于丹講座觀(guān)后感9篇
當觀(guān)看完一部影視作品后，相信你會(huì )有不少感想吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀(guān)后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的于丹講座觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
于丹講座觀(guān)后感1
今天我看了于丹老師的專(zhuān)家講座，十分有感觸。她教給我很多對我有幫助的人生道理。
于丹老師的演講分為幾個(gè)主題，分別是：
1、父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。
2、孩子不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(cháng)應如何正確引導教育。
3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的是第2個(gè)主題。
在講這個(gè)主題的時(shí)候，于丹老師先講了一個(gè)小故事，這個(gè)小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個(gè)小男孩，他十分愛(ài)發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說(shuō)："孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。"這個(gè)男孩便照著(zhù)爸爸說(shuō)的去做了。第一天快結束的時(shí)候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒(méi)感覺(jué)到。這時(shí)，爸爸走到他的旁邊說(shuō)："要想讓釘子更少就只能學(xué)會(huì )控制自己的脾氣。"小男孩就盡力控制自己的脾氣，于是每天釘的釘子越來(lái)越少：十幾顆、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說(shuō)："爸爸，我今天一顆釘子也沒(méi)有釘！"爸爸說(shuō)："那就把釘子全拔了吧。"待小男孩把釘子全拔了后，爸爸又對他說(shuō)："今天一顆釘子都沒(méi)定這固然很好，但你有沒(méi)有想到這上面的釘子孔還是會(huì )留在別人的心上的。"這個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì )永遠留在別人身上的。
轉過(guò)頭來(lái)看看我，整天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習我總嫌媽媽啰嗦，爸爸讓我干什么我總是不耐煩，想到這里，我不禁感到內疚：我在親人的心上留下了多少個(gè)難以磨滅的傷口啊。我要改正亂發(fā)脾氣這個(gè)壞習慣，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，做一個(gè)好孩子。
于丹講座觀(guān)后感2
星期六早上,作為一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生的家長(cháng),我們懷著(zhù)一顆虔誠的心收看了于丹導師關(guān)于中小學(xué)生人格教育的專(zhuān)題講座.通過(guò)諦聽(tīng)大師的足音,讓我們感受到了智者的心靈,也讓為人父母的我們更加明白:學(xué)習成績(jì)不是孩子的全部,塑造孩子成熟的人格卻是刻不容緩的事情.
在講座中,于丹導師首先講了如何培養孝心,并舉了感動(dòng)中國人物田世國捐腎救母這個(gè)事例,讓我們明白盡孝道是孩子人生中不可推卸的一種責任；緊接著(zhù),于丹導師又用一個(gè)“仁”字詮釋了如何為人處世,讓我們懂得孩子的成長(cháng)除了學(xué)業(yè),更需要閱歷和人格；最后,她寄語(yǔ)孩子們要象干茶葉一樣,尋找自己的方式升華自己,成全社會(huì ),創(chuàng )造未來(lái).
觀(guān)看完講座,我們的心久久不能平靜.如何進(jìn)行孩子的人格教育,大師以她獨特的思維,在不到一個(gè)小時(shí)的講課里,為我們娓娓道來(lái),并一語(yǔ)中的.想到我們的孩子龔蔣昊,我們覺(jué)得很慚愧.孩子從小到大,我們都是在用一種傳統的方式教育他.在我們的思維里,孩子只要把學(xué)習成績(jì)搞好就行了,別的事情我們可以代勞.于是,我們的孩子小小年紀就一頭扎在書(shū)本里,由于我們的忽視,他不能很好地理解什么是孝道,他也不明白為人處世的道理,更缺乏與小朋友們充分溝通和交流的能力.這種過(guò)于簡(jiǎn)單的培養方式只會(huì )使我們的孩子在成長(cháng)的道路上越來(lái)越偏離軌道,不能達到于丹老師所要求的學(xué)業(yè)與人格共成長(cháng).
今天的孩子是明天的希望.人格教育從孩子開(kāi)始,是父母和老師義不容辭的責任.我們要有所學(xué),有所思,有所行,在于丹導師的箴箴良言下,以創(chuàng )新的行動(dòng)來(lái)塑造孩子成熟完美的人格.具體來(lái)說(shuō),我們第一要做榜樣給孩子看,以對父母長(cháng)輩孝敬尊重來(lái)讓孩子耳濡目染,明白“百悌孝為先”是一種責任.第二要在輔導孩子學(xué)知識的同時(shí),培養孩子自立、自信、自強的能力和感恩的意識,讓孩子在知識不斷增長(cháng)的同時(shí),抵抗挫折的能力得到加強.第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì )、學(xué)會(huì )溝通、善于協(xié)調、融入群體,做一個(gè)生活的強者,做一個(gè)對社會(huì )有用的人.
