放牛班的春天觀(guān)后感作文400字
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的放牛班的春天觀(guān)后感作文400字，希望能夠幫助到大家。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字1
讓我很受感動(dòng)的是合唱團表演的那一刻，那個(gè)最具有音樂(lè )天賦的男孩因為過(guò)錯被晾在一邊，心情沮喪，神情顯得格外落寞。而第一節音樂(lè )結束時(shí)老師突然轉向男孩示意他演唱，男孩很驚訝更驚喜，而后帶著(zhù)一種幸福的滿(mǎn)足感完成了他的演唱。
一位老師可以讓一個(gè)孩子得到對自己的肯定，對人生的期待，真的很偉大！但并不是每一個(gè)老師都是偉大的，也不是每個(gè)人都能在人生旅途中遇到伯樂(lè )的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著(zhù)在自己的人生路上能遇見(jiàn)這樣一位老師，這樣一位給自己最多幫助的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現實(shí)中顯得這樣的奢侈，但是我們仍然會(huì )渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢？像馬修，雖然被校長(cháng)開(kāi)除了，但那一雙雙從窗口伸出的小手，那一個(gè)個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)了孩子最真摯祝福的紙飛機已足以讓他感動(dòng)，讓他幸福！
但愿普天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛(ài)心、用情感去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認可，都能收到孩子們的紙飛機，寫(xiě)滿(mǎn)了祝福與期盼的紙飛機！在三尺講臺前真正實(shí)現自己的人生價(jià)值！
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字2
影片講述的是1949年的法國鄉村，音樂(lè )家馬修到了一間叫池塘之底的寄宿學(xué)校當助理教師。學(xué)校里的學(xué)生大部分都是問(wèn)題兒童，調皮搗蛋、胡作非為。體罰在這里司空見(jiàn)慣，學(xué)校的校長(cháng)只顧自己的前途，殘暴高壓。
馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，他發(fā)現這里的孩子喜歡唱歌，他為孩子們創(chuàng )作音樂(lè )作品，組織合唱團，決定用音樂(lè )的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
影片開(kāi)始給人的感覺(jué)是陰暗的，沒(méi)有希望的。在這里，教育的方式只有一個(gè)：懲罰。馬修剛到，校工的眼睛就被學(xué)生的惡作劇弄傷。讓人覺(jué)得這些學(xué)生真的是不可救藥。其實(shí)，他們內心充滿(mǎn)了對人生的渴望，當馬修讓孩子們寫(xiě)下自己將來(lái)的夢(mèng)想時(shí)，教室出人意料的安靜，孩子們都寫(xiě)的很認真。
教育不是居高臨下，不是指手劃腳，不是懲罰，不是束縛。是平等，是寬容。是引導，引導孩子們的興趣和天賦。引導學(xué)生去尋找自己的興趣愛(ài)好，按照自己的道路發(fā)展。教育是要有愛(ài)的，孩子們需要愛(ài)，需要有人關(guān)注，馬修以音樂(lè )，喚回了孩子們對生活的希望，對自我價(jià)值的肯定。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字3
影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個(gè)聰明的頭腦，但是為什么他們不好好利用呢?因為當他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時(shí)候，他們選擇了魔鬼的那個(gè)我，要不是遇見(jiàn)了馬修老師，真不知道他們會(huì )走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量，會(huì )讓這些問(wèn)題少年寧可放棄美好的未來(lái)，也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結底，還是因為他們不自信，不相信自己，所以，他們便放縱自己，讓骯臟一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了自己純潔無(wú)暇的心靈。
從他們身上，我懂得了一個(gè)深刻的道理，一個(gè)人，只要自己把自己當成魔鬼來(lái)看待，那么他就等于跟死神握了手，從此會(huì )不求上進(jìn)，讓美好的青春在自己手里毀于一旦。那樣的人不是魔又會(huì )是什么呢?
