叫我第一名觀(guān)后感1000字（精選8篇）
當認真看完一部影視作品后，一定有很多值得分享的心得吧，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編收集整理的叫我第一名觀(guān)后感1000字（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
叫我第一名觀(guān)后感1000字1
他，被選為美國某州的最佳教師。
他，面帶溫潤的笑容，熱情洋溢，充滿(mǎn)活力。
他，蹲在孩子面前，親昵地撫摸著(zhù)童真。
而就是這樣一個(gè)他，是妥瑞癥患者。
在他的身上，看不見(jiàn)病痛的魔障，找不到退縮的影子。從他兒時(shí)起，便因為“殘疾”飽受同齡人恥笑，被老師辱罵、責難，被父親訓斥，被諸多陌生人用異樣的目光注視，這是怎樣的心境，我無(wú)法感同身受。但我看見(jiàn)，他在課堂上，考試時(shí)，用一根鉛筆緊緊夾在牙齒中間，死死抵住，他的雙手極為隱忍，克制地攀在鉛筆的兩端，雙腿也盡力不要顫抖。這艱難的掙扎時(shí)幼小的他在與病患作無(wú)聲的斗爭，稚嫩的心從小便開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的征途。他，沒(méi)有認輸！
在應聘教師的過(guò)程中，遇到了或大或小的阻礙，他從中獲得了一些經(jīng)驗和啟發(fā)，當然，他仍沒(méi)有認輸。在取得事業(yè)上的成果時(shí)，他也得到了圓滿(mǎn)的愛(ài)情�；貞浽�(jīng)的時(shí)候，他提到了家人。支撐著(zhù)他努力戰斗的，很大程度上決定于家人的支持與鼓勵。他有一個(gè)偉大的母親、內斂的父親和善良正直的弟弟，他們無(wú)一例外，不管是通過(guò)何種方式都給予了家的溫暖與呵護。他也許相比其他患者要幸運得多，因為他還有很多的愛(ài)和關(guān)懷，他還有自己要追尋的夢(mèng)想。
“你難道就這樣敗給妥瑞氏癥了嗎？”這是他母親經(jīng)常對他講的話(huà)。我還清楚地記得，他眼里的光彩，他對生活的熱愛(ài)推動(dòng)著(zhù)他向前拼搏，他對周?chē)说睦斫庥兄?zhù)深切的渴望，他對難以完成的夢(mèng)想有著(zhù)莫名的執著(zhù)。種種歧視，讓他學(xué)會(huì )不要膽怯，種種失敗，讓他學(xué)會(huì )不要屈服，種種精神上的痛苦，讓他學(xué)會(huì )忍耐，學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)面對一切，他從一個(gè)懵懂怯懦的男孩成長(cháng)為一個(gè)有所擔當的男人。此時(shí)正面對臺下眾多人們而從容不迫演講的是一個(gè)已經(jīng)從風(fēng)雨歷練中挺過(guò)來(lái)的大男孩，他變得成熟、冷靜、豁達，不變的是他那顆永遠年輕、充滿(mǎn)快樂(lè )、童趣的心�，F在，他已經(jīng)足夠強大，他的靈魂的堅韌和膽魄使他絕不肯向命運低頭。他做到了，比任何一個(gè)健全的人都要出色。我難以想象，在最深的煎熬里，是什么支撐著(zhù)他一步步跨出沼澤？
也許，還是那個(gè)抽象的詞，夢(mèng)想！
夢(mèng)想離我們有多遠？一瞬間，怔愣半晌，這個(gè)概念似乎無(wú)從說(shuō)起，仿佛離我們還太遙遠，還是幾年后的事罷。往往這樣想著(zhù)，可是，生活告訴他，也告訴我，夢(mèng)想觸手可及。伸出你的右手掌，平攤開(kāi)手心，將它放在胸口，靜靜地感受掌下的跳動(dòng)。那里，住著(zhù)夢(mèng)想。心有多大，夢(mèng)就有多長(cháng)。不必虔誠祈禱，不必整日擔憂(yōu)，不必抱怨我失去什么。請告訴自己，哪怕我一無(wú)所有，我還有生命，還有愛(ài)著(zhù)我的家人，很多很多。要相信，一切都在通往陽(yáng)光的路上。
