節里，也許是一朵花，也許是一幅畫(huà)，也許是一首樂(lè )曲。
片中講到了古代的數學(xué)文明，在那時(shí)，數學(xué)就是一樣實(shí)用的工具。它幫助人們確定修房的地基，記錄時(shí)間的變遷等等。后來(lái)人們又因為各種的實(shí)際需要，發(fā)明出更多與數學(xué)相關(guān)的東西，于是乎，數學(xué)的發(fā)展實(shí)則就推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)文明的發(fā)展，從過(guò)去發(fā)展到現代社會(huì )，從簡(jiǎn)單到復雜，令人感慨。而這巨大的.變化正是數學(xué)帶來(lái)的規則與秩序，以及由數學(xué)抽象延續到實(shí)際生活的體現。
數學(xué)真是一個(gè)神奇而引人遐想的東西，它甚至可以說(shuō)是一切學(xué)科的基礎，它帶來(lái)理性與邏輯，概括了世間萬(wàn)物的本質(zhì)。它與美術(shù)、音樂(lè )之間的奇妙聯(lián)系也令人感嘆。也許我們覺(jué)得數學(xué)離我們很遠，其實(shí)，它就存在于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 5
我收看了《被數學(xué)選中的人》這一系列的紀錄片后，收獲很多，也很受震撼。
我首先了解了數學(xué)的本質(zhì)，在第一集的時(shí)候，我從另一個(gè)角度了解了數學(xué)，發(fā)現數學(xué)竟然是那么神奇又令人捉摸不透的東西。從一幅幅包含著(zhù)歷史歲月痕跡的畫(huà)面中，我發(fā)現原來(lái)古時(shí)候每個(gè)地方的數學(xué)都是不一樣的。蘇軾說(shuō)過(guò)：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！币簿褪钦f(shuō)，從不同角度來(lái)看，數學(xué)都是不一樣的。不僅如此，在紀錄片中，還有許多“被數學(xué)選中的.人”發(fā)表了他們對數學(xué)的看法。他們中有人說(shuō)“只要你對一件事感興趣，那么多難你都會(huì )想要完成。但是如果你不感興趣，多簡(jiǎn)單的事你都會(huì )懶得做�！边@句話(huà)給我的感觸很深，在從今往后的學(xué)習中，我也會(huì )努力讓自己對每一門(mén)學(xué)科都感興趣，努力做好每一件事。
最后，在這個(gè)紀錄片中，我對那些古代的數學(xué)家印象也很深。不管是阿基米德還是歐拉等等那些數學(xué)家，他們都有一顆熱愛(ài)數學(xué)的心，其中，阿基米德就算在生命的最后一刻，也要認真的計算圓的周長(cháng)，最終為數學(xué)獻身。
這個(gè)紀錄片也讓我受益不少，我也會(huì )更認真的對待數學(xué)。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 6
本片從數學(xué)與人的關(guān)系出發(fā)，介紹數學(xué)作為最基礎學(xué)科對于人類(lèi)文明進(jìn)程的意義。通過(guò)現實(shí)生活中數學(xué)的體現，如計時(shí)、建筑、音樂(lè )、天氣預報等，介紹數學(xué)的應用。同時(shí)，通過(guò)對數學(xué)家的訪(fǎng)談，了解這些“被數學(xué)選中的人”是如何看待數學(xué)、看待科學(xué)演進(jìn)的。
這部片子也讓我感受到了數學(xué)的重要性，人類(lèi)離不開(kāi)數學(xué)，這些“被數學(xué)選中的人”數學(xué)家們更是偉大，作為新時(shí)代的年輕人，我們也應該理解數學(xué)，利用好數學(xué)。
數學(xué)是人類(lèi)對事物的抽象結構與模式進(jìn)行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實(shí)世界的任何問(wèn)題，所有的`數學(xué)對象本質(zhì)上都是人為定義的。從這個(gè)意義上，數學(xué)屬于形式科學(xué)，而不是自然科學(xué)。不同的數學(xué)家和哲學(xué)家對數學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。