于丹講座觀(guān)后感3
放假之前我們觀(guān)看了于丹為大學(xué)生進(jìn)行得講座，于丹教授極富人生哲理的話(huà)語(yǔ)，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為準則和至理名言在這天依舊有著(zhù)其獨特的魅力。
觀(guān)看于丹的講座，讓我領(lǐng)略到的是對自己的得失正確對待智慧，是一種用心的心態(tài)，一種融入此刻生活中的理性道德。在現實(shí)中每個(gè)人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們能夠透過(guò)改變看待這些事實(shí)的態(tài)度，以實(shí)現更高的人生價(jià)值。于丹告訴我們，做為個(gè)人要能夠正確地應對人生的遺憾不要一味的想不開(kāi)，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。一個(gè)人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們能夠改變的是對待他們的心態(tài)。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。一個(gè)人總是后悔昨日的'事，殊不知明天又要后悔這天的事。正確應對現實(shí)中的不利方面，并透過(guò)自己的努力去克服不利，這是對待生活的態(tài)度。于丹教授告訴我們，當我們遇到挫折時(shí)要用一顆寬容的心對待，效果會(huì )更好一些。
于丹在講座中說(shuō)出了一個(gè)故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想！有的學(xué)生說(shuō)要財富，有的說(shuō)要做大將軍！也有的說(shuō)要做隱士當學(xué)生問(wèn)到孔子時(shí)：孔子說(shuō)：老者安之，友者信之，少者懷子！意思就是說(shuō)：能讓父母老者們身安心安！朋友都相信你，小孩子長(cháng)大了都能想起你！意思是說(shuō)：對父母孝順無(wú)非兩個(gè)是四個(gè)：順意，色難！順從父母之意，對父母和顏悅色！人一生在不同的年齡階段總會(huì )遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價(jià)是一個(gè)信字！如果你認識那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對你的評價(jià)是如此的話(huà)！知足矣！每個(gè)人都會(huì )小的時(shí)候！孩子們
天真無(wú)邪！當孩子們都長(cháng)大時(shí)，能想對某人在自個(gè)小時(shí)候對他的好時(shí)懷念之時(shí)！福也！以上就是孔子所說(shuō)的三個(gè)愿望！透過(guò)這個(gè)小故事我感受到，古人的心其實(shí)與我們是相通的。對于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。于丹教授的這些觀(guān)點(diǎn)，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。
于丹講座觀(guān)后感4
今天，我看了于丹老師的專(zhuān)題講座，感觸很深。
于丹老師在講座中主要是強調我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
于丹老師首先談到“孝”。百善孝為先，孝是中華文化傳統提倡的行為，一般表現為孝順，孝敬。要對生活充滿(mǎn)感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。
然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì )怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿(mǎn)愛(ài)心，和善待人�！度纸�(jīng)》里說(shuō)道：“人之初，性本善。性相近，習相遠�！币馑际钦f(shuō)，人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著(zhù)各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習性就會(huì )產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂(lè )，兩個(gè)人分享，快樂(lè )就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛(ài)他人，使自己健康，快樂(lè )的成長(cháng)。
