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小學(xué)生《奪冠》觀(guān)后感500字

時(shí)間:2021-06-18 09:00:06 觀(guān)后感 我要投稿

小學(xué)生《奪冠》觀(guān)后感500字(精選5篇)

  當認真看完一部影視作品后,對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧,為此就要認真思考觀(guān)后感如何寫(xiě)了。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生《奪冠》觀(guān)后感500字(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生《奪冠》觀(guān)后感500字(精選5篇)

  小學(xué)生《奪冠》觀(guān)后感500字1

  人的一生總要有許多磨難和坎坷,總要我們去像唐僧取經(jīng)一樣,去經(jīng)歷九九八十一難。面對現實(shí),面對逐漸老去的父母,面對許多追求夢(mèng)想的人,我們還有什么理由去逃避和怯懦呢?

  小時(shí)候,大人們經(jīng)常問(wèn)我們的理想是什么,我們的答案也都是科學(xué)家、醫生、宇航員之類(lèi)的,而從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去做運動(dòng)員,因為大家都覺(jué)得當運動(dòng)員太累太累了。而《奪冠》中的這些女排姑娘們卻選了做一名職業(yè)運動(dòng)員。這條路必然充滿(mǎn)荊棘,必定傷痕累累,我對這群姑娘油然起敬,魔鬼式的封閉訓練,一次次的重復單調的動(dòng)作,對于男子尚且膽怯,這群女子是怎么熬過(guò)來(lái)的,是怎樣的毅力和堅持使她們一次次走向勝利?

  任何事物的成功都不可能一帆風(fēng)順,都需要艱辛的汗水和意志的磨練。中國女排,經(jīng)歷過(guò)無(wú)數人的質(zhì)疑和他人異樣的眼光,通過(guò)一遍又一遍的練習,長(cháng)年累月的堅持,精益求精的敬業(yè)精神達到了想要的高度——五連冠!秺Z冠》這部電影淋漓盡致地體現了堅韌不拔、勇敢無(wú)畏、精益求精的“女排精神”。每當領(lǐng)獎臺上國歌聲響起,我們內心的激動(dòng)和自豪感溢于言表,中國女排贏(yíng)得了全世界的尊重,讓世界看到了中國。

  只有堅持不懈的人才能走得更遠,有凝聚力、敢于挑戰的團隊才能創(chuàng )造輝煌。女排精神激勵了一代又一代人。國家的強大和繁榮,需要更多的“女排”劈荊斬浪,揚帆遠航。愿我們都做女排人,在追求的路上磨練意志,堅定理想。只有那些勇敢堅定的人,才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)曙光。

  小學(xué)生《奪冠》觀(guān)后感500字2

  提起“女排精神”,就如郎平的教練所說(shuō):“堅持就是勝利!薄芭啪瘛笔且环N力量,一種不服輸的信念,一種默默付出頑強到底的精神,是我們中國人民的驕傲。

  我們要學(xué)習他們堅定不屈的信念,郎平進(jìn)了國家隊后,教練不允許他摸球,讓他舉起一百斤的杠鈴,他成天成夜的練習,他的“戰友”也鼓勵他,幫助她。

  我們要學(xué)習他們堅持不懈的精神,盡管那排球有多硬,那膝蓋有多疼,那訓練有多苦,可他們做到了,那驚人的五連冠背后卻是鑿在墻上的一個(gè)一個(gè)球印,地上灑落的一滴一滴汗水和無(wú)數含在眼里的淚珠。

  我們要學(xué)習她們團結拼搏的奮斗精神。中國女排能排除一切困難最終登上榮耀頂峰,這是團結的力量。場(chǎng)上她們時(shí)刻相互提醒補位,配合默契。沒(méi)有團結就沒(méi)有今天的女排成績(jì),賽后當問(wèn)道女排姑娘如何逆境中取勝時(shí),她們說(shuō)的最多也是團結。能團結才能戰斗,一盤(pán)散沙,不注重相互補位、互相保護怎能挑戰強大對手。當下,在偉大的`民族復興之路上國人最需要這種民族大團結,團結可以戰勝一切困難險阻,團結就是力量,人心齊,泰山移!

  我們要學(xué)習他們的職業(yè)精神,一件事重復做,用心做,拼命做,就會(huì )獲得喜悅,從高潮走到低谷,再從低谷走到高潮!叭松杏袔讉(gè)四年?”人不可能一輩子就只干一件事,但盡管你是一位替補,或者是一名隊員,你永遠都是中國的驕傲,永遠是中國女排中不可或缺的一員。

  在學(xué)習中,我們也要向中國女排一樣,不拋棄,不放棄,才能取得成功。

  小學(xué)生《奪冠》觀(guān)后感500字3

  今天,我跟爸爸和妹妹一起去電影院看了一部電影,電影名叫《奪冠》。

  這部電影的主人公是郎平。郎平之前是一名中國女排國家隊運動(dòng)員。最初沒(méi)有上場(chǎng)資格,但她仍日復一日地刻苦訓練,最后成為了隊里的核心隊員,并最終帶領(lǐng)國家隊拿到了世界冠軍。在她退役以后,到美國去留學(xué),美國女排國家隊邀請她擔任了主教練。在一次世界杯比賽中她所帶領(lǐng)的美國排球國家隊擊敗了中國國家隊,并拿到了當時(shí)的世界杯冠軍,她心里很內疚,于是她回到了中國擔任了中國國家隊主教練,并且帶領(lǐng)中國女排取得了世界杯冠軍,因此讓中國女排走上了世界舞臺。

