《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》觀(guān)后感范文（通用6篇）
當品味完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》觀(guān)后感范文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》觀(guān)后感1
去年一檔戶(hù)外親子真人秀節目《爸爸去哪兒》造成了空前的收視和關(guān)注度，火爆節目的背后也重新將“父親”這一家庭角色重新推上一個(gè)責任高度，讓更多的家庭開(kāi)始意識到父親角色在孩子成長(cháng)教育中的重要性。當然節目火爆最直接催生的還有相似的親子真人秀節目的粉墨登場(chǎng)，所以對于觀(guān)眾來(lái)說(shuō)一方面可以從節目中收獲頗多，一方面源源不斷的新節目也讓人在寓教中娛樂(lè )一番。
之所以說(shuō)“親子真人秀”節目源源不斷，是因為今年的暑期檔“北京衛視”推出的大型親子真人秀節目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》姍然而至，6月16日在北京已經(jīng)召開(kāi)發(fā)布會(huì )。更有趣的是這檔節目的核心與“爸爸團”們完全不同的是以媽媽為主要對象，所以今年的暑假將會(huì )是異常的熱鬧，當爸爸們遭遇媽媽們一場(chǎng)視覺(jué)上的沖擊和話(huà)題的碰撞完全可以預見(jiàn)，兩檔節目不僅在形式內容上錯開(kāi)各自閃光點(diǎn)造勢真人秀節目，而且也必定的是搶灘收視率的一場(chǎng)對抗戰。媽媽PK爸爸，“親子節目家暴風(fēng)”悄然醞釀中。
看熱鬧不嫌事大，作為觀(guān)眾們自然是希望看到熱鬧的熒屏熱鬧的節目更多了收視的選擇。對于很多觀(guān)眾來(lái)說(shuō)《爸爸去哪兒》是必定要看的，這是去年該節目打下的強大堅實(shí)的觀(guān)眾群的必然結果。但其實(shí)鎖定《爸爸去哪兒》再度熱播的同時(shí)，也絕不可錯過(guò)《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，盡管可能說(shuō)兩檔親子節目“家暴風(fēng)云”無(wú)法阻擋，然而中國太極之道陰陽(yáng)互補有著(zhù)博古通今神奇的力量，“爸爸PK媽媽”一樣可以是“媽媽攜手爸爸”。
所以這必看《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》的第一吸引力是“媽媽幫”中和“爸爸團”陰陽(yáng)互補，毫無(wú)疑問(wèn)《爸爸去哪兒》將“父愛(ài)如山”的大形象重新定義于生活中的柴米油鹽和衣食住行等小細節，因而讓觀(guān)眾們看了之后尤其是父親身份的人感觸特別多，甚至于也極大的改變了一些家庭固有的生活模式。但《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》將“爸爸現象”再次來(lái)回扯平到“媽媽”身上，畢竟作為一個(gè)家庭的最重要的成員，母親角色有著(zhù)舉足輕重也無(wú)可取代的地位。也唯有爸爸媽媽強力組合在一起，才能讓孩子更好的成長(cháng)。
關(guān)于值得收看《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》的第二大理由則是重新審視總結媽媽在一個(gè)家庭中的位置和作用！說(shuō)到這里很多人會(huì )想到之前網(wǎng)絡(luò )上有個(gè)非�；鸬奶印稄妱莸哪赣H對家庭的毀滅性》，文章事無(wú)巨細的分析一個(gè)強勢母親對于家庭潛在的或已經(jīng)顯露的危機，所有拜讀者無(wú)不不寒而栗的感受，感慨母親在家庭的重要性和最孩子成長(cháng)教育的關(guān)鍵。所以由此而言《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》讓更多的媽媽觀(guān)眾能夠從節目中感受如何教育孩子，和真正的認清自己在家庭中的引導教育作用。所以這檔節目無(wú)疑是很多家庭的及時(shí)雨，尤其是對于媽媽們來(lái)說(shuō)。
