開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感通用
當看完一部影視作品后，相信你會(huì )有不少感想吧，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了�？靵�(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感通用1
看了師者如是后，讓我想起之前在鄉村學(xué)校實(shí)習的時(shí)候，當時(shí)因為是第一次當老師，沒(méi)什么經(jīng)驗，很怕自己做不好，教不好學(xué)生，怕學(xué)生會(huì )不喜歡我這個(gè)新老師，第一次站上講臺，下面的孩子都抬著(zhù)頭看著(zhù)我，當時(shí)看見(jiàn)這么多學(xué)生看著(zhù)我，心里還是挺慌的，忐忑的進(jìn)行完自我介紹，就進(jìn)入了課程，因為是第一次上課，經(jīng)驗不足，導致自己上課的流程不是很清楚，也容易抓不住重點(diǎn)難點(diǎn)，但是下面的學(xué)生都很安靜，靜靜的等待，慢慢的我找到了自己的節奏，也和同學(xué)們相處的越來(lái)越融洽，還記得在快學(xué)期末的時(shí)候，班上的一位同學(xué)，用一張小小的便簽紙給我寫(xiě)了一張小獎狀，當時(shí)我開(kāi)心了好幾天呢，覺(jué)得自己做的事情得到了回報，有一種很滿(mǎn)足的幸福感。在我看來(lái)學(xué)生就是很單純的看待這些事物，會(huì )把老師做了的一切都看在眼里，會(huì )用自己一些很小的行為讓教師感到幸福和溫暖。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感通用2
在90后年輕教師的麻小娟身上，我看到了一個(gè)充滿(mǎn)朝氣，像向日葵一樣燦爛的老師。節目放映著(zhù)一幕幕黑夜中，她在宿舍中給學(xué)生們講述睡前故事，不僅陪伴了遠離父母在校就讀的孩子們，還拉近師生之間的距離，明明身為大姐姐的她，耐心地講述每一篇故事，仿佛在她身上看到了從前愛(ài)講故事“姥姥”的影子。同樣是扎根鄉鎮農村教育的年輕教師，她的教育思想與堅持深深觸動(dòng)了我的內心，在她的演講中有一句話(huà)——原來(lái)，作為老師并不需要什么驚天動(dòng)地的“大動(dòng)作”，細心地感受，用心地陪伴，就能帶給孩子無(wú)窮的驚喜和力量。這段話(huà)遲遲徘徊在我的腦海中，讓我明白在教育留守兒童的孩子們，我們更多需要用愛(ài)去陪伴澆灌他們，讓他們看到更美好的陽(yáng)光。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感通用3
麻小娟老師講述的一千零夜個(gè)故事，是她與孩子們的“約定”。我在她的身上看到孩子們對知識的渴望與對未來(lái)的憧憬以及麻小娟老師身上的那份堅持和仁愛(ài)之心。而黃登紅老師是一位有堅定信念，有道德情操的老師。他認為學(xué)生是獨一無(wú)二的，哪怕只有1%的希望，都要把他拉回到學(xué)習上來(lái)，都要付出100%的努力，采用了結對幫扶的好方法，為我們偉大的祖國輸送一批又一批的優(yōu)秀的航空工匠，讓學(xué)生們發(fā)揚工匠精神，為我們偉大的祖國奉獻自己的一份力。而我，成為特崗教師的第二天，給孩子們上的第一課《學(xué)習伴我成長(cháng)》人的一生都是在不斷學(xué)習，而作為一名老師，要學(xué)習的不僅僅只是學(xué)科知識，更多的是教會(huì )孩子們如何主動(dòng)去學(xué)習，而不是被動(dòng)接受。讓孩子們養成良好的學(xué)習習慣。
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感通用4
今天這個(gè)開(kāi)學(xué)第一講我看了兩遍，第一遍草草看完，第二遍仔細看完，最讓我感受深刻的是麻小娟，她的陪伴，她對孩子們的理解和關(guān)愛(ài)是多么的重要，也讓我回顧起今天第一次當班主任的第一天，從給他們講我自己的故事，到他們想舉手競爭班干部又不敢舉手，到最后到家長(cháng)群里面加上我的好友，發(fā)表他們的想法，在最后我站在他們的角度和他們溝通了解他們，得到一句這樣的回復，“你好像是唯一一個(gè)能聊天的老師”當時(shí)并沒(méi)有在意，也沒(méi)有想太多，到現在才感受到了一些，這是孩子想要，需要一個(gè)能走進(jìn)他們內心的老師，需要陪伴，需要理解，需要關(guān)愛(ài)。
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怎樣才算是一名好老師呢？以前我的想法是這就是一份普通的工作，做好該做的事情，對學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧就足夠了。但今天看了“師者如是”后我有了不一樣的回答，我覺(jué)得一名好老師不僅是要教學(xué)水平過(guò)硬，更重要的是師者也應該有一顆能夠共情的心，一雙能夠欣賞的眼。我們身為新一批的農村服務(wù)教師更應如此，走到學(xué)生身邊去，用愛(ài)溫暖他們，用情教化他們。在今后的教育生涯中，希望我們都能以麻小娟老師的先進(jìn)事跡為動(dòng)力，不斷在教學(xué)中展現為人師表的人格魅力，爭做“四有”好老師，心系學(xué)生，砥礪前行。
