太空授課觀(guān)后感（通用15篇）
在觀(guān)賞了后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，一定有很多值得分享的心得吧，很多人觀(guān)看之后都有不一樣的心情�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的太空授課觀(guān)后感（通用15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
太空授課觀(guān)后感 1
隨著(zhù)我國科技日益發(fā)達，許多曾經(jīng)人們連想都不敢想的事情，現在已經(jīng)變成現實(shí)。
神十飛行中進(jìn)行的太空授課將通過(guò)天地互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。授課內容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進(jìn)行在軌講解和試驗演示，并與地面開(kāi)展雙向互動(dòng)交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現象，真讓人耳目一新。王亞平講了個(gè)笑話(huà)：“如果詩(shī)仙李白住在天宮里生活，就寫(xiě)不出“飛流直下三千尺”這句詩(shī)了。
小球會(huì )做圓周運動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng)；小陀螺會(huì )翻著(zhù)跟斗前行，而當它自身旋轉不停時(shí)，它又會(huì )定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實(shí)驗，地球上也能做，可在太空眼見(jiàn)著(zhù)變化，那種奇妙感便更加直觀(guān)。太空照片看見(jiàn)了，太空對話(huà)實(shí)現了，太空生活也看得見(jiàn)，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現了！驚嘆！神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說(shuō)，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著(zhù)中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著(zhù)我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類(lèi)現代史上才能完成的壯舉�？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時(shí)又怎會(huì )想到有一天，他的后輩會(huì )像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的.職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書(shū)籍的話(huà)，那么強大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開(kāi)這本書(shū)的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經(jīng)為我們開(kāi)啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著(zhù)我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽(tīng)到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習的內心喜愛(ài)，這樣就可以轉化為愛(ài)祖國、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說(shuō)教，多一些用心，激勵培養我們未來(lái)的接班人。
太空授課觀(guān)后感 2
今天，我觀(guān)看了《王亞平太空講課》的視頻，講的是一些太空中奇妙的現象，看后讓我大開(kāi)眼界！
