嗝嗝老師觀(guān)后感12篇
當看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的嗝嗝老師觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
嗝嗝老師觀(guān)后感1
老師是要有使命感的，要有情懷！
這是一個(gè)令人稱(chēng)贊的老師，使用通俗易懂的教學(xué)方法，帶好了一幫貧民窟出身的學(xué)生，曾經(jīng)是最差的班級，最后一次期末考試中竟然有兩人獲得優(yōu)秀，這一切都源于一位優(yōu)秀的教師。她雖然天生打嗝，患有抽動(dòng)癥，但一直夢(mèng)想做一名老師。被拒了多次卻不放棄自己的夢(mèng)想。校長(cháng)、資深的另一位老師都不是太相信她能帶好這個(gè)最差的班級，但她做到了。夢(mèng)想、情懷，關(guān)鍵是正確的教學(xué)方法，還有那種使命感驅動(dòng)下的執著(zhù)，讓人感動(dòng)不已。一部帶有啟發(fā)意義的電影，反思傳統教育，有利于改進(jìn)我們的教學(xué)方法，以及對人的塑造。向老師們推薦，特別是我的同行老師們！大學(xué)其實(shí)更應該提倡這種寓教于樂(lè )的教學(xué)方法啊。
嗝嗝老師觀(guān)后感2
前文主要分析了恐懼來(lái)源和自己面對恐懼應有的態(tài)度。但是，面對別人的恐懼，我們該如何處理或者如何利用呢？分享一下自己的思考
作為下屬，應該及時(shí)給領(lǐng)導反饋工作進(jìn)度，因為領(lǐng)導不知道項目情況會(huì )擔心，恐懼呀。
作為供應商，應該不遺余力的確保產(chǎn)品質(zhì)量穩定，因為客戶(hù)擔心質(zhì)量波動(dòng)啊。
作為老師，應該努力提高交流水平，因為家長(cháng)擔心孩子聽(tīng)不懂啊。
作為老板，應該及時(shí)給員工發(fā)工資，因為員工害怕公司欠賬啊。
讀到這里請閉上眼睛想一下，我們還可以做什么來(lái)消除別人的恐懼？不防分享出來(lái)，我們一起討論。
如果這篇文章對你有用，請分享給更多的朋友。
嗝嗝老師觀(guān)后感3
前幾天，陪孩子一起去看了印度電影《嗝嗝老師》，它由西達夫馬賀拉導演，著(zhù)名印度影后拉妮瑪克赫吉主演。整部喜劇電影，劇情豐富詼諧、畫(huà)面精致優(yōu)美，加上演員們逼真完美的演繹；還不僅如此，更重要的是電影極具真我帶入感，內容感人且有內涵，引發(fā)觀(guān)眾的情感共鳴、以及靈魂與靈魂間的相遇，不僅我，還有大多數觀(guān)眾都在歡笑中暖哭。
影片描述了患有妥瑞癥的女孩奈娜如何樂(lè )觀(guān)地在別人瞧不起的眼神中成長(cháng)，并當上了一名老師，用她的愛(ài)心、恒心和毅力，以及積極樂(lè )觀(guān)有趣的生活和教學(xué)態(tài)度創(chuàng )造了把一個(gè)學(xué)渣班改造成學(xué)霸班的故事。
妥瑞癥可能大多數人不了解，就是神經(jīng)系統不受控制、時(shí)不時(shí)抽搐痙攣打嗝發(fā)出聲響的一種病，這種病終身無(wú)解。但女主人公樂(lè )觀(guān)面對一切、創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
嗝嗝老師觀(guān)后感4
周末，我在家里看了一部印度電影，叫《嗝嗝老師》。女主角名叫奈娜，她患有妥瑞氏綜合征。這種病無(wú)法自我控制，經(jīng)常會(huì )打嗝。雖然她文化水平很高，但是因為她得的這種病，人們都用異樣的眼光看她。
她的理想是當一名人民教師。經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的等待，她終于得到了教師的職位，所以她非常珍惜這次機會(huì )。
奈娜老師帶的班級學(xué)生很不守紀律，經(jīng)常調皮搗蛋，但是奈娜老師總有多種方法來(lái)教育他們。
她是個(gè)有趣的老師。把數學(xué)和物理課搬到了籃球場(chǎng)，讓學(xué)生玩籃球、扔雞蛋中學(xué)到了拋物線(xiàn)的知識。她很有耐心，常常騎著(zhù)摩托車(chē)，到每個(gè)學(xué)生家家訪(fǎng)，了解學(xué)生們的生活情況。她還不斷地鼓勵學(xué)生，在遇到困難的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)地找回自信，戰勝自己。
我要向奈娜老師學(xué)習，不管別人怎么嘲笑，都不會(huì )放棄自己，反而對自己的夢(mèng)想更加有信心。
嗝嗝老師觀(guān)后感5