第三點(diǎn)因素則是節目的意義精髓，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》節目的重點(diǎn)落在一個(gè)“聽(tīng)”和“說(shuō)”，很顯然是讓孩子來(lái)說(shuō)出自己內心的聲音，比如自己不愛(ài)學(xué)習那個(gè)特長(cháng)，自己不愿意走那個(gè)夢(mèng)想。而如何能夠讓孩子“說(shuō)”出來(lái)，也無(wú)疑在考驗媽媽們。能夠走進(jìn)孩子內心，將孩子真實(shí)的聲音和想法和盤(pán)托出，這需要技巧。而同時(shí)作為媽媽也需要會(huì )聆聽(tīng)孩子的心聲，做一個(gè)好的傾聽(tīng)者也做一個(gè)好的引導者，這都是需要很多技巧的�！秼寢屄�(tīng)我說(shuō)》通過(guò)真人秀的方式，讓家長(cháng)孩子們上足生動(dòng)的一課，等于在孩子和媽媽之間建立一個(gè)良好的家庭溝通的模式橋梁。
所以綜合以上因素來(lái)看《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》真的很有必要好好觀(guān)看并且研究學(xué)習一下，作為家庭成員的核心孩子最大的生活和精神上的依靠，媽媽身上肩負的責任實(shí)在是太沉重了。然而在甜蜜的負擔也要肩負著(zhù)幸福的走下去，做好媽媽的角色，并且和爸爸一起為孩子撐起一片祥和寧靜自由開(kāi)闊的天空。從某種意義上來(lái)說(shuō)《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》無(wú)疑是將親子節目的這把旺火再添一把干柴并舀上一瓢熱油的節奏，顯然也是當下人急需的一門(mén)生活教育大課堂。
《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》觀(guān)后感2
電影圈有句格言：“遠離水、孩子和動(dòng)物，他們全都能毀掉你的電影!”這個(gè)魔咒式的警示出由其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是此三者的駕馭性委實(shí)是個(gè)挑戰，尤其是孩子，你永遠不知道他們在想些什么，會(huì )說(shuō)些什么，以及下一秒能干出什么，所以哪怕是藝術(shù)追求沒(méi)那么高的電視圈，輕易也沒(méi)人敢招惹熊孩子。而就在上周末，北京臺逆市而動(dòng)，推出了大型親子互動(dòng)節目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，竟把話(huà)語(yǔ)權交給了二十位熊孩子。
帶過(guò)孩子的想必都有心得，一個(gè)孩子是一只麻雀，兩個(gè)孩子是一群麻雀，二十個(gè)熊孩子那就是一整個(gè)麻雀的星球。參與過(guò)節目錄制的人還知道，錄制節目和蓋房子一樣，都有事先規劃好的藍圖，需要嚴格按照策劃流程來(lái)執行。那么問(wèn)題來(lái)了，要在一個(gè)麻雀星球讓熊孩子們字字珠璣，并梳理出一條理性而清晰的話(huà)題脈絡(luò )來(lái)，想想都令人頭疼。對此，芒果臺《爸爸去哪兒》的攻略是，精選孩童四五枚，且由明星爸爸一對一地引領(lǐng)，并在簡(jiǎn)單的游戲環(huán)節中捕捉孩子的本真萌趣，星爸是主導�！秼寢屄�(tīng)我說(shuō)》并不是游戲真人秀，它當歸位話(huà)題類(lèi)節目的籮筐，節目中沒(méi)有家長(cháng)保駕護航，孩子們需在互動(dòng)辯駁中碰撞交鋒，童趣之外，還承載著(zhù)親子困惑的探討。
如果僅只從舞臺陣仗看《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，就像是一檔時(shí)髦的相親節目，二十位萌寶呈U形排開(kāi)，只留一個(gè)開(kāi)口放媽媽進(jìn)來(lái)。萌寶們嚴陣以待，媽媽帶著(zhù)自家親子困惑登場(chǎng)闖關(guān)，就好比關(guān)云長(cháng)千里走單騎，如若大多孩子說(shuō)不，就會(huì )送入小黑屋“改造”。媽媽們登上的小車(chē)看似輕盈，卻是個(gè)不折不扣的囚車(chē)，只有獲得多數判官寶寶的支持，方得萌寶們助力打消自家孩子的一些個(gè)“非分”念頭。