在天宮一號里固定一個(gè)小支架，支架上有一條長(cháng)繩子綁著(zhù)一個(gè)小珠子，用手將小珠子拉到一邊，放手后，不是像在地球上一樣來(lái)回擺動(dòng)，而是懸在空中；只要輕輕一推，就能旋轉起來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)實(shí)驗是因為小球失重，所以才旋轉起來(lái)。像這樣的實(shí)驗還有很多，其中，我印象最深刻的是“水膜變水球實(shí)驗”。
王亞平老師先把一個(gè)金屬環(huán)放到水袋里（宇航員在宇宙喝水的.袋子）沾了一層水，金屬環(huán)上竟然形成了一層薄薄的水膜，別看這層水膜這么薄，它可是能拖住一個(gè)很重的東西，中國結放上去都壓不破，然后，王亞平老師往水膜里注水，過(guò)了一會(huì )兒，水膜竟然變成了一個(gè)水靈靈的大水球，水球里有一些小氣泡，王亞平老師把小氣泡吸走，往大水球里注射了紅色的液體，最后，原本水靈靈的大水球竟變成了紅色的大水球。
太空真奇妙，讓我們繼續探索下去吧！探索出宇宙更多的奧秘。
太空授課觀(guān)后感 3
今天，我去參加了天宮課堂的錄制，感悟頗深。
首先，在學(xué)校的時(shí)候老師向我們介紹了如何進(jìn)行太空實(shí)驗設計，并向我們征集太空實(shí)驗。老師給我們播放了8年前王亞平老師的首次太空課堂，我對她做的水膜實(shí)驗印象很深，因此，我設計模擬了一個(gè)實(shí)驗，我想象的是在空間站吹一次泡泡，可能大家會(huì )覺(jué)得這很搞笑，但我很想看看在太空是不是能吹泡泡，太空的泡泡是不是沒(méi)那么容易破？我還想向王亞平老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，雖然并沒(méi)有叫到我，但是我還是很開(kāi)心。
直到今天，我去了科技館參加活動(dòng)，“在太空是怎么行走的.？在太空養過(guò)什么動(dòng)物？太陽(yáng)的影子是虛是實(shí)？……”在大家的發(fā)問(wèn)中，我學(xué)到了很多知識，解決了很多疑惑。我很感謝學(xué)校和老師能給我這樣一次解惑的機會(huì )。
“期待，是所有燦爛結果的開(kāi)始�！蔽矣泻芏喔形蚝推诖�，比如：我懂得了更多的航天知識，我也知道了許多的在太空的實(shí)驗結果，我會(huì )繼續努力學(xué)習，希望將來(lái)有一天能為我國的航天事業(yè)做出一點(diǎn)貢獻。
太空授課觀(guān)后感 4
今天，我看了王亞平老師的太空授課，“一指神功”、“懸空打坐”、“魔幻水晶”……有趣極了。王亞平老師一會(huì )兒成了身輕如燕的武林高手，一會(huì )兒又成了變幻多端的魔術(shù)師，把我帶進(jìn)了奇妙的太空世界。其中，我最喜歡的是王亞平老師拿金屬圈做水膜和水球的那一段了。
王亞平老師先拿出個(gè)金屬圈，放在水里，然后，小心翼翼地把它拿出來(lái)，就出現了一個(gè)水膜。王亞平老師把這個(gè)水膜來(lái)回搖動(dòng)，哇，真是太神奇了，水膜竟然沒(méi)有破!不過(guò)，這還不算什么，我來(lái)給大家講述更神奇的吧。
接下來(lái)，王亞平老師把水注入水膜中，我心想：這球會(huì )不會(huì )破呢?破了之后水會(huì )不會(huì )亂飛呀?不過(guò)，得先瞧瞧再說(shuō)。亞萍老師一直在專(zhuān)心致志地注水。呀，水膜變成水球啦。我興奮極了，可總覺(jué)得這水球太小了，我一口就可以吞下了。接著(zhù)，亞萍老師又往水球里注入紅色液體，我一想到剛才想法，要吞下水球，我就想吐!可等紅色液體擴散后，那“水晶球”也不遜吧!就像電影《逆世界》里的紅色水晶球似的.。我想，要是通過(guò)紅色水晶球，穿越到不同的時(shí)空世界，哪多好呀!
這些事在地球上是做不到的，我真想親自做一遍。從明天開(kāi)始，不，從現在開(kāi)始，我要好好學(xué)習，鍛煉身體，長(cháng)大以后，也上太空去遨游，征服太空，實(shí)現我的太空夢(mèng)，實(shí)現中國夢(mèng)!
太空授課觀(guān)后感 5
神舟十二號返回地球一個(gè)月后，神舟十三號接續飛往中國人自己的空間站。10月16日凌晨0時(shí)23分，頭頂大漠月色，3名中國航天員翟志剛、王亞平和葉光富乘坐神舟十三號載人飛船駛向星海，開(kāi)啟為期半年之久的太空駐留�；鸺信e飛船騰空而去，照亮天穹，這一刻，凝結了探索與勇氣、創(chuàng )新與智慧的人類(lèi)航天事業(yè)，無(wú)疑是星空下、地球上最為浪漫的。
