中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感（通用8篇）
細細品味一部作品以后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀(guān)后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編精心整理的中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感1
昨晚，扣人心弦的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》冠軍之夜圓滿(mǎn)落幕，昨晚的比賽匯集了15位來(lái)自浙江、廣西、湖南等地的一些高手。
第一個(gè)上場(chǎng)的是來(lái)自合肥五十中的沈沁源，她拿到的詞是“噘嘴”她順利地寫(xiě)出了這個(gè)詞，后來(lái)又相繼寫(xiě)出“招贅”“哂笑”“訕笑”……
后來(lái)的比賽中，我最看好的“劉浥塵”，將“式微”因為緊張把字想復雜了寫(xiě)成了“勢微”被淘汰，現場(chǎng)的觀(guān)眾都為他感到惋惜，還有我支持的“王自然”也敗在了“識荊”最后只剩下了“廖乙霖”、“于加敏”、“陸佳蕾”三人，其中，于佳敏和陸佳蕾都是來(lái)自“杭州外國語(yǔ)代表隊”的。在接下來(lái)的一輪中廖乙霖把“斗箕”的斗多加了一個(gè)竹字頭所以跟冠軍擦肩而過(guò)，隨著(zhù)廖乙霖的退出，此前，在團隊晉級賽中一度失利的陸佳蕾和于加敏，進(jìn)入了最終的對決。
比賽的一輪，陸佳蕾成功寫(xiě)對了“峨冠博帶”，于加敏也成功寫(xiě)出了“瞋目切齒”，比賽進(jìn)入第二輪，陸佳蕾又成功寫(xiě)對了“雞樅菌”而于加敏也成功寫(xiě)對了“伊犁河”……在最后陸佳蕾和于加敏兩人在最后的巔峰對決中，旗鼓相當，先后經(jīng)過(guò)五輪的比拼。于加敏因錯將“佯嗔”寫(xiě)成了“佯瞋”，最終輸給了陸佳蕾。
看完了“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，我覺(jué)得現在生活中，科技產(chǎn)品廣泛應用，手機、電腦、平板電腦等人們只要輕輕觸摸、點(diǎn)擊就可打出字來(lái)，很少拿起筆寫(xiě)字，中國人竟不會(huì )寫(xiě)漢字了！中國文化博大精神。從甲骨文道明聞到楷書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)直到今天的簡(jiǎn)化字，期間見(jiàn)證了多少歲月，又蘊含了多少古人的心血！作為中國文化的象征漢字當之無(wú)愧！所以我們一定要學(xué)好漢字，寫(xiě)好漢字，把我們的中國文化發(fā)揚！
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感2
我對文化類(lèi)的節目都很感興趣，老師說(shuō)南昌二套這個(gè)月又推出了新的節目，它就是《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。老師讓我寫(xiě)一篇觀(guān)后感，我連聲叫好，因為漢字是我們的母語(yǔ)，我怎么能拒絕母語(yǔ)呢？
不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)這個(gè)節目這么好看。它讓我認識許多我沒(méi)接觸過(guò)的詞語(yǔ)，還讓我明白這個(gè)詞語(yǔ)的意思。瞧！我又在急匆匆地吃飯了，因為今天是《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》的總決賽。
我吃完飯，馬上沖到客廳，打開(kāi)電視機，調到南昌2臺，還好，才剛剛開(kāi)始。
這次一共有4組參賽的學(xué)校，每組都有好幾個(gè)大哥哥大姐姐，他們雖然在劍拔弩張的賽場(chǎng)上，可是依然很冷靜。這時(shí)，我的心已經(jīng)提到嗓子眼那里了。隨著(zhù)念題者的念題聲，緊張的比賽開(kāi)始了。
在比賽的時(shí)候，除了念題者字正腔圓的播報，其它的人都很安靜，似乎是怕只要一吵鬧，參賽的人就會(huì )分心，影響發(fā)揮。全場(chǎng)安靜地連掉根針也聽(tīng)得見(jiàn)。
經(jīng)過(guò)幾輪的比賽，終于快分了個(gè)高低了。場(chǎng)上只剩兩組參賽學(xué)校，一組只1個(gè)選手，另1組剩下兩名選手。他們兩組都非常緊張，因為如果輸了就白費了這幾個(gè)月的準備，所以每個(gè)人都非常認真，想奮力一搏，取得本場(chǎng)的.冠軍。