話(huà)題類(lèi)節目是個(gè)系統工程，錄制時(shí)長(cháng)往往消耗大半天，要讓寶寶們在自己的崗位上安分守己五分鐘十分鐘還好，一站就是若干小時(shí)而且還要二十位寶寶始終如一保持陣型，顯然不比馬戲團馴獸容易。這種節目做得順時(shí)將精彩紛呈，做得不順，幕后團隊或將被熊孩子們活活整死。因此二十位熊孩子組成的萌寶天團經(jīng)過(guò)精選，其中不乏《小爸爸》里飾演夏天的童星朱佳煜等熟臉，可謂個(gè)個(gè)都是小人精。
從首期節目呈現的幾個(gè)段落來(lái)看，雖說(shuō)完成度參差不齊，孩子們時(shí)而小大人時(shí)而無(wú)厘頭式的辯駁展露無(wú)遺，執行團隊的耐受力和執行力可見(jiàn)一斑。而來(lái)賓是節目制衡萌寶們造次一大法寶，其中尤以五歲的化妝小狂人鶴立雞群，這妮子不僅天性愛(ài)美，辯才更是了得，好一出舌戰群儒，將二十位萌寶和主持人樂(lè )嘉一并挑翻。星媽則是提升節目容量和關(guān)注度的另一大利器，第一次帶女兒亮相的買(mǎi)紅妹被自家女兒扣上了“母老虎”的大帽，而一心想兒子大方示人的張惠春無(wú)意間讓兒子貼上了羞萌的標簽。
《爸爸去哪兒》火了，賺了個(gè)海滿(mǎn)，親子節目貌似迎來(lái)了春天，年內還有《家有兒女》、《爸爸你好嗎》、《辣媽學(xué)院》、《爸爸請回答》、《改造熊孩子》和《寶貝看你的》等二十多檔親子節目將與《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》競技，扎堆勢太令人堪憂(yōu)。還好《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》并非跟風(fēng)復制，有著(zhù)自己的定位和使命，它的可貴之處在于，在抑制孩子天性和剝奪孩子話(huà)語(yǔ)權等親子理念主導的當下，嘗試著(zhù)將話(huà)語(yǔ)權交給一幫熊孩子，讓兒童話(huà)語(yǔ)權大行其道，實(shí)驗探索價(jià)值不容小覷。
《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》觀(guān)后感3
在此意義上，由北京衛視播出的大型萌寶話(huà)語(yǔ)權親子節目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》來(lái)得恰到好處。00后雖然生活在五彩多姿的生活環(huán)境中，但是從節目中可以看出來(lái)他們內心是非常純凈的，三觀(guān)很正，有著(zhù)超于小孩子甚至是成人的觀(guān)念和心理。通過(guò)節目可以看出，00后其實(shí)是講道理的，不只是貪玩蠻橫有優(yōu)越感，他們有著(zhù)自己更深刻的思考。00后的言論讓我們很多成年人非常汗顏和感動(dòng)。
細數歷數，時(shí)下活躍在電視熒屏上的親子類(lèi)節目不可謂不多，從《爸爸去哪兒》到《爸爸回來(lái)了》不一而足，似乎熱衷于戶(hù)外運動(dòng)的父愛(ài)才是親子類(lèi)節目的主體。相比之下，作為親子教育中的“重中之重”，“媽媽”這一角色遠被忽略。從某種意義上，從生育角度和社會(huì )角色扮演這雙重角度來(lái)說(shuō)，在越來(lái)越多人的眼里，“媽媽”似乎已淪被“生兒育女”的工具和新時(shí)代的“保姆”，除此之外，似乎沒(méi)有別的。
中國儒家文化中，向來(lái)有著(zhù)“嚴父慈母”這一說(shuō)。不管“孟母三遷”也好，“岳母刺字”也罷，親子教育永遠離不開(kāi)“媽媽”這一群體。也正因之，我個(gè)人覺(jué)得，相比《爸爸去哪兒》這類(lèi)戶(hù)外體驗式的“父愛(ài)式親子教育”，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這類(lèi)“母愛(ài)親子教育”反倒更真誠、有趣得多。