飛天夢(mèng)想的接力，將再次刷新中國空間站建造進(jìn)度。神舟十三號載人飛行任務(wù)承上啟下，意義特殊。作為空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證階段第六次也是最后一次飛行任務(wù)，神舟十三號航天員在太空的半年“出差”和忙碌，將為空間站關(guān)鍵技術(shù)驗證畫(huà)上句號，為空間站建造階段的開(kāi)啟打下基礎。建造空間站、建成國家太空實(shí)驗室，是實(shí)現我國載人航天工程“三步走”戰略的重要目標，是建設科技強國、航天強國的重要引領(lǐng)性工程。在這個(gè)目標的牽引下，如今第十三艘神舟飛船飛向太空，航天員第八次飛出地球，次數遞增的背后并不簡(jiǎn)單，體現的.是中國人在登天階梯上的不斷攀高。
不斷刷新的飛天足跡，彰顯了中國航天在創(chuàng )新道路上一往無(wú)前的豪邁。2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛船繞地球飛行，中華民族千年飛天夢(mèng)圓；18年后的幾乎同一天，3名“神十三”航天員“太空出差”入住舒適的太空之家。18年間，從“一人一天”，到“三人半年”，從太空出艙，到空間站艙外維修……包含神舟十三號在內的我國載人航天工程8次載人飛行，可以說(shuō)次次都充滿(mǎn)挑戰，但也次次都是創(chuàng )新、次次都是跨越。
第一次飛往太空的“神十三”航天員葉光富期待著(zhù)能從太空飽覽祖國的大好河山；到了太空的航天員會(huì )“感覺(jué)”地球的引力變得微乎其微，祖國的引力卻越來(lái)越重，凱旋的第一句話(huà)總是發(fā)自肺腑的“我為祖國感到驕傲”；神舟團隊自豪地喊出“以國為重”……正是有千千萬(wàn)萬(wàn)的航天工作者心懷“國之大者”接續奮斗，剛剛走過(guò)第六十五個(gè)年頭的中國航天事業(yè)，才能渡過(guò)難關(guān)、跨過(guò)艱險，鑄就自立自強的奇跡，更令無(wú)數中國人對航天人衷心說(shuō)上一句“你是我的榮耀”。新時(shí)代中國航天事業(yè)無(wú)數奮斗者、攀登者努力奔赴星辰大海，必將激勵每一個(gè)中國人為自己的夢(mèng)想奔跑。
人類(lèi)探索太空的步伐永無(wú)止境。建造空間站，是中國航天事業(yè)的重要里程碑，將為人類(lèi)和平利用太空作出開(kāi)拓性貢獻。中國自主建造的空間站以“天宮”命名，寄寓著(zhù)中國人的豪邁志氣和探索精神。航天員一次又一次在浩渺太空邁開(kāi)腳步，中華民族追逐自己的飛天夢(mèng)想勇往直前。
太空授課觀(guān)后感 6
一代航天人，承載一代夢(mèng)；一代航天夢(mèng)，鑄就中華魂。今天，天宮課堂又開(kāi)講了！航天員翟志剛，王亞平和葉光富老師給我們上了一節生動(dòng)有趣的物理課！
第二課天宮課堂主要有四個(gè)實(shí)驗，分別是：太空“冰雪”實(shí)驗、液橋演示實(shí)驗、水油分離實(shí)驗和太空拋物實(shí)驗。這些實(shí)驗都讓我眼前一亮！之后又介紹了空間科學(xué)設施。實(shí)驗中最讓我驚喜的一項是“太空”冰雪“實(shí)驗”，讓我知道了結晶核顆粒，打破液體，迅速結晶，那雪晶真漂亮，最神奇的是，那雪晶竟是熱的；液橋演示實(shí)驗王亞平老師竟然用液體搭了一座橋，真奇妙！水油分離實(shí)驗展示了失重環(huán)境下水有分層現象消失。太空拋物實(shí)驗用“頂流”冰墩墩，演示了太空拋物與地面的不同。這也讓我想出了一個(gè)問(wèn)題，冰墩墩是怎么到太空艙里的呢？
面對天宮課堂，一次次一回回的科學(xué)展示，會(huì )由衷的'感嘆航天科技的威力與神奇，民族自豪感油然而生。天宮課堂，不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇妙更是最生動(dòng)的愛(ài)國主義教育契機。
”我是01我已出倉，感覺(jué)良好”“我是02，我一會(huì )兒出倉，感覺(jué)良好”“我是零三，我下次出倉，感覺(jué)良好！”我看你們出倉感覺(jué)自豪！
太空授課觀(guān)后感 7
