天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想（通用10篇）
相信大家對太空授課并不陌生，2013年航天員王亞平就曾在天宮一號為大家展示了5個(gè)實(shí)驗，隨著(zhù)2021年末的到來(lái)，這次全球直播的《天宮課堂》更加引人入勝。今天小編在這給大家整理了天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想，歡迎閱讀收藏。
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇1
今天我上了一節此生中最寶貴的課——天宮課堂。寶貴之處在哪呢?這堂課是由目前在中國空間站工作的三名偉大的宇航員：翟志剛，葉光富，王亞平講解的。他們代表著(zhù)中國航天頂端的科研工作者，在工作之余與我們遙遠連線(xiàn)直播并在距離地球400公里以外的空間站進(jìn)行實(shí)驗，教給我了許多有意思的科學(xué)物理知識和現象。
太空授課的內容主要包括：航天員在軌工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細胞學(xué)實(shí)驗、人體運動(dòng)、液體表面張力等神奇現象。我最感興趣的是人體運動(dòng)實(shí)驗，航天員葉光富向我們展示了如何在微重力的太空進(jìn)行轉體運動(dòng)，不僅幽默風(fēng)趣，而且還告訴我們角動(dòng)量的物理知識，也就是描述物體轉動(dòng)的物理量。還有許多實(shí)驗非常有趣，耐人尋味，傳播了載人航天知識。我對變幻莫測的太空許多的疑惑都被解開(kāi)，拓寬了我的知識面，科普了航天知識，為以后的科學(xué)物理學(xué)習奠定了必要的基礎。
這堂課對我的影響和意義非常大，中國航天從之前的一窮二白到現在已成為世界一流之列，靠的是科學(xué)家，科研工作者，宇航員等從事與航天事業(yè)的人們一路披荊斬棘的共同堅持與付出。中國一代代航天人為了祖國崇高的航天事業(yè)勇于奉獻，擔當時(shí)代重任，不負人民期望，追逐夢(mèng)想不斷進(jìn)步的精神讓我頗有感觸，我懂得了要不斷追夢(mèng)，堅持自己的理想信念，把握住機會(huì )，努力學(xué)習，長(cháng)大后在祖國和社會(huì )需要的崗位上做貢獻，讓祖國屹立于世界之巔峰。
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇2
中國作為一個(gè)大國，正一步一步的實(shí)現自己的飛天夢(mèng)，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛(ài)航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學(xué)習科技知識的熱情。通過(guò)天地對話(huà)這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認知，進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。
太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的特點(diǎn)，液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實(shí)驗現象將更加更直接更加直觀(guān)，無(wú)須運用推論等方法�，F場(chǎng)直播這樣的科學(xué)探究值得期待。
王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個(gè)航天大國的風(fēng)度和氣派。
王亞平說(shuō)：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著(zhù)能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂(lè )�！庇钪媸呛棋�，宇宙是神奇的復雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇3
今天我們觀(guān)看了神舟十三號的直播，我有以下觀(guān)后感。
首先航天員王亞平給我們介紹她們的睡處以及他們的廁所。隨后又給我們介紹了一些小冰箱、加熱器、還有小型的微波爐。
然后做了一個(gè)乒乓球實(shí)驗。首先讓在地球上的學(xué)生們把乒乓球放在水杯里，乒乓球浮了起來(lái)。王亞平照樣把一個(gè)乒乓球放在水杯里，接著(zhù)用一個(gè)木棍把它往下壓了一下，神奇的是乒乓球竟然停在了水杯中間。當時(shí)我也很驚訝，為什么在地球上把乒乓球放入水中就會(huì )浮上來(lái)，怎么也下不去?可為什么在宇宙空間站里，乒乓球放入水杯里就會(huì )沉下去呢?后來(lái)一聽(tīng)王亞平阿姨講解，我才明白了原來(lái)是太空里浮力幾乎消失了。
還有用水袋做水晶球的實(shí)驗。首先王亞平老師把水袋里的水一滴一滴的滴向水膜里，水膜一點(diǎn)點(diǎn)的變大，變厚，最后變成了又大又圓又漂亮的水晶球。接著(zhù)王亞平老師往這個(gè)又大又圓的水晶球里滴了許多藍色的色素，水晶球里的色素就在一點(diǎn)點(diǎn)的擴散。隨后又往水晶球里放了半個(gè)泡騰片兒，過(guò)了一會(huì )兒，水晶球就冒出許多的小泡泡，好看極了。
看完這堂天宮課堂，我了解到了許多關(guān)于外太空的知識。我明白了科學(xué)是無(wú)處不在的。我還知道了要好好學(xué)習，天天向上。在以后的生活里，我一定要善于觀(guān)察，多多思考，我們要更加為祖國爭光。