不容回避的是，相比出生在七八十年代的孩子來(lái)說(shuō)，盡管物質(zhì)進(jìn)步不止一大截，但現在的孩子內心壓力山大，精神上也不輕松。也正源于內心之累，絕大多數孩子似乎都過(guò)早地失去了童年，每個(gè)人都希望自己能夠像成年人一樣和成人平等地溝通和交流，尋找一個(gè)精神的突破口。然后在傳統意義“媽媽”的眼里，失去了溝通環(huán)境和親子平臺，想要實(shí)現這一點(diǎn)顯然不太容易。
一言以蔽之，在孩子的內心世界里，盡管沒(méi)有兵，沒(méi)有馬，卻兵荒馬亂。所以，孩子們亦很需要一個(gè)“心理健全”的家庭醫生——媽媽為自己進(jìn)行精神梳理。想在做到這點(diǎn)，并不容易。不過(guò)，幸好，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這檔親子類(lèi)節目的出現，為那些遇到了“問(wèn)題”的孩子找到一個(gè)溝通、發(fā)泄和緩解內心壓力的出口。
盡管《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》和《爸爸去哪兒》同為親子節目，但兩者的定位大相徑庭。相比之下，如果說(shuō)《爸爸去哪兒》是一檔戶(hù)外、陪伴、益智類(lèi)真人秀節目的話(huà)，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》則是一部現場(chǎng)PK火藥味兒十足的室內情景劇。這檔“親子類(lèi)”情景劇，絕不同于《家有兒女》系列劇家長(cháng)里短式的賣(mài)萌，亦不同于其他。節目中即有萌寶對成年媽媽的質(zhì)問(wèn)，也有20位或犀利或賣(mài)萌或深度極品萌寶對當事“媽媽”的審問(wèn)，主持人樂(lè )嘉變身“孩子王”，作家六六以“媽媽�！钡姆绞匠洚斍楦杏^(guān)察員，這對“性格專(zhuān)家+心理大師”的非常組合剛柔并濟，不失看點(diǎn)。而在節目最后，當事“媽媽”和當事萌寶最終握手言歡“從對抗走向對話(huà)”，更多意義上實(shí)現了自己的情感訴求。所以，我們與此說(shuō)這是一檔親子節目，莫不如說(shuō)每一期都是一部好看的故事。
在中國傳統教育理念中，育兒教育大都是“灌輸式”教育，譬如“聽(tīng)家長(cháng)和老師的話(huà)”等等，這種“強制”教育和填鴨教育必須有很大的缺陷。相比之下，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這檔節目率先上陣，讓“辣媽”放下姿態(tài)和孩子平等地溝通、交流，賦予孩子更多的話(huà)語(yǔ)權，從精神對抗走向對話(huà)，值得稱(chēng)道。
沒(méi)有個(gè)性的學(xué)校絕對不是一所好學(xué)校，那只是一個(gè)習慣于填鴨式應試教育的教育連鎖店。同樣，一個(gè)不會(huì )和孩子溝通和對話(huà)的父母本身也不是一個(gè)合理的父母，只是一個(gè)“長(cháng)官”式的家長(cháng)。在此意義上，如果說(shuō)《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》是一檔親子類(lèi)節目的話(huà)，莫不如說(shuō)是一堂獻給親時(shí)代家長(cháng)的公開(kāi)課。
《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》觀(guān)后感4
以80后為代表的都市主流群體正在全面進(jìn)入“育兒期”，每天朋友圈里有半數都在秀寶寶、秀溫馨，每個(gè)人都沉浸在生兒育女的喜悅中，相輔相成，育兒親子類(lèi)產(chǎn)品隨之大熱，各大衛視紛紛轉向低齡化、童趣化，育兒親子類(lèi)節目花樣百出，北京衛視《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》是其中把娛樂(lè )與實(shí)用兩大屬性結合得最好的一檔。
