《觀(guān)《汶川不相信眼淚》有感7篇
看完一部經(jīng)典作品以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，下面是小編整理的《觀(guān)《汶川不相信眼淚》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《觀(guān)《汶川不相信眼淚》有感1
前言：5月12日14時(shí)28分，汶川的土地像脆弱的紙片掛滿(mǎn)了傷痕；開(kāi)裂的地面聲聲呼喚：汶川不相信眼淚！
汶川不相信眼淚，團結托起了朝陽(yáng)，綻放曙光。片中的你們，年幼的你們，當災難降臨，當黑暗籠罩，當恐懼襲來(lái)，當希望與失望不斷的交織著(zhù)發(fā)生在你們身邊時(shí)。你們用團結在無(wú)邊的黑暗中燃成一秉蠟炬給自己，更給身邊的同學(xué)帶來(lái)希冀；你們舉起虛弱的小手，用頹廢的石塊敲擊著(zhù)水泥板，發(fā)出“咚咚”的聲音，我知道，我們都知道；那簡(jiǎn)明的敲擊聲是你們對生命的呼喚，更是你們對同伴的鼓勵；你們抬起受傷的手，重重地敲擊生命著(zhù)的鼓點(diǎn)，我知道，我們都知道：你們忍著(zhù)痛盡力地敲響鼓點(diǎn)只是想告訴埋在廢墟里的同學(xué)們，“沒(méi)事，有我們在你們身邊哩�！蹦銈冇謩�(dòng)起手了，汲滿(mǎn)了水的布條在一個(gè)接一個(gè)地從你們傳遞而過(guò)，你們歡呼，舉起手中的布條——“干杯！”你們笑著(zhù)，在黑暗中，在恐懼中，在失望與希望的交織中，你們，笑了，而我，早已被淚水模糊了雙眼，我知道，我明白，你們用事實(shí)告訴我——汶川不相信眼淚，團結才是力量！
汶川不相信眼淚，師恩點(diǎn)燃希望，驅除陰霾。片里的老師啊，是真實(shí)的老師。在師恩的沐浴下，再大的陰霾也將被驅逐�！岸鹇�，我不知道這是不是你在真實(shí)世界的姓名，但，沒(méi)關(guān)系，我知道，我們都知道，你和他們有著(zhù)同一個(gè)名字叫做……“老師”！你的臂膀同樣柔弱，你的身體同樣單薄，可你，卻用柔弱的肩膀護下學(xué)生的生命，用單薄的身體撐起愛(ài)的晴空。你一次又一次的點(diǎn)名，回答的人卻越來(lái)越少，你一聲又一聲的唱歌，呼吸卻越來(lái)越困難�？�，你知道，你不能垮，還有那么多的學(xué)生需要你，你努力地提高聲音安慰學(xué)生。感人的畫(huà)面一頁(yè)頁(yè)掠過(guò)眼前，感動(dòng)的情愫越積越多，“平凡”的你給我們最多感動(dòng)：汶川不相信眼淚，師恩最是難忘！
汶川不相信眼淚，愛(ài)心拂去黑云，晴空長(cháng)駐。崩裂的地面仍在搖晃，大地的傷口越發(fā)開(kāi)裂，一抹深綠冒著(zhù)余震的危險在陡坡上穿梭，肩上扛著(zhù)沉重的器械，腳步卻一點(diǎn)也不敢放緩�；问幍拇蟮貏�(dòng)搖不了你們的決心，滂沱的大雨沖刷不垮你們的勇氣。沒(méi)日沒(méi)夜，一天又一天，極大的勞動(dòng)量，卻只能啃點(diǎn)面包喝些水，甚至，連這些都沒(méi)有。你們毫不在乎，毫無(wú)怨言，你們說(shuō)你們是人民的子弟兵，你們敬了個(gè)軍禮便開(kāi)始爭分奪秒的`搶救幸存者，我看到，我甚至看到你們當中有許多人用泣血的手揮舞著(zhù)挖掘，奮斗，奮斗，再奮斗，你們擦了把汗留下一句“時(shí)間就是生命”便繼續埋頭苦干起來(lái)。依稀地看到有不少?lài)H友人穿梭其中，我的心莫名的感動(dòng)。我知道——汶川不相信眼淚，愛(ài)心才能抹去黑云，讓圣光再沐神州！
汶川不相信眼淚，團結、師恩和愛(ài)心交織成一翼，那是天使的翅膀，用最炙熱的情素，守護著(zhù)這個(gè)世界。
汶川不相信眼淚，它讓我學(xué)會(huì )團結，讓我感懷師恩，讓我明白大愛(ài)無(wú)疆，汶川不相信眼淚，逝者已過(guò)，生者何為？警鐘更鳴…… ——后記
