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自閉歷程觀(guān)后感（精選14篇）
看完一部作品以后，相信你會(huì )有不少感想吧，很多人觀(guān)看之后都有不一樣的心情。那么你會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編為大家收集的自閉歷程觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自閉歷程觀(guān)后感 1
在母親的關(guān)愛(ài)不棄、姑姑的寬容理解、中學(xué)老師的點(diǎn)撥式教導下，一個(gè)患有孤獨自閉癥的人漸漸遠離了孤獨，一步一步走向成功。在她的成功的過(guò)程中，讓我感受到很多在我們成長(cháng)不可或缺的因素。
自出生以來(lái)，一直教導我們的是我們的親人。就拿影片中的主演來(lái)說(shuō)，小時(shí)候患了自閉癥，母親面對這種情況，仍然希望她能夠恢復過(guò)來(lái)，就這樣十幾年下來(lái)，一直在努力，這在她的成功的歷程中市非常重要的。如果沒(méi)有她母親的照顧，她現在會(huì )是怎么樣?而對我們來(lái)說(shuō)，一直陪伴著(zhù)我們的人，關(guān)心我們的人，在我們的成長(cháng)中付出了多少?所以我們要學(xué)會(huì )感恩，感謝我們的親人為我們的付出。感恩歷來(lái)是中華民族的傳統美德，而當我回憶起，在我的高中那段成長(cháng)歷程，自己的叛逆，與親人的不和諧，卻讓我現在感覺(jué)自己原來(lái)又多么的不懂事，多么的幼稚。要知道父母永遠是為我們好，他們所做的一切都是為了自己的孩子，而對于我們來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )感謝他們?yōu)槲覀兊母冻�、關(guān)心。
有些事情，因為我們害怕，所以我們不敢去面對，不敢去接受現實(shí)，而永遠活在安逸中，結果，卻使我們不敢去做，對自己沒(méi)有自信，導致自己一事無(wú)成。影片中的主演，在牧場(chǎng)工作，不被一起工作的同事接受，甚至被驅逐，但是她沒(méi)有放棄。其中，最讓我印象深刻的一幕是她面對自動(dòng)門(mén)的時(shí)候，很多次不敢過(guò)去，但是后來(lái)在別人的幫助下走出了這個(gè)門(mén)檻。一味的逃避，一味的不敢去嘗試，只能讓我們走在別人的后面。要想走在別人的前面，那就必須拿出我們的勇氣，敢于挑戰，挑戰自己的極限。當你不敢走上講臺的時(shí)候，告訴自己那些臺下的人不會(huì )笑你，鼓起自己的勇氣走上去，一次，兩次，之后這便會(huì )成為一種習慣而不再畏懼。當遇到自己覺(jué)得很棘手，自己可能無(wú)法解決的問(wèn)題的時(shí)候，別畏懼，鼓起勇氣，相信只要自己堅持下去，事情就一定會(huì )做好，自己的潛力也會(huì )隨之爆發(fā)。
人的一生就是一個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程。成長(cháng)的過(guò)程需要親人的陪伴，自己的勇氣，同時(shí)也需要朋友的陪伴。在我們的學(xué)習生活中，朋友起著(zhù)很重要的作用。朋友像一根火柴，光亮雖然微弱，卻照亮了你迷茫的道路;朋友是救生圈，在你掙扎嗆水的時(shí)刻套在你的身上;朋友讓彼此的心不再寂寞，朋友好比打籃球，有很多同學(xué)一起去圖書(shū)館看書(shū)，一起聊天，一起出去旅游，這讓我們的生活豐富，讓我們的心不再孤單。當我們生病的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，我們身邊的朋友很愿意伸出他們的雙手綁住我們，讓我們感到溫馨，對人生，對未來(lái)都充滿(mǎn)著(zhù)希望。而對于我們來(lái)說(shuō)，我們必須多關(guān)心身邊的`朋友，當他們面對苦難的時(shí)候，去幫助他們，每個(gè)人在生活中，都不免有很多麻煩事，難保哪天你不會(huì )，所以，幫助他們就是幫助自己。
在影片當中，我還體會(huì )到一定，就是在成長(cháng)中，做自己認為是對的，走出一條屬于自己的路。而不是永遠走在別人的屁股后面。人的生活當中會(huì )遇到很多很多的選擇，每一次選擇都將決定你會(huì )是成為什么樣的人，能做出什么樣的事。而生活當中有很多自己總是很矛盾，不知道該怎么樣選擇，于是在做出選擇的時(shí)候總是喜歡先看看別人怎么選的，然后自己再跟著(zhù)去。要知道別人喜歡的路，別人的選擇不一定是適合我們的，我們需要對自己有個(gè)很充分的理解，知道自己擅長(cháng)什么，能夠做什么，喜歡做什么，這點(diǎn)在生活中，在工作中，也有著(zhù)不可忽視的作用。