叫我第一名觀(guān)后感1000字2
國慶節前，潘校長(cháng)向全校教師推薦觀(guān)看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎樣電影的名字叫這個(gè)，看完電影我才真正明白這個(gè)題目的意義。電影確實(shí)不錯，很令人感動(dòng)和深思。
在片中，感動(dòng)于母親的支持和信任。當同學(xué)、教師甚至是科恩的父親都認為科恩是個(gè)有問(wèn)題的孩子時(shí)，母親卻支持他，幫他找醫生，而醫生也誤解科恩時(shí)她自我去圖書(shū)館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的病;當科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí)，母親跟他說(shuō)，相信他必須行，相信他是最棒的。
感動(dòng)于校長(cháng)的魅力。雖然沒(méi)有多長(cháng)的鏡頭，可是作為同行的我感觸是深刻的。他沒(méi)有向父親一個(gè)批評他的學(xué)生，而讓布萊克參加一向不敢參加的音樂(lè )會(huì )，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習的想法，他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的教師，教會(huì )了布萊克堅持，正是這樣的教師，給了布萊克待在學(xué)校的機會(huì )，正是這樣的教師，讓布萊克有了當上教師的愿望。
感動(dòng)于科恩的樂(lè )觀(guān)和堅持。他從不在乎別人的目光，做自我夢(mèng)想著(zhù)的事情。長(cháng)大后的科恩正在找教師的工作，可是幾乎所有的學(xué)校都對他說(shuō)不，因為他有多動(dòng)癥，他們認為多動(dòng)癥會(huì )影響教育孩子，認為他不可能勝任，可是科恩幷沒(méi)有放棄，父親還是不理解他叫他到自我的單位去工作，可是科恩是不會(huì )放棄自我的夢(mèng)想的，最終他找到了一家能夠理解自我的學(xué)校，他教得異常出色，跟自我的學(xué)生溝通得很好。他不放棄每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠不會(huì )放棄自我的夢(mèng)想一樣。最終，他被評選為了年度最佳教師。
感動(dòng)一向伴隨我看完電影。電影中科恩的病雖然沒(méi)有治好，可是他擁有正常人一要的生活，他喜愛(ài)的教師事業(yè)，他知心的愛(ài)人，他親愛(ài)的家人，他可愛(ài)的學(xué)生……他用自我的經(jīng)歷告訴學(xué)生，不放棄，戰勝疾病。他讓我懂得了永不放棄，“永不放棄”這四個(gè)字要用一生去詮釋?zhuān)庞幸饬x。