最后，因為“楞伽經(jīng)”這個(gè)詞兩組都淘汰一人，但是南昌市第二中學(xué)還剩一名選手，所以，最終贏(yíng)家是南昌市第二中學(xué)的選手們。聽(tīng)到了自己學(xué)校的名字，其它南昌市第二中學(xué)的代表全部從后場(chǎng)上去擁抱那位場(chǎng)上僅有的選手，此刻，他們是多么光榮；此刻，他們是多么激動(dòng)；此刻，他們是多么開(kāi)心！
看了《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》以后，我懂得了一個(gè)道理：我們想要記住一個(gè)詞語(yǔ)怎么寫(xiě)，就必須要懂得它的意思才行，這樣就更容易記了。從今以后，我一定要發(fā)奮讀書(shū)，爭取也能像那些大哥哥大姐姐一樣，能代表自己的學(xué)校去參加比賽。
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感3
持續了兩個(gè)半月的“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”進(jìn)入最后只有15人的冠軍爭奪賽。前面的很多場(chǎng)我們都看過(guò)，無(wú)不為場(chǎng)上的每一位學(xué)生的精彩表現叫好。
他們也極有可能遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的字，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的詞，但是在主持人的詳盡的描述中，能發(fā)揮自己的才智和想象力，憑借自己所掌握的詞匯，去盡心盡力地書(shū)寫(xiě)出正確的答案。
最讓人佩服的是有好多難字難詞連場(chǎng)上的觀(guān)眾或志愿者都沒(méi)有一個(gè)人能寫(xiě)出來(lái)，而比賽的學(xué)生居然能寫(xiě)對，我相信他們一定更加熱愛(ài)中國文化，也非常的熱愛(ài)這些方正、端莊、大氣的中國漢字，因為他們的書(shū)寫(xiě)十分的認真、規范和漂亮。
在星期五的冠軍總決賽上，他們雖然遇到了沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字，深奧的詞，但是他們毫不后退，一直勇往直前，猶如不會(huì )彎腰的竹子和在冬天開(kāi)花的臘梅。
他們遇到不好寫(xiě)的字時(shí)，他們會(huì )更加認真、嚴肅地想著(zhù)對策，他們在想的時(shí)候屏息凝氣，大腦在飛速的旋轉，像一名身經(jīng)百戰的大將軍。有時(shí)候因為一時(shí)沒(méi)想起來(lái)而流淚啼哭或者把這傷心的事埋在心里。
我最敬佩的是劉浥塵這位學(xué)生，雖然他的身子還有些晃，表情有些樂(lè )觀(guān)，但他的大腦總是在飛速地轉動(dòng)，所以以他的聰明才智寫(xiě)下了很多字，如“犖犖大端”、“擷英”等。雖然他沒(méi)有得到那個(gè)金燦燦的大獎杯，但是他很有大將風(fēng)范，他對著(zhù)那個(gè)大獎杯鞠了一躬，然后才出場(chǎng)，出場(chǎng)后他說(shuō)：“我認為我離那個(gè)獎杯還很遠�！�
我一定要向優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)們學(xué)習，寫(xiě)好中國字，做好中國人。
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感4
無(wú)意中看到中央頻道有個(gè)節目《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，這個(gè)節目與多數其他選秀節目不同 ，頗有新意。參賽選手都是由各個(gè)中學(xué)派出來(lái)的初中生。他們的表現真的讓我很吃驚，很多生僻的字有的我都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他們竟然能夠寫(xiě)出來(lái)，令人敬佩。
在現在的社會(huì )中，人們不是電腦就是手機，簡(jiǎn)單打幾個(gè)字母整個(gè)詞語(yǔ)都不用自己思考就出來(lái)了。取代以前的手寫(xiě)。甚至很多的中小學(xué)生也開(kāi)始習慣于用手機電腦代替手寫(xiě)，有的還用電腦完成作業(yè)，對于中國的漢字甚至于中國博大精深的文化來(lái)說(shuō)，這是個(gè)令人擔憂(yōu)的狀況。
中國文化底蘊深厚，這些文化寶藏需要我們一代一代的傳承。比如書(shū)法，繪畫(huà)等等都需要我們把這些文化發(fā)揚光大需要我們保護我們的文化資產(chǎn)。希望以后多一些這樣有益的節目來(lái)讓我們參與其中，讓我們意識到我們中華民族最寶貴德財富!