在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì )生活中，數學(xué)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，同時(shí)也是學(xué)習和研究現代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 7
今天我看了《被數學(xué)選中的人》的最后一集。在這一集里，一開(kāi)始就拋出了這樣一個(gè)好問(wèn)題，數學(xué)到底難嗎？幾乎所有的人都覺(jué)得，數學(xué)是很難的，包括數學(xué)家。很多人因此為不學(xué)數學(xué)找理由�！耙驗閿祵W(xué)很難，所以，我天生不是學(xué)數學(xué)的料，不是被數學(xué)選中的`人�！�
但數學(xué)不僅需要天賦，更需要學(xué)習的熱情，和不斷努力。
學(xué)數學(xué)像做菜，你在視頻上看到菜是怎么做的，就一定能做出來(lái)嗎？還得買(mǎi)它的原料，還要掌握火候，最后還得嘗一嘗味道。不然這道菜是做不成的。
學(xué)數學(xué)也像一次旅行，當你在走的時(shí)候看到了一個(gè)燈火通明的地方，而你和這個(gè)地方相隔著(zhù)一個(gè)草原。你又沿著(zhù)這個(gè)草原走到那個(gè)地方。你就突然發(fā)現，誒，這不就是剛剛我走過(guò)的那條路嗎？
試著(zhù)去做，每做一點(diǎn)都有一點(diǎn)的收獲，試著(zhù)去走，每前進(jìn)一步都能看到新的風(fēng)景。學(xué)數學(xué)，可以收獲無(wú)盡的快樂(lè )。
數學(xué)存在的意義不是成為一門(mén)折磨人的學(xué)科，它會(huì )變成為人類(lèi)的智慧，指引我們前行的方向。如果被數學(xué)選中的人是一個(gè)集合的話(huà)，它與人類(lèi)這個(gè)集合應該是一樣大的。
我以后不會(huì )再苦惱自己不夠聰明了，每個(gè)人都能學(xué)數學(xué)，每個(gè)人也都能學(xué)好數學(xué)。
就算我不是被數學(xué)選中的人了，我也愿意擁抱數學(xué)，成為一個(gè)選中數學(xué)的人。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 8
上回說(shuō)到，這次寒假，我們的數學(xué)老師喻老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，觀(guān)看紀錄片《被數學(xué)選中的人》，并每集都寫(xiě)一篇觀(guān)后感。
《被數學(xué)選中的人》的第二集里，講述了許多數學(xué)家攻克難題的故事。比如求出圓周率，證明費馬大定律。
有些數學(xué)難題可能窮盡數學(xué)家的一生也未必有答案，但這些數學(xué)家們仍然皓首窮經(jīng)，孜孜以求。
數學(xué)研究跟發(fā)明創(chuàng )造最大不同在于它的滯后性。很多數學(xué)難題被解答出來(lái)，被證明出來(lái)了，也未必就能對人類(lèi)現在的生活能提供多大的幫助。
這會(huì )讓數學(xué)家的工作看起來(lái)毫無(wú)意義和成就，尤其是在現在這樣一個(gè)求快求實(shí)的社會(huì )里。
但數學(xué)并不是真的無(wú)用。很多數學(xué)的理論知識，往往要到幾十年，甚至幾百年之后，才會(huì )被投入實(shí)際的`應用中。
假如沒(méi)有虛數，現代人就沒(méi)有描述電磁場(chǎng)，假如沒(méi)有數論，現代密碼學(xué)無(wú)從誕生。
看完這集，我覺(jué)得數學(xué)家們真的是一群無(wú)名英雄。
有些數學(xué)家可能努力了一生，都看不到用自己的理論制造出來(lái)的發(fā)明。
也有些數學(xué)家甚至可能一生都沒(méi)有研究出成果來(lái)。