最后談到“自立，自強，自信”。樹(shù)立正確的人生觀(guān)會(huì )直接決定人生的軌跡，孩子的成長(cháng)不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì )中，學(xué)會(huì )發(fā)現其中的有效信息。
通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )做人才是排在第一位的，如果不會(huì )做人的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也不是一個(gè)健全的人。
想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這里，我想對爸媽說(shuō)：“我錯了，我以后要聽(tīng)你們的話(huà)，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！”
在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習慣，跟同學(xué)們一起快樂(lè )的學(xué)習，樹(shù)立自己的遠大目標，樂(lè )觀(guān)，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。
于丹講座觀(guān)后感5
這次學(xué)校組織小朋友和家人一起觀(guān)看于丹老師的孝心、人格等道德教育講座，我覺(jué)得很有教育意義。主要有以下幾點(diǎn)感受。
一、愛(ài)心樹(shù)的故事
關(guān)于孝道，《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事是一部很貼切、很感人的教育教材。這棵愛(ài)心樹(shù)可以為了那個(gè)小男孩奉獻出自己的枝、葉、果實(shí)和樹(shù)干等來(lái)幫助孩子，我想在中國社會(huì )現有的家庭教育中很多的爸爸媽媽都是以這種“愛(ài)心樹(shù)”的形式在無(wú)私地為孩子們付出。一方面讓我很感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸媽媽對子女無(wú)私的愛(ài)、無(wú)私的奉獻；另一方面也凸顯出中國式教育的弱點(diǎn)，于是就產(chǎn)生了“啃老族”這一新詞匯。
二、贈人金子，不如贈人點(diǎn)石成金的金手指
古語(yǔ)有云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。這句話(huà)與“贈人金子”有異曲同工之處，都是在說(shuō)你送人物質(zhì)，不如教人學(xué)會(huì )創(chuàng )造物質(zhì)的方法。爸爸媽媽亦是如此，在你給子女創(chuàng )造足夠多的物質(zhì)財富時(shí)，他們總有花光花完的一天，而教會(huì )他們創(chuàng )造物質(zhì)財富的方法，那他們也有取之不盡用之不竭的靠自己后天創(chuàng )造的物質(zhì)財富，我認為這個(gè)才是重點(diǎn)。
三、如何在繁雜的現代社會(huì )環(huán)境中自立自強
其主要的問(wèn)題就是要讓孩子自我去發(fā)現，多與社會(huì )、自然接觸，靠他們自悟而自己發(fā)現問(wèn)題，才能更好地培養適應社會(huì )的能力，培養他們的自強不息，培養他們的自信心，這樣才會(huì )讓他們立于社會(huì )的不敗之地。孩子有自信，孩子也會(huì )散發(fā)出他個(gè)人的“人格芬芳”。于丹老師說(shuō)：“一鍋同樣溫度的水，卻煮出不同的東西。這個(gè)故事告訴我們人處于相同的社會(huì )環(huán)境下，只要有自信，無(wú)論是孩子還是大人，都會(huì )自主地散發(fā)出自身特有的人格魅力�！边@樣才會(huì )讓他們離成功的距離越來(lái)越近。
孩子的教育方式多種多樣，爸爸媽媽自身就是老師，以身作則為自己的孩子慢慢地講述著(zhù)許多的人生哲理。
于丹講座觀(guān)后感6
今天早上，我觀(guān)看了江蘇教育電視臺的“于丹講座”，深有感觸。
于丹老師首先就說(shuō)：“做人，就要學(xué)會(huì )自我控制�！庇诘だ蠋熯�講了一個(gè)故事：從事有一個(gè)小男孩，他脾氣非常暴躁，一天要發(fā)火許多次。他的爸爸拿過(guò)一塊木板，對小男孩說(shuō)，日后你每發(fā)一次脾氣，就往上釘一顆釘子，一天下來(lái)，木板上竟有30多顆釘子，小男孩很是驚訝，“我不記得我發(fā)過(guò)那么多次呀！”他的爸爸對他說(shuō)：“所以，你要學(xué)會(huì )自我控制�！痹趲资斓呐χ�，有一天他終于不再發(fā)脾氣了。他的爸爸首先給予他鼓勵，接著(zhù)讓他把釘子全拔下來(lái)：“你現在雖不發(fā)脾氣了，但對人家造成的傷害就如這木板上的洞一樣，永遠不能磨滅�！苯酉聛�(lái)，于丹老師講了有關(guān)“孝”，和不能以自我為中心的主題。