假期開(kāi)始培訓的時(shí)候，培訓的老師推薦了這部印度電影，假期快結束時(shí)，我看完了這部電影。真的是一部很好的片子。沒(méi)有英雄，沒(méi)有戰爭，沒(méi)有生離死別，沒(méi)有拯救世界。但是，她卻一次次讓我們落淚，使我們的心靈被深深觸動(dòng)。當一群來(lái)自平民窟的孩子，伸出手掌，把北斗星的位置留給深?lèi)?ài)他們的納娜老師時(shí)，我知道，那是來(lái)自孩子們內心最強烈最真摯的信仰、信任和愛(ài)。
大學(xué)時(shí)看過(guò)法國電影《放牛班的春天》，兩部電影有相似之處，同樣值得一看。
畢業(yè)到現在6年了，作為一名老師有過(guò)迷惘，有過(guò)無(wú)助，其實(shí)很多時(shí)候看到孩子們那天真的面龐，都會(huì )給我一絲欣慰。教師用愛(ài)，可以感染學(xué)生影響學(xué)生，學(xué)生也同樣在一點(diǎn)一點(diǎn)的影響著(zhù)老師。沒(méi)有好與壞，只有真心以待與責任，僅此而已，足夠！
嗝嗝老師觀(guān)后感6
今天給大家推薦一部印度電影《嗝嗝老師》。
影片講述了患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜帶領(lǐng)全校墊底的9F班學(xué)生逆風(fēng)翻盤(pán)的勵志故事。9F班的同學(xué)出身一般，由于在學(xué)校無(wú)法得到老師和尖子班級同學(xué)的肯定，他們各自養成了反叛的性格，刁難上課的老師。嗝嗝老師在家訪(fǎng)的過(guò)程中發(fā)現了他們身上的天賦，為了為大家爭取年級長(cháng)的資格，老師讓大家在紙上寫(xiě)出最恐懼和討厭的東西。
你的生活停留在寫(xiě)滿(mǎn)你恐懼的這一頁(yè)，但如果能忍受他們，這些現實(shí)會(huì )成為你飛翔的翅膀。
于是老師帶學(xué)生放飛了恐懼的紙飛機。
這是一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，之后學(xué)生狀態(tài)發(fā)生了本質(zhì)改變， 努力學(xué)習，配合老師完成作業(yè)，等等。
具體故事情節大家可以觀(guān)看電影，目前貓眼評分9分以上。
嗝嗝老師觀(guān)后感7
在觀(guān)看嗝嗝老師最大的感受是看到了她一直在堅持做一件事，她沒(méi)有因為本身這個(gè)疾病而放棄自己熱愛(ài)的東西。不管是在遇到面試老師的碰壁還是在遇到“調皮”班里的學(xué)生們，她首先沒(méi)有放棄自己也沒(méi)有放棄每一位學(xué)生。
在她身上我看到了自信跟陽(yáng)光般的心態(tài)。心態(tài)的變化真的會(huì )影響到你看事情的多面性，讓一個(gè)人的精氣神兒由內到外的散發(fā)著(zhù)光。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的存在，每個(gè)孩子背后的家庭，都抱有對孩子的期望，嗝嗝老師不斷的引導孩子們去挖掘她們的潛力，這也是老師很偉大的地方。
電影快結束時(shí)，嗝嗝老師也老了但她依然不變的是她依然在當老師，看著(zhù)她曾經(jīng)教過(guò)的孩子們，現在已是大人或小有成就，那份感動(dòng)也許就是老師偉大無(wú)私奉獻的地方。在我第一次來(lái)到這個(gè)大家庭不管是老師們在上課時(shí)還是在大家開(kāi)會(huì )活動(dòng)中，老師們的眼睛中一直有著(zhù)非常堅定的光，這點(diǎn)讓我印象深刻。希望我自己也能不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習完善自己有一天成為一位好老師。
嗝嗝老師觀(guān)后感8
《嗝嗝老師》講述了患有圖雷特綜合癥的女老師奈娜瑪瑟帶領(lǐng)全校墊底的9F班學(xué)生逆風(fēng)翻盤(pán)的勵志故事。故事平實(shí)卻風(fēng)趣詼諧，發(fā)人深省，回味無(wú)窮。
奈娜雖從小患有圖雷特綜合癥，為了成為老師這個(gè)心中的理想孜孜不斷地追求。她執著(zhù)，不怕失敗，有路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索之精神。
正是因為心中的教育理想，她面對最差的班，不斷用愛(ài)心和耐心去感化學(xué)生，使學(xué)生真正親其師，信其道，為了自己，為了老師而學(xué)。
正是因為心中的教育理想，她改進(jìn)教學(xué)方式，用頗具趣味的程式教學(xué)方法，通俗易懂，深入淺出，效果非凡。
正是因為心中的教育理想，她善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，給孩子澆筑希望、理想、追求。