但他們毫無(wú)怨言，就這樣默默地用自己的生命在為數學(xué)大廈添磚加瓦，默默地為人類(lèi)更好的明天而奮斗終身。
看完這些數學(xué)家的故事，我的心久久不能平息。
所以說(shuō)我們要認真對待學(xué)習，這樣才對得起這些無(wú)名英雄吶！
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 9
近幾天，我看了一部很有意思的記錄片，名叫《被數學(xué)選中的人》。里面分享的一部分人，是被稱(chēng)為"被教學(xué)選中的人”，他們熱愛(ài)教學(xué)，著(zhù)迷數學(xué)，把數學(xué)作為自己的朋友，把研究數學(xué)作為自己的愛(ài)好。
這種人似乎受到了數學(xué)的眷顧。在片中，他們給我們講解了人類(lèi)對于數學(xué)研究的歷史進(jìn)程，討論了數學(xué)與生活的息息相關(guān)，講述了數學(xué)與美的關(guān)聯(lián)，談?dòng)懥藬祵W(xué)之難，怎么學(xué)好數學(xué)。
看完此片，我認為學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵，是看清數學(xué)和生活之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這樣，埋藏在我們內心深處的原始渴求便能讓我們發(fā)現自己與生俱來(lái)的數學(xué)天性——我們需要做的只是去喚醒它。一旦認清了數學(xué)與生活的聯(lián)系，我們將會(huì )更容易理解數學(xué)的樂(lè )趣與實(shí)際用處。有人可能會(huì )說(shuō)：那平方差公式，完全平方公式，又有什么用呢？它們又聯(lián)系不上生活。確實(shí)，它們或許與當下的生活無(wú)關(guān)，但他們也許會(huì )在未來(lái)的生活中有用。正如當初研究量子力學(xué)的'人們，又有誰(shuí)會(huì )想到它演化成了現在最先進(jìn)的量子計算機呢？所以紀錄片中說(shuō)到："在之前研究的數學(xué)、幾何，所有都跟現在產(chǎn)生了關(guān)聯(lián)。由此，科學(xué)家們推測，我們現在所研究的理論，在未來(lái)某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，都會(huì )發(fā)揮作用。"
我很認同片中一位數學(xué)家說(shuō)的話(huà)："要讓孩子們的邏輯，從思維上自發(fā)地認為一個(gè)理論是正確的，而不是書(shū)或老師造告訴他是正確的�！蔽艺J為這樣我們才能更好地學(xué)好數學(xué)，體現自己的價(jià)值。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 10
數學(xué)智慧，是最高級的智慧。它引領(lǐng)著(zhù)人們的將來(lái)，是無(wú)上的領(lǐng)導者。而它又向人類(lèi)展現了”天賦的主導作用。
那么，是否在這一個(gè)領(lǐng)域中，真正存在天才一-被數學(xué)選中的人呢?
數學(xué)的起源，可以追尋到古埃及甚至更久以前，高級的靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物”人類(lèi)”很早就有了對數字的'敏感性，這是所有人的天份。但隨著(zhù)數學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，一些數學(xué)上升到了新的維度，從四則運算到二次根式，再到幾何、代數，最后至微積分。數學(xué)在不斷地變化著(zhù)，帶給人的越來(lái)越多，但同時(shí)也變得更難，于是就出現了兩種人：一種是普通的人，另一種則是名為“數學(xué)家”的聰明人類(lèi)。
經(jīng)常有人說(shuō):"數學(xué)家之所以擁有極高的數學(xué)造詣，是因為他們本就異于常人，是被數學(xué)選中的人�！钡珜�(shí)際不然。在看了紀錄片后，我發(fā)現學(xué)生及家長(cháng)眼中那為了應考，有固定套路的數學(xué)是短淺的。像歐拉、亞里士多得、費馬這樣的大數學(xué)家，他們從不為了功名研究數學(xué)，而是因為心中那股對數學(xué)純粹的熱愛(ài)。其他數學(xué)家亦是如此。