《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》已播出三期，每一期都看點(diǎn)十足，而且有漸入佳境之感。繼前兩期的幸運小萌寶們紛紛向媽媽“開(kāi)炮”，就養寵物、化妝、家法棍、表格式教育等問(wèn)題大吐苦水取得一定成效后，這一期提出的話(huà)題變得更加微妙，更加深入內心。
“晴格格”王艷不準兒子球球吃零食，一位媽媽總是在陪寶寶吃飯的時(shí)候看韓劇，一位媽媽從未主動(dòng)擁抱過(guò)自己的女兒，還有一位媽媽因為女兒身體不好，經(jīng)常把她留在家里不讓去學(xué)校，這些七分正確三分不妥的親子教育觀(guān)念不僅讓幾位身為當事人的媽媽感到困惑，相信每一位電視機前的媽媽也經(jīng)常遇到并不知如何是好。
那么遇到這些難題怎么解決呢，別著(zhù)急，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》不僅會(huì )給出正確的辦法，還會(huì )運用心靈層面的溝通，徹底消除媽媽與孩子的隔膜。
辦法并不復雜。原理是這樣的，從不一樣的角度，看相同的問(wèn)題會(huì )有不同的答案，親子育兒方面就會(huì )經(jīng)常出現這樣的現象，媽媽和寶寶站在各自的立場(chǎng)上，意見(jiàn)當然無(wú)法統一，孩子到底該不該吃零食，擁抱對寶寶的成長(cháng)有多重要，這些其實(shí)都不是事件本身的問(wèn)題，而是家庭內部的溝通、理解出現了障礙，如果所有媽媽都能像參加《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這樣，用心傾聽(tīng)寶寶的想法，并給予充分的尊重和對等的交流，再用雙方可以認可的'方式給予解決，所有難題都會(huì )迎刃而解。
我相信，萌寶們并不是非要爭取到什么自主權，而是希望得到媽媽們發(fā)出更投入的關(guān)愛(ài)。這一代媽媽真的應該慶幸，在經(jīng)濟條件相對富足的當下，養兒育女不是一件很困難的事，可是正因為如此，很多媽媽忽略了寶寶的心聲，總以為給寶寶提供最好的條件就行了，其實(shí)遠遠不夠，有時(shí)候，一次專(zhuān)注的交談，一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡膿肀�，所能產(chǎn)生的幸福感要遠遠超過(guò)物質(zhì)投入的轉化。
在當下林林總總的親子類(lèi)綜藝節目中，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》的最大價(jià)值是讓孩子們講出了自己的心里話(huà)，真實(shí)的想法，因為真實(shí)，所以有價(jià)值�；叵肭皫灼诠澞�，萌寶們的吐槽每一句都不是無(wú)心之言，童方確實(shí)無(wú)忌，卻也無(wú)比真實(shí)，有時(shí)候懂事的孩子把一句忍住沒(méi)說(shuō)，可能會(huì )形成一生的心結。年輕的媽媽們，千萬(wàn)不要打壓，要鼓勵孩子勇于表達，哪怕是錯的，也比有話(huà)藏在心里強上一萬(wàn)倍。
雖然不是所有的媽媽和寶寶都有機會(huì )去參加節目，但是通過(guò)《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》，很多寶寶找到了“萌友”，聽(tīng)見(jiàn)了自己也想說(shuō)的話(huà)，媽媽們也及時(shí)聽(tīng)到了寶寶的真實(shí)想法，這就是節目的意義所在。
《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》觀(guān)后感5
自《爸爸去哪兒》火爆網(wǎng)絡(luò )上下熒屏內外后，親子真人秀節目如雨后春筍撲面而來(lái)，頗有忽如春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的感覺(jué)。一時(shí)間，萌爸萌娃滿(mǎn)世界飛，讓過(guò)氣或正當紅的明星父親與他們的星二代孩子瞬間成為網(wǎng)絡(luò )熱詞、關(guān)注對象。而在這火熱的圍觀(guān)背后，眾多節目的最初宗旨——如何教育孩子，卻常常被忽視。