看到這兒，我不禁聯(lián)想起我的生活。在生活中，我經(jīng)常以自我為中心發(fā)脾氣。有一次，我做完了《一課一練》，卻忘記檢查了，媽媽提醒我檢查。雖然我明知是我忘了，但我還是嘴硬“我知道的�！睓z查完畢后，我開(kāi)始做《補充習題》，但一做完又忘記檢查。媽媽再一次提醒了我，那時(shí)我卻顯得極不耐煩，“都怪你把我弄得心煩意亂，不然我肯定會(huì )記得檢查的”我對媽媽吼道。媽媽氣不打一處來(lái)“我好心提醒你，你還不耐煩了！”……回想起這件事情，我感到十分的慚愧，爸爸媽媽平時(shí)對我要求嚴格，學(xué)習上的關(guān)心，生活中的照顧，一切都是為了我的健康成長(cháng)，而我卻經(jīng)常擺臉色給父母看�？鬃釉弧吧y”，易指給長(cháng)輩好臉色。盡管做起來(lái)很難，我也依然要努力去改正我的不足。因為生活中有許多的挫折與失敗，我們不能被困難擊倒，要很快地進(jìn)行自我修復。越快，你享受的快樂(lè )時(shí)光也就越多。
同學(xué)們，讓我們腳踏實(shí)地，不說(shuō)空話(huà)地一起實(shí)踐于丹老師的理論吧，一起加油！
于丹講座觀(guān)后感7
我是周日才知道老師布置給孩子的作業(yè)，看陜西四套的《中小學(xué)心理健康與學(xué)習習慣》節目，我只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查到該節目，已經(jīng)是晚上21：00了，于丹老師結合實(shí)例，深入淺出的講解給我留下了深刻地印象，同時(shí)也讓我對孩子的所作所為進(jìn)行了了深刻地反思。講座的主要內容是：關(guān)于家長(cháng)如何對自己地孩子進(jìn)行家庭教育，怎樣將自己的孩子教育成一個(gè)知書(shū)達理，有責任感的人。這里提到了具有普遍現象的隔輩教育，也有大家比較關(guān)心的課外輔導班的方面，更有如何讓孩子感受來(lái)自家庭的愛(ài)，可以說(shuō)，囊括了家庭教育的方方面面。 其中于丹老師通過(guò)一小事，培養孩子的責任感的做法對我的觸動(dòng)最大。一般人看來(lái)，這件事本不關(guān)孩子的事，可于丹老師目光犀利，發(fā)覺(jué)這正是培養孩子責任感的一個(gè)契機，順勢對孩子進(jìn)行引導，讓上小學(xué)的女兒對此事負起責任�？吹竭@里，我覺(jué)得臉上火辣辣的。生活中的一幕浮現在我的眼前。 看完節目有以下幾點(diǎn)可以總結：1.讓孩子主動(dòng)承認錯誤，勇于承擔責任。2.孩子的壞習慣是怎樣養成的，長(cháng)輩該如何管教孩子。3.讓孩子知道要做一個(gè)負責任的人。4.學(xué)會(huì )自立、自強、自信5.熱愛(ài)祖國、尊敬父母、團結才是力量
于丹老師還強調父母不要強迫孩子參加課外班，要根據孩子地愛(ài)好，根據孩子地意愿報課外班。她還特別舉了自己女兒的例子：她女兒愛(ài)好踢足球，她就鼓勵孩子去踢，在家里絲毫不加約束。 看完講座，感觸很深，于丹老師不阻止女兒踢球，是因為那是她女兒地愛(ài)好，這樣做表現了她對女兒地尊重。每個(gè)人都有愛(ài)好，我對孩子呢？
聽(tīng)完于丹老師地講座，我的內心無(wú)比的激動(dòng)，能在孩子未成年前看到這么好的講座，我相信會(huì )讓孩子在未來(lái)少走彎路，培養孩子自強、自信、自立。
家長(cháng)：齊睿
20xx年4月10日
于丹講座觀(guān)后感8
放假之前我們觀(guān)看了于丹為大學(xué)生進(jìn)行得講座，于丹教授極富人生哲理的話(huà)語(yǔ)，讓我們的心靈得到了一次很好的洗滌，使我深深感到，古人的一些行為準則和至理名言在今天依舊有著(zhù)其獨特的魅力。
觀(guān)看于丹的講座,讓我領(lǐng)略到的是對自己的得失正確對待智慧，是一種積極的心態(tài)，一種融入現在生活中的理性道德。在現實(shí)中每個(gè)人的一生都難免有缺憾和不如意，但我們可以通過(guò)改變看待這些事實(shí)的態(tài)度，以實(shí)現更高的人生價(jià)值。于丹告訴我們,做為個(gè)人要能夠正確地面對人生的遺憾不要一味的想不開(kāi)，這樣只能加重你的痛，要盡可能地用自己高興的事情去彌補遺憾。一個(gè)人的一生中難免有些缺憾，這不是我們能夠改變的，但是我們可以改變的是對待他們的心態(tài)。糾纏于缺憾中的人將失去更多的東西。只有正確的對待這些缺憾才能有所得。一個(gè)人總是后悔昨天的事，殊不知明天又要后悔今天的事。正確面對現實(shí)中的不利方面，并通過(guò)自己的努力去克服不利，這是對待生活的態(tài)度。于丹教授告訴我們，當我們遇到挫折時(shí)要用一顆寬容的心對待，效果會(huì )更好一些。