中國載人航天史上的首堂太空授課已經(jīng)圓滿(mǎn)落幕。在大多數孩子都還在細細回味這堂生動(dòng)的太空授課帶來(lái)的樂(lè )趣時(shí)，或許很少人會(huì )想到，究竟還有多少孩子沒(méi)有機會(huì )參加這堂課。
在大家都習以為常的享受著(zhù)現代化帶來(lái)的學(xué)習樂(lè )趣時(shí)，一些山大溝深的山區，還有不少孩子需要翻越幾座山才能帶著(zhù)干糧步行到學(xué)校，而因師資和教室匱乏，在不少地區甚至還存在一些二、三、四年級同班一起上課的復式班，二年級上完課復習，老師再給三年級上課，之后是四年級……
對他們來(lái)說(shuō)，一本嶄新的作業(yè)本、書(shū)本都已經(jīng)算得上奢侈品。在這樣的條件下，你很難想象他們能夠像城里孩子那樣，坐在明亮的現代化教室里，興致勃勃的看著(zhù)精彩的太空授課。
太空授課，也讓能問(wèn)出“iPad可以吃嗎”問(wèn)題的他們，成為被“最高講臺”拋棄的那一批人。所有這一切，無(wú)容置疑，都是教育資源分配不公導致的。而我們不能簡(jiǎn)單地把這一責任推卸給地區經(jīng)濟發(fā)展不平衡和地域差異的中國現狀。
造成這種現象，我們缺少的不是資金，也不是統籌兼顧、實(shí)現教育平衡的調控手段和能力，而是徹底實(shí)現教育公平的'決心和勇氣。
教育需要改革，所有的孩子都不能被拋棄，尤其是貧困山區的孩子，對于他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)也許是改變命運的唯一途徑。
我們絕對不能讓他們成為被現代化拋棄的一代。因為拋棄他們，我們失去的不只是那些貧困地區的未來(lái)，更是整個(gè)民族的未來(lái)。
太空授課觀(guān)后感 8
3月23日下午4點(diǎn)左右，“天宮課堂”第二課開(kāi)講，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在相互配合進(jìn)行授課。這也是中國航天員第3次進(jìn)行太空授課。
此次太空授課將中國科技館設為地面主課堂，同時(shí)在新疆、西藏設置地面分課堂。太空教師王亞平率先演示的是“冰雪”實(shí)驗，她從過(guò)飽和醋酸鈉溶液的水袋里擠出一顆水球，在失重狀態(tài)下，水球懸浮于空中，王亞平用沾了結晶核的毛根，輕輕一碰，水球慢慢的變身一顆冰球。而其實(shí)這只是過(guò)飽和溶液析出晶體造成了假象。
王亞平介紹：“現在我摸著(zhù)它竟然還有發(fā)熱的`感覺(jué)，原來(lái)是一顆熱球呢�！�
在液橋演示實(shí)驗和水油分離實(shí)驗之后，太空拋物實(shí)驗開(kāi)始了。她演示的是牛頓第一定律所描述的現象，這次的主角是冬奧會(huì )吉祥物冰墩墩，墩墩先來(lái)了個(gè)空翻，然后被王亞平拋了出去。
在天地互動(dòng)環(huán)節，神舟十三號乘組的三位航天員還就空間站里流眼淚是怎么樣的?空間站里持續是如何設置的?太空中水能燒開(kāi)嗎?以及如何成為在空間里做實(shí)驗的科學(xué)家等問(wèn)題與青少年對話(huà)并解答。
授課的最后王亞平寄語(yǔ)所有的同學(xué)們：“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限。希望同學(xué)們繼續努力學(xué)習科學(xué)知識，提高科學(xué)素養，探索科學(xué)奧妙，未來(lái)的空間站將由你們來(lái)建設�！�
太空授課觀(guān)后感 9
12月9日，中國空間站階段的首次太空授課以天地互動(dòng)的方式，在中國空間站和設在中國科技館的地面主課堂，以及設在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門(mén)的地面分課堂同步進(jìn)行。神舟十三號乘組三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了失重環(huán)境下細胞學(xué)實(shí)驗、物體運動(dòng)、液體表面張力等現象，共進(jìn)行了8項太空授課項目。
天宮課堂的首次開(kāi)課為何選擇這些項目作為授課內容？每一項實(shí)驗背后又蘊含著(zhù)什么知識點(diǎn)？在9日進(jìn)行的太空授課中，三位航天員首先為大家展示了在太空中轉身的神奇現象。這個(gè)原本在地面上難度系數為零的普通動(dòng)作，在太空中卻隱藏著(zhù)很高的'物理知識。