于北京衛視熱播的《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》走的也是親子路線(xiàn)，但與眾多節目不同的是，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》將節目主角鎖定為草根母親與她們的孩子，彌補了親子秀中母親常常被缺席的尷尬。而且，節目于室內錄制，而非跟風(fēng)周游各地。樂(lè )嘉主持，買(mǎi)紅妹、六六坐鎮觀(guān)察員席則讓節目有了更多知心姐姐與小盆友溝通交流的氛圍。當然，節目最大的“另類(lèi)”之處在于將話(huà)語(yǔ)權交給孩子，傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)，讓孩子們自辯是非真假對錯。
節目中，媽媽、主持人、明星觀(guān)察員都是配角、傾聽(tīng)者。如果媽媽做錯了，還將受到一定程度的懲罰…這種將話(huà)語(yǔ)權主動(dòng)交給孩子，與孩子成為真正意義上的平等的朋友而非上下級、師生、高低輩關(guān)系的形式，不僅在中國家庭教育、學(xué)校教育中甚為罕見(jiàn)，在隸屬社會(huì )教育的親子節目中也屬創(chuàng )新之舉。令人可喜的是，從首期節目孩子們的表現來(lái)看，這種以孩子為主體的形式是頗受歡迎的。節目中，孩子們暢所欲言，相互爭辯，有的娓娓道來(lái)了，有的妙語(yǔ)連珠，精靈本性，天真生性被展示得一覽無(wú)遺，而媽媽們也找到了更多更好更適合自己家庭的教育方式。
一直以來(lái)，中國式家庭教育都屢遭詬病，父母與孩子之間常常形成不對等難平等的對立關(guān)系。父母們往往會(huì )因為種種原因鮮少有機會(huì )與孩子溝通、傾聽(tīng)，而孩子們也迫于作業(yè)的繁重、父母的威嚴，沒(méi)有時(shí)間甚至害怕與父母說(shuō)心里話(huà)。因此，一旦出問(wèn)題，父母常以“不能、不行”等命令式口吻打壓孩子，孩子想反抗，想爭辯，想表白卻沒(méi)有機會(huì )�！秼寢屄�(tīng)我說(shuō)》就是基于這么一種家庭教育的現實(shí)情況而應景推出的。從欄目名稱(chēng)看，節目主打“孩子與媽媽的溝通交流”，旨在改變這種畸形的家庭教育模式，其社會(huì )意義不言而喻。
就節目?jì)热荻�，《媽媽�?tīng)我說(shuō)》選取的也都是頗有現實(shí)意義的普遍性問(wèn)題。比如，小女孩化妝的問(wèn)題，媽媽到底該不該反對。就此，孩子們進(jìn)行了激烈的爭辯，過(guò)程中，她們不僅會(huì )賣(mài)萌，�？�，犯呆，時(shí)不時(shí)還能綻放出頗具思想、哲理的名言、金句，讓大人們刮目相看，而這恰恰也是節目的終極目的之一。再比如，有個(gè)男孩喜歡唱歌，但他很內秀，害羞，不喜歡在公開(kāi)場(chǎng)合唱歌，這讓媽媽很著(zhù)急，以至于要強迫孩子大聲唱。對此，孩子們的辯論更為激烈，而且意見(jiàn)針?shù)h相對，均說(shuō)的頭頭是道，他們的言行舉止常常令在做的叔叔阿姨、電視機前的觀(guān)眾汗顏、感佩，甚至深思、自省。
通過(guò)節目不難發(fā)現，這些00后的中國孩子其實(shí)一點(diǎn)也不差，尤其是口頭表達能力以及他們的奇思妙想，他們用言行打破了常人對00后的固有印象，他們不再是只會(huì )吃穿玩樂(lè )的一代，他們是有思想的一代，有活力的一代，是進(jìn)擊的一代，正所謂少年強則中國強。他們三觀(guān)正確，思維活躍，思路清晰，表達流暢，在他們身上，在他們的一舉一動(dòng)中，都泛著(zhù)層層希望之光，讓人不得不感佩，未來(lái)是他們的，希望也屬于他們。但前提之一必須是，我們的家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )要給孩子們充分自由表達，敞開(kāi)心扉的機會(huì )，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》熱播也正反映了全社會(huì )尤其是00后們渴望與家長(cháng)思想交鋒，與社會(huì )溝通的欲望。