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇4
今天下午的一節課，老師給我們放了一個(gè)宇航員的直播課程，剛開(kāi)始我非常的不感興趣。
電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了許多個(gè)神奇的知識，他們在陸地上是沒(méi)有的，三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活，他們在飛船里會(huì )飄來(lái)飄去，喝水的時(shí)候是用一只吸管將水吸進(jìn)去，然后再放出來(lái)一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，因為在飛船里會(huì )飄來(lái)飄去，所以睡覺(jué)的時(shí)候他們會(huì )在一種神奇的袋子里用繩子將自己包住，這樣他就不會(huì )在飛船里飄來(lái)飄去了，宇航員們在飛船里吃飯時(shí)，要把兩個(gè)筷子用繩子系住，這樣筷子就不會(huì )飄了，宇航員在飛船里生活，還有許多的有趣事情。
宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。
看了快要一個(gè)小時(shí)，讓我最生動(dòng)的就是宇航員在太空上做小實(shí)驗，首先要準備好一個(gè)非常大的圓形鐵絲，一杯水，一個(gè)泡騰片，一種藍色顏料，還有一個(gè)吸水管。然后將圓形鐵絲放在一個(gè)地方，讓它支撐起來(lái)，用吸水管將水吸取一點(diǎn)，擠在鐵絲中間，水沒(méi)有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個(gè)放大鏡，再將那種藍色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍色的，如果用眼睛在里面看，會(huì )看見(jiàn)東西變大了。最后將泡騰片放在里面，過(guò)了三分鐘，那個(gè)藍色的球變得越來(lái)越大而且里面還有許多的泡泡。真是太神奇了。
我的夢(mèng)想本身是當一名老師，看了這個(gè)視頻，我的夢(mèng)想變了，我想當一名宇航員，去做更多的神奇實(shí)驗。
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇5
你們了解宇航員嗎?可能你們不知道，但我今天看了一個(gè)神奇的視頻，這個(gè)視頻里就展現著(zhù)宇航員在太空的生活，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)視頻吧!
在這個(gè)視頻中，三位宇航員老師給我們展現了太空神奇。他們已經(jīng)做了一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗非常神奇，驚得我下巴都快合不攏了，這個(gè)實(shí)驗名字叫做乒乓球沉在水底。在我們地球中，乒乓球放在水里，它會(huì )浮到水面，相反，太空就不一樣了，他們先有一個(gè)管子將乒乓球壓在水底，然后松開(kāi)管子那一刻，乒乓球就沉在了水底。而一位宇航員老師將裝有乒乓球的水桶拋起來(lái)，結果里面的水竟然一滴都沒(méi)有掉下來(lái)。
宇航員老師們又做了一次實(shí)驗，而這一次實(shí)驗更加神奇。他們首先拿出一個(gè)用來(lái)做水膜的一個(gè)模具，然后他們又往水膜里灌滿(mǎn)了水，一個(gè)宇航員老師又往外面加了更多的水，結果水模就成了一個(gè)大圓球。但這并不很神奇，最神奇的是當另一個(gè)宇航員老師拿著(zhù)一個(gè)注射器往里面注小水滴的時(shí)候，小水滴進(jìn)入大水滴之后，還是完完整整的一點(diǎn)破損都沒(méi)有，而且他那個(gè)大水泡的水一滴都沒(méi)有漏下來(lái)，于是宇航員老師又在里面那個(gè)小水滴又抽了出去，可大水泡還是沒(méi)有裂開(kāi)。
太空真神奇呀，我也想上去做那些驚人的實(shí)驗。唉，對了，他們還做了1個(gè)實(shí)驗，那就是將他們的水袋里的水擠出來(lái)，然后還可以吃，咱們地球上的水只能喝，而且要是將杯子倒過(guò)來(lái)它就全倒了，而太空可不一樣，太空倒過(guò)來(lái)一杯子，水竟然一滴也不漏，太空真的好神奇。
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇6
今天下午老師帶我們觀(guān)看了神舟十三號飛天的直播。里面講述了教室和老師的不同、老師的太空家園、細胞的神奇變化、乒乓球放入水杯的現象以及水膜張力實(shí)驗等。
其中水膜張力實(shí)驗最令我印象深刻。首先王老師和葉老師在一個(gè)尖的東西上面滴水，在尖的東西上面形成了一個(gè)薄薄的水球。接著(zhù)，王老師往這個(gè)水球里注水，這個(gè)水球越來(lái)越鼓，越來(lái)越胖，越來(lái)越大。然后放入一朵在地球上折好的花朵折紙，花朵在水球上順時(shí)針轉，花瓣緩緩的向外打開(kāi)，向一位芭蕾舞者點(diǎn)著(zhù)腳尖，翩翩起舞。轉了兩三圈，花瓣全部舒展開(kāi)來(lái)，變成了一朵盛開(kāi)在太空的花。同學(xué)們不約而同的露出了驚訝的表情，發(fā)出了“哇---”的尖叫聲。
緊接著(zhù)，王老師拿著(zhù)一根細針管，伸進(jìn)大氣泡里推了兩下就出來(lái)一個(gè)小氣泡。這時(shí)王老師躲到氣泡的后面，我們從氣泡的正面看，我發(fā)現小氣泡里面是正的老師，而大氣泡是反的老師。我覺(jué)得真是太神奇啦!