從現在開(kāi)始，我要做一個(gè)自信、自尊、自強的人，我要像馬修老師一樣，無(wú)論在學(xué)習生活中遇到多少困難險阻，都能堅強自信地去面對，堅持到底，決不放棄!只有這樣，我的人生才會(huì )陽(yáng)光燦爛、樂(lè )趣無(wú)窮。
當天使和魔鬼相遇的時(shí)候，讓我們昂首挺胸，毫不猶豫地選擇和天使的我做朋友，盡情釋放自己的光芒，讓自己也成為一個(gè)可愛(ài)的天使，成為大家眼中那道最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)……
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字4
《放牛班的春天》這部電影主要講了一位名叫克萊蒙馬修的代課老師到一個(gè)名叫池塘畔底的學(xué)校代課的故事。
這所學(xué)校的學(xué)生非常淘氣，總會(huì )對學(xué)校的院長(cháng)和老師做一些壞事，并惹一些麻煩。但是，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，在馬修老師的努力和感化下，學(xué)生們才開(kāi)始認識了這位老師，并建立了深厚的師生情誼。于是，這位老師決定組建合唱團，他和院長(cháng)的關(guān)系也逐漸好轉。后來(lái)，他和他的合唱團也有了名氣————但是最后，由于他頂撞院長(cháng)，違反了院規被開(kāi)除了。
這部電影中，有兩個(gè)讓我記憶深刻的片斷，一個(gè)是馬修老師在第一次上課的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生拿走了他的公文包，他正要拿回公文包時(shí)，院長(cháng)走了進(jìn)來(lái)，可他并沒(méi)有對院長(cháng)說(shuō)學(xué)生的過(guò)錯。另一個(gè)是馬修老師被開(kāi)除之后，學(xué)生們在窗前，把寫(xiě)了告別語(yǔ)的紙飛機飛到了樓下，并在窗前向馬修老師揮手告別。
馬修老師通過(guò)自己的努力和付出，終于感化了孩子們，換來(lái)了他們的認可�？慈瞬荒苤蛔⒅赝獗�，應該看藏在心靈深處的東西，只要以誠相待，傾心付出，終究還是會(huì )得到回報。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里，馬修老師來(lái)到了風(fēng)卷殘云的學(xué)校。
為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘云呢？由于很多孩子都因為搞惡作劇而被關(guān)禁閉，并且要打掃衛生一個(gè)月。當然，也就有很多人被而作劇所傷害。
自從馬修老師來(lái)到學(xué)校里以后，馬修老師教的那一個(gè)班從此充滿(mǎn)了生機，雖然那是歡聲笑語(yǔ)，但一切都是嘲笑的生機，當然是學(xué)生們在嘲笑馬修老師笨手笨腳的。
馬修老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué)，逐漸地，同學(xué)們一天一天的表現好起來(lái)，對馬修老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)單，過(guò)了幾天，學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人，他教壞了班里的很多同學(xué)，也有很多同學(xué)反抗他，因為他要對馬修老師動(dòng)手，還對一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫�？藸�，�？藸柡湍莻�(gè)托兒所的人打起來(lái)了，最后�？藸柼优芰�。
馬修老師的樂(lè )譜被人偷了，但馬修并沒(méi)有責怪孩子們，而是說(shuō)：好了，孩子們，這不關(guān)你們的事，下次不要亂動(dòng)我的東西。
馬修老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們學(xué)習的更快樂(lè )。
馬修老師是個(gè)很好的老師，馬修老師是多么善良，一次一次的原諒同學(xué)們，最后又教好了同學(xué)們。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字6
國慶假期里，我觀(guān)看了一部名叫《放牛班的春天》的電影。這部電影很教育意義，它使我的心靈受到了極大的震撼。
這部電影講述的是：1949年1月主人公克來(lái)蒙·馬修，來(lái)到一所學(xué)校當代課老師。這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子、殘忍的校長(cháng)、冷酷的教師、嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)仁愛(ài)的心看待這些孩子，對學(xué)校殘酷的“犯錯——懲罰”的制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作，用心關(guān)懷孩子，在他的執著(zhù)下，費盡心思組成了一個(gè)合唱團，用音樂(lè )引導他們的心靈。最后，他用音樂(lè )進(jìn)化了孩子們的心靈。