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感5
今天，我看了一個(gè)節目，叫《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》。
這個(gè)節目的規則是：主持人會(huì )給你出一個(gè)詞語(yǔ)，并解釋出意思，你寫(xiě)錯了就會(huì )被淘汰，一共有六個(gè)隊，每隊有三名選手，6輪來(lái)決定勝負。
比賽開(kāi)始了!只見(jiàn)主持人說(shuō)出了許多難寫(xiě)的詞語(yǔ)，我們都寫(xiě)不上來(lái)，而小選手們卻都寫(xiě)了上來(lái)。令我最興奮的是最后幾場(chǎng)比賽，全場(chǎng)只剩下三個(gè)人葉霜紅、劉雨辰，和安靜元，而主持人說(shuō)出了許多難的詞語(yǔ)，他們都能一一寫(xiě)上來(lái)，尤其是杭州代表隊的劉雨辰，每次寫(xiě)字都十分有自信、把握，可是主持人出了一個(gè)詞語(yǔ)，安靜元被難住了，他寫(xiě)完又改，寫(xiě)完又改，最后終于寫(xiě)完了，可是還不像，我心中也為他感到擔心。正確答案出來(lái)了，他也錯了，我為她長(cháng)長(cháng)的嘆了一口氣。
全場(chǎng)進(jìn)入到白熱化階段，只剩下兩個(gè)人，究竟誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢，主持人的詞語(yǔ)一下子難住了葉霜紅，最后他也被淘汰了�，F在，決定勝負的那一局開(kāi)始了，主持人出了攥拳頭這個(gè)詞語(yǔ)，劉雨辰寫(xiě)對了，獲得了冠軍!
以后我一定要多識字，寫(xiě)字，爭取也去《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》!
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感6
我觀(guān)看了“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，比賽十分激烈，有四個(gè)參賽隊，每隊按照順序上前答題，當主持人報完題，選手在規定時(shí)間內答題，答對者進(jìn)入下一輪，答錯答題者淘汰。
在比賽開(kāi)始前，有一位點(diǎn)評嘉賓說(shuō)：“漢字終又得到了重視，不僅僅是一個(gè)交流的載體更是中國在往名族復興的道路上走�！北荣愰_(kāi)始了，只見(jiàn)甘肅隊的同學(xué)首先答題，主考官報出題目“意蘊”，而她卻寫(xiě)成了“意韻”，很遺憾，她答錯了。比賽一開(kāi)始就有人答錯題，我真為其他人擔心。
過(guò)了一會(huì )兒，是吉林省的答題，當主考官報出“渾天儀”時(shí)，我認為挺簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始她寫(xiě)對了，卻又把“渾”給改了，真為她感到可惜，她完全可以回答正確，卻因為一個(gè)顧慮而寫(xiě)錯了。我覺(jué)得我們在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，要相信自己的第一感覺(jué)，第一感覺(jué)往往是正確的，也要多讀，多練，多看一些書(shū)籍，遇上不會(huì )的要查字典理解，多讀幾遍，背出，這樣才可以寫(xiě)更多漢字！
要想學(xué)得更多字，光在課堂上學(xué)可不夠，要在課后積極的學(xué)習，多讀書(shū)籍，讓自己的知識面拓寬，認識這些別人不認識的字，當別人問(wèn)你這字怎么寫(xiě)，怎么讀時(shí)，你才能驕傲地回答出。也要去大自然中探索，有什么好奇的，回家查閱，這樣也能學(xué)習更多漢字。
觀(guān)看一次“中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，不僅能學(xué)會(huì )一些詞語(yǔ)的寫(xiě)法，更明白寫(xiě)字對我們的重要性。我要多讀書(shū)多記憶，不做只會(huì )在電子產(chǎn)品上打字的，要做個(gè)真正能書(shū)寫(xiě)的人。
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感7
中央電視臺《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》總決賽在廣大觀(guān)眾中引起熱烈反響。這一檔節目，開(kāi)始只是在科教頻道播出，隨著(zhù)觀(guān)眾關(guān)注度持續攀高，改為一套周五晚8點(diǎn)黃金時(shí)間播出，進(jìn)而在全國，乃至全球華人中掀起了一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱潮。