我了解到，太空轉身實(shí)驗的核心關(guān)鍵詞叫做角動(dòng)量。角動(dòng)量是描述物體轉動(dòng)的物理量。這個(gè)試驗所展現的是在微重力的環(huán)境中，航天員在不接觸空間站的情況下，類(lèi)似于理想狀態(tài)下驗證“沒(méi)有外力矩，物體會(huì )處于角動(dòng)量守恒”。航天員上半身向左轉動(dòng)時(shí)，按照角動(dòng)量守恒的原則，下半身就會(huì )向右轉。
另一個(gè)動(dòng)作是航天員伸展身體的時(shí)候，因為質(zhì)量分布得離旋轉軸比較遠，轉動(dòng)慣性比較大，所以角速度就減慢，通俗地說(shuō)就是轉得慢了。而當把四肢收回時(shí)，轉動(dòng)慣性小，角速度就會(huì )增加，直觀(guān)感受就是轉動(dòng)速度變快了。
此次太空授課，充分激發(fā)了學(xué)生們的民族自豪感，讓學(xué)生們看到了科學(xué)的力量。學(xué)生們紛紛表示，他們將努力學(xué)習科學(xué)文化知識，向亞平學(xué)姐學(xué)習，將來(lái)在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，為祖國的發(fā)展做出貢獻。
太空授課觀(guān)后感 10
太空授課，零延時(shí)的空中課堂闊別八年，它又回來(lái)了。
翟志剛王亞平光富在中國空間站，站在了世界最高講臺，為廣大的青少年們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國第三次將三尺講臺放到了廣闊無(wú)垠的大空上，同樣這也是王亞平老師第二次登上A空，為青少年當起了老師。
八年前的太空授課在無(wú)教青少年心底下播下了科學(xué)與夢(mèng)想的種子。而八年后的`今天，天空課堂再度開(kāi)課，但與上次不同的是，中國人擁有了屬于自己的空間站，也迎來(lái)了首次屬于自己的太空授課。同時(shí)本節課亮點(diǎn)不斷驚精喜不斷，帶來(lái)了新的升級，在太約60分鐘的授課中三位老師分別給我們講述了角動(dòng)量活力與重力伴生、凸透鏡成像原理微重力環(huán)境等一系列的知識，用生動(dòng)形象的動(dòng)作以及詼諧幽默的語(yǔ)言，為我們講解這些平日很難理解的物理知識，以及實(shí)驗背后的原理，變得十分通俗易懂。
本次與地面課堂一直保持交流一個(gè)接一個(gè)的項目，精彩紛呈！在更多的同學(xué)的心中播種下來(lái)了一顆顆科技夢(mèng)想的新種子。
現如今，我國科技飛速發(fā)展嫦娥奔月，北斗……神舟系列傲游蒼穹，一次又一次的突破與前進(jìn)，中國將以往許下的神話(huà)都化為了現實(shí)，浩瀚的星河中中國航天員的身影越來(lái)越多，正在將中華民族對浩渺星辰寄予的浪漫情懷，譜寫(xiě)成探索太空的現實(shí)詩(shī)篇。
中國，加油！飛天夢(mèng)永不失重科學(xué)夢(mèng)永不停止。
太空授課觀(guān)后感 11
神舟十號飛船是中國頂尖科技的結晶，近日，神舟十號飛船已經(jīng)升空了。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號上太空的女宇航員，搭載神舟十號上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。
我為神舟十號的升空感到驕傲的同時(shí)，我們得到了一個(gè)振奮人心的消息，那就是神舟十號的宇航員將在6月20日的早上10點(diǎn)為全國的中小學(xué)生進(jìn)行太空授課。太空授課，這是我們以前的一個(gè)夢(mèng)想，現在，神舟十號的宇航員就要和我們一起來(lái)實(shí)現這個(gè)偉大的夢(mèng)想了！
6月20日的早上，我們和老師激動(dòng)地圍坐在教室里，等待著(zhù)太空授課的正式開(kāi)始。10點(diǎn)左右，神舟十號的太空授課正式開(kāi)始。王亞平姐姐成為了中國的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運動(dòng)的特點(diǎn)、液體表面張力的'作用。三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現象，同學(xué)們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺(jué)太神奇了，這些有趣的現象引起了同學(xué)們無(wú)盡的遐想！