老師再繼續往氣泡里注水，她放進(jìn)一點(diǎn)深藍色的顏料，顏料慢慢的向四周散開(kāi)，最后盛滿(mǎn)了整個(gè)氣泡，藍藍的氣泡像我們的地球。
最后就到了最驚奇的時(shí)刻，老師往水球里放進(jìn)了半片黃色的泡騰片。一開(kāi)始泡騰片還沒(méi)有動(dòng)靜，慢慢的泡騰片融化了，盛滿(mǎn)了整個(gè)水晶球，還不停的往上冒氣泡，這時(shí)的情景很美麗，同學(xué)們都傾著(zhù)身子向水晶球里望，生怕錯過(guò)了這精彩而美麗的瞬間。
通過(guò)看這次直播，讓我明白了科技的強大，科學(xué)的有趣，明白了科技真的能引領(lǐng)未來(lái)。
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇7
中國人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話(huà)故事的嫦娥奔月，牛郎織女的鵲橋會(huì )，夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬(wàn)戶(hù)飛天的壯舉，敦煌石窟的仕女飛天壁畫(huà)，無(wú)不彰顯著(zhù)中華民族對飛向太空，遨游宇宙的向往。
從1999年11月20日到2021年6月17日中國共成功發(fā)射了12座神舟飛船，見(jiàn)證了中國載人航天事業(yè)的活步向前。從神舟5號航天員楊利偉一人一日游，到神舟12號的三人三個(gè)月游;從翟志剛把中國人民的五星紅旗插在太空開(kāi)始，天不證明中國的航天事業(yè)的飛速發(fā)展。
10月16日神舟十三號也飛上太空，三名航天員乘坐飛船完成一些科研任務(wù)，他們分別是翟志剛，王亞平，葉光富組成，翟志剛是神舟7號的航天員，第一個(gè)把中國的.國旗插上大空的人，經(jīng)驗豐富王亞平是神舟十號的大空老師，是中國人筆一個(gè)站在世界講臺的老師光富是第一次上太空，各方面素質(zhì)都非常過(guò)硬。他們三人將在太空居住6個(gè)月，要完成五大飛行任務(wù)。
一是開(kāi)展機械臂輔助艙段轉位、手控謠操作等空間站組裝建造關(guān)鍵技術(shù)試驗。
二是進(jìn)行2-3次出艙活動(dòng)，安裝大小機械臂雙臂組合轉接件及懸掛裝置，為后續空間站建造任務(wù)做準備。
三是進(jìn)一步驗證航天員在軌駐留6個(gè)月的健康、生活和工作保障技術(shù)。
四是進(jìn)行航天醫學(xué)、微重力物理領(lǐng)域等科學(xué)技術(shù)試驗與應用，開(kāi)展多樣化科普教育活動(dòng)。
五是全面考核工程各系統執行空間站任務(wù)的功能性能，以及系統間的匹配性。
這次王亞平還要完成出艙任務(wù)，成為中國第一個(gè)出艙的女航天員。
在此提前祝福三位航天員在太空平平安安，圓滿(mǎn)完成飛天任務(wù)。
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇8
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限�！边@是“太空教師”王亞平8年前太空授課的寄語(yǔ)。8年前，聆聽(tīng)授課的學(xué)子中，有不少已經(jīng)追逐著(zhù)航天夢(mèng)成為了一名航天人。8年前的我雖未曾聆聽(tīng)王老師的授課，但依然會(huì )對著(zhù)科技館里火箭模型向往著(zhù)星河宇宙。
“感覺(jué)良好”組，在我們的天合空間站里，向我們展示了他們的生活、工作空間�？匆�(jiàn)王老師的睡眠艙里貼著(zhù)她和家人的合影、掛著(zhù)她喜歡的玩偶，仿佛置身在大學(xué)寢室中，如此鮮活、真實(shí)。這個(gè)16米的空間站，內部空間一望到底，可是每一個(gè)細節、每一顆螺絲都凝聚著(zhù)航天人們的智慧。度身定制的“運動(dòng)處方“守護著(zhù)宇航員的健康；貼心的小冰箱，讓宇航員能吃到新鮮的蘋(píng)果；再生水系統提供了充足的飲用水。宇航員在空間站里的生活如此”愜意“，背后是強大智慧的中國航天人。