《大逃殺》觀(guān)后感

　　認真看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢？以下是小編精心整理的《大逃殺》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。

　　我很少看日本的電影，因為每次看過(guò)預告片，我都會(huì )對這些電影揮手再見(jiàn)�？偸歉杏X(jué)，日本的電影跟我國的電影題材有很多格格不入，無(wú)法融合的地方，跟美國大片比較起來(lái)，又是感覺(jué)那么得不堪一擊，跟韓國的對比起來(lái)，又少了那些浪漫元素，所以有時(shí)候一旦自己有時(shí)間去看電影，首選就是經(jīng)典刺激的美國大片，這也是大多數人的選擇吧。

　　然而，通過(guò)最近幾天的知識累加，我發(fā)現這其實(shí)是一種錯誤的思想，每個(gè)國家都有各自獨特的文化，所以拍出來(lái)的電影風(fēng)格迥異也是再正常不過(guò)了，如果一個(gè)人真的要飽覽群書(shū)，通曉古今，讓世界在自己的心中大同，那這個(gè)人學(xué)習是不能有國界偏見(jiàn)的。電影同樣也是一本書(shū)，只是呈現的方式不同，它是通過(guò)影像來(lái)展現里面的背景、人物、故事、思想，所以，每個(gè)國家之所以拍出來(lái)的電影選材不同，切入點(diǎn)有很大的差別，這是一個(gè)國家的文化及國情所決定的，我們真正看一部電影的目的是要透過(guò)現象，挖掘出內在的學(xué)識。很多人觀(guān)看電影，尋求的是一個(gè)興趣點(diǎn)而已，更多的人只是為了身心的娛樂(lè )，當然這也是再正常不過(guò)了。但是，我覺(jué)得無(wú)論是電影，電視劇或者是動(dòng)漫，我們不能為了娛樂(lè )而娛樂(lè )，要做到從這些讓我們身心娛樂(lè )的視覺(jué)沖擊載體中學(xué)到點(diǎn)什么，不僅是要觀(guān)看，更重要的是要去思忖，要去反思，要去對比，對里面的人物或者劇情中去剖析，發(fā)現出對自身有用的價(jià)值觀(guān)、人生哲理、做人原則、做事方法等等，這些都是電影當中的無(wú)形價(jià)值。所以，要學(xué)會(huì )看電影，一部好的電影就是一本好的書(shū)籍，同樣耐人尋味，同樣令人感慨萬(wàn)分，同樣令人難以忘懷。

　　尤為佩服《大逃殺》的導演深作欣二，創(chuàng )作想法實(shí)在是新穎，用極端環(huán)境放大人的心靈，在競爭殘酷的現實(shí)中，展現出最本質(zhì)、最原始的一面心境，三天的期限，四十三個(gè)人只能存活下一個(gè)人的殘酷現實(shí)擺在大家的面前，是自私，是陰謀，是團結，是情感，一切都在暗地里盤(pán)算著(zhù)自我的一切。

　　故事開(kāi)篇以已經(jīng)飽和的世界經(jīng)濟給亞洲各國帶來(lái)了空前的經(jīng)濟蕭條作為背景，新世紀伊始，有一個(gè)國家徹底崩潰了，完全失業(yè)率超過(guò)了15%，一千萬(wàn)失業(yè)者遍及全國各地。失去了生存自信的人們開(kāi)始威脅天真無(wú)邪的孩子們。全國有80萬(wàn)兒童、學(xué)生拒絕上學(xué)。學(xué)校內的教師又遭受到學(xué)生的暴力行為，殉職者人數高達1200人。就在這個(gè)時(shí)候，一部新的法律出臺了。

　　BR法案是《新世紀教育改革法》的通稱(chēng)。所謂BR法案，就是為了解消公民對學(xué)校的崩潰、對卑劣少年的惡性犯罪引起的憤恨；為了培養青少年們在逆境中排除各種困難，并由此獲得堅韌不拔的生存能力；使青少年們從大人們手里奪回原本就屬于他們的權利。從全國的初中3年級中，每年隨機地選出一個(gè)班級，并把學(xué)生們送往受行動(dòng)范圍限制的、荒無(wú)人煙的地方。發(fā)給每個(gè)學(xué)生地圖、糧食、各種各樣的武器，讓們自相殘殺，直到只留下最后一個(gè)為止。時(shí)間限度為3天。學(xué)生們必須佩戴違反規定即自行爆炸的特殊項圈。在此期間的學(xué)生殺人、致人傷害、持帶槍械等違法行為都不受法律限制。這就影片所有血腥殘暴的由來(lái)。

　　精致的彈簧刀穿過(guò)了一個(gè)好爭論的女孩的前額，下一個(gè)死去的是七原的摯友但卻不討老師喜歡的男生，一顆綁在他脖子上的炸彈把他的腦袋炸開(kāi)了花。其他學(xué)生則用弓和箭、鶴嘴鋤和大鐮刀互相屠殺。

　　影片最后，當幸存下來(lái)的三個(gè)學(xué)生與北野武正面交談的時(shí)候，北野用水槍引誘七原朝自己射擊，想借七原的手結束自己凄涼寂寞的一生，他中槍之后又起身接女兒的電話(huà)這一情節，則表現了自己對女兒的不滿(mǎn)。影片大部分時(shí)間都籠罩在使人窒息的氣氛中，結尾才點(diǎn)明影片主題，所以才有了影片充滿(mǎn)朝氣和希望的結尾：七原和中川逃出了各自的家庭，走上了純潔獨立的人生道路，奔向成年。

　　故事中有各種類(lèi)型的角色和團體，我十分佩服那個(gè)電腦高手，機智地破壞了該“游戲”的系統，希望借助身邊的人一起攻破那個(gè)基地，最后大家一起活著(zhù)出去，但最后很不幸的被僅僅為了"好玩”而參加游戲的桐山殺害。還有一群本來(lái)相處在一起的女生因為互相的猜忌，最后造成相互殘殺，其實(shí)人心往往是在互相猜忌中扭曲的，本來(lái)大家心理很簡(jiǎn)單，但就是因為會(huì )有多層思想，會(huì )有猜忌顧慮，所以造成互相的不信任，那群女生悲劇的造成實(shí)則難免。然，故事的男女主角顯然是與眾不同的，主角小隊和其他人不同的地方是，他們既對人性中的美好一面有所堅持，又沒(méi)有像劇中手持喇叭的兩個(gè)女生一樣天真�！耙驗槲乙�保護你，所以我帶著(zhù)武器回來(lái)了”。堅持善良也需要力量。于所以他們并沒(méi)有為現實(shí)所扭曲，以至于最后竟然奇跡般地走出了困境。而當北野老師拉下畫(huà)布露出那幅殘忍繪卷的時(shí)候，難道不是一種無(wú)聲的控訴和嘲諷？一個(gè)怎樣的世界，才讓大人不像大人，孩子也不像孩子�？傊�，正是有了對人性陰暗面地淋漓揭露，才會(huì )使得人性的光輝顯得異常耀眼而溫暖。