這次神舟十號的太空授課，我們觀(guān)賞后，都有非常大的收獲。我們不僅僅收獲了專(zhuān)業(yè)的知識，這堂生動(dòng)有趣的太空授課也引起了我心中的感想。我要奮發(fā)學(xué)習，將太空的相關(guān)知識學(xué)好，鍛煉好身體，長(cháng)大了，我也要當一名出色的宇航員。
太空授課觀(guān)后感 12
今天，我在學(xué)校上了一趟非常特殊的課，這堂課的老師遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中。這位老師就是神舟十號的女航天員王亞平老師。
雖然這堂課主講老師是王亞平老師，但是神舟十號的另外兩名航天員聶海勝和張曉光叔叔都有為這堂特殊的`課程出力。
以前我就知道太空是一個(gè)無(wú)重力的狀態(tài)，但是無(wú)重力究竟是一個(gè)什么樣子呢？我一直都不知道，今天終于有機會(huì )看看三位航天員在無(wú)重力狀態(tài)下的樣子了，我抱著(zhù)期待的心情開(kāi)始認真地聽(tīng)課。
課程的一開(kāi)始，聶海勝叔叔給我們表演了一個(gè)高難度的動(dòng)作，只見(jiàn)他先在天宮一號實(shí)驗艙內站穩，然后兩腳往上一收，做出一個(gè)打坐的動(dòng)作，但是出乎意料地，他不僅沒(méi)摔在地上，還穩穩地往上漂浮了起來(lái)！接著(zhù)王亞平老師只用一只手指，輕輕推了一下正在漂浮的聶海勝叔叔，聶叔叔就在空中翻起了筋斗！實(shí)在太神奇！王亞平老師這樣的神功，看得同學(xué)們都哈哈大笑了起來(lái)。
原來(lái)這就是太空中失重狀態(tài)下，航天員平時(shí)活動(dòng)的樣子呀！每個(gè)人都身輕如燕，還能輕而易舉地拿起很重的東西，省下了不少力氣，真是讓人羨慕！
太空授課接下來(lái)的實(shí)驗，雖然我不是很清楚其中的原理，可是有趣的實(shí)驗看得我津津有味，真想快點(diǎn)長(cháng)大，學(xué)習這其中的道理，然后就像神舟十號的三位航天員一樣，飛上太空，感受一下無(wú)重力的狀態(tài)！
太空授課觀(guān)后感 13
《天宮課堂》的開(kāi)播讓我們近距離了解到奧秘宇宙，也為我們解決了很多疑問(wèn)，滿(mǎn)足了我們幼小的好奇，而這正是我無(wú)法溢于言表的收獲。
你知道為什么乒乓球在太空中不會(huì )浮起來(lái)嗎?太空中的水為什么會(huì )成小水珠?在太空中為什么不能正常轉身呢?這一系列問(wèn)題都在觀(guān)看過(guò)程中找到了答案。乒乓球在太空中浮力消失，所以才不會(huì )浮起來(lái);微重力下水表面張力大神威形成了個(gè)水膜，且如果再往水球里注入一個(gè)小水泡，透過(guò)水球觀(guān)察會(huì )形成一正一反的兩個(gè)像，而這種現象在地球上不會(huì )出現;失重狀態(tài)下飄浮在空中的航天員沒(méi)有了摩擦力的幫助，轉動(dòng)身體自然就變得很困難。
最有意思的`還是在太空站，一天竟能看見(jiàn)16次日出，日出這么美的風(fēng)景，在地球上卻只能看見(jiàn)一次。這是因為太空站每九十分鐘就會(huì )繞地球一圈，這個(gè)速度真是不敢想象。
對一件事情產(chǎn)生好奇，是成功開(kāi)始的表現。生活在地球上的人類(lèi)并不滿(mǎn)足現狀，于是開(kāi)始探尋宇宙，對宇宙進(jìn)行了深入的了解，可那就是全部嗎?不，我們的探索絕不會(huì )停止，追求科學(xué)的腳步，也永遠不會(huì )就此止步。人生一世，草木一秋，世間的一切都值得我們去探索，而前提是我們要有一顆好奇的心。
人生來(lái)就有好奇心，追隨好奇心而探索的人終會(huì )成功;而那些只產(chǎn)生好奇心，卻從不進(jìn)行探索，卻從不付諸行動(dòng)的人，只會(huì )停留原地。好奇心是每個(gè)人必有的，在好奇心的驅使下，我們會(huì )發(fā)現許多東西。
太空授課觀(guān)后感 14