正常成年人進(jìn)入杜會(huì )后，對數學(xué)的印象只剩下四則運算。而數家們仍保持著(zhù)數學(xué)的鮮活記憶，繼續研究著(zhù)我們看來(lái)高深且無(wú)用的數學(xué)。即使不知自己的發(fā)現有何用處，何時(shí)能派上用場(chǎng)，也不曾停下前行的腳步。
數學(xué)之美，只有少數人可以欣賞，欣賞的底氣源自熱愛(ài)。每個(gè)人都是被數學(xué)選中的人，每人都有比肩神明的機會(huì )。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 11
這部紀錄片共四集，每一集約25分。在第一集中，它回顧了數學(xué)從起源到現在的發(fā)展歷史中、數學(xué)對人類(lèi)文明的意義。
為什么總有一些人，在數次的失敗和前赴后繼的探索路上，一直在追尋著(zhù)：數學(xué)是什么？數學(xué)的工作是怎樣的？我們學(xué)數學(xué)到底有什么用？在大多數人的眼里，數學(xué)大概是我們生命中最抽象又最實(shí)用的一門(mén)學(xué)科。
它帶給不同人的感受也大相逕庭。有的.人甘之若飴，有的人恨之入骨。不管是喜歡還是討厭，當我們輕松的完成一次掃碼支付時(shí)，數學(xué)的見(jiàn)識與實(shí)用在此刻達到了完美統一，這才意識到數學(xué)是有價(jià)值的。從小學(xué)生都會(huì )的加減乘除到復雜到全世界只有幾個(gè)人能看懂的推理演算，從我們住的房子、用的手機、聽(tīng)的音樂(lè )，到物理、化學(xué)、天文、氣象、經(jīng)濟等，幾乎所有學(xué)科都是在數學(xué)的指導下實(shí)現和嚴謹的推演。然而總有一些人，他們對數學(xué)有著(zhù)天生的敏感，始終被數學(xué)眷顧。
正是因為他們的存在，如此艱深抽象的數學(xué)才能孤傲地站立在科學(xué)的潮頭，這部專(zhuān)題片把他們稱(chēng)為被“數學(xué)選中的人”。數學(xué)家說(shuō)：數學(xué)的整個(gè)架構是人類(lèi)在尋求萬(wàn)物規律時(shí)人為定義出來(lái)的。數學(xué)愛(ài)好者、研究者說(shuō)：“數學(xué)有控制力、性感、純粹、她的邏輯性很強，公式很美、比較浪漫的、給人安全感”。但對大部分普通人來(lái)說(shuō)，數學(xué)代表曲折、深奧、枯燥、絞盡腦汁，并屢屢束手無(wú)策。為什么我們和這些對數學(xué)情有獨鐘的人感受如此不同呢？我們有必要了解一下數學(xué)是如何在人類(lèi)世界誕生和發(fā)展的。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 12
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句很有趣的話(huà):“這世上最難以被人理解的地方就是它居然真的可以被人理解�！边@個(gè)世界與我們連接的紐帶就是被數學(xué)選中的人們，看似難以理解的工作，卻從中誕生出了f=ma、E=me2等簡(jiǎn)潔美好的公式。
數學(xué)的重要程度不言而喻，可以說(shuō)是它推動(dòng)了人類(lèi)的發(fā)展。如果沒(méi)有牛頓的下=(CG·)/r，我們連大炮都打不準;如果沒(méi)有密碼學(xué)，不列顛空戰也許納粹就會(huì )獲勝。我們構造出了整個(gè)數學(xué)體系，是我們逐漸摸索到的自然原本就存在的秘密的體系。
數學(xué)家們往往也不知道自己在做什么，只是遵崇自己內心對美的向往，但就是在不知不覺(jué)間，從美索不達米亞的那些楔形的數學(xué)演化到混沌數學(xué)復雜代數，他們一層層剝開(kāi)了自然的'偽裝。他們把人們丟擲出骨棒追逐野獸的原始時(shí)代發(fā)展到如今的機械社會(huì )。
那么數學(xué)又帶給我們什么?或是說(shuō);我們能從做學(xué)邏輯中學(xué)到什么?