看完這部電影后，讓我感到一位好教師能影響學(xué)生的一生，影片男主角就是被校長(cháng)的寬容所感動(dòng)，猶如一只大手撥開(kāi)了烏云，使得小布萊恩之后的學(xué)生生涯，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，并最終堅定地走向了教育事業(yè)。而我們的現實(shí)生活中，很多教師卻都是帶著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生，對于調皮搗蛋的學(xué)生總是嚴喝厲教，甚至于以為學(xué)生“沒(méi)辦法教，沒(méi)救了”。這會(huì )讓很多學(xué)生這樣會(huì )深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運也只因教師有意或無(wú)意的一句話(huà)或一個(gè)動(dòng)作。所以，我們要把包容和關(guān)愛(ài)的情懷內化為工作的動(dòng)力，把自我的日常教學(xué)工作做好做細做到位，為祖國的教育事業(yè)貢獻自我的一份力量。
叫我第一名觀(guān)后感1000字3
看完了《叫我第一名》，確實(shí)有很多感慨，影片之中有個(gè)讓我難忘的片段，一個(gè)校長(cháng)，一個(gè)通情達理的校長(cháng)，把布萊德·科恩喊到臺上來(lái)，面對著(zhù)曾經(jīng)嘲笑過(guò)他的同學(xué)，老師，問(wèn)他為什么會(huì )發(fā)出怪聲，校長(cháng)最后問(wèn)他一句，我們到底怎么樣才能幫助你，布萊德科恩說(shuō)，別用異樣的眼光看他。每個(gè)人都是世界上獨一無(wú)二的，不可復制的，每個(gè)人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那么有活力，樂(lè )觀(guān)，且有堅定的信念，最重要的一點(diǎn)，是他接納自己本來(lái)的樣子。對于孩子的教育也應該如此，每個(gè)孩子的自身情況不一樣，如果我們過(guò)多的去強加給孩子一些東西，未必是好事，往往會(huì )適得其反，首先孩子遵從自己的內心，按照自己的理想目標去奮斗，我們最多在身邊起到輔助作用，畢竟未來(lái)的路是他們自己在走。
布萊德稱(chēng)呼自己的怪聲和抽動(dòng)為“朋友、伙伴”，他從一開(kāi)始就接納自己這個(gè)現狀，并且從不自我欺騙，也不祈望外部環(huán)境有一天會(huì )變好。的確，我們生活在這個(gè)社會(huì )上，各色人等，五花八門(mén)的事情每天都在上演。一切都是真實(shí)的，都是現實(shí)存在的，但是我們在這里，去選擇看到些什么?我們是把注意力放在那些黑色的負面事件里，還是把注意力放在自己如何有創(chuàng )造性地應對它?我們是認真追求更加美好的明天，還是甘愿把自己困在布滿(mǎn)泥沼的過(guò)去自我憐憫呢?
布萊德的同學(xué)欺負他，老師批評他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會(huì )被人轟出來(lái)，甚至學(xué)生家長(cháng)也不理解他，那些人都沒(méi)有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因為對于他們來(lái)說(shuō)，他們只是做出了自己認為合適的選擇，他們有權利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界里，我們不能要求每一個(gè)人都富有同情心，都充滿(mǎn)善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態(tài)度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以理所當然的態(tài)度讓父母供養自己，他也可以自強不息笑對病癥去實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。
