《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感范文（精選12篇）
當看完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感范文（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇1
今天我觀(guān)看了一部電影，名叫《無(wú)問(wèn)西東》。
這部電影原本為清華百年校慶而準備，片名出自清華大學(xué)校歌中的歌詞立德立言。無(wú)河西東。影片講述了四代人，四個(gè)故事，相互穿插。在如此多的人物中，我最欣賞且喜歡的是由王力宏扮演的沈光耀。他出身富家名門(mén)，曾在聞名中外，被譽(yù)為中國教育史上的珠峰的西南聯(lián)合大學(xué)上學(xué)，又學(xué)過(guò)武功，以他當時(shí)的條件，本可以?huà)佅聡�，跑到別處，遠離戰亂�？墒�，在國家極其危難的時(shí)候，他瞞著(zhù)家人，棄筆從戒，奔赴戰場(chǎng)。
在經(jīng)歷嚴格訓練和考驗的過(guò)程中，他還資助貧困村于里的孩子們，孕育了一位清華學(xué)子。最終在一次戰爭中，沈光耀為丁消滅敵人，拯救戰友，將自己的架機撞向敵人的船艦，與敵人同歸于盡……當時(shí)他的教官教會(huì )了他一句話(huà)：這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的，缺的是以自己心底里給出的，真心正義，無(wú)畏和同情。是的，正是沈光耀的那種真心，正義，無(wú)畏和同情讓更多的人能夠回家，讓祖國少了一絲危難，養育了更多的孩子。
這些，都是文化和西南聯(lián)大所成就的，伊顯雷爾這樣評價(jià)過(guò)這所大學(xué)的遺產(chǎn)，應當屬于全人類(lèi)。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇2
今天，我們一家去看了一部電影，名字叫《無(wú)問(wèn)西東》。故事分許多時(shí)間段，我來(lái)講其中的一段。
20世紀30年代一個(gè)名叫沈光耀的大學(xué)生在清華大學(xué)讀書(shū)。原來(lái)他是不遠從香港來(lái)求學(xué)，雖然本來(lái)他是一名富家子弟，但是仍舊想要獲取新的知識。當時(shí)的條件很差，教室的屋頂是用稻草做的呢，下雨水就從縫隙里滴下來(lái)，聲音很大，都上不了課。在這樣糟糕的情況下，沈光耀學(xué)習了一段時(shí)間。后來(lái)祖國遭到了敵人的襲擊，他有了另外一個(gè)念頭去當兵。因為光耀覺(jué)得兵營(yíng)里少了一個(gè)有同情心有正義感的青年，所以他覺(jué)得自己應該去填補那個(gè)空缺的位置。
一開(kāi)始他的媽媽很反對自己的孩子去當兵，因為她覺(jué)得光耀還沒(méi)有開(kāi)始思考自己的人生該怎么過(guò)，不想讓他這么小就去打仗。沈光耀一開(kāi)始同意了媽媽的建議不去當兵，他后來(lái)想了想，國家就快滅亡了，我還是去吧，沒(méi)想到母親也同意了。
沈光耀很具有同情心，他把自己吃的省下來(lái)用袋子裝好，駕駛著(zhù)飛機，把食物裝在降落傘上投給了難民兒童。
而最讓我感動(dòng)的是他的正義感，有一次日寇來(lái)轟炸，光耀和幾名勇敢的戰士，駕駛著(zhù)戰斗機和他們做起了反抗。他奮不顧身，炸死了一個(gè)又一個(gè)敵人，最后他的飛機失控撞上了一艘軍艦。他英勇?tīng)奚�，但他的精神永遠被我們記住。
我希望有更多的人能有奮不顧身的精神。這樣我們的祖國才會(huì )更強大。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇3