于丹在講座中說(shuō)出了一個(gè)故事：孔子課堂上的學(xué)生席間閑談理想!有的學(xué)生說(shuō)要財富，有的說(shuō)要做大將軍!也有的說(shuō)要做隱士當學(xué)生問(wèn)到孔子時(shí)：孔子說(shuō)：老者安之，友者信之，少者懷子!意思就是說(shuō)：能讓父母老者們身安心安!朋友都相信你，小孩子長(cháng)大了都能想起你!意思是說(shuō)：對父母孝順無(wú)非兩個(gè)是四個(gè)：順意，色難!順從父母之意，對父母和顏悅色!人一生在不同的年齡階段總會(huì )遇到各種各樣的朋友，朋友對你最好的評價(jià)是一個(gè)信字!如果你認識那么一個(gè)兩個(gè)知心的朋友對你的評價(jià)是如此的話(huà)!知足矣!每個(gè)人都會(huì )小的時(shí)候!孩子們
天真無(wú)邪!當孩子們都長(cháng)大時(shí)，能想對某人在自個(gè)小時(shí)候對他的好時(shí)懷念之時(shí)!福也!以上就是孔子所說(shuō)的三個(gè)愿望!通過(guò)這個(gè)小故事我感受到，古人的心其實(shí)與我們是相通的。對于前人的好東西我們要：擇其善者而從之，擇其不善者而改之。于丹教授的這些觀(guān)點(diǎn)，讓我們感到心靈的溫暖，能慰籍到人心靈的深處。
于丹講座觀(guān)后感9
今天我看了北大于丹教授的感恩講座，看了這個(gè)講座我深受感觸，講座的主題是感恩教育。
于丹老師先講了孝道，說(shuō)岳母刺字和周恩來(lái)敬母的故事，有一個(gè)人特別讓我感動(dòng)，他為了救母親，偷偷給母親捐了一個(gè)腎�，F在的小孩天天過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，但卻只知道家長(cháng)為自己付出一切，而不知道回報。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)小女孩，因為父母天天寵著(zhù)慣著(zhù)她，所以得了“公主病”，一次媽媽燒水時(shí)不小心把手燙傷了，此時(shí)小女孩正在看電視，媽媽就把燙傷的手伸到小女孩眼前，只聽(tīng)小女孩嚴厲地哄到：“去、去、去，別擋著(zhù)我看電視!”雖然這是一個(gè)看似很平常的小事，卻能反應一個(gè)孩子的孝心。我覺(jué)得我在這方面做的就很好，我特別關(guān)心我媽媽?zhuān)悄牟皇娣�，我就�?huì )想一切辦法讓她好一些。
第二點(diǎn)，于丹老師講的是發(fā)現，她講了一個(gè)故事讓我記憶猶新：有一個(gè)老師找來(lái)了10名同學(xué)，對同學(xué)說(shuō)：“今天我們要走過(guò)一個(gè)小黑屋，一定要跟著(zhù)我走，因為那里有許多機關(guān)�！闭f(shuō)完就帶頭走進(jìn)了小黑屋。進(jìn)了黑屋，伸手不見(jiàn)五指，同學(xué)們都緊跟著(zhù)老師一直走到了頭。同學(xué)們想：這也沒(méi)什么難的啊!這時(shí)老師打開(kāi)了燈，同學(xué)們嚇壞了。原來(lái)他們剛才走過(guò)的是一根獨木橋，獨木橋下竟是一個(gè)鱷魚(yú)池!老師讓同學(xué)們走回去，沒(méi)有一個(gè)人敢，在老師不斷催促下終于有兩個(gè)同學(xué)回去了。這時(shí)老師又打開(kāi)四盞燈，同學(xué)們這才看清楚，原來(lái)鱷魚(yú)池上面有保護網(wǎng)。這時(shí)零零散散又過(guò)去幾個(gè)人可是最終還是有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)過(guò)去。這個(gè)故事告訴我們，生活中遇到的事情要勇敢的面對，要去發(fā)現，只有不斷地發(fā)現才能看出生活中的另一面。有人說(shuō)生活像一鍋燒開(kāi)的水，每個(gè)人融入到生活時(shí)的態(tài)度都是不同的，有人會(huì )被生活給煮軟了，有人會(huì )被生活把內心煮硬了，而有些人會(huì )融到生活這鍋開(kāi)水里，像茶一樣讓生活有滋有味。
父母給了我們生命，為我們默默地付出了一切，我們應該孝敬父母，不要把父母的健康置之度外，做一個(gè)講孝道的好孩子，自己能做的事自己做，主動(dòng)承擔自己的責任，長(cháng)大后要主動(dòng)尋找機會(huì )，而不是去等待機會(huì )。
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