其中最令我感動(dòng)的是：在馬修老師離開(kāi)的時(shí)候，禁閉室里的孩子伸出小手扔出寫(xiě)滿(mǎn)祝福的紙飛機。這時(shí)，我感動(dòng)了，雖然沒(méi)有流淚，但我卻記住了那一瞬間。在馬修老師上車(chē)的時(shí)候，貝皮諾問(wèn)：“你可以帶我走嗎？”“不可以�？禳c(diǎn)回教室吧，要不然又要呆在禁閉室里了�！避�(chē)開(kāi)了一會(huì )兒，馬修又下來(lái)，把他抱上車(chē)。那天剛好是星期六……我很敬佩馬修這樣的老師，他能夠給予學(xué)生面對困難的勇氣和鼓勵。
這部電影告訴我們：人人都有愛(ài)，人人都有一顆熾熱的心。馬修就是點(diǎn)燃那熾熱的心的人。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字7
其實(shí)我原本以為中間進(jìn)來(lái)的“實(shí)驗對象”會(huì )在這里逐漸的好轉的，或者說(shuō)我希望這樣吧。在他被帶走時(shí)回頭的一笑，我理解為是對馬修老師的報答�；蛟S自始至終也只有這么一個(gè)人在對待他時(shí)除了批評、糾正外還有尊重。
一個(gè)人，在選擇進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)前的各種利弊分析之中一定是或多或少有一些理想成分在里面的。進(jìn)入這個(gè)行業(yè)之后除了各種應對，也應該保留一份理想。這份理想是對自己的，是對孩子的，也是對社會(huì )的�；蛟S只有這樣才能“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”。
沒(méi)有了理想，也就沒(méi)有了耐心。在教育的過(guò)程中我們就很容易忽視一個(gè)重要的德育規律“德育過(guò)程是一個(gè)長(cháng)期的、反復的、不斷提高的過(guò)程”，總希望畢其功于一役。于是就會(huì )對學(xué)生們的錯誤，尤其是重復錯誤表現出強烈的厭惡，覺(jué)得孩子是屢教不改。
我想，如果馬修老師也是這樣想的，就無(wú)法接受孩子們學(xué)習了歌唱后用歌聲編排“校長(cháng)”以及其他錯誤了。一旦放棄了初衷，一切又是一個(gè)循環(huán)的開(kāi)始。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字8
星期五，我們又去音樂(lè )廳看了一場(chǎng)電影。
這部電影叫《放牛班的春天》，主人公是克雷蒙·馬修，他跟《熱血教師》很像，只是這部電影不是很讓人感動(dòng)。這部電影講述了：克雷蒙·馬修一直在找工作。而學(xué)校也在找聘代課老師�？死酌伞ゑR修就在學(xué)校將成績(jì)最差的“放牛班”教成了成績(jì)好的班，雖然比不上“尖子班”。
我覺(jué)得克雷蒙·馬修費了很大得勁、很多的心血來(lái)管制“放牛班”，也結下了深厚的友誼，這種堅持的精神值得我們學(xué)習。這部電影也有讓我覺(jué)得驚險的地方。有一次，一位老師在觀(guān)察學(xué)生。突然，玻璃破了，老師得眼睛也傷的不輕，學(xué)校為此大查特查。學(xué)生逃學(xué)三次，就要關(guān)禁閉……我覺(jué)得校長(cháng)太嚴厲了，是個(gè)很?chē)烂C的人。但代課老師還挺好的，是個(gè)通情達理的人。如果沒(méi)有這個(gè)老師教“放牛班”，也許會(huì )惡化下去，那個(gè)班的孩子長(cháng)大后可能會(huì )找不到工作或是成為社會(huì )上的混混。如果我是那個(gè)班的，代課老師上課我會(huì )很高興，校長(cháng)上課我會(huì )很緊張。我覺(jué)得那個(gè)班的孩子很幸運，但也很倒霉。
我覺(jué)得這部電影還挺好看的，別的同學(xué)評價(jià)也挺高的。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字9
四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子，殘忍的校長(cháng)，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執著(zhù)下，費盡心思組成了一個(gè)合唱團，為他們譜曲，用音樂(lè )引導他們的心靈。當然，最后的結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
這部影片采用了倒敘的方式，當年合唱團中的領(lǐng)唱皮埃爾后來(lái)成了指揮家，因為母親病逝回家的時(shí)候，當年合唱團的伙伴派皮諾來(lái)找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門(mén)口，希望父親會(huì )來(lái)接他。后來(lái)馬修被學(xué)校解雇了，當他要登上汽車(chē)的時(shí)候，派皮諾一路奔跑趕來(lái)，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來(lái)又不忍心，回來(lái)把派皮諾帶走了。派皮諾的執著(zhù)是有道理的，那天正好是星期六。