電影《無(wú)問(wèn)西東》，是個(gè)有關(guān)愛(ài)與堅守的故事，在四個(gè)不同年代下，幾位主角在美好的年代遭受了最殘忍的考驗，他們在時(shí)代洪流的沖刷下，思索自己的立世之道，堅守自己所思，愛(ài)自己所愛(ài)。
吳嶺瀾面對的是前途渺茫，他一開(kāi)始很迷茫，后來(lái)老師一句話(huà)點(diǎn)醒了他。而泰戈爾與校中眾前輩的淡定從容，成了他心中不夜的明珠。后來(lái)縱使有戰爭的磨難，但依然是泰山壓于頂亦能從容不迫，而他的所作所為也影響著(zhù)沈光耀。
沈光耀是富家子弟，父母不希望他去當兵，在他們看來(lái)，當兵打仗是為了功名利祿，而他們不想獨子還未知道自己要什么，就先失去性命�！斑@世間不缺完美的人，缺少的是從心里往外的真心、正義、無(wú)畏和同情”，這一句話(huà)，讓光耀眼中的火苗燃燒了起來(lái)。后來(lái)他雖以身殉國，但他的愛(ài)和呵護，讓許多孩子得到了救助和保護，其中就有陳鵬。
陳鵬和王佳敏面對的是世間惡意，對于王佳敏而言，死而復生并不是幸福，真正讓她感到幸福的是陳鵬溫暖的愛(ài)意和呵護，最讓人動(dòng)容的莫過(guò)于落葉下的那幾盒雪花膏。世上所有的人都欺負你、侮辱你、忌妒你、嫉妒你、傷害你，想把你變成最丑的樣子，可在我心里，你永遠都是當年最美的模樣。王佳敏走在漫天的黃沙中說(shuō)，“死亡來(lái)臨前，我一定要找到你�！毖壑袧M(mǎn)是深情。
一生一世很短暫，當你發(fā)現所愛(ài)的，就應不顧一切的去追求，因為生命隨時(shí)都會(huì )終止。命運是大海，當你能夠暢游時(shí)，你就要盡情游向你的所愛(ài)，因為你不知道狂流何時(shí)回來(lái)，卷走一切希望與夢(mèng)想。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇4
如果說(shuō)，電影《無(wú)問(wèn)西東》里這些人物，誰(shuí)和生活中的我們最像，那便是吳嶺南。吳嶺南雖然實(shí)課成績(jì)較差，但是國文卻很好。處于青春迷茫期的他，不知道自己要什么，也不知道如何將自我的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，即便身在國內頂尖學(xué)府，內心依舊迷�；艁y。最終在一代文豪泰戈爾的一段演講中與自己和解、釋?xiě)巡⒆龅接绊懰�。仔細想想，誰(shuí)的人生中不是如吳嶺南一樣，有過(guò)迷茫期呢，然而并不是每個(gè)人在迷茫期的時(shí)候都有一個(gè)類(lèi)似泰戈爾的人點(diǎn)醒自己，讓自己從迷茫中解脫出來(lái)。
電影4個(gè)故事，很長(cháng)又很短，像是一下子說(shuō)盡了人世間的喜與樂(lè )，悲與苦，但是又意猶未盡，知道這僅僅是人物生命的某一個(gè)階段而已，接下來(lái)還是要摻雜著(zhù)悲歡離合過(guò)下去。通過(guò)此片可以看出，導演實(shí)際上是個(gè)悲觀(guān)主義者，全篇傳遞了太多的悲觀(guān)和傷感，然而也能看出她希望這個(gè)世界是美好的，所以她選擇用“善良與愛(ài)的傳遞”這個(gè)意念來(lái)銜接四個(gè)看似沒(méi)有多大關(guān)系的故事。
吳嶺南從泰戈爾那里悟出了人生真實(shí)性的重要性，從而和自己和解并將此傳遞給沈光耀及西南聯(lián)大的一眾學(xué)生，沈因此聽(tīng)從自己內心的召喚去當空軍，為危難中的國家出一份力，軍中擁有較好物資補給，善良的沈光耀將軍中的食物投放給蒙自村中的孩子，從而讓陳鵬得以活下去，成為對國家有用的人，陳鵬和王佳用失去生命的代價(jià)讓李想不再懦弱學(xué)會(huì )付出，在災難面前將生的希望留給了張果果的父母，張果果又救了“陳”姓的四位雙胞胎女孩兒，也許這四個(gè)孩子從小獲得過(guò)他人愛(ài)的資助，也會(huì )將這份善良和愛(ài)傳遞下去。
