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幼童觀(guān)后感
看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的幼童觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
看完《留美幼童》，我的腦子里一直就回蕩著(zhù)這樣一句話(huà)：這是―個(gè)榮耀而悲傷的民族故事，這群幼童是最優(yōu)秀的幼童。
派留學(xué)生出國，本來(lái)是近代世界文明交流中司空見(jiàn)慣的事情，但在專(zhuān)制制度根深蒂固的中國卻經(jīng)歷了一個(gè)十分曲折的演進(jìn)過(guò)程。首先，長(cháng)期閉關(guān)鎖國的封建中國政府，帶著(zhù)妄想幼童只學(xué)其電報，鐵路，航海，軍事等方面的技術(shù)及技能，卻不能學(xué)習外國的政治，不能沾染外國的民俗；其次，每個(gè)出國的幼童的家長(cháng)都簽署了一份“倘有疾病，生死，各安天命”的類(lèi)似賣(mài)身的生死契約。第三，清政府的保守派一直在阻撓著(zhù)計劃的進(jìn)行。最后，在財政上，他們面臨著(zhù)極大的困境。而從幼童本身而言，他們年幼，身處異鄉，面對著(zhù)不同文化的誘惑，能否做到抵制住誘惑，能否學(xué)有所成，也是極大的挑戰。同時(shí)后來(lái)的排華浪潮等，這些都一定程度上造成了這個(gè)計劃的最后過(guò)早收常
但我們也要看到，各個(gè)幼童都是極其出色的。他們向美國，乃至整個(gè)世界證明了中國人的聰明才智，維護了中華民族的榮耀。不光是在學(xué)習上，他們很快就趕超了美國孩子，顯示了他們的學(xué)習語(yǔ)言的天賦，在體育以及其他方面，他們同樣出類(lèi)拔萃。在整個(gè)紀錄片中，最震撼我的是蔡紹基在耶魯大學(xué)的演講，他生動(dòng)形象的鴉片貿易的可怕，有力的抨擊了這一想象，最后他說(shuō)：“中國沒(méi)有死，她只是睡著(zhù)了，她終將會(huì )醒來(lái)并注定會(huì )驕傲地屹立于世界！”從他的身上，我們看到了一個(gè)民族的希望。他們中的絕大多數在回來(lái)后，擔任了重要職位，比如，中國第一位鐵路工程師——詹天佑、中國第一位礦冶工程師——吳仰曾、第一位在美開(kāi)業(yè)的華裔律師——張廣仁等等。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，這次留學(xué)計劃取得了成功。
有人提出說(shuō)，派遣幼童出國，實(shí)在是浪費財力物力，還不如派青年出國。對于這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我是持否定態(tài)度的。我認為，在當時(shí)的環(huán)境之下，恰恰只有派遣幼童出國是最適合的。大家都知道，在當時(shí)，凡是在國內的讀書(shū)人，他們學(xué)的都是四書(shū)五經(jīng)，都是要接受科舉制度考試的。如果讓這么一群，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)都已經(jīng)形成的成人去美國學(xué)習先進(jìn)技術(shù)與文化，且不說(shuō)他們的語(yǔ)言認知能力，環(huán)境適應能力較幼童要慢外，恐怕他們也很難處理好對兩種文化的差異造成的矛盾與沖擊的問(wèn)題。如果一個(gè)人無(wú)法融入所呆的社會(huì )，那么就很難真正學(xué)到該社會(huì )文化的實(shí)質(zhì)知識。幼童有其天生的敏銳性，好動(dòng)性，適應性等優(yōu)勢，同時(shí)對他們來(lái)說(shuō)，可能存在更少的壓力，可以更好的學(xué)好知識。
雖然容閎遠去了，他那120個(gè)幼童也早已遠去，但這個(gè)百年前的傳奇演繹過(guò)一群孩子的悲歡離合，一個(gè)古老國家的跌宕命運，讓人久久不能釋?xiě)�。他們是中華民族的驕傲，讓人贊嘆也讓人扼腕。
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