與數學(xué)邏輯很相似甚至相同的，我認為有搏奕學(xué)。數學(xué)對我影響最深的點(diǎn)也在這里。博弈是為了尋求生活中困境與沖突的最優(yōu)解，這是博弈學(xué)中理性的一面，而對應在學(xué)數中就是它對問(wèn)題或猜想的最優(yōu)方案與步驟的嚴嚴謹性。而博弈中人們會(huì )盡量追求利益最大比--雙贏(yíng)，這是博弈學(xué)中感性的一面。對應在數學(xué)中就是它對美的追求。
在生活中，比如在為考試計劃目標與提升時(shí)，數學(xué)的最優(yōu)方案利于我合理估算出考試的最優(yōu)情況。而幾何對美與規律的追求與對抽象能力的培養使我可更好的尋找自然之美。
數學(xué)的引人入勝之處在于盡管它是虛構的，但它就像人的大臂，操控著(zhù)小臂（物理）與雙手(科學(xué))一點(diǎn)點(diǎn)攥住宇宙的真理。正因為人們對未知的追求，才有被數學(xué)選中的人們點(diǎn)亮現代的火把。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 13
這部記錄片，能帶給你清晰的思路，從遠古結繩計數、到37000年前非洲南部出土的一塊狒狒的腓骨上面，清晰地呈現29倒V字型刻痕，再到公元前3000年4000年，人們記錄的兩個(gè)“5”，五只羊和五頭牛的共性，把這個(gè)“5”抽象出來(lái)，這就有數字抽象的概念。到了3600年前萊茵德股本和莫斯科古本上記錄了80多個(gè)數學(xué)問(wèn)題和解答。很多問(wèn)題是和分面包有關(guān)的，其中有一道題是如何讓10個(gè)人平分9片面包，也就是每個(gè)人怎么拿到9/10片面包。古埃及人明顯已經(jīng)熟練掌握了分數的運用。
在梭草紙上，這道題的答案是9/10，等于2/3加1/5加1/30。實(shí)際的操作。將其中五片平均分為兩塊，正好十塊，每人拿一塊，把剩余四片平均分成三塊兒，一共12小塊，每人再拿一塊，還剩兩小塊兒。
把這兩小塊兒每塊再平均分成10小塊。這樣每個(gè)人又可以再拿一塊兒，正好平均分完。這樣切的.話(huà)，每個(gè)人分得的面包不但數量相等，連大小和塊數也是一樣的。在中國的記載中，公元前1000年左右，商高與周公對答，勾廣三股修四進(jìn)于五。這里的溝就是小腿骨，是大腿，這是古人從自身身體上發(fā)現并引申出的直角三角形中的兩條直角邊，如果勾股定理大概是由于人們在丈量土地和建造房屋時(shí)，要經(jīng)常計算直角三角形的邊長(cháng)而創(chuàng )造的。到了后來(lái)為了建造房子需要算面積，發(fā)明了幾何；為了量天測地，又發(fā)明了三角；為了計算天體運動(dòng)，人類(lèi)就發(fā)明了微積分。為了描述自然界的一些現象，人類(lèi)又發(fā)明出了常微分方程和偏微分方程的強有力的工具……
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 14
最近看了一部紀錄片叫“被數學(xué)選中的人”。這部紀錄片從數學(xué)與人的關(guān)系出發(fā)，介紹了數學(xué)對于我們的意義，同時(shí)邀請了許多“被數學(xué)選中的人”談了談對于數學(xué)的看法。紀錄片中我最感興趣的部分就是關(guān)于生活中我們常常提到的無(wú)理數——π。
圓在數學(xué)里可以說(shuō)是一個(gè)“完美”的圖形，在生活中也是一樣。我們身邊的許多建筑例如上海天文館、上海物理研究所、東方明珠等，都是由圓作為建筑的一部分而構成的，這也使得這類(lèi)建筑顯得格外美觀(guān)。圓上那優(yōu)美的弧線(xiàn)和兩個(gè)端點(diǎn)處毫無(wú)瑕疵的連接總能給人一種“完美無(wú)缺”的既視感。
除了“圓”之外，由一個(gè)圓的周長(cháng)除以它的直徑所得出的“圓周率”也是數學(xué)界的.一大熱門(mén)。雖然π是一個(gè)無(wú)理數，但是古往今來(lái)仍有無(wú)數的數學(xué)家為了追尋它的“謎底”付出畢生心血。這就是因為，對于未知的無(wú)限追求，是人類(lèi)存在于宇宙中的終極意義。
有的時(shí)候我會(huì )覺(jué)得數學(xué)是有些枯燥的，大量的計算與幾何圖形的拼搭會(huì )讓我感到乏味。當我聽(tīng)到紀錄片里說(shuō)的，“其實(shí)我們在課堂上學(xué)到的，可能真的不完全叫數學(xué)�！睍r(shí)，我就對這部紀錄片產(chǎn)生了興趣。既然我學(xué)到的不是真正的“數學(xué)”，那真正的“數學(xué)”是怎么樣的呢？
通過(guò)看紀錄片我了解到，在這些“被數學(xué)選中的人”眼中，數學(xué)原來(lái)是美麗的、簡(jiǎn)單的、抽象的，甚至是讓人欲罷不能的。正如其中一人所說(shuō)，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睌祵W(xué)帶給每個(gè)人的感受都是不同的。而這些人之所以能夠成為“被數學(xué)選中的人”，自然是因為他們努力研究數學(xué)，對數學(xué)充滿(mǎn)熱情。
我們也應當在學(xué)習數學(xué)的同時(shí)，多用心體會(huì )數學(xué)，把數學(xué)應用到實(shí)際生活中去。也許這樣就能像那些“被數學(xué)選中的人”一樣，感受到數學(xué)的美麗了吧！
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 15
什么是數學(xué)?數學(xué)家的工作是什么?數學(xué)教會(huì )了我們什么?我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)數學(xué)?