最后不得不說(shuō)，優(yōu)秀的電影和文學(xué)等作品還是很偉大的，像是一個(gè)媒介透過(guò)另一個(gè)時(shí)空，傳播世界和人性的多面性給觀(guān)眾，帶給觀(guān)眾反思與愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì )在恐懼中拒絕產(chǎn)生恐懼的行為，在愛(ài)中散發(fā)愛(ài)的光芒，終于明白了藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活的道理。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇5
在這個(gè)世界上，有一些人，他們在人生的道路上尋找著(zhù)屬于自己的真實(shí)……
《無(wú)問(wèn)西東》主要講述了四個(gè)來(lái)自清華大學(xué)的年輕人在不同的時(shí)代迎接最艱難的選擇：陳鵬在愛(ài)情和理想之間徘徊，張果果對四胞胎提供幫助后，懷疑四胞胎的家人賴(lài)上了他，還被上司算計離職；沈光耀不顧母親的勸阻，投身戰場(chǎng)，為祖國獻出了寶貴的生命。吳嶺瀾在轉專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題上犯難……
整篇電影都在探討一個(gè)問(wèn)題：什么是真實(shí)？梅老師說(shuō)：真正的真實(shí)是“你看到什么、聽(tīng)到什么、做什么、和誰(shuí)在一起，有一種，從心靈深處滿(mǎn)溢出來(lái)的不懊悔、也不羞恥的平和、與喜悅”。泰戈爾說(shuō)：世界于你而言，無(wú)意義無(wú)目的，卻又充滿(mǎn)隨心所欲的幻想，但又有誰(shuí)知，也許就在這悶熱令人疲倦的正午，那個(gè)陌生人，提著(zhù)滿(mǎn)籃奇妙的貨物，路過(guò)你的門(mén)前，他響亮地叫賣(mài)著(zhù)，你就會(huì )從朦朧中驚醒，走出房門(mén)，迎接命運的安排�！笔前�，在生活之中，我們應該不顧左右，用平淡的心看待一切，尋求自己的真實(shí)。
再來(lái)看看沈光耀。沈光耀是一個(gè)文武雙全的青年，他的母親管的很?chē)�，當他的母親發(fā)現他要當飛行員時(shí)，立即就跟他講起了家規。她說(shuō)：“當初你離家千里，來(lái)到這個(gè)地方讀書(shū)，你父親和我都沒(méi)有反對過(guò)。因為，是我們想你，能享受到人生的樂(lè )趣，比如讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，比如同你喜歡的女孩子結婚生子。注意不是給我增添子孫，而是你自己，能夠享受為人父母的樂(lè )趣。你一生所要追求的功名利祿，沒(méi)有什么是你的祖上沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，那些只不過(guò)是人生的幻光。我怕，你還沒(méi)想好怎么過(guò)這一生，你的命就沒(méi)了��！”可是沈光耀最終受不了自己的祖國被侵犯，最終為祖國獻出寶貴的生命。這時(shí)是1940年，抗日戰爭已經(jīng)進(jìn)入最為艱難的時(shí)刻。棗宜會(huì )戰中宜昌淪陷，日軍以此為基地開(kāi)展對陪都重慶的大轟炸；后來(lái)美國來(lái)中國支援并組建了飛虎隊，沈光耀便加入了飛虎隊。我不禁想到，我們這個(gè)時(shí)代沒(méi)有戰爭，可是我們卻坐在空調房里，躺在軟沙發(fā)上，比起沈光耀他們，我們的生活簡(jiǎn)直就是天堂。我們應珍惜現在。
愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇6
聽(tīng)說(shuō)影片《無(wú)問(wèn)西東》很值得觀(guān)看，于是也去影院一探究竟。直到快結尾時(shí)，影片并沒(méi)有太多地影響了我的情緒，我幾乎要站立離席了。但片尾羅列出的眾多大師，讓我感動(dòng)不已。一群國難時(shí)期衣衫襤褸的年輕人，在幾千里的遷棲中求學(xué)，在防空洞里讀書(shū)，在風(fēng)雨中跑步，在饑餓中和苦難中心懷家國，最后竟然成就這么多世界級的大師。感慨之余，慚愧不已。