《觀(guān)《汶川不相信眼淚》有感2
天災的背后，就是死亡的邊緣。也許，你不清楚你下一刻的未來(lái)，但是，希望可以讓你堅守到下一刻的到來(lái)，有希望，就有陽(yáng)光。
2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，突如其來(lái)的地震在歷史的瞬間永久地定格，這條深深的傷痕，在我們的頭腦里留下了一段抹不去的回憶。當影片落幕時(shí)，淚水濕滿(mǎn)了每個(gè)人的臉。
在一個(gè)美麗的午后，校園里喧鬧而充滿(mǎn)希望，紙飛機在教室里自由飛翔，九年級三班的同學(xué)們在準備著(zhù)一個(gè)“秘密行動(dòng)” ——娥曼老師的生日蛋糕。上課鈴聲響了，同學(xué)們迅速回到座位上，就在這時(shí)，幾聲巨響打破了寧靜�！巴瑢W(xué)們快跑，地震了！”老師的聲音回響在校園。除了校長(cháng)帶領(lǐng)的參賽鼓號隊不在學(xué)校外，所有學(xué)生都在教室里驚恐地呆住了。
樓梯倒塌了，教室倒塌了，災難吞噬了整個(gè)校園，只剩下一股恐懼的氣息彌漫在整個(gè)校園，廢墟中的老師和同學(xué)立即站在了死亡的邊緣。
四周一片灰暗，看不到一絲陽(yáng)光�！皶�(huì )有人來(lái)救我們的，我們會(huì )有希望的�！倍鹇蠋煵粩嗟毓膭钪�(zhù)，同學(xué)們慢慢地變得鎮定與堅強起來(lái)�！拔覀儊�(lái)點(diǎn)名吧！”一聲聲響亮的名字回蕩在鋼筋水泥之下。每一次點(diǎn)名，同學(xué)們的心都揪著(zhù)，沒(méi)有聲音就沒(méi)有希望，每一次響亮的回應都代表著(zhù)生命的希望。班長(cháng)香包喘著(zhù)最后一口氣告訴了老師關(guān)于他們的“秘密行動(dòng)”，帶著(zhù)微笑走了。極度的干渴如惡魔般襲擊著(zhù)廢墟下的每一個(gè)人。偶然發(fā)現的小雅的水瓶成了生命的源泉。孩子們用沾了水的毛巾布條來(lái)解渴。生命的鼓點(diǎn)響起，一次次不氣餒的希望再次燃起。在經(jīng)受了恐懼、干渴、饑餓、暴雨的考驗后，在經(jīng)歷了漫長(cháng)的八十多個(gè)小時(shí)的等待后，他們得救了，終于又看到了陽(yáng)光。
鋼筋水泥壓得倒我們的身軀，但卻壓不垮我們的脊梁。面對災難，每一個(gè)人內心深處都有一個(gè)誰(shuí)也融化不了的信念。我知道，它叫“希望” ， 希望的燭光在我們每一個(gè)人的心靈深處閃爍。努力、堅強、團結、永不放棄，這是面對災難時(shí)，我們需要的勇氣與精神，也是中華民族的希望。我們相信，只要有希望，就會(huì )有陽(yáng)光！
《觀(guān)《汶川不相信眼淚》有感3
水泥板把鮮花一樣美麗的生命壓得支離破碎，5.12成了他們心中的陰影。
他們原本過(guò)著(zhù)安靜而幸福的生活。這天，他們正在給娥曼老師湊錢(qián)買(mǎi)蛋糕，今天是娥曼老師的生日，他們想給娥曼老師一個(gè)驚喜。但是，就在14：28分，地動(dòng)山搖。
大地越來(lái)越晃，越來(lái)越晃。學(xué)生們才意識到：地震了！他們沖出教室，飛快地跑下樓。水泥板一塊塊地掉下來(lái)，樓梯塌了。學(xué)生們立刻轉身回教室，躲到桌子底下。霎時(shí)，樓房轟然倒下，煙塵滾滾。無(wú)情的水泥板，把他們埋在地下……那一刻，令人震撼的場(chǎng)面，才讓我意識到，生命是何等珍貴。他們脆弱的心靈碎了，在懼怕和痛苦中，他們哭了。不！不要哭！我們要堅強！娥曼老師的話(huà)語(yǔ)使同學(xué)們平靜下來(lái)。