大賽的帷幕雖然落下，但在鍵盤(pán)時(shí)代，深藏于中國人心中的漢字情結卻正在喚醒。而筆者則想到了另一面：漢語(yǔ)言文字的真正意義在哪里？書(shū)寫(xiě)固然重要，但書(shū)寫(xiě)的根本目的是“以字成文”，表達思想，也就是通常我們講的“寫(xiě)”文章。于是，由字及文，思考起“現在還有多少文章是‘寫(xiě)’出來(lái)的”。
電腦“作文”，鍵盤(pán)“寫(xiě)字”，已成為信息化時(shí)代不可忽視的社會(huì )現象。無(wú)鍵不成文，更多的文章是“敲”出來(lái)的，而不是“寫(xiě)”出來(lái)的。當然，習慣于用電腦寫(xiě)文章的人可能不同意這種說(shuō)法，認為筆和鍵只是不同的書(shū)寫(xiě)工具，以鍵代筆是一種進(jìn)步，怎么用筆就是“寫(xiě)”，而用鍵就是“打”呢？
筆者體味兩者還是有所不同。以前，我一直是用筆寫(xiě)的，不用筆就硬是寫(xiě)不出“自己的東西來(lái)”，現在偶爾也用鍵盤(pán)寫(xiě)，但鍵盤(pán)上展現的和筆尖下流淌的東西還是不完全一樣：當用筆書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，筆尖和大腦有一根無(wú)形的神經(jīng)緊緊連在一起，形成互動(dòng)，甚至在瞬間碰出火花、產(chǎn)生靈感，這樣產(chǎn)生的文章，不是生硬的文字組合，而是有血有肉的思想和藝術(shù)。當然，這僅是個(gè)人感受而已。
當下，“手寫(xiě)行為”日漸退化的同時(shí)，現實(shí)中文章的“電腦病”正蔓延開(kāi)來(lái)。電腦在給我們寫(xiě)作提供海量信息和便捷方法的同時(shí)，也產(chǎn)生了一定的負面效應。如有的有電腦依賴(lài)癥，選題確定后，不是進(jìn)入“自我創(chuàng )作”狀態(tài)，而是“打開(kāi)電腦”，輸入關(guān)鍵詞，四處搜尋，而后剪剪貼貼，一篇文章很快便“寫(xiě)”了出來(lái)。
在這樣的情況下，電腦往往“主導了人腦”，甚或“取代了人腦”，使你在不知不覺(jué)中“讓渡了思考的權利”。那些成文的東西，好像是你的，實(shí)際上又不完全是你的。這也許就是信息時(shí)代有的人“幾天可以寫(xiě)一部書(shū)，卻往往寫(xiě)不出一篇好文章”的重要原因。一些人在改變書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)也改變了思考的習慣，甚或在鍵盤(pán)進(jìn)化、紙筆退化中消解了“自我思考的能力”。
千古名篇出自手，如果“天下文章電腦抄”，殃及的則是中國傳統寫(xiě)作文化的傳承，而我們對此恰恰還缺乏足夠的認識和警醒。就像有些人在漢字聽(tīng)寫(xiě)現場(chǎng)才發(fā)現自己原來(lái)不得不“舉白旗”一樣，假如中央電視臺舉辦一檔《中國漢文寫(xiě)作比賽》，又有多少人能在現場(chǎng)，用筆即興“寫(xiě)”出好文章呢？
中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )觀(guān)后感8
《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》是一類(lèi)非常好的節目，它匯聚了一些精通漢語(yǔ)的高手，進(jìn)行PK，決出漢字聽(tīng)寫(xiě)大王來(lái)。
我很支持劉浥塵，他在半決賽，附加賽和決賽中表現都不錯，他半決賽曾上場(chǎng)17次，附加賽上場(chǎng)11次，每次都能工整、漂亮地寫(xiě)對，而且速度也很快，被人們稱(chēng)為戰無(wú)不勝的戰神，許多敗在他手下的選手都雖敗猶榮。
比賽開(kāi)始了，劉浥塵作為最后一名選手參賽，表現相當不錯。所有選手都在努力爭取最后的冠軍。
時(shí)間在一分一秒的流逝，轉眼間場(chǎng)上只剩下了5個(gè)人，到劉浥塵了，我興奮地拍手鼓掌，喊道“劉浥塵加油！”，劉浥塵好像聽(tīng)到了似的，朝觀(guān)眾席前笑了笑，好像在說(shuō)“我會(huì )努力的�！�
此時(shí)，形勢對男生不利，因為場(chǎng)上只剩下一男四女了。劉浥塵總是笑呵呵的，沒(méi)有一點(diǎn)緊張的感覺(jué)。
等主考官出題以后，劉浥塵臉色急轉直下，他只把簡(jiǎn)單的字先寫(xiě)上，以后只剩幾秒鐘了，我都為他捏了一把汗呢！到最后倒計時(shí)了，我都不敢看了，只聽(tīng)見(jiàn)電視上的秒表在滴嗒嗒地走著(zhù)。結果大失所望，劉浥塵沒(méi)有寫(xiě)上“式微”這兩個(gè)字，他把這兩個(gè)字想復雜了，寫(xiě)成了“勢微”。太遺憾了！但劉浥塵表現得很輕松，說(shuō)：“我現在的能力還配不上這個(gè)金燦燦的獎杯�！�
最后，劉浥塵的隊友——陸佳蕾取得了冠軍。節目也到了尾聲，我看見(jiàn)了屏幕上的兩句話(huà)：“語(yǔ)言是民族的傳承，漢字是中華的母語(yǔ)”。
我十分感慨，有了這些精通漢語(yǔ)的人，祖國甚幸，民族甚幸。我也要多多學(xué)習漢字，了解漢字，為傳承祖國的燦爛文化盡一份力。
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