也身為大學(xué)教授，今天的自己為什么未成大師？也不曾培養出大師。不但自己，其他的教授，乃至于整個(gè)大學(xué)，整個(gè)國家的大學(xué)，幾十年來(lái)又何曾培養出多少大師？高大堂皇的樓宇下，嶄新的儀器設備，還有滾滾的經(jīng)費，我們除了發(fā)表幾篇近乎無(wú)人觀(guān)看的SCl論文，以此而獲得的五年一輪打破頭的晉升，當然還有年底老師與學(xué)院為斤斤計較而磨破嘴皮的，無(wú)聊之極且斯文掃地的工分。
與大師相比，我們差不在天賦，差不在金錢(qián)，差不在校舍大樓，差不在教學(xué)條件。差在志向，差在理想，差在責任感，差在使命感。在一個(gè)更為和平的時(shí)代，更為優(yōu)越的環(huán)境，我們?yōu)榧覈隽诵┦裁�？我們學(xué)了些什么本領(lǐng)，能為國家做點(diǎn)什么？我們抱怨得太多，對得失計較得太過(guò)。高曉松就曾經(jīng)對某清華學(xué)生大發(fā)雷霆，一個(gè)清華學(xué)生竟然沒(méi)有想到為國家做點(diǎn)什么，而只想到找個(gè)穩定且收入高的工作。有一篇大罵當代大學(xué)生的文章，叫＂今天的大學(xué)生，你不下崗，天理難容＂。文章雖然有失偏頗，但確也在理，反映了當代大學(xué)生缼乏遠大的抱負，為世俗和渾渾噩噩所吞噬。你們整天與手機為伴，與游戲為舞。社會(huì )和父母長(cháng)輩養育了你們，現在老齡社會(huì )社會(huì )已經(jīng)來(lái)臨，你為國家為社會(huì )準備好了嗎？你將以什么回報養育你的家國？你的專(zhuān)業(yè)知識和能力足夠服務(wù)于社會(huì )了嗎？你有與你父輩一樣的吃苦耐勞的精神和體質(zhì)嗎？你能像我們曾經(jīng)那樣，承擔起包攬一家八口的家務(wù)嗎？你有護理老人的基本知識和技能嗎？整天手埲一個(gè)手機，生命分分秒秒在腐爛，青春在凋零，人生在虛度，理想早已成了冤魂。
西南聯(lián)大，簡(jiǎn)陋的校舍、清貧的教授，但培養的大師燦若繁星。大家都耐得住清貧，每一個(gè)師生都在為搶救文化、救亡圖存作貢獻。西南聯(lián)大，中國大學(xué)的珠峰，何日君再來(lái)？
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇7
看了《無(wú)問(wèn)西東》這部電影，它令我感動(dòng)至極。這部電影講述了一個(gè)全新的故事，講述了發(fā)生在不同時(shí)期的連接在一起的四個(gè)小故事。其中，令我最有感觸的是一位成績(jì)優(yōu)異的飛行員沈光耀在抗日戰爭時(shí)的故事。
沈光耀為了保衛祖國，放棄了很好的學(xué)校，而選擇在條件十分艱苦的飛行學(xué)院學(xué)習，在這里時(shí)不時(shí)有飛機投彈，時(shí)時(shí)威脅著(zhù)生命。在西南聯(lián)大時(shí)學(xué)校因為缺錢(qián)，屋頂只能用茅草蓋。在雨季，傾盆大雨沖刷著(zhù)屋頂，發(fā)出劇烈的響聲，甚至，還有雨穿透屋頂，肆無(wú)忌憚的進(jìn)入房間，沖刷著(zhù)泥地。在這樣的日子里，雨聲掩蓋了老師上課的嗓音，雨水打濕了老師和同學(xué)們的衣服，但他仍然堅持著(zhù)學(xué)習，在轟隆的.飛機聲中，咚咚作響的雨聲中度過(guò)一天天。在一次偶然的機會(huì )中，有一位美國軍官來(lái)到學(xué)校挑選飛行員，他在一陣的猶豫彷徨后，最終決定棄筆投戎，成為了一名飛行員，在學(xué)院里，他會(huì )偷偷的省下一些吃的，然后在每次飛行訓練結束后，默默的帶上食物冒著(zhù)被敵機追蹤的危險去往一個(gè)偏遠的只有小孩的村莊投放食物，這些村里的小孩也親切的稱(chēng)呼他為“晃晃”。就這樣經(jīng)過(guò)日復一日的學(xué)習、訓練。他成為了一名非常優(yōu)秀的飛行員，可以參加任務(wù)，報效祖國。然而，在某次作戰中，由于和敵方力量懸殊，最終，為了減少傷亡，他駕駛著(zhù)自己的戰斗機毅然決然的撞上敵艦，從容赴死。