無(wú)論如何，都是一生。只看他選擇去過(guò)怎樣的一生。但不同的選擇，決定了他這一生的感覺(jué)，是充滿(mǎn)幸福喜悅，還是滿(mǎn)懷心酸悲苦。
布萊德兄弟的互動(dòng)卻讓他們的父親發(fā)怒了，他當著(zhù)眾人的面喝斥布萊德……然后，周?chē)查g安靜了下來(lái)，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時(shí)的小布萊德有一個(gè)吞咽口水的動(dòng)作，眾人的注意讓他緊張又不安了，他怯怯的看了看周?chē)�，然后安靜的跟著(zhù)父親上了車(chē)。
不得不說(shuō)，看到這一幕的時(shí)候，小家伙沒(méi)哭，我卻感慨萬(wàn)千。在生活中，我也曾不止一次的因為作業(yè)、因為貪玩等大聲呵斥過(guò)兒子，傷害到孩子的自尊心了。呵斥完之后我的心里其實(shí)也不是滋味，沒(méi)有考慮過(guò)孩子的感受，想去給孩子認錯又抹不開(kāi)面。
叫我第一名觀(guān)后感1000字4
最近在學(xué)校的推薦下，我看了一部美國勵志電影《叫我第一名》，起初聽(tīng)到這個(gè)影名，以為是一部有關(guān)兒童的電影，并沒(méi)有太放于心間。當周六閑暇觀(guān)看時(shí)，隨著(zhù)影片劇情的深入，我慢慢的已經(jīng)被這部電影所講述的一精一神所震撼，這部電影所表現的生活態(tài)度也讓我這顆茫然浮躁的心靈靜了下來(lái)，這部影片聽(tīng)說(shuō)是根據真人真事改編而成的。
本片主要是說(shuō)一名患了妥瑞癥的男孩如何樂(lè )觀(guān)堅持地面對自己的病癥表現，最后實(shí)現自己理想的故事。由于他的理想和我現在從事的職業(yè)都是——教師，所以，在教師的立場(chǎng)上，似乎看到更多讓我感動(dòng)的東西。影片中的布萊德去應聘教師時(shí)，滿(mǎn)臉的渴望與期待，在他心里，這不是一個(gè)謀生的職業(yè)，而是自己必定要實(shí)現的理想。校長(cháng)首先問(wèn)他是不是曾經(jīng)有一名老師深深地影響過(guò)他，所以他這么想當一名教師。他想起了中學(xué)時(shí)代，那個(gè)在眾人面前給他一個(gè)解釋機會(huì )的校長(cháng)。那個(gè)終于讓同學(xué)們看他的眼光不再充滿(mǎn)鄙夷和嘲笑的人。是啊，一名立志要做老師的人總是有一個(gè)曾經(jīng)影響過(guò)自己的伯樂(lè )。而這次面試，讓歷經(jīng)挫折的布萊德終于當上了老師，還是二年級的老師。他經(jīng)常變換裝束來(lái)扮演不同的角色，給學(xué)生講解知識時(shí)幽默詼諧，他常常扮演那個(gè)最笨的人，而所有答案都讓聰明的學(xué)生講出來(lái)。他自己飽嘗“個(gè)體差異”給自己的帶來(lái)的影響，所以，他對每個(gè)孩子都有積極平等的心態(tài)，不管是身患重病的海瑟，還是頑劣成一性一、不喜歡學(xué)一習一的湯瑪斯，他都悅納了他們，把自己所有的一愛(ài)一都給予他們。
當我看見(jiàn)他求職道路的坎坷，我就暗自慶幸自己在實(shí)現理想時(shí)還比較順利。當我看見(jiàn)他充滿(mǎn)智慧地幫助一個(gè)個(gè)小朋友做最好的自己時(shí)，我就在想，我也可以向他學(xué)到很多東西。當我看到每一個(gè)小朋友都很喜歡他時(shí)，我就想到每次給孩子們放學(xué)，孩子們滿(mǎn)臉笑容地對我說(shuō)再見(jiàn)。很多共鳴，很多感動(dòng)，隨著(zhù)劇情鋪陳開(kāi)來(lái)，讓我充滿(mǎn)笑意地看著(zhù)，眼角又不小心有些濕潤。