中國人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話(huà)故事中的嫦娥奔月、夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬(wàn)戶(hù)飛天、敦煌石窟的仕女飛天壁畫(huà)，無(wú)不彰顯著(zhù)中華民族對飛向太空、遨游宇宙的向往。從1999年11月20日第一艘神舟飛船升空，至今已有13艘神舟載著(zhù)中國人的航天夢(mèng)啟航。見(jiàn)證了中國載人航天事業(yè)的活步向前。從神舟5號航天員一人一日游，到神舟12號的“出差三人組“三個(gè)月游，從翟志剛把五星紅旗插在太空開(kāi)始，無(wú)不向世界展示著(zhù)中國的航天實(shí)力。
太空轉身、太空細胞、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)和泡騰片實(shí)驗，看得我目不轉睛，大呼神奇！今天過(guò)后，相信已經(jīng)有許許多多航天夢(mèng)的種子悄悄埋進(jìn)了我們的心間�！吧碓谏裰�，眼望星光。心底有詩(shī)，自在遠方�！白屛覀円黄鹱分饓�(mèng)想吧！
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇9
北京時(shí)間2021年12月9日15:40，“天宮課堂”第一課正式開(kāi)講，時(shí)隔8年之后， 中國航天員再次進(jìn)行太空授課�！疤战處煛钡灾緞�、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國空間站首次太空授課活動(dòng)。
在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動(dòng)介紹展示了空間站工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細胞學(xué)實(shí)驗、物體運動(dòng)、液體表面張力等神奇現象，并講解了實(shí)驗背后的科學(xué)原理。授課期間，航天員通過(guò)視頻通話(huà)形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。
此次太空授課活動(dòng)進(jìn)行了全程現場(chǎng)直播，在中國科技館設地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門(mén)分設4個(gè)地面分課堂，共約1420名中小學(xué)生代表參加現場(chǎng)活動(dòng)。授課活動(dòng)由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦，中國科技館及載人航天工程相關(guān)參研參試單位提供支持�！疤鞂m課堂”太空授課活動(dòng)，積極傳播載人航天知識和文化，持續開(kāi)展形式多樣、內容豐富的航天科普教育。
三位航天員首先為大家展示了在太空中轉身的神奇現象。這個(gè)原本在地面上難度系數為零的普通動(dòng)作，在太空中卻隱藏著(zhù)很高深的物理知識。太空轉身實(shí)驗的核心關(guān)鍵詞叫做角動(dòng)量。角動(dòng)量是描述物體轉動(dòng)的物理量。這個(gè)試驗所展現的是在微重力的環(huán)境中，航天員在不接觸空間站的情況下，類(lèi)似于理想狀態(tài)下驗證“沒(méi)有外力矩，物體會(huì )處于角動(dòng)量守恒”。航天員上半身向左轉動(dòng)時(shí)，按照角動(dòng)量守衡的原則，下半身就會(huì )向右轉。另一個(gè)動(dòng)作是航天員伸展身體的時(shí)候，因為質(zhì)量分布得離旋轉軸比較遠，轉動(dòng)慣性比較大，所以角速度就減慢，通俗地說(shuō)就是轉得慢了。而當把四肢收回時(shí)，轉動(dòng)慣性小，角速度就會(huì )增加，直觀(guān)感受就是轉動(dòng)速度變快了。
