《最美教師》觀(guān)后感5篇
當觀(guān)看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會(huì )看哦，寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家整理的《最美教師》觀(guān)后感5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《最美教師》觀(guān)后感5篇1
一年一度的《尋找最美教師》又在9月10的晚上播出了。在觀(guān)看過(guò)程中，我幾度熱淚盈眶，獲獎?wù)叨际瞧胀ǖ娜嗣窠處焻s做著(zhù)不同普通的教育事業(yè)。他們無(wú)私的奉獻從不要求回報，只要孩子們能上學(xué)，只要孩子們能有機會(huì )走出大山，只要讓孩子們能成為國家的有用之才，這就是最美教師的希望。
最美教師，美在責任。即使他們有去城里工作的機會(huì )，但是他們還是扎根在農村，默默的耕耘，忘我的工作。有的時(shí)候學(xué)校缺什么他們就自己掏腰包給學(xué)生買(mǎi)東西。用撿來(lái)的磚頭給學(xué)校鋪操場(chǎng)。下雨時(shí)道路不好走老師就一個(gè)一個(gè)地把學(xué)生背過(guò)不好走的路段。如果班級有貧困生老師就會(huì )資助學(xué)生，一直到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。最美教師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在工作中是一種事業(yè)上的追求，滿(mǎn)腔熱血全身心地投入到各項工作中。
最美教師，美在大愛(ài)。最美教師把自己的學(xué)生看做比自己的孩子還重要。對學(xué)生從不放棄，從不不拋棄。學(xué)生有什么樣的困難，他們就立刻伸出援助之手幫助他們的每位個(gè)學(xué)生。他們默默無(wú)聞的為著(zhù)這些孩子付出著(zhù)，堅守著(zhù)。他們用著(zhù)博大的情懷，譜寫(xiě)了一曲當代教師的贊歌。
雖然我沒(méi)有最美教師那些壯舉，但是我也要以這些最美教師為榜樣。加強理論學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力專(zhuān)研課本，愛(ài)崗敬業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)的工作在我自己的崗位上。
《最美教師》觀(guān)后感5篇2
“美”，已不就是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，就是“美”的最好詮釋。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至就是不算工作環(huán)境的地方，沒(méi)有正常的生活水平，當一切都就是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再就是工資的優(yōu)越，我們所期望的就是盡早的結束時(shí)，我看到的他們，卻就是不離不棄的守候，守候著(zhù)他們的職位，守候著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片期望天地。
從這些鄉村教師的故事中，看到的就是一名教師，放下了“自我”時(shí)的勇氣與擔當。正就是這種放下，使得教育的基礎不在就是名利，不在就是個(gè)人追求，而就是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心得感受著(zhù)人與人之間得交流，當他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛(ài)，已然得到了被孩子們愛(ài)的回報。正就是在這愛(ài)的給予與回報中，他們實(shí)現了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。
活著(zhù)，就要活出自我的價(jià)值；活著(zhù)，就要體現自我的價(jià)值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自我的愛(ài)去捍衛自我的崗位，也想堅守著(zhù)他們的愛(ài)，實(shí)現我的人生價(jià)值。
《最美教師》觀(guān)后感5篇3
“美”，已不是單單形容他們的'外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒(méi)有正常的生活水平，當一切都是困難的，艱苦的，我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我們所期望的是盡早的結束時(shí)，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著(zhù)他們的職位，守候著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想，更為孩子們撐起了另一片期望天地。
從這些鄉村教師的故事中，看到的是一名教師，放下了“自我”時(shí)的勇氣與擔當。正是這種放下，使得教育的基礎不在是名利，不在是個(gè)人追求，而是一步一步得，慢慢得走向人間的大愛(ài)與小愛(ài)，用心得感受著(zhù)人與人之間得交流，當他們左手年華，右手倒影時(shí)，他們所給予的愛(ài)，已然得到了被孩子們愛(ài)的回報。正是在這愛(ài)的給予與回報中，他們實(shí)現了一種自我價(jià)值，獲得了愛(ài)的溫暖，成就了他們的“最美”。
活著(zhù)，就要活出自我的價(jià)值；活著(zhù)，就要體現自我的價(jià)值；鄉村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師，我想用自我的愛(ài)去捍衛自我的崗位，也想堅守著(zhù)他們的愛(ài)，實(shí)現我的人生價(jià)值。
《最美教師》觀(guān)后感5篇4
20xx年9月10日晚，觀(guān)看了河南衛視節目《河南最美教師頒獎典禮》，看后讓我心靈受到了強烈的震撼，也十分感動(dòng)。這些優(yōu)秀的老師，他們在偏遠的地區工作，卻耐得住清貧，在工作崗位上獻出了自己的青春和熱血。我在想，老師的幸福在哪里？不就是家長(cháng)對你的認可和孩子們對你的喜歡和信任？不就是孩子們進(jìn)步的那一刻嗎？
每個(gè)人在心里都有一個(gè)對好老師的評價(jià)標準，可能是講課的優(yōu)劣，可能是優(yōu)秀率的多少，可能是個(gè)人素養的程度。我看了最美教師后，深刻體會(huì )到好老師首先應該是一個(gè)有著(zhù)高尚師德的人，因為只有有師德的人才能夠為孩子負責，為家庭負責，為社會(huì )負責。
劉文婷，女，43歲，洛陽(yáng)市老城區培智學(xué)校教師。
事跡：從師范院校特教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，來(lái)到這所以教育智障孩子為主的學(xué)校，劉文婷一干就是25年。25年，她從最年輕的教師，成為學(xué)校工作年頭最長(cháng)的人。教智障孩子發(fā)音、說(shuō)話(huà)，教他們握筆、寫(xiě)字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……
劉文婷，先后被評為河南省師德標兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、全國優(yōu)秀教育工作者等。
微心愿：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨立生活就是我最大的目標�！币驗槊總�(gè)孩子都在努力證明：每個(gè)人都能有夢(mèng)，也都能努力去實(shí)現。
《最美教師》觀(guān)后感5篇5
最近我校組織全體教師觀(guān)看了最美鄉村教師的感人事跡，看著(zhù)那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，聆聽(tīng)著(zhù)他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了，他們是最美的鄉村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！真的，最美鄉村教師名不虛傳，他們如鄉村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。他們給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習的榜樣。他們燃燒自己的能量點(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著(zhù)學(xué)生成長(cháng)，他們的確是最美的鄉村教師�？戳怂麄兊氖论E讓我頗受感動(dòng)。首先，感動(dòng)于他們對教育事業(yè)有著(zhù)無(wú)比的敬業(yè)和執著(zhù)。 我們從片子中看到，很多地方的教學(xué)條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉村教師無(wú)一例外地選擇了堅守，有的已長(cháng)達30多年，從滿(mǎn)頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護學(xué)生成長(cháng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的
甘當學(xué)生的鍋爐工，有的打著(zhù)赤腳上講臺授課，有的為學(xué)生洗澡補衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自己卻不拿一分錢(qián)的工資……正是他們的奉獻才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。
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