看完這部影片，我為校長(cháng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋?xiě)�；為佩爾諾的執著(zhù)堅守而歡欣。
我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節：當馬修神情黯然地離開(kāi)學(xué)校大門(mén)時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫(xiě)滿(mǎn)了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著(zhù)的手訴說(shuō)著(zhù)留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉，我十分感動(dòng)！
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字10
好的電影，所帶來(lái)的震撼的力量，可以在內心激蕩許久。在這部電影中，馬修離開(kāi)的那一刻，一架架紙飛機伴著(zhù)音樂(lè )從天而降，那是孩子們的想念，更是對自由的向往，同樣也是馬修用心暖出來(lái)的一顆顆善良的心。低頭撿起的瞬間，擊中了我的內心。
觀(guān)影讀人，對照自己
馬修，在影片中被稱(chēng)為過(guò)了氣的音樂(lè )家，一個(gè)小小的代課老師，在不停的失業(yè)后來(lái)到一所被叫做“水池底部”寄宿學(xué)校。但他卻依舊滿(mǎn)腔熱情，面對這些“水池底部”的孩子們他以自己的仁愛(ài)，友善，親切，正直之心逐漸感化這些孩子們。他沒(méi)有因為生活的困境而失落，而是為了這些孩子們，開(kāi)始重新作曲，組建合唱團，用音樂(lè )去挖掘每個(gè)孩子身上的潛力。
他的到來(lái)，讓放牛班的孩子們真正感受到了人本應該有的尊重和自由，馬修那春風(fēng)化雨的人本主義教育理念，在每一個(gè)孩子心里深深扎根。最后馬修被迫離開(kāi)了學(xué)校，卻依然沒(méi)有放棄過(guò)音樂(lè )，沒(méi)有放棄過(guò)對教育的初心。
在馬修的身上，我隱約讀到了自己的影子，全身心地為每一個(gè)孩子努力著(zhù)，付出著(zhù)，用我的熱情和愛(ài)心去激發(fā)學(xué)生內心深處的柔軟，只有當孩子們有了期待，有了對生活的向往，他們才會(huì )從心底改變自己的行為。一定要相信：你用心愛(ài)著(zhù)的每一個(gè)孩子，他們也同樣用心地愛(ài)著(zhù)你。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字11
《放牛班的春天》是一部給同學(xué)們一種溫暖的愛(ài)和美好自由的電影。
克萊蒙·馬修老師在一所寄宿學(xué)校擔任代課音樂(lè )老師，在這里他仿佛走進(jìn)了一所地獄�？巳R蒙·馬修自己親眼看見(jiàn)了學(xué)校各種嚴厲的懲罰，孩子們卻無(wú)法求助�？巳R蒙在學(xué)校的日子里懂得了孩子們的心靈，在孩子中組建了合唱團，每天費心勞神地讓孩子們練習歌唱，給孩子們寫(xiě)樂(lè )譜，這就是克萊蒙老師對學(xué)生們的仁慈、關(guān)懷和寬容——無(wú)限的愛(ài)。
孩子們在老師的關(guān)愛(ài)之下，他們逐漸懂事，逐漸成長(cháng)。孩子們既喜歡上了老師，也喜歡上了音樂(lè )�？巳R蒙對孩子們的愛(ài)，毫無(wú)保留地放在了每一個(gè)的身上。
看了這部電影，讓我不禁聯(lián)想到了我們常常對老師的教導表示不耐煩。為了我們身心健康成長(cháng)，老師們經(jīng)常提醒我們，反復地教導我們，是為我們好，希望我們以后憑著(zhù)淵博的知識，扎實(shí)的`生活技能走向美好的生活，走向美好的未來(lái)�？晌覀兡�，而是用一種冷漠的眼光望著(zhù)老師，每當想到這些，多么地讓人慚愧��！
老師的愛(ài)，就像那明亮的燈光，照亮著(zhù)我們的心田。我們應該懂得尊敬老師！
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字12
《放牛班的春天》講述的是一位懷才不遇的音樂(lè )創(chuàng )作者——克萊門(mén)特·馬修來(lái)到號稱(chēng)“池塘之底”的學(xué)校擔任學(xué)監時(shí)發(fā)生的故事。這里有一群被大人稱(chēng)作“壞孩子”的學(xué)生，有一位殘暴、只顧自身前途的校長(cháng)，體罰在這里司空見(jiàn)慣。為改善這種狀況，馬修組織了學(xué)校合唱團，并讓這些孩子們唱他所創(chuàng )作的歌曲，一切仿佛給學(xué)校致以新的活力，給孩子們新的生機。
這部法國電影在全球斬獲許多獎項，精彩之處也數不勝數�，F在就讓我們一起深入剖析這部電影吧!