如果說(shuō)中國孩子與父母之間隔著(zhù)一條深深的溝壑，立著(zhù)一堵厚厚的墻，那《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》就是一座橋，一扇門(mén)。一座溝通媽媽、孩子心靈交流的橋，一扇開(kāi)啟母子母女平等交流溝通的智慧之門(mén)。有了這座橋，這扇門(mén)，媽媽們就能靜下心來(lái)聆聽(tīng)孩子們的所思所想，孩子們也能隨心所欲的表達自己的觀(guān)點(diǎn)。有了這座橋，這扇門(mén)，家長(cháng)與孩子間的對與錯、是與非、黑與白，矛盾與沖突也將一個(gè)個(gè)消弭開(kāi)來(lái)，家庭教育方能實(shí)現其真正的目的，起到應有的作用，從這個(gè)角度看，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》不僅能怡情更能養心，為媽媽、孩子們點(diǎn)亮一盞燈，送來(lái)一束光，尤其是對于那些家庭教育失敗乃至束手無(wú)策的爸爸媽媽們。
《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》觀(guān)后感6
《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》已經(jīng)播放至第三期，經(jīng)過(guò)前兩期節目的收視以及口碑成績(jì)可看出，其節目在內容和形式上的創(chuàng )新還是蠻受歡迎和認可的。自從獨生子的家庭越來(lái)越多后，親子類(lèi)的電視節目就越發(fā)的受關(guān)注，因為一個(gè)大家庭的希望和前景都將寄托于這個(gè)獨生娃娃，所以父母們特別的重視對于孩子的教育和傳導�？墒遣还芏嗝淳�、多么用心、多么認真的對孩子進(jìn)行呵護教育管理，都會(huì )或多或少的存在一些問(wèn)題和矛盾。哪怕父母在百分之九十九的教育時(shí)間里都是正確的，可那百分之一也許就是造成不良后果的根源。
經(jīng)過(guò)對《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》三期的觀(guān)看不難發(fā)現，在中國，大部分父母們基本都是在無(wú)所準備的情況下迎接孩子的到來(lái)，節目中許多媽媽也由親口承認，其實(shí)很多時(shí)候不知道怎樣去對孩子進(jìn)行教導，也是在一邊摸索、一邊教育。這就是典型的中國式父母教育孩子法，在實(shí)踐中學(xué)習、在問(wèn)題中領(lǐng)悟，相比歐美國家的父母，他們在孩子出生前必須進(jìn)行多方面的教育培訓，孩子成長(cháng)過(guò)程中父母也必須上一些育兒學(xué)習班，這本身就是一個(gè)問(wèn)題、一種錯誤。在做父母的前期準備工作和后續對孩子教育問(wèn)題上，很明顯的看出中國父母的嚴重不足。
這種大的趨勢和成熟教育體系也許還需要一段時(shí)間的實(shí)現，但從目前的孩子教育問(wèn)題上何以更加科學(xué)、更加人性化，就顯得尤為重要了。特別是現在的許多80后父母，本身就對育兒方面少經(jīng)驗、缺知識。而且大多數時(shí)間里，都是本著(zhù)孩子必須完全服從、聽(tīng)命父母而進(jìn)行的，孩子完全遵循意為聽(tīng)話(huà)、孝順;反之就會(huì )責怪孩子不懂事、不聽(tīng)話(huà)、不孝順。其實(shí)，很多時(shí)候，父母認為做什么好、怎樣做比較好，將這種思想強制實(shí)行于孩子身上，我們父母主觀(guān)教育也是一種錯誤。
而《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》節目的呈現，則從根本上解決和改善了這一問(wèn)題。節目以給予孩子話(huà)語(yǔ)權、讓媽媽傾聽(tīng)的方式進(jìn)行，聽(tīng)聽(tīng)孩子自己內心的真實(shí)想法和需求，聽(tīng)聽(tīng)孩子對于媽媽在教育自己的過(guò)程中，有哪些做法和行舉使得自己不愉快、或是接受不了的。節目中的各個(gè)家庭，孩子與父母之間的問(wèn)題都是千奇百怪、各有不同，每一期的節目都能折射出中國家庭里育兒教育的不同問(wèn)題。