我們可能從未思考過(guò)這些問(wèn)題。這些問(wèn)題的答案是什么?
在看完《被數學(xué)選中的人》后，我的心中有了自己的答案。
被數學(xué)選中的人是誰(shuí)?他們是數學(xué)家們，物理學(xué)家們，天文學(xué)家們，工程師們......是一切對數學(xué)研究工作作出了卓越貢獻的人和對教學(xué)報有極大熱情的人。數學(xué)對于他們而言，是簡(jiǎn)潔的、干凈的、理性的'，高有創(chuàng )造力的，也是美麗的，數學(xué)的發(fā)展也得益于被數學(xué)選中的人們，
數學(xué)的發(fā)展經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的過(guò)程，它是一種抽象的概念，卻完美符合了大自然的種種發(fā)展規律。它應規律而生，是人類(lèi)文明最核心，最抽象的知識源泉，是人類(lèi)認知、解釋、傳播世界本質(zhì)規律的工具。數學(xué)是萬(wàn)物的基本，是堅定自然規律的抽象藝術(shù)，更是使人類(lèi)得到巨大進(jìn)步的齒輪，也正是因此，我們要努力學(xué)好數學(xué)。
那么，我們是否可以這么說(shuō):數學(xué)是一種用作解釋規律的抽象工具，也是促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )和其他學(xué)科發(fā)展、進(jìn)步的根本。
數學(xué)家們正是在數學(xué)領(lǐng)域做出巨大貢獻的人，他們的工作也很好解釋--解決數學(xué)問(wèn)題。他們有的窮盡一生解決數學(xué)難題，這對于我們普通人而言無(wú)疑是一件不可思議的事，或認為這是一種資源上的浪費。但事實(shí)上，這些擁有最聰明大腦的人類(lèi)本身也不能完全確定自己所做的是否有意義，但他們依舊鍥而不舍的去鉆研。這種精神本身就是十分可貴的。就像“π”一樣--數學(xué)家們用了2000余年的時(shí)間證明它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數，還有費馬大定理，哥德巴赫猜想等，人們的生活離不開(kāi)數學(xué)，這也是數學(xué)家們堅持不懈的一個(gè)重要原因，他們是可敬的。
我們作為中學(xué)生，作為祖國未米的棟梁，更要努力學(xué)數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)，就像先前無(wú)數的數學(xué)家一樣。學(xué)好數學(xué)，是社會(huì )進(jìn)步的前提，更是我們每個(gè)人的應盡之義。
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 16
數學(xué)，是個(gè)奇妙的抽象概念。它看似簡(jiǎn)單，但其實(shí)它的身后藏匿著(zhù)無(wú)數的奧秘，它離我們很近，近到菜市場(chǎng)的算術(shù)，試卷上的題目，手機上的一個(gè)個(gè)程序……但它的神秘又會(huì )給我們帶來(lái)一種潛在的疏離感，這也就造成了一部分人不喜歡數學(xué)，但這又有什么關(guān)系呢?人們的生活處處有數學(xué)，我們需要數學(xué)，我們離不開(kāi)數學(xué)。