學(xué)校的校長(cháng)為了壓制住“難纏”的孩子們，采取體罰，關(guān)禁閉的手段。校長(cháng)就像池塘中的水，被送來(lái)的孩子就如同被關(guān)在池塘之底，被壓抑的無(wú)力喘息。仔細想，采取體罰和關(guān)禁閉的手段真的能“治好”這些孩子，讓他們不再頑皮搗蛋嗎?顯然是不能的。在影片中我們可以看到，這些孩子只是暫時(shí)被壓制住，壓根就沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)效果。蒙丹最后火燒校園是本影片的重大轉折點(diǎn)，也是本片高潮，這時(shí)我們可以更加清晰地明白，這種教育方式的劣根性——他無(wú)法告訴孩子什么是真正的希望與善良。
不只是作為教育工作者的校長(cháng)，很多的家長(cháng)為了減少麻煩，教育孩子往往采用最直接的“竹筍炒肉”形式。根據班杜拉的觀(guān)察學(xué)習理論，人格就是在觀(guān)察榜樣、模仿榜樣的過(guò)程中形成的。父母是孩子的第一榜樣，如果采用打罵式教育，不但不會(huì )解決根本問(wèn)題，反而會(huì )形成一種打罵可以解決一切問(wèn)題的心理，無(wú)法擁有正確的價(jià)值觀(guān)，形成易怒人格，甚至可能走向犯罪。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字13
馬修為了孩子們一次次打破了自己的底線(xiàn)。偶然的一次中，他發(fā)現了這群孩子對音樂(lè )的愛(ài)好，便組織了一個(gè)音樂(lè )合唱團。在馬修的培養下，他們的歌聲美妙動(dòng)聽(tīng)、悠揚和諧；他們的笑容率真無(wú)邪。他對孩子們真切的愛(ài)，使這些已經(jīng)麻痹了的少年們有了良知與感恩之情，于是成就了孩子們和自己的音樂(lè )之夢(mèng)。當他被惡毒校長(cháng)解雇后趕走時(shí)，得到了孩子們送給他這個(gè)曾經(jīng)拯救過(guò)他們靈魂的人親手折的祝福紙飛機。頓時(shí)，孩子們好似變成了紛飛在春之序曲中、融化了冰封之海，正展開(kāi)風(fēng)帆的愛(ài)精靈，在這義無(wú)反顧的航行光明的前程中，翻開(kāi)了新一篇的人生……
馬修用他那寬廣的胸懷包容了這些可憐的孩子們，他又用一顆博愛(ài)的心將希望和溫暖播撒在孩子們的心田之中。之所以他會(huì )和讓每個(gè)老師都頭痛的怪孩子們相處得如此和諧、融洽，是因為他用音樂(lè )喚醒了這些孩子對生活的熱愛(ài)與渴望、感化了他們冷漠的心。其實(shí)人人心中都有真摯的愛(ài)與熾熱的心，并都能體會(huì )到他人對自己的仁慈與付出。只不過(guò)，就是看有沒(méi)有人像馬修一樣來(lái)?yè)軇?dòng)這根愛(ài)之弦，使這種熾熱的心不會(huì )被封沉罷了。
整個(gè)影片中，它雖然沒(méi)有華麗繽紛的舞臺場(chǎng)面和新穎曲折的變化情節，但它感人的故事和鮮明的人物刻畫(huà)卻足以使每一個(gè)觀(guān)眾心潮波滾，并深深?lèi)?ài)上了這部電影！
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字14
開(kāi)學(xué)的前一天，感謝學(xué)校安排了我們看《放牛班的春天》這部影片，我的心靈受到了強烈的震撼，這使我再一次認識自己，更清楚地反思自己的教學(xué)行為。