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“師者如光，微以致遠�！苯處煹穆殬I(yè)看似平凡，但是影響深遠。
在我還是稚嫩的孩童時(shí)，喜歡看《一千零一夜》這本故事書(shū)，里面的故事離奇有趣，由于條件匱乏只能看文字稿，我多么希望有一位和藹的老師能講給我聽(tīng)。視頻中的鄉村教師麻小娟老師，一千多個(gè)夜晚，為孩子們講述自己的成長(cháng)故事，在這夜色中，她像一束微光，她娓娓道來(lái)的故事點(diǎn)亮了孩子心靈的光，我真為這群孩子感到幸福。
曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，師者如是。作為一名特崗教師，我也希望能夠用自己的行動(dòng)給鄉鎮的孩子們帶來(lái)幸福感，或許是一句真誠的贊美、或許是一個(gè)鼓勵的眼神、或許是一次親切的談話(huà)……
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觀(guān)看了師者如是，我感慨萬(wàn)千，除了感動(dòng)，更多的是敬佩。正因為有這些愛(ài)崗敬業(yè)，潛心育人的好老師，才有一批批優(yōu)秀的學(xué)子。都說(shuō)老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己，我覺(jué)得老師更是育人的工匠，不忘初心，背負使命，澆灌著(zhù)祖國的.花朵。在21世紀的新時(shí)代，我們承載著(zhù)祖國的希望，祖國的未來(lái)，不斷進(jìn)取，積極探索，永遠心系學(xué)生，努力拼搏。為了孩子們茁壯成長(cháng)，學(xué)有所成，站在教育戰線(xiàn)的所有老師們嘔心瀝血，奮勇?tīng)幭�，拼盡全力。我們更應該學(xué)會(huì )感恩，向每一位優(yōu)秀的教育工作者致敬！
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教師是平凡而又偉大的一份職業(yè)，是默默堅守，是盡己所學(xué)，為孩子們守夢(mèng)、筑夢(mèng)。
視頻中張瓊瓊老師放棄了北京報酬豐富的工作，成為了一名特崗教師，用籃球擎起了留守兒童的夢(mèng)想，盡所學(xué)所能，默默奉獻，幫助他們通過(guò)籃球接受了更好的教育。我不禁回想到我的高中時(shí)代，是因為我美麗善良的音樂(lè )老師發(fā)現了我，耐心指導與教授，因此也改變了我的人生軌跡。
看完視頻感觸很深，因為我是一名剛畢業(yè)上任的特崗教師。我不知道我在之后的教學(xué)教育中會(huì )有什么困難，但是觀(guān)看了張瓊瓊老師讓我懂得了，作為一名教師，需要堅守崗位，無(wú)私奉獻。盡自己所學(xué)所能，幫助孩子，讓他們可以飛翔展翅，老師永遠是同學(xué)們“夢(mèng)想的守護者”
開(kāi)學(xué)第一講師者如是觀(guān)后感通用9
看了師者如是這個(gè)視頻后，我感悟到，麻小娟的故事具有普遍性，發(fā)生在她身上的事情往往也會(huì )出現在我們的工作當中，例如給學(xué)生補充水果零食、拿自己的工資墊付學(xué)生的生活費等等，這些事情也常有。但有一點(diǎn)讓人羨慕，感覺(jué)麻小娟和學(xué)生之間不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的師生之情了，更多的是一種親情。作為同仁的我羨慕之余難免有些懊悔，為什么麻小娟在師生關(guān)系當中能夠處理得游刃有余，而當同樣的事件發(fā)生在我身上時(shí)，卻是截然不同的兩種結果？其實(shí)，這僅僅是一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題。教育不僅僅是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)。要做一名好教師，必需懂心理學(xué)，懂教育學(xué)，能讀懂學(xué)生的心理。教師有時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)行為會(huì )給學(xué)生帶來(lái)莫大的鼓舞或者造成莫大的心理創(chuàng )傷。因此作為教師的我要放低姿態(tài)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，以平等、互助的態(tài)度去對待學(xué)生。
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