可以說(shuō)，數學(xué)是眾多學(xué)科的基礎，比如物理、化學(xué)、天文等等。人們在數學(xué)的基礎上不斷向各個(gè)方面探究，不斷尋找著(zhù)一些規律。這些探索與創(chuàng )新推動(dòng)了科技的發(fā)展，世界的進(jìn)步。同時(shí)，也讓數學(xué)成為了生活中不可缺少的一樣東西以及我們的一門(mén)重要學(xué)科。人們創(chuàng )造了數學(xué)，數學(xué)創(chuàng )造了科技、音樂(lè )、美術(shù)……一個(gè)個(gè)跳躍的音符是在數學(xué)的邏輯上締造的，一幅幅美麗的畫(huà)作也是在空間與幾何的輔助下完成的，數學(xué)給我們帶來(lái)了太多太多，還有一些未知的，等著(zhù)人們探索，
有人熱愛(ài)數學(xué)，必然就會(huì )有人不熱愛(ài)數學(xué)。數學(xué)像一朵帶刺的玫瑰，神秘而美麗，熱愛(ài)它的人早已泌在玫瑰的花蜜中，而不熱愛(ài)的人一看見(jiàn)它枝干的荊棘就開(kāi)始退縮，熱愛(ài)它的人被數學(xué)處處吸引，幾個(gè)數字、幾個(gè)符號、幾個(gè)公式。而不熱愛(ài)的人只能看見(jiàn)數學(xué)枯燥的一面。數學(xué)家們會(huì )為了一道題廢盡心思，他們享受與數追逐的過(guò)程，但在旁人看來(lái)，這些是痛苦且無(wú)意義的.。其實(shí)這個(gè)世界上大多數事情都沒(méi)有太大的意義，但真理與熱愛(ài)除外。
我是一個(gè)對數學(xué)不大敏感也不大感興趣的人，我能感覺(jué)到解完一道難題后的自豪感，但大多數時(shí)候，我感覺(jué)到的都是數學(xué)為我帶來(lái)的失落與痛苦。我一開(kāi)始并不能理解那些熱愛(ài)數學(xué)的人對它的追求，在他們眼眼里，數學(xué)是美的，而在我眼里，數學(xué)是復雜的，枯躁的。但看完紀錄片后，我明白了，也許數學(xué)也可以給人們帶來(lái)快樂(lè )，在那些熱愛(ài)數學(xué)的人心中，有一個(gè)名為“數學(xué)”的世界，他們享受著(zhù)這個(gè)世界為他們帶來(lái)的幸福，我雖不在那個(gè)世界，但我也會(huì )背負著(zhù)數學(xué)的“愛(ài)”，不斷前行!
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 17
在沒(méi)有看《被數學(xué)選中的人》之前，我認為數學(xué)是枯燥無(wú)味，難以琢磨的，看完這部紀綠片之后，覺(jué)得它沒(méi)有那么無(wú)聊了，但我們都無(wú)法否認，數學(xué)，確實(shí)很難。
那么，數學(xué)到底難在哪里？
數學(xué)要處理的是非常抽象的數量關(guān)系。因為受到感官的制約，我們看到的世界并不是完全真實(shí)的。所以如果想離真正的機理和本質(zhì)更近一點(diǎn)，數學(xué)抽象或許是最有效的途徑。它還有一個(gè)特征是多級抽象，就是在已有抽象的基礎上，進(jìn)一步抽象，那么這樣就會(huì )離我們現實(shí)直觀(guān)的東西越來(lái)越遠，在頭腦中慢慢變得模糊了，我們就覺(jué)得它很難了。
數學(xué)雖然難，但它非常有用，有用的不是那些枯燥的公式，也不是那些復雜的計算。中科院自然科學(xué)史研究所副研究員這樣說(shuō)："當你把所有的公式、圖表，把這樣一些具體的知識忘掉以后，最后能沉淀下來(lái)的東西，其實(shí)就是數學(xué)教育所賦予你的.東西�！边@就是學(xué)科素養，而推理能力，就是數學(xué)帶給我們的一份獨一無(wú)二的禮物，我們解得每一題，都需要推理能力，它幫我們解決了困難。當然，數學(xué)的作品可不止這些它已經(jīng)融入了我們的生活。它計算著(zhù)物品價(jià)格，維持經(jīng)濟平衡，它編出了高質(zhì)量的程序，為我們的生活提供保障和娛樂(lè )；它是所有電子產(chǎn)品的根基，也是航空業(yè)，交通業(yè)的基礎，沒(méi)有它，就沒(méi)有科技。數學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。