在電影里有這樣的一句話(huà)“這個(gè)時(shí)代缺的不是完美的人，缺的是從心里給出的真心、正義、無(wú)畏和同情”，而沈光耀就是這句話(huà)的最后執行者，他的這種為別人著(zhù)想，愛(ài)國，富有同情的精神，最終造就了他這樣堅毅的人。他的精神應該被后人傳承，教育后人。讓我們永遠地銘記這種堅毅的，富有同情的精神，創(chuàng )造更美好的未來(lái)。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇8
一個(gè)周末的下午，我們一家去電影院看了一部電影《無(wú)問(wèn)西東》。里面有一段故事是說(shuō)在20世紀30年代，一個(gè)叫沈光耀的學(xué)生從香港來(lái)到清華大學(xué)求學(xué)。當時(shí)因為戰爭，學(xué)習環(huán)境很差，教室都是用稻草做的。盡管他是個(gè)富家子弟，但他也希望獲取更多知識報效國家。當他學(xué)習了一段時(shí)間后，祖國遭到了襲擊，他不顧家人的反對，毅然去當兵。在軍營(yíng)里，他不但給貧困地方的孩子送東西吃，而且最后勇敢地走上了戰場(chǎng)，打死了一個(gè)又一個(gè)敵人，最后不幸英勇?tīng)奚?/p>
看完這部片子以后，我發(fā)現那時(shí)的學(xué)生是這樣求知若渴，但他們的生活和學(xué)習環(huán)境都好艱辛��！以前的學(xué)習環(huán)境很差，教學(xué)的儀器又很少，比現在落后了太多太多。我們現在有明亮、干凈的教室，有教學(xué)用的電視，還有這么多老師來(lái)給我們上課，也沒(méi)有那么多戰爭和顛沛流離。雖然我們現在的學(xué)業(yè)不輕松，作業(yè)要求也很高，但一想到電影里沈光耀在如此艱難的環(huán)境下也刻苦學(xué)習，我暗暗下定決心，一定要好好把握現在的機會(huì )，努力學(xué)習�？吹诫娪袄锷蚬庖谏钗镔Y如此匱乏的情況下，也省下自己的口糧，送給窮苦的孩子們。我覺(jué)得在新時(shí)代，更應該發(fā)揚助人為樂(lè )的精神。當然，在現實(shí)生活中，我也很喜歡幫助同學(xué)，當一個(gè)同學(xué)生病的時(shí)候，我可以主動(dòng)幫他帶作業(yè)，幫他補課。以后我還要更關(guān)心周?chē)耐瑢W(xué)和伙伴們，在他們需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫的伸出友愛(ài)之手，使大家一起進(jìn)步！
我們現在在一個(gè)新時(shí)代，沒(méi)有戰爭，只有和平。這是最好的學(xué)習機會(huì )，時(shí)間一去不復返，我要好好把握它。當別人在隨意玩耍的時(shí)候，我們要抓緊時(shí)間學(xué)習。我現在年紀還小，等我長(cháng)大了以后，要像沈光耀一樣，在祖國需要我的時(shí)候，勇敢的沖出來(lái)，報效祖國�，F在先要打好基礎，以后才能為祖國多出一份力，這樣我們的祖國才會(huì )越來(lái)越強大。記得古文《少年中國說(shuō)》里說(shuō)過(guò)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強�！蔽覀兦嗌倌陸摌�(shù)立這遠大的志向，承擔這重大的責任。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇9