在看電影的時(shí)候，看到母一愛(ài)一的偉大，看到內心力量的源泉，也看到生命的活力。這個(gè)活潑好動(dòng)，但看似有點(diǎn)怪異的男孩總是讓我不由得想到另一部著(zhù)名影片《阿甘正傳》，當中的主人公也是克服一切困難，實(shí)現常人難以實(shí)現的成功。影片結束后，我想我的猜測是準確的。但總是這樣，不一樣的故事，一樣的感動(dòng)。我從不認為布萊德和阿甘是有缺陷的人，他們只是更需要成功的人。我們也有夢(mèng)想，但是我們卻不能勇敢的捍衛它，或許碰到這樣的打擊或者那樣的刺激，久而久之，就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。就像那個(gè)互助會(huì )里的人一樣，被疾病擊倒，只會(huì )一味的抱怨，自哀自憐，或者，被偶爾喚一起的時(shí)候，總能以不同的理由搪塞過(guò)去。也許，這也是為什么我們這些正常人最后成為平凡人的原因吧。
叫我第一名觀(guān)后感1000字5
我第一次明白有這樣的病——妥瑞氏癥，并且暫時(shí)無(wú)藥可救。主人公小的時(shí)候，被當作調皮搗蛋的男孩子被誤解，被嘲笑、孤立，包括自我的父親，都只是認為他是故意去做出的一些怪異動(dòng)作……這部影片，打動(dòng)我的是，取材于真人真事改編，是一部十分勵志的影片，改變男主生命軌跡的，是他遇到了幾個(gè)重要的人，其中第一個(gè)，就是他的媽媽。影片并沒(méi)有大手筆的去刻畫(huà)母親偉大的形象，但總能不留痕跡的顯示著(zhù)媽媽是如何造就男主命運的。我在那些細節之處感受著(zhù)這位媽媽的偉大，無(wú)論孩子處于怎樣的狀況，理解他，鼓勵他，相信他，并支持他！
在國外的影視作品中，很容易找到西方人幽默的天性，而這部電影，同樣如此，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的`調侃無(wú)處不在，主人公隨時(shí)隨地的怪異聲音，伴隨著(zhù)是他一次一次釋然的微笑！是的，微笑，是主人公貫穿整個(gè)作品最豐富的表情，明明是很沉重的疾病，可是，因為他坦然的理解了無(wú)法改變的事實(shí)，所以，微笑以待！
很喜歡男主，那么陽(yáng)光、爽朗，即便是身負疾病，也隱瞞不了他的帥氣！也許這是我們最直接能夠去學(xué)習的資料。畢竟，愛(ài)笑的人，運氣不會(huì )差，哪怕你沒(méi)有豐沛的天然條件又如何？主要你心中有目標，你只管迎著(zhù)朝陽(yáng)奮力向前，夢(mèng)想大門(mén)，終究是會(huì )為你開(kāi)啟的。從今日起，笑對生活，把笑變成生命的主宰！
順境使人安逸，不思進(jìn)��；逆境使人成長(cháng)，就是這么一回事。反思我的孩子們，太欠缺吃苦的機會(huì )了，這對她們，并非是一件好事？想想小時(shí)候，家里窮，拼盡全力想擺脫總在吃苦的時(shí)機，而此刻，卻要制造吃苦的機會(huì )給孩子，真是不一樣時(shí)代，必須用不一樣態(tài)度去應對��？
“那些人向妥瑞癥妥協(xié)，但我是絕對不會(huì )放棄的”男主人公很堅定的向母親宣布到。
這是母親在自查到兒子的病后，試著(zhù)向外借力，找到了妥瑞癥患者們的組織機構，原本以為這是一個(gè)能夠互助的團體，結果發(fā)現并非是這么一回事，團體是負面的，傳遞著(zhù)自我放棄的信息！這是影片中一個(gè)很小的畫(huà)面，但我明白，這是母親和兒子一個(gè)很大的轉折點(diǎn)，因為她們都意識到，靠別人無(wú)法幫忙到自我，想要改變，只能靠自我！
一切只能靠自我！