6月20日上午十時(shí)，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，中國將首次在神舟飛船上進(jìn)行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來(lái)說(shuō)也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛(ài)好天文學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域學(xué)者、朋友的一次盛世。
第一次太空授課是由芭芭拉·摩根美國的一位女教師授課，雖然她只授課了，二十多分鐘，可是讓世人看到了在外太空的科學(xué)實(shí)踐。這一次，楊亞平女教師首次達到世界第二個(gè)也是演示時(shí)間最長(cháng)的一個(gè)女教師航天員。她成功的達到了在盡300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實(shí)驗向世人展示宇宙的魅力，激發(fā)了我們對太空的無(wú)限想象與憧憬。
其中王亞平老師在此次講課中主要演示了五個(gè)實(shí)驗，分別是質(zhì)量測量、單擺運動(dòng)、陀螺運動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎物理實(shí)驗，主要是讓我們了解在失重條件下，物體運動(dòng)會(huì )有何特點(diǎn)，這五個(gè)實(shí)驗不要看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其背后蘊藏著(zhù)外太空的'失重力的物理奧秘，讓很多物理生大飽眼福。
其中，最奇妙的是陀螺旋轉。在外太空無(wú)重力的情況下，陀螺既然可以隨意的旋轉，并且沒(méi)有停止空轉，這是讓我很驚訝。我想到了一個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)陀螺能否一直旋轉下去，永不停止呢？
太空真是一個(gè)神秘而且令人憧憬的地方啊，如果有機會(huì )我真想去太空一飽眼福，我還有很多問(wèn)題沒(méi)有答復。我想等到我長(cháng)大了，一定要去太空一游，去完成自己未接破的問(wèn)題。
太空授課觀(guān)后感 15
今天上午10點(diǎn)04分，伴隨著(zhù)一片熱烈的掌聲，兩位物理老師走上了講臺，先通過(guò)一個(gè)短片向大家介紹了航天員的衣食住行，讓我們對航天員有了更深的了解，一會(huì )兒，我們盼望來(lái)了最美好的時(shí)刻同宇航員面對面。今天由他們?yōu)槲覀兩弦惶蒙鷦?dòng)的課，他們遠在距離我們300多公里的浩瀚太空中，令我們向往。
這堂課的主講老師是王亞平老師，她將要給我們帶來(lái)意想不到的驚喜。
課程一開(kāi)始，聶海勝叔叔為我們表演了一個(gè)高難度動(dòng)作只見(jiàn)他在天宮一號中站穩，然后兩腳向上一收做出了一個(gè)打坐的動(dòng)作，打他并沒(méi)有摔在地上，而是穩穩的漂浮起來(lái)了，王亞平老師只是輕輕地推了一下他，他就飄到太空艙的最后面了。真是太神奇了！這就是失重，在太空，每個(gè)人都身輕如燕，真讓人羨慕！
接著(zhù)，王亞平老師向我們展示了小球單擺的實(shí)驗、陀螺的實(shí)驗、太空承重的實(shí)驗，這些紛紛讓人震撼、讓人羨慕、讓人感嘆。
最令我記憶猶新的是水球的實(shí)驗王老師拿出了一個(gè)宇航員喝水用的水袋，又拿出一個(gè)金屬圈，伸進(jìn)水袋中，輕輕拉出來(lái)一個(gè)水膜，讓它來(lái)回擺動(dòng)，只是飄出一個(gè)又一個(gè)的小水珠，這是，王老師將金屬圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一個(gè)水球，她將里面的氣泡抽出，擠進(jìn)去兩個(gè)更大的'氣泡，奇怪的是氣泡并沒(méi)有合成一個(gè)，而是整整齊齊地挨在一起，她又將氣泡抽出，向水球里面灌進(jìn)紅色液體，立馬形成一個(gè)漂亮的紅色水球。
很快，55分鐘過(guò)去了，這堂課敞開(kāi)了我無(wú)限的回憶，也打開(kāi)了我的夢(mèng)想之門(mén)他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽(yù)，實(shí)現了中國的飛天夢(mèng)，我們是祖國的希望，長(cháng)大以后也要向他們一樣為祖國爭光！
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