這部電影以四個(gè)故事，倒敘的方式，串起了百年來(lái)銜接演繹了不同時(shí)代背景下的每個(gè)人對青春的書(shū)寫(xiě)方式，這部電影有三句話(huà)一直讓我記憶猶新，一句是“如果提前了解了你所要面對的人生，你是否還會(huì )有勇氣前來(lái)”，一句是“這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心，正義，無(wú)畏與同情”，還有一句是“把自己交給繁忙，得到的是踏實(shí)，不是真實(shí)”。
但就情節設計來(lái)講，我覺(jué)得這部電影的設計沒(méi)有我預料中的那么好，每個(gè)故事有長(cháng)有短，有重有輕也無(wú)可厚非，但是王力宏飾的沈光耀占大量片段表達的東西我只是看到了那個(gè)年代對貧窮人民的同情，其他的我真的沒(méi)有看出來(lái)表達的是什么，只是一個(gè)什么都精通的富家子弟背著(zhù)家人去當空軍，為了戰友殉難的戰場(chǎng)上，我看不到所謂的想表達青春的東西，中心思想不太明確，不知道想給觀(guān)眾表達的是什么；還有章子怡飾主角那段，不知道她的許老師以及他的媳婦為了引出主角被眾人唾罵的情節之后，他們的夫妻關(guān)系讓人很疑惑總覺(jué)得沒(méi)表達清楚什么；張震飾的張果果表達的是在現如今的爾虞我詐的職場(chǎng)上，最終發(fā)現了比贏(yíng)更重要的選擇，但是情節演的讓人尷尬癥都犯了，可能故事時(shí)間太短，有些東西表達的太倉促；整個(gè)電影總讓人覺(jué)得故事很散，以至于看到一半我就有點(diǎn)坐不住了，曾一度認為張果果陳鵬沈光耀是不同時(shí)間段的一個(gè)人，況且讓我感覺(jué)每個(gè)故事都有自己想表達的東西，但是單就一整部電影來(lái)說(shuō)，沒(méi)有讓觀(guān)眾找到這部電影的主線(xiàn)，也沒(méi)有很明朗的表達出讓觀(guān)眾一下子都能記住的中心思想。不過(guò)細想每個(gè)故事，還是能得到我們每個(gè)人對青春的迷茫時(shí)而去跟從內心選擇的勇氣，每個(gè)演員的演技都十分在線(xiàn)，將每個(gè)人物表達的張弛有度，更能將觀(guān)眾帶到所處的每個(gè)年代。
總體來(lái)說(shuō)，《無(wú)問(wèn)西東》還是一部好的電影，對比思考下自己的迷茫青春，或許讓自己多了份選擇的勇氣，至少我會(huì )學(xué)著(zhù)跟從內心。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇10
最近流感病毒肆虐，我不幸中招，只好停學(xué)在家休養。在家無(wú)聊，看到媽媽案頭有一本《南渡北歸》，便饒有興致地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我對民國時(shí)期的那些大家很是仰慕，便給我下載了為紀念清華大學(xué)百年校慶而拍攝的電影《無(wú)問(wèn)西東》，并陪我一起觀(guān)看。這部電影令我深深震撼，也讓我對社會(huì )、對人生有了新的理解。
電影以穿插的形式環(huán)環(huán)相扣，講述了不同年代發(fā)生在清華大學(xué)的動(dòng)人故事。20年代的清華學(xué)子吳嶺瀾，文科出色，理科偏弱，卻隨大流學(xué)理科以期實(shí)科興國。但他內心分外糾結，文科是他的天賦所在和心中所愛(ài)，學(xué)習實(shí)科卻是外界裹挾的選擇，該何去何從？迷惘、掙扎，難以選擇。在校長(cháng)梅貽琦的耐心開(kāi)導下，在文壇巨匠泰戈爾的引導下，他仿佛醍醐灌頂，一下子明白了：做人做事應遵從本心，無(wú)論外界如何左右，應堅信自己的珍貴，不忘初心，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。吳嶺瀾從而改習文科，終成一代文史大家。這個(gè)故事啟示我，永遠不要放棄對自己的思索，對自己的真實(shí)。