這是我一向秉承的信念，很小的時(shí)候，我就有這個(gè)意識。但每次看到這樣勵志的畫(huà)面，還是忍不住在心里再加分�？孔晕业娜�，她不會(huì )輕易被生活打��；靠自我的人，她會(huì )更懂得主動(dòng)去學(xué)習和努力！自我的命運掌握在自我手里，這話(huà)一點(diǎn)不含糊。明白這個(gè)重要點(diǎn)，同時(shí)付諸行動(dòng)，你，才能變得強大、完美！所以，我再次告訴自我：一切靠自我！你的生活，你作主！
叫我第一名觀(guān)后感1000字6
這部電影的主人公是布萊科恩，他是全美最佳教師。他在六歲時(shí)便擁有了伴隨他一生的伙伴—妥瑞癥。它的到來(lái)為布萊科恩帶來(lái)了諸多不便和不一樣的人生。
布萊恩由于患有妥瑞癥，所以他總是會(huì )不由自主的發(fā)出怪聲音，做出一些奇怪的動(dòng)作。他總是有很多外號，如：波波醫生(弟弟)、寶貝(母親)、怪胎和神經(jīng)病(同學(xué))。特殊原因使他無(wú)法正常學(xué)習，還會(huì )遭到同學(xué)的不理解和感受教師猙獰的臉色，和很多同學(xué)一樣，他不愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)。在家庭方面，他認為是一個(gè)復雜的家庭，父親總是認為他的特殊行為是故意的，對他失去了耐心，最終父母以離婚告終。
此電影給我的感觸頗深。一是母愛(ài)的偉大，二是好教師的魅力之處，三是堅強和樂(lè )觀(guān)是人走向成功的必備條件……每一個(gè)成功人士的背后都有讓人學(xué)習的品德和亮點(diǎn)之處。
布萊恩的母親，對待布萊恩的特殊行為，并沒(méi)有采取不信任的方式，而是經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)醫生，自我閱讀醫書(shū)來(lái)從各個(gè)方面努力查詢(xún)兒子行為的真正原因。當來(lái)到妥瑞癥人群時(shí)，母親的開(kāi)明樂(lè )觀(guān)的品行讓我遠離那個(gè)消極自卑的群體，她就像一株向日葵，給布萊恩帶來(lái)溫暖和光明，指明正確方向。母愛(ài)的無(wú)私，寬容總是煥發(fā)著(zhù)溫暖期望之光。
作為教師首先要做到公平公正，耐心友善的對待每一位學(xué)生，做到因材施教。在布萊恩的記憶中最深刻的要數囂張了，校長(cháng)給了他一次向大家解釋的機會(huì )和平臺，也帶給他勇氣和自信。這對布萊恩之后的擇業(yè)生涯也有很大的作用。他學(xué)會(huì )了如何和學(xué)生溝通，樂(lè )觀(guān)的應對困難，做一個(gè)自信的人。
小時(shí)候，他應對同學(xué)的各種輿論和家庭的復雜情景，期望得到父親的贊賞卻不得，與父親的關(guān)系一向處于比好差勁的狀況，他依然樂(lè )觀(guān)成長(cháng)。長(cháng)大后，由于自我的妥瑞癥，自我的就業(yè)之路頻頻受阻，很多學(xué)校的校長(cháng)及招聘者都認為布萊恩的怪聲和怪動(dòng)作會(huì )嚴重影響學(xué)生，盡管布萊德的學(xué)歷比較高。在多次面試未被錄用的道路上也會(huì )讓人身心疲憊，一次的失敗我們一般都能夠理解，可是如果是多次頻繁的失敗就會(huì )打擊人的決心和勇氣了。雖然布萊恩也苦惱過(guò)，他的父親也給他提過(guò)從事其他事業(yè)的提議，可是與父親工地上工作只是生活的一個(gè)調節，他依然堅持自我的夢(mèng)想與夢(mèng)想。最終被一所小學(xué)錄用，擔任小學(xué)二年級的教師。教師路上，個(gè)別對待他的不信任和異樣眼光，不愿自我的孩子被一個(gè)奇怪的人教育�？墒遣既R恩的溫暖的奇特教室布置和歡樂(lè )講堂，讓學(xué)生在歡樂(lè )中簡(jiǎn)便學(xué)習，吸引了不少其他班級的學(xué)生聽(tīng)他的趣味課堂。他的充分準備和悉心教導最中獲得學(xué)生及其大眾的認可。