主人公奈娜追求教育理想的過(guò)程，是一種人生態(tài)度，正是這種執著(zhù)的、不斷追求的態(tài)度，也感染了學(xué)生，真正詮釋了教書(shū)育人，為學(xué)生點(diǎn)燃了人生的啟明燈。
嗝嗝老師觀(guān)后感9
今天下午觀(guān)看了一部關(guān)于教育的電影《嗝嗝老師》。
電影的情節大致講的是位患有打嗝癥狀的奈娜師勵志要做一名教師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時(shí)屢遭拒絕，但他從未放棄過(guò)自已的夢(mèng)想，在歷經(jīng)無(wú)數次的失敗后她終于在自己的母校爭取到了一個(gè)機會(huì )，但她所帶的班級確是全校成績(jì)最差來(lái)自貧民窟的班，要命的是他們不僅成績(jì)差，而且壞毛病多。奈娜老師對于學(xué)生對自已的嘲笑和諷刺不僅不責怪還耐心的幫助學(xué)生學(xué)習。講課時(shí)，可以是室內室外是籃球場(chǎng)上甚至是海邊，他會(huì )用拋雞蛋來(lái)講數學(xué)，科學(xué)，漸漸地，充滿(mǎn)戾氣的學(xué)生被奈娜老師感動(dòng)，這群表面叛逆內心脆弱的`孩子，最終奮發(fā)圖強，變成了努力向上熱愛(ài)活的好孩子。
最后嗝嗝老師成了特級教師，是因為嗝嗝老師的堅持，有愛(ài)心，所以她成功了。
嗝嗝老師觀(guān)后感10
星期五下午我們學(xué)校組織去漢錦城看電影，我們一路高歌來(lái)到電影院。到了就各自找了座位坐下來(lái)，里面講了主人公奈娜，她患了一種妥瑞氏綜合癥，使她沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)就打嗝，他有一個(gè)教師夢(mèng)。在五年中應聘了18所學(xué)校，被無(wú)數次的拒絕，有一天他終于被應聘了，他教的是9F班，是這個(gè)學(xué)校最差的班有14個(gè)人。他們非常成熟，曾經(jīng)教他的老師被他們捉弄的無(wú)限期請假，奈娜給他們每天換地方上課，他們都有各自的天賦，他們班有有二個(gè)人考了全校第一，剩下的都及格了，她們的校長(cháng)親自給她頒發(fā)優(yōu)秀的徽章，成了全校最好的班�？戳诉@部電影給我的感想是不能像9F班那樣捉弄老師，要像9A班學(xué)習，只要有一顆學(xué)習的心，成績(jì)也能飛速進(jìn)步！
嗝嗝老師觀(guān)后感11
今天周老師給我們看了《嗝嗝老師》，我深有感觸，也深受感動(dòng)。
在看到嗝嗝老師說(shuō)行行出狀元時(shí)，我明白了：學(xué)習不好，不是老師的問(wèn)題，而是自己放棄自己，對自己不負責任。我不能太任信，要做一個(gè)對自己負責任，真正愛(ài)自己的人。即使我現在成績(jì)不好，被一些同學(xué)排斥。我相信我一定能一點(diǎn)一點(diǎn)的變好!
我也深受感動(dòng)，尤其是老師被開(kāi)除了，同學(xué)們也被開(kāi)除了，直到有一天，同學(xué)們來(lái)找老師，在老師面前回憶：老師讓他們寫(xiě)出自己最恐懼的事情，但他沒(méi)有寫(xiě)。他最怕的事是信任某一個(gè)人，自己、你、老師、任何一個(gè)人……當看到這一場(chǎng)景和他們找北極星的動(dòng)作時(shí)，一下子就觸到我的淚點(diǎn)，我一下子淚崩，太感動(dòng)了!
這本電影太好看了!我沒(méi)有一次這樣過(guò)，這本電影我銘記在心!對我以后也有很大的幫助。我相信我只要不放棄自己，我一定會(huì )走到成功的彼岸。加油!加油!加油!
嗝嗝老師觀(guān)后感12
星期四那天晚上，學(xué)校組織讓我們去看電影，電影的名字叫《嗝嗝老師》。
那位老師有圖雷特綜合征，所以經(jīng)常打嗝。越是緊張打嗝的次數越多。就因為打嗝有18所學(xué)校拒絕讓她老師，但是她沒(méi)有放棄。最后在圣蒂克學(xué)校當了一名老師�？墒撬痰�9F班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼，經(jīng)常捉弄她。有一次他們給粉筆里裝炸藥，然后她一寫(xiě)粉筆就爆炸了。
但是嗝嗝老師沒(méi)有放棄她們，而是一直教她們，讓她們在玩的時(shí)候學(xué)習。有時(shí)還為她們做掩護。
在她精心的教導下，那些孩子在短短的幾個(gè)月突飛猛進(jìn)，一下子就變成了好學(xué)生。
一次考試中，他們全部都考過(guò)了90分，學(xué)校給她們發(fā)了金牌。
最后嗝嗝老師變成了校長(cháng)。
我覺(jué)得嗝嗝老師是一個(gè)不放棄夢(mèng)想，堅定自己主意的人，這樣的好老師，我們應該向她學(xué)習。
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