浮力與重力是伴生的，在很多科幻電影中都曾出現過(guò)這樣的鏡頭：一旦重力消失，浮力也就沒(méi)了，人們在游泳的時(shí)候都會(huì )變得更艱難。太空老師王亞平所開(kāi)展的浮力消失實(shí)驗，展現的就是這一現象。浮力來(lái)源于重力引起的液體在不同深度的壓強差。當重力消失時(shí)，液體內部壓強相同，浮力也就消失了。不過(guò)地球表面難以讓浮力消失，這個(gè)試驗很難直觀(guān)地展示出來(lái)。在空間站的微重力條件下，浮力和重力之間的伴生關(guān)系可以非常清楚地顯現。
當航天員往水球中打入一個(gè)氣泡，因為在太空中浮力已經(jīng)消失了，所以氣泡不會(huì )向上飄，而是老老實(shí)實(shí)待在水球中，水球因此被氣泡變?yōu)榱藘刹糠�，中間是空氣，氣泡周?chē)撬�。這個(gè)時(shí)候整個(gè)水球就變成了兩個(gè)透鏡，外圈成為了一個(gè)凸透鏡，所以呈現出一個(gè)倒立的像，內圈相當于變成了兩個(gè)凹透鏡的組合，這個(gè)時(shí)候又出現了一個(gè)正立的像。因此可以在水球中同時(shí)看到一正一倒的兩個(gè)像。首先就是在失重環(huán)境下，水滴會(huì )在表面張力的作用下收縮成一個(gè)接近完美球體的水球，而在地面上，因為受重力影響，水滴呈現為水滴形，幾乎不可能獲得一個(gè)完美的水球。其次，就是這個(gè)水球可以被看成是一個(gè)凸透鏡，如果你站在這個(gè)凸透鏡的兩倍焦距以外，就看到的就是一個(gè)倒立的實(shí)像。最后，就是在水球中打入一個(gè)氣泡，因為太空中浮力消失，這個(gè)氣泡不會(huì )飄出來(lái)，它就老老實(shí)實(shí)的待在里邊。
在地面環(huán)境中，將泡騰片扔進(jìn)水球里，就能看到氣泡上浮，可在中國空間站的失重環(huán)境中，因為浮力的消失，泡騰片扔進(jìn)水中的產(chǎn)生的氣泡不再上浮，而是相互擠壓，最后就會(huì )形成一個(gè)很有意思的樣子，這個(gè)水球也會(huì )被氣泡撐得更大，就能看到水球一點(diǎn)點(diǎn)膨脹的效果。
這一次太空授課，讓大家直觀(guān)能夠感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。航天員的太空授課內容，對學(xué)生而言是一種啟發(fā)，用實(shí)驗的方式，用天地互動(dòng)的方式，激發(fā)孩子們的好奇心，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用，這也是這次太空授課很重要的作用。它并不是單純的灌輸知識，在看完這些實(shí)驗的內容后還可以讓學(xué)生自己再去探索還會(huì )發(fā)生什么，讓學(xué)生在地面上去嘗試更多可能的方案。讓學(xué)生去了解這背后更深層次的東西。
天宮課堂學(xué)生觀(guān)后感想 篇10
今天我們有幸觀(guān)看了天宮課堂的直播。我們神舟十三號飛船的3位宇航員用連線(xiàn)的方式，帶領(lǐng)大家參觀(guān)了太空家園。
王亞平老師向我們展示了宇航員們在天和核心艙內工作與生活的場(chǎng)景。由于在太空中，微重力會(huì )導致血液上升，所以核心艙內還配備了太空跑步機和太空自行車(chē)。王亞平老師還向我們展示了各種只有在太空中才能完成的小實(shí)驗。其中，我印象最深的是最美麗的水膜張力實(shí)驗。只見(jiàn)王亞平老師在葉光富老師的協(xié)助下，運用滴管在支架上制作出了透亮的水膜。奇怪的是，水竟然沒(méi)有滴落下來(lái)。接著(zhù)，王亞平老師拿出了一朵紙質(zhì)的粉色小花，說(shuō)道，這是她和女兒一起在400千米以外的地球上做的太空花，并放在了水膜上，紙花在旋轉中慢慢綻放了開(kāi)來(lái)，在太空中別樣的美麗。
宇航員們在太空中用一種特殊的行動(dòng)和奉獻的精神為祖國的發(fā)展做出了自己的貢獻。我們是祖國的未來(lái)，我們也要向宇航員學(xué)習這樣的精神。請祖國放心，強國有我們！
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