30年代，由于日軍侵華，清華、北大、南開(kāi)南下昆明組建西南聯(lián)大。國難當頭，民不聊生，富家子弟沈光耀放棄祖宗蔭蔽，毅然投筆從戎，瞞著(zhù)父母偷偷報名參軍。在一次與日軍的交戰中，駕駛戰斗機沖向敵人的軍艦，與敵人同歸于盡。沈光耀家族三代五將，即使在戰亂時(shí)期，也能確保身家無(wú)虞。但沈光耀在西南聯(lián)大學(xué)到的是：青春不是麻木的踏實(shí)，戰亂年代，尤其需要年輕人的真心、正義、無(wú)畏和同情，哪怕曇花一現，哪怕只是像煙花一樣瞬間絢爛，也要無(wú)畏無(wú)懼地綻放。
這部電影里有些內容我雖然并不能理解得非常透徹，但看過(guò)后卻覺(jué)得熱血沸騰。媽媽便推薦我看《西南聯(lián)大行思錄》，這樣會(huì )對20—30年代清華和西南聯(lián)大的歷史有更深刻的理解。無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)初心；無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)深情；無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)敢勇；無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)盛放；無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)真實(shí)�？催^(guò)這部電影，從此對清華心生向往，內心埋下了一個(gè)小小心愿。時(shí)不我待，只爭朝夕，孜孜以求，鍥而不舍，但愿若干年后美夢(mèng)成真。
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇11
電影《無(wú)問(wèn)西東》里有這樣一段話(huà)：如果提前了解了你所要面對的人生，不知你們是否，還會(huì )有勇氣前來(lái)？可是如果有機會(huì )提前了解了你的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì )在意那些世俗希望你們在意的事情？我相信大部分人都會(huì )回答是。
這部電影講述的是在四個(gè)不同的時(shí)代背景下，幾位年輕人的迷惘，夢(mèng)想和從現代社會(huì )一直到抗日戰爭時(shí)期他們所作出的選擇，他們在最美好的年紀迎來(lái)了最殘酷的考驗。它告訴了我們一個(gè)道理：一輩子很短，人活這一輩子，不應該被各種框框架架而束縛，應該遵循本心，為自己而活。
而我映象最深的便是電影中的沈光耀，他是世家子弟，考上了飛行員，聽(tīng)說(shuō)他想要當兵，媽媽不遠千里來(lái)阻止：“你一生要追求的功名利祿，沒(méi)有什么是你祖上沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，那些只不過(guò)是人生的幻光”。說(shuō)完這句，便淚流滿(mǎn)面。但在經(jīng)歷了空襲，見(jiàn)證了戰爭的殘酷后，他仍然不顧父母反對，義無(wú)反顧的選擇了去當兵，在開(kāi)飛機的時(shí)候偷偷地給小孩子們投放食物吃，孩子們狼吞虎咽，熱情的稱(chēng)呼他為“晃晃叔叔”，而飛機上的沈光耀看著(zhù)這一幕，很開(kāi)心的笑了。但他最終在鄂西會(huì )戰中犧牲，為國捐軀。當媽媽翻開(kāi)他遺留下來(lái)的筆記本，看到一張圖片旁邊寫(xiě)著(zhù)“媽媽?zhuān)瑢Σ黄稹睍r(shí)，那一刻，媽媽的淚水如江河般決堤而下。而這個(gè)片段還有一個(gè)特別令我感動(dòng)的地方，就是他在飛機上墜落的那幾秒鐘，面帶微笑的說(shuō)了兩個(gè)字：回家。我想：家大概是所有在外求學(xué)的學(xué)子心底的歸宿吧！