那我們該如何學(xué)好數學(xué)呢？
首先，我們要有不畏困難，敢于挑戰的精神，這樣，我們就能快速的進(jìn)步。最重要的一點(diǎn)，我們要培養我們獨立思考的，獨立解決問(wèn)題的能力，我們應該用足夠的時(shí)間，來(lái)自己去思考問(wèn)題，這樣才能進(jìn)步。
看完了這部紀錄片，使我對數學(xué)充滿(mǎn)了信心，我相信，只要有不怕困難，不懼失敗，敢于挑戰的精神，加上一顆想學(xué)好數學(xué)的心，培養對數學(xué)的興趣，多探索，并持之以恒，我肯定能學(xué)好數學(xué)，慢慢走上頂尖!
被數學(xué)選中的人第一二集觀(guān)后感 18
數學(xué)是什么?數學(xué)家的工作是什么?數學(xué)教會(huì )了我們什么?我一直感到疑惑，但看了《被數學(xué)選我中的人》后，心中的迷霧便慢慢散開(kāi)了。
數學(xué)是一個(gè)看不見(jiàn)摸不著(zhù)的東西。它雖抽象，卻十分有用，如果沒(méi)有它，我們連數東西都不能完成。數學(xué)是幾乎所有學(xué)科的基礎。
數學(xué)是如此的重要，所以出現了一群專(zhuān)門(mén)與數學(xué)打交道的人。他們創(chuàng )造的'數學(xué)成果，在我們普通人看來(lái)是那么的深奧，晦澀難懂，甚至認為它們沒(méi)有什么用。黎曼猜想、費爾馬猜想，哥德巴赫猜想…這一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單卻極其深奧的東西就是他們的伙伴。為了證明它們，有些數學(xué)家們甚至不顧自己的生活，花費畢生精力，卻只為證明這小小的一行文字是對的。這些東西或許不會(huì )在當時(shí)展現出它的價(jià)值，也許是10年后，100年后，甚至更久，但他們愿意把自己的畢生給獻數學(xué)，獻給社會(huì )，這是十分可敬的。
沒(méi)有數學(xué)，就沒(méi)有科技，這是無(wú)法否認的。要想科技進(jìn)步，就必須學(xué)好數學(xué)。數學(xué)不僅能讓我們生活得更好，還能帶給自己一份樂(lè )趣。
被數學(xué)選中的人真的是被數學(xué)選中的嗎?我覺(jué)得不是。是熱愛(ài)與勤奮造就了他們。如果一個(gè)人只有極高的天賦，但沒(méi)有熱愛(ài)和努力，他也是無(wú)法成功的。正如《傷仲永》中的方仲永，雖有吟詩(shī)作賦的天賦，但因后天讓他淪落為一個(gè)普通人。但“沒(méi)有被選中的人”真的就學(xué)不好數學(xué)嗎?我想也不是的。數學(xué)之美是天然的純凈的，正如“eiπ+1=0”一樣美妙，將宇宙奧秘融到了如此短小的公式中。它引領(lǐng)著(zhù)我們每個(gè)人，指引我們前進(jìn)，讓我們在這宇宙當中散發(fā)出自己的點(diǎn)點(diǎn)星光。
看我們現在的生活，高樓林立，高鐵四通八達，網(wǎng)絡(luò )通向了千萬(wàn)家，這都是數學(xué)帶來(lái)的。沒(méi)有它，我們就不能精細地測定樓房設計，計算機中也會(huì )失去0與1。
所以，讓我們一起學(xué)數學(xué)，熱愛(ài)數學(xué)，讓我們的生活更加美好！
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