這部電影主要講四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔任學(xué)監，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調皮的孩子，殘忍的校長(cháng)，冷酷的教師，嚴厲的制度構成。馬修懷著(zhù)一顆仁愛(ài)之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應”制度深?lèi)和唇^。他熱愛(ài)音樂(lè )創(chuàng )作，他用愛(ài)心關(guān)懷孩子，在他的執著(zhù)下，費盡心思組成了一個(gè)合唱團，為他們譜曲，用音樂(lè )引導他們的心靈。()當然，最后的結果是音樂(lè )凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
周校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，愛(ài)學(xué)生不單要建立在思想上，還要建立在行為上，觀(guān)念行動(dòng)要保持一致。我覺(jué)得這句話(huà)非常正確，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，我相信每一位做老師的都會(huì )想，但盡力地做了嗎？用心地做了嗎？方法正確了嗎？這都是我們每一位做老師的需要思考的？馬修老師接手一個(gè)這樣惡虐的班級，都能把整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)教好，與此比較，我們的學(xué)生是多么的可愛(ài)，多么的優(yōu)秀，在班級中會(huì )存在那么一兩個(gè)較頑皮的學(xué)生，但我們應該看到，學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵是教師的行為方法是否得當。觀(guān)念行動(dòng)保持一致，我們的學(xué)生會(huì )很好的成長(cháng)的。
放牛班的春天觀(guān)后感作文400字15
這部電影是講述一名代課老師教一群學(xué)生唱歌的故事，原來(lái)的老師喜歡只要學(xué)生一犯錯，就要體罰。而這名老師很有耐心，他會(huì )慢慢帶著(zhù)學(xué)生們引入音樂(lè )的世界，這些學(xué)生中，有一位叫皮埃爾的小男孩，他是一個(gè)十分有音樂(lè )天賦的人，可因為他的性格有一些羞澀，所以沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。不過(guò)，在馬休老師的引導下，慢慢地發(fā)揮出了自己的音樂(lè )潛能，并成為了這個(gè)合唱團的領(lǐng)唱。
這部電影的結局很感人，一個(gè)小男孩的父母雙亡，可他還是堅信他們一定會(huì )來(lái)接的，于是他每個(gè)星期六都等著(zhù)他父母來(lái)接。不過(guò)，最終馬體老師帶著(zhù)他走了，那天也正好是星期六。這個(gè)結局讓我感覺(jué)到這名男孩很想得到父母的愛(ài)，馬體老師幫他完成了他的心愿。
這部電影里還有一位重要的人物：院長(cháng)。他是一個(gè)很自私自利的人，一位女伯爵夫人來(lái)教養院參觀(guān)，院長(cháng)讓音樂(lè )班的同學(xué)表演合唱，女伯爵夫人聽(tīng)得很入迷也很深受感動(dòng)，于是并問(wèn)馬休老師是誰(shuí)要組建這個(gè)合唱團的，結果院長(cháng)搶答了馬體老師的話(huà)說(shuō)是他自己組團的！院長(cháng)雖然受到女爵士很高的贊賞得到了很大的榮譽(yù)，卻在學(xué)生們心中的位置一落千丈。所以，我們不能自私，如果得了榮譽(yù)應該和在大家一起分享，而不是獨自享用。
《放牛班的春天》這部電影給我受到了很大的影響，我們應該多多欣賞這種電影。
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