有網(wǎng)友說(shuō)，這是一部很尷尬的電影，因為有很多人看一半看不下去中途離場(chǎng)，也有些人堅持看到最后，紅了眼眶。而我想說(shuō)，這部電影最獨特的地方就在于電影中的四個(gè)人都是相互有關(guān)聯(lián)的，如果你用心去看了，你會(huì )發(fā)現，這是一部很值得去看的電影。
如果提前了解了你所要面對的人生，你是否還有勇氣前來(lái)。俞敏洪老師的回答是：無(wú)論是否有勇氣，你都必須前來(lái)，因為這就是你的命運。我們不能決定世界怎么對待我們，唯一能決定的是自己的態(tài)度——我們對待這世界的態(tài)度，因為我們只能做自己的主人。最后，借助《無(wú)問(wèn)西東》中的一段話(huà)與大家共勉：愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意。愿你在迷茫時(shí)，堅信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東！
《無(wú)問(wèn)西東》觀(guān)后感 篇12
周六休息，陪女兒觀(guān)看了影片《無(wú)問(wèn)西東》。不料全程淚眼相伴，真是好久沒(méi)有看過(guò)如此直擊內心的好電影了。
整篇故事由四個(gè)小故事串起，相互交錯，整部電影一直被一種高尚的情懷所包圍，高于明哲保身、小資情感。正是我們這個(gè)時(shí)代所缺失的東西。
影片的幾個(gè)事件，我以前也都在報紙上、電視上看到過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)：四胞胎出生被奶粉公司選中提供奶粉；文革時(shí)期女學(xué)生為老師抱不平模仿別人的筆跡寫(xiě)信；研究核武器的第九研究所的科研人員被核輻射影響身體健康；富家子沈光耀違背家訓當空軍戰斗時(shí)犧牲；泰戈爾來(lái)清華演講�？此坪翢o(wú)關(guān)聯(lián)的幾個(gè)素材在編導的妙手之下，起承轉合被串聯(lián)起來(lái)：開(kāi)著(zhù)戰斗機送食物的沈光耀是第九研究院的陳朋口中的“晃晃”，現代人張果果的父母又是被問(wèn)心有愧的李想所救……因果輪回，便是百年。
幾個(gè)故事在不同時(shí)間、不同時(shí)代中切換，但一代代所傳承的精神卻是不變的，在不同時(shí)代可能有不同的表現方式，在戰爭時(shí)代放棄優(yōu)越生活投身戎馬的沈光耀、在文革時(shí)代甘于堅守自己所愛(ài)的陳朋都在用不同的時(shí)代語(yǔ)言和行為，詮釋和演繹了“真實(shí)”。影片中一代代躬耕于自己領(lǐng)域的精英，抵御得住世俗的狂躁，專(zhuān)注于跟從自己內心做事的行為，一次次得使我感動(dòng)得潸然淚下。
反觀(guān)我們現在的生活遠離戰爭、遠離饑餓，多了一大批精致的利己主義者。學(xué)生和整個(gè)社會(huì )更看重的是分數和名校，那份國家民族的使命感和責任感已經(jīng)淡薄了很多。正如影片對白所說(shuō)：這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心，正義，無(wú)畏與同情。在當今浮躁的社會(huì )，保持真我難能可貴，在你迷茫之時(shí)，請堅信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。
印象最深的是影片里的對白：
如果你往下掉，我就是那個(gè)給你托底的人。
誰(shuí)會(huì )是自己可以托底的人？當時(shí)就想到了親人、好友，我慶幸有可以托底的人，瞬間幸福感爆棚。我感恩有可愛(ài)的女兒承歡膝下、有年邁的雙親孝敬侍奉、有健康的身體工作生活、有交心的朋友訴誦傾聽(tīng)。面對今后的人生路，我依然會(huì )心存善良，聽(tīng)從內心，去做一些快樂(lè )的事，做那個(gè)自己想成為的人。
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