  讓我印象最深刻的是中國女排與日本女排的比賽。中國女排最開(kāi)始沒(méi)有發(fā)揮好,一度大比分落后,全隊士氣低沉。中場(chǎng)休息的時(shí)候,主教練激勵她們說(shuō)道:你們要重新振作起來(lái),為祖國爭光。女排隊員們聽(tīng)了以后大受鼓舞,重新振作起來(lái)了。經(jīng)過(guò)五輪艱苦的奮戰,中國女排贏(yíng)得了冠軍。從她們的身上我看到了女排精神,做事要堅持,遇到困難不輕易言棄,最終會(huì )戰勝困難。

  每個(gè)人都有自己的國家,在國家大事面前我們要把自己的利益放在最后,要以國家利益為重,為祖國貢獻出自己的力量,F如今有些人只顧自己的利益,沒(méi)有家國情懷。我們要從小做起,好好讀書(shū),為國家繁榮昌盛積累知識。

  小學(xué)生《奪冠》觀(guān)后感500字4

  運動(dòng),你可以自由選擇你所熱愛(ài)和擅長(cháng)的運動(dòng)來(lái)鍛煉。體育,要在某一領(lǐng)域發(fā)揮你的長(cháng)處,做到精。中國體育運動(dòng),奧運會(huì ),為國爭光。

  1981年中國改革開(kāi)放后,再也不是用武力去征服世界的時(shí)候了,我們要從多方面輸出中國,體育就是其中之一。人們渴望讓全世界的人認識中國,知道中國不再是任人欺負的國家,它正在逐漸的強大,所以我們需要那塊金牌,我們要在日本的土地上把它贏(yíng)回來(lái),為此,我們必須努力。

  女排姑娘們在漳州訓練基地日以繼夜的訓練,要舉起100公斤的杠鈴,要每天拍球200次,要接球近一億次,要摸高3米多,沒(méi)有節假日,無(wú)聊單調的生活,只有隊友和排球相伴,她們心中只有一個(gè)信念,要贏(yíng),要勝利,要為國爭光,只有這樣我們才有希望。

  不負眾望,我們在1981年女排世界杯的賽場(chǎng)上贏(yíng)得了冠軍,往后幾年,中國女排創(chuàng )下了五連冠的勝舉,是中國的驕傲。

  郎平在1981年的世界杯中一舉成名,被中國人親切的稱(chēng)為“鐵榔頭”,她打出去的球,就像榔頭一樣又狠又重,帶領(lǐng)著(zhù)中國女排創(chuàng )下五連冠的佳績(jì)。

  80年代的輝煌,90年代下滑,20年代的衰落,中國女排任在努力,但訓練方式?jīng)]有改變。直到2013年,郎平擔任中國女排總教練,她大膽改革,采用世界先進(jìn)的訓練技術(shù)和訓練方式,2016年里約奧運會(huì )冠軍,時(shí)隔多年的獎牌再次回到了中國。

  女排精神,那是不拋棄不放棄的精神,那是頑強拼搏的精神,那是拼死一戰的精神,值得所有人學(xué)習。

  小學(xué)生《奪冠》觀(guān)后感500字5

  中國女排的精神是怎樣的一種精神?女排精神是20世紀80年代中國女排奪得五連冠之后的經(jīng)驗總結。是一種不驕不躁,無(wú)私奉獻,團結協(xié)作,艱苦創(chuàng )業(yè),自強不息的精神。他詮釋的是:“為國爭光,無(wú)私奉獻,科學(xué)求實(shí)。遵紀守法,團結友好,堅強拼搏”的中華體育精神。這種精神曾是時(shí)代的主旋律。是中華民族精神的象征。影響了幾代人積極投身到改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的偉大事業(yè)當中。

  “努力不一定成功,但放棄一定失敗!蔽乙恢睂⑦@句話(huà)作為我的座右銘。一直激勵著(zhù)我。古人云:“人貴能持之以恒!边@句話(huà)也不證實(shí)了這個(gè)道理嗎?正如中國女排,他們在經(jīng)歷了11年的低迷期,在關(guān)鍵時(shí)候壓不彎,踩不扁,打不垮,頂的住,扛得起,最終榮登世界之巔。中國女排因為努力,因為堅持,他們成功了。我們還有什么理由不堅持,不努力。

  我們要向中國女排學(xué)習,學(xué)習他們吃苦不怕累的精神。人生有苦也有甜,想過(guò)舒服的生活。就得吃得苦中苦。應該用汗水,淚水刻苦鉆研,苦中作樂(lè ),無(wú)所畏懼,迎難而上,勇攀高峰。

  《奪冠》這部電影告訴我們一個(gè)道理:行百里者半九十。我們應該不言辛苦,踏實(shí)肯干,勇于創(chuàng )造,奮力拼搏,銘記初心,牢記使命,將女排精神融入生活,融入學(xué)習,融入工作,融入人生。為祖國繁榮昌盛,實(shí)現偉大復興,貢獻自己的力量,創(chuàng )造更美好的未來(lái)。

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