沒(méi)有苦難、不去奮斗的人生不是真正的人生。給自我鍛煉的機會(huì )，用善心、恒心、耐心、、熱心去應對屬于自我的獨一無(wú)二的人生。
叫我第一名觀(guān)后感1000字7
今天的語(yǔ)文課李老師開(kāi)恩，讓我有幸觀(guān)看了《叫我第一名》這個(gè)勵志又感人的電影.電影講述的是一名叫布萊恩的男孩子在六歲的時(shí)候得了一種怪病——妥瑞氏癥，最后經(jīng)過(guò)自己的努力，克服困難戰勝病魔，實(shí)現理想、收獲愛(ài)情，贏(yíng)得人生的故事。
電影中的主人公布萊恩，在他很小的時(shí)候父母就離婚了，六歲時(shí)候布萊恩得了這種怪病，經(jīng)常不由自主的甩頭，發(fā)出像狗一樣的叫聲，從那個(gè)時(shí)候他成了大家嘲笑的對象，學(xué)校的同學(xué)叫他精神病、怪胎，老師認為他故意影響課堂秩序，沒(méi)有人理解他，認定了他是故意這樣，最后被學(xué)校退學(xué)。當時(shí)他的父親也是不理解他，認為他是淘氣搗蛋，故意引起人的注意。
幸好還有一個(gè)人支持、相信布萊恩，這個(gè)人就是他的媽媽?zhuān)瑡寢屨伊撕枚噌t生來(lái)給布萊恩看病，結果并不理想，媽媽并沒(méi)有放棄，最后在圖書(shū)館借的醫學(xué)書(shū)里找到了真正的原因—妥瑞氏癥，也是媽媽的態(tài)度一直影響著(zhù)布萊恩，雖然妥瑞氏癥沒(méi)發(fā)治療，但是布萊恩的媽媽堅持讓孩子上正常的學(xué)校，過(guò)正常人的生活，接受別人的異樣的眼光。 媽媽還為布萊恩聯(lián)系了新的學(xué)校，剛進(jìn)新學(xué)校同樣沒(méi)有得到老師和同學(xué)的尊重。音樂(lè )會(huì )上校長(cháng)與布萊恩的對話(huà)改變了人們對布萊恩的看法，也改變了布萊恩的人生。校長(cháng)
大學(xué)畢業(yè)后的布萊恩陽(yáng)光、自信，成績(jì)優(yōu)異，理想是當一名教師，可是一開(kāi)始應聘屢屢被拒，大家都是因為布萊恩的病沒(méi)有接受他，在媽媽的鼓勵下，布萊恩重新燃起斗志，最終被景山小學(xué)錄取，并成為一名優(yōu)秀的教師。
電影演完了，我在想假如我就是那個(gè)布萊恩怎么辦？好吧，我也有過(guò)肌肉抽動(dòng)的情況發(fā)生，我的媽媽像布萊恩的媽媽一樣，帶我四處求醫，最后選擇了中醫療法針灸加湯藥，而我比他幸運的是，我屬于單純性的肌肉抽動(dòng)障礙，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療我已經(jīng)痊愈了。
影片中的布萊恩雖然沒(méi)有我那么幸運，但是他沒(méi)有向妥瑞氏癥低頭，一次媽媽帶他去參加了一個(gè)和他共同遭遇的病友聚會(huì )，也真是這次聚會(huì )增強了布萊恩戰勝病魔過(guò)正常人生活的信心，為他日后不怕困難，堅持到底的性格打下了基礎。同是12歲的我深知自己不如他堅強、沒(méi)有他的樂(lè )觀(guān)自信，沒(méi)有他堅持到底的決心。