家長(cháng)來(lái)到這里時(shí)，只能看到一片廢墟，他們悲痛欲絕。他們瘋了似的用手挖開(kāi)一塊塊堅硬的磚頭，用肩膀抬起一塊塊水泥板，直到雙手鮮血淋漓。天��！他們多么期盼解放軍的到來(lái)！可是，路毀了，房塌了，解放軍怎么來(lái)呢？他們沒(méi)想到，解放軍不顧艱難險阻，他們正在艱難地步行過(guò)來(lái)。余震來(lái)了，他們趕緊躲起來(lái)，大石在他們身邊滾過(guò)，他們毫不畏懼。余震過(guò)后，繼續向前！
解放軍終于來(lái)到這里，鼓樂(lè )手們（他們因為出外而逃過(guò)一劫）打起《解放軍進(jìn)行曲》。鼓聲傳到地下，娥曼老師和同學(xué)們都哭了，他們知道：解放軍終于來(lái)了！
此時(shí)，在地下，令人恐懼的不只有危險，還有干渴。當他們的喉嚨感覺(jué)疼痛，說(shuō)不出話(huà)時(shí)，偶然發(fā)現了小雅的水瓶，把它打下來(lái)，把毛巾撕成布條去沾水。盡管那水不干凈，但是對他們來(lái)說(shuō)就是甘露。天下起雨來(lái)，雨水滲進(jìn)地里。他們趕忙接雨水來(lái)喝�？墒怯暝絹�(lái)越大，雨水拍打著(zhù)他們，娥曼老師趕緊用身體為學(xué)生們擋雨。由于太勞累，娥曼老師暈了過(guò)去。
他們冒著(zhù)風(fēng)吹雨打夜以繼日地搶救傷員，探索生命跡象。直到部隊把大型切割機也開(kāi)來(lái)時(shí)，他們準備營(yíng)救小雅�？墒菈涸谛⊙派砩系乃喟迨浅兄貕�，要是鋸開(kāi)，下面的師生都會(huì )被壓死；但是現在不鋸開(kāi)，小雅就需要截肢�？墒切⊙乓闳换卮穑骸敖刂�！先救下面的老師和同學(xué)！”
所有人都被救了出來(lái)，他們都把生日改成了5月12日。他們把手放一起。疊在一起的手組成了一只中國結。��！中國是偉大的！在她的土壤上長(cháng)出了鮮艷的花；��！中國是堅強的！在大災大難中只有她才能勇敢面對！
《觀(guān)《汶川不相信眼淚》有感4
星期五晚上，爸爸帶我和弟弟到舟山劇院看電影——《5·12汶川不相信眼淚》。
我們來(lái)到電影院，里面已經(jīng)座無(wú)虛席。我們找到座位剛坐下，電影就開(kāi)始了。
影片中，同學(xué)們正在教室里上課，忽然一陣地動(dòng)山搖，一幢幢教學(xué)樓塌了下來(lái)，把老師和同學(xué)們埋在里面。同學(xué)們嚇壞了，姚曼老師安慰、鼓勵同學(xué)們，一直到解放軍叔叔來(lái)救他們。其中令我最感動(dòng)的是小雅。當人們發(fā)現她被壓在石頭下，正準備鉅掉承重墻營(yíng)救時(shí)，她卻拒絕了，說(shuō)：“不能先救我，應該先救埋在下面的老師和同學(xué)們�！比藗兌急桓袆�(dòng)了，我也感動(dòng)地流下了眼淚，我不禁贊嘆：“小雅你太偉大了！”
看了電影，我覺(jué)得地震太可怕了。同時(shí)我知道了地震來(lái)臨時(shí)，人們要從安全通道快速有序地撤離；營(yíng)救被埋時(shí)間久的人時(shí)要給他們蒙上眼睛。在影片中，我感受到了人與人無(wú)私的愛(ài)。
《觀(guān)《汶川不相信眼淚》有感5
發(fā)生地震后，北川某鎮的中心學(xué)校幾百名學(xué)生除了校長(cháng)與鼓隊外出幸免于難，能夠逃出去的人寥寥無(wú)幾。但在廢墟中，學(xué)生們并不哭泣，而是相互鼓勵、唱歌、念詩(shī)、點(diǎn)名，每一次點(diǎn)名都會(huì )有幾個(gè)學(xué)生支撐不住，離開(kāi)人間。終于，救援隊來(lái)了，校長(cháng)和鼓隊來(lái)了，奏響了生命的鼓點(diǎn)。在搶救一位小女孩時(shí)，她卻要求先救別人，最后，自己卻被截肢了，而她的母親，一直在旁邊看著(zhù)，為自己能擁有這樣的女兒而驕傲。第二天，受了傷的同學(xué)老師綁著(zhù)繃帶在那面不倒的紅旗前為已逝的師生哀悼。