就拿上一期節目中的兩個(gè)典型問(wèn)題來(lái)講，第一個(gè)是關(guān)于媽媽給我個(gè)擁抱的問(wèn)題，女兒投訴媽媽在生活中幾乎不給自己擁抱，使得自己感覺(jué)不到媽媽的愛(ài)和溫暖。從媽媽的角度來(lái)講，這是一種中國傳統情感表達方式的缺陷所致，媽媽小時(shí)候也沒(méi)怎么受到過(guò)母親的擁抱，自己也屬含蓄型的媽媽?zhuān)栽谧约荷頌閶寢屩畷r(shí)，不太愿意去擁抱孩子，認為太過(guò)嬌羞。
而從孩子的角度來(lái)講，這又是一種情感的需要，一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱可以給予孩子內心的滿(mǎn)足和鼓勵。從針對這一問(wèn)題，節目中其他孩子的看法也不難發(fā)現，大部分孩子都是對于媽媽給予審判的意見(jiàn)，在他們的言辭之中，都認為媽媽?xiě)摻o予孩子擁抱，因為這是一種愛(ài)、是一種獎勵、是一種溫暖，更是一種滿(mǎn)足。而對于我們觀(guān)眾來(lái)講，這也是給予了其他父母在日常生活中與孩子情感交流時(shí)一些啟示，也會(huì )或多或少的改變著(zhù)中國人的情感表達方式。
第二個(gè)是關(guān)于媽媽不陪自己吃飯的問(wèn)題，孩子投訴媽媽在吃飯的時(shí)候自己看韓劇，不同自己一起吃飯，不開(kāi)心。這一問(wèn)題剛出現出來(lái)的時(shí)候，臺上百分之九十的孩子都認為媽媽的做法不對，而當媽媽闡述自己辭了工作全心教育孩子，其他時(shí)間都在陪護他，唯獨吃飯時(shí)想做一點(diǎn)自己的事，并且從另一個(gè)角度上講也是想培養孩子的獨立性，所以才有了吃飯時(shí)自己看韓劇的習慣之后，也有幾個(gè)娃娃想改變開(kāi)始的意見(jiàn)，認為媽媽這樣做可以理解。
從這個(gè)問(wèn)題的根源上看，媽媽幾乎是在用自己的全部時(shí)間陪孩子、且希望培養孩子的獨立性，這都沒(méi)錯，但從科學(xué)的方向去審視這個(gè)問(wèn)題，則并不是一種全心陪護和獨立性的最佳方式。既然孩子需要吃飯的時(shí)候媽媽陪著(zhù)一起吃，媽媽是應該去實(shí)現和滿(mǎn)足的，而對于培養孩子的獨立性上，其實(shí)可以從別的事情和時(shí)間上去實(shí)施。
在這兩個(gè)問(wèn)題的呈現上，通過(guò)孩子的投訴、以及臺上其他孩子們的真實(shí)意見(jiàn)，媽媽們終于領(lǐng)悟和反省過(guò)來(lái)，其實(shí)有些方面確實(shí)不能太過(guò)主觀(guān)、不能太過(guò)自私，需要從孩子的角度去想，滿(mǎn)足孩子的愿望、遵循孩子的想法，是多么的重要。而在這些問(wèn)題反思和孩子思想反饋之后，媽媽們則可以更加理性而又科學(xué)的教育輔導孩子。
所以，從節目的主題來(lái)看，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》給予孩子話(huà)語(yǔ)權，讓孩子們大膽說(shuō)出自己內心的真實(shí)需求和想法，通過(guò)在節目中將各種不同家庭教育問(wèn)題的呈現，給予媽媽一種反省和學(xué)習，改善自己的一些思想和教育方式，讓育兒教育更加科學(xué)人性合理化。雖然節目中每每呈現的是某一個(gè)家庭的問(wèn)題，其實(shí)它也折射出了其他許多家庭中的類(lèi)似問(wèn)題，父母們通過(guò)觀(guān)看節目，通過(guò)聆聽(tīng)如此之多孩子的想法和意見(jiàn)，是可以有助于家庭教育質(zhì)量和孩子生活環(huán)境提升的。所以，很多時(shí)候，其實(shí)孩子們的所言甚是，也是一本育兒經(jīng)。
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