當世界為你關(guān)上門(mén)，一定會(huì )打開(kāi)一扇窗，布萊恩被不理解他的學(xué)校開(kāi)除后，新學(xué)校接納了他，校長(cháng)還通過(guò)在音樂(lè )會(huì )舞臺上與布萊恩的對話(huà)，讓全體師生了解了他的病情，大家同情、理解、包容、接納他，校長(cháng)的做法激勵了布萊恩，并成為了他的榜樣，樹(shù)立了他今后成為一名優(yōu)秀教師的理想，而且幫他建立了就算學(xué)生與眾不同，也不放棄每一個(gè)學(xué)生，也要給學(xué)生學(xué)習的機會(huì )的教學(xué)理念。
每一個(gè)孩子都是一粒種子，每粒種子，都有他的花期，讓種子接受陽(yáng)光的照耀、給予愛(ài)的自由，雨水的滋潤，靜等花開(kāi)！
叫我第一名觀(guān)后感1000字8
在大家的眼中，困難似乎就是成功的絆腳石，是我們最大的敵人，我們總是想盡辦法去克服它，由此出現了“迎難而上”這些詞。然而困難真的有那么討厭嗎？困難是否能帶給我們一些有利的東西呢？《叫我第一名》這本電影會(huì )告訴你，困難可以是我們的良師益友。
這本電影主要講述了一個(gè)叫布萊德·科恩的妥瑞氏癥患者的成為一名優(yōu)秀教師的故事。布萊德·科恩患有妥瑞氏癥，他總是會(huì )不自禁地抽搐和發(fā)出一些奇怪的聲音。這帶來(lái)了很多麻煩，小時(shí)候他經(jīng)常被老師批評，被自己的同學(xué)冷嘲熱諷，學(xué)校一致認為他是一個(gè)壞孩子。直到上初中時(shí)，他得到了校長(cháng)的幫助——在一次音樂(lè )會(huì )上獲得了所有同學(xué)的認可并為他鼓掌，這次幫助為他開(kāi)啟了指路明燈，他不再自卑，并確立了成為一個(gè)老師的人生理想�？墒菃�(wèn)題是又有哪所校會(huì )聘請一個(gè)經(jīng)常發(fā)出狗叫聲的老師呢？盡管布萊德·科恩很有教學(xué)天賦，但是他在求職路上處處碰釘子。然而“功夫不負有心人”，在布萊德·科恩堅持不懈地努力下，終于一所學(xué)校聘請了他，但只和他簽了一年的合同。他在這次難得的機會(huì )中盡情發(fā)揮自己的才能，不久幾乎所有的學(xué)生都喜歡上了他和他的課，并評為當年優(yōu)秀教師。
布萊德·科恩成功了完成了自己的理想，他成為了一名優(yōu)秀的老師，那么他依靠了什么呢？其中初中校長(cháng)對他的幫助是肯定的，這使他從妥瑞氏癥的陰影中走了出來(lái)，從此變得樂(lè )觀(guān)向上。此外，他還有一位老師，一位伙伴——妥瑞氏癥。
相信很多人都會(huì )疑惑：妥瑞氏癥明明給布萊德·科恩帶來(lái)了許多的麻煩與不便，很多學(xué)校都不愿意接受他，甚至他的學(xué)生一開(kāi)始都說(shuō)他是怪胎，更有家長(cháng)不顧孩子的反對讓孩子離開(kāi)他的班。那么為什么布萊德·有一個(gè)叫妥瑞氏癥的伙伴呢？
正如自己所說(shuō)：“妥瑞氏癥是他的老師�！蓖兹鹗习Y教會(huì )了他如何去對待和自己一樣的有身體缺陷的人。妥瑞氏癥教會(huì )了他怎樣將學(xué)校忍無(wú)可忍的頑劣學(xué)生帶入正軌。他從妥瑞氏癥學(xué)到了不拋棄，不放棄每一個(gè)孩子，就像以前的初中校長(cháng)一樣，對他和其他正常孩子一視同仁。
布萊德·科恩身體上有嚴重的缺陷，這是妥瑞氏癥帶給他的；然而他的意志也因疾病困擾而變得異常堅強，這也是妥瑞氏癥帶給他的。當他在初中校長(cháng)的幫助下正確面對妥瑞氏癥后，他不再受妥瑞氏癥的精神壓迫，而把疾病當成了他的良師益友。
有些人，被困難擊倒，從此沉淪，困難成了擋在成功面前無(wú)法跨越的山；有些人，打敗困難，繼續向前，困難成了你走成功的絆腳石；還有的人，和困難并肩而行，困難成為了他的良師益友。那么，你希望你的困難成為什么呢？
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