多么高尚的品格��！在這樣的生死抉擇中，能有多少人可以毅然地將生的機會(huì )留給別人；在水瓶打翻，只剩一小口的時(shí)候，又有誰(shuí)，可以慷慨的將它與幾十號人分享呢？我想，我們大多數人不會(huì )如此，并且稱(chēng)這些人為“傻子”，然而，就是這些“傻子”撐起了一個(gè)國家的希望，用自己的軀干為祖國的花朵們抵擋住了這毀滅性的災難，正是因為這些“傻子”才使中國可以如那面紅旗一般傲然的屹立在世界的東方。
“傻子精神”難道不值得我們學(xué)習嗎？
《觀(guān)《汶川不相信眼淚》有感6
今天學(xué)校組織高年級的同學(xué)們到泉州影劇院去觀(guān)看電影《5·12汶川不相信眼淚》。一路上，同學(xué)們激動(dòng)著(zhù)，興奮著(zhù)，期待著(zhù)會(huì )看到怎樣的一部劇。
電影大概講述的是四川汶川某一所中學(xué)初三三班的同學(xué)和老師在地震發(fā)生后被掩埋在地下。但是他們沒(méi)有放棄活下去的信心，他們互相鼓勵，互相支持。他們聊天、唱歌，等待著(zhù)救援。最后解放軍趕到，救了所有人性命的故事。
電影里真摯的情感著(zhù)實(shí)感人，好幾次讓我流下晶瑩的淚珠。我認為最感人的一句話(huà)就是蕭遠說(shuō)的：“我的遺言是：‘我后悔沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，我想對班長(cháng)說(shuō)，香包，你是世界上最好看的�！边@句話(huà)體現出了他們之間的同學(xué)情誼。那深深的友情，是怎樣裝也裝不出來(lái)的。而我最喜歡的是蕭遠把布條用鋼筋伸到小雅水瓶下的水洼，沾滿(mǎn)水，像接力一樣傳給每一位同學(xué)和老師。那時(shí)，我再也抑制不住，淚水像瀑布一樣：“嘩嘩”地流了出來(lái)——“患難見(jiàn)真情”。平時(shí)被同學(xué)們評論為：“嬌生慣養”的蕭遠為了同學(xué)和老師們用盡全身力量，想盡辦法，讓同學(xué)們喝到了水。這是怎樣的一種付出��！我們身邊又有多少人愿意向蕭遠這樣付出呢？
地震讓房屋倒塌，讓生命逝去，讓淚水溢滿(mǎn)眼眸。但不管地震的威力多么強大，他都不能壓垮人們的精神，把感情從人們的身體里剝離！不管發(fā)生多大的災難，就算你的周?chē)鷽](méi)有聲音，沒(méi)有呼吸�？墒�，你的感情也會(huì )支撐你的生命，讓你有生還的希望！
我想說(shuō)的是：珍惜這份感情吧，這樣，你才能獲得像寶藏一樣的布條和活下去的勇氣。
……
《觀(guān)《汶川不相信眼淚》有感7
"刷"電影院一亮，大大小小的照明燈都亮了，在影片最后一刻的那陣掌聲時(shí)刻在我的耳邊回響。
在廢墟最上面的小雅，本來(lái)是一個(gè)膽小的小女孩，在地震發(fā)生的時(shí)候，她被嚇呆在座位上�？墒钱斁仍爢T要救她的時(shí)候，她冒著(zhù)可能失去一條腿的危險拒絕了。是因為如果先救自己，她身下的同學(xué)就可能因為樓板的坍塌而失去生命。在這種危急的時(shí)刻，她首先想到的不是自己，而是顧忌著(zhù)自己的老師和同學(xué)的安危。這種樸實(shí)的顧忌符合她的性格，但不符合她那無(wú)比懼怕死亡的年齡。
作為一名老師，娥曼老師成為學(xué)生們的主心骨，她帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們一起對抗死神，在他們唱的偶爾有些跑調的歌聲中，學(xué)生們一定都體會(huì )到生命的召喚和活下去的意義，娥曼老師的一遍遍點(diǎn)名，使他們更加渴望生命，并竭力挽留住微弱的生命氣息。他只不過(guò)是一位剛剛畢業(yè)，年輕的老師，在災難面前，竟被激發(fā)出如此的勇氣與堅忍不拔的意志，也就是這一點(diǎn)，她成了學(xué)生們再一次撐起來(lái)的脊梁…
災難，讓人們經(jīng)歷了苦難，也讓人世間最普通的關(guān)愛(ài)凈化成廢墟下最天真、最可愛(ài)、最璀璨的生命之光。
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