主人公從自閉的一個(gè)過(guò)程，慢慢擺脫，而慢慢走向成功。這告訴我們，每個(gè)人都可以成功，只要我們努力付出，在成長(cháng)的歷程中，不斷的付出，才可以不斷的擁有，沒(méi)有付出，而只想索取，守株待兔，是不會(huì )有收獲的，所以不要坐等天上掉下餡餅。
成長(cháng)需要親人，朋友，需要自己面對困難的勇氣，需要自己不斷的付出，需要自己做出自己認為對的選擇等。
一個(gè)患有孤獨自閉癥的人可以走出一天屬于自己的路，可以走向屬于自己的成功，相信我們想要成功的人也可以在不久的將來(lái)找到屬于自己的一條路，慢慢的走向成功的彼岸。
自閉歷程觀(guān)后感 2
Temple Grandin，這個(gè)名字對于很多人來(lái)說(shuō)并不熟悉，直到其同名電影成為艾美獎角逐熱門(mén)才是第一次耳聞。但是在自閉癥的世界，這是一個(gè)響當當的名字。從05年一個(gè)偶然的機會(huì )我接觸到自閉癥起，我閱讀了很多相關(guān)的資料和書(shū)籍，這其中，Temple Grandin(天寶·葛蘭汀)絕對是一個(gè)醒目的名字。
天寶自幼患有自閉癥(autism)，這在今天對很多患者來(lái)說(shuō)依然意味著(zhù)將很難與人正常交流，缺乏言語(yǔ)功能，生活很難自理，終生只能活在自己的世界中，離不開(kāi)24小時(shí)的監護。但是天寶居然成長(cháng)為擁有博士學(xué)位的大學(xué)教授，發(fā)表了200多篇專(zhuān)業(yè)論文，是世界上最成功的畜牧管理系統設計師之一，還成立了自己的公司。由于天寶在戰勝自閉癥方面顯而易見(jiàn)的成就，她在本職工作外的生活的另一大內容，就是在世界范圍內參加各種自閉癥方面的演講。中國很多自閉癥兒童的家長(cháng)都受到天寶經(jīng)歷的鼓舞。
天寶是如何創(chuàng )造了自己人生的奇跡?這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)在戲劇化的影片中得到了一定的解釋。我并不想在這里長(cháng)篇累牘引用她的資料來(lái)做進(jìn)一步說(shuō)明。觀(guān)影之后，除了被驚奇、被感動(dòng)，被激起對戰勝困難的熱情之外，我想的更多的卻是，生而“正�！币苍S對于有些人來(lái)說(shuō)卻更是不幸的。比如那些具有情感障礙、不善表達、過(guò)度敏感卻囿于“正�！倍槐惑w諒和理解的人們。他們的一生在正常與不正常之間掙扎，對自己的認識抹上了太多“客觀(guān)”的影響。也許這樣說(shuō)有點(diǎn)可笑，任何自閉癥患者的人生都是充滿(mǎn)艱辛的，正常人有什么資格去和他們比較苦難呢?
作為一個(gè)自閉癥患者，天寶是幸運的。她遇到了一個(gè)受過(guò)良好教育、相信自己、不輕言放棄的母親，一個(gè)無(wú)私提供援助、真正關(guān)心她感受的姑姑，她還遇到了一個(gè)用愛(ài)心和知識為她引路的老師，這是每個(gè)孩子所能擁有的最珍貴的財富——而正是這一切讓天寶在崎嶇的人生路上始終明白自己和別人不一樣，但并不比別人差!("Different,but not less.")——做天寶，可以不一樣，不一樣是必須的。
作為一個(gè)“正常人”的我們，因為正常，我們作對的每件小事不會(huì )被肯定和重視。我們只有奮力在龐大的正常人群中往上游，試圖在激烈的競爭中占據一席之地�？偸怯刑旆指玫娜顺霈F，越來(lái)越發(fā)覺(jué)自己面對所謂現實(shí)無(wú)能無(wú)力。
對于天寶來(lái)說(shuō)，她不得不接受不被多數人理解的'孤獨。對于我們來(lái)說(shuō)，我們不得不接受身在人群中的孤獨。前一刻還在云霄飄飄然，下一刻又發(fā)覺(jué)自己無(wú)比孤獨，和其他人有著(zhù)深刻的不同。
要接受“不一樣”，對于很多正常人來(lái)說(shuō)，也許窮盡一生都無(wú)法做到。
像自閉癥患兒一樣，我們可能在不同的方面有著(zhù)超出其他人的敏感度，對于外界環(huán)境的耐受能力不盡相同。然而理解和體諒每一個(gè)人對于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)是件奢侈的事情，于是我們選擇排斥他人的“怪異”，選擇隱藏自己的“特殊”。自閉癥患者沒(méi)有如此高的自覺(jué)度，他們不會(huì )隱藏，而是完全將自己的笨拙不適應暴露在別人的注視下。脆弱，然而也迫使人們去習慣，迫使人們去理解。即使總是會(huì )引起別人的不適，但環(huán)境在適應他們，社會(huì )在為他們而改變。
作為一個(gè)正常人，我們只有不斷去適應。在適應的過(guò)程中，我們失去了自己的特殊，失去了自己的敏感，失去了曾經(jīng)能夠感知別人感知不到的東西的那種能力。于是，我們適應了那些曾經(jīng)感覺(jué)到怪異、不自然和虛偽的成人世界的一切行為(很多不能不說(shuō)是極不正常!)，于是我們“成熟了”，更加social 了，愜意地成為這個(gè)星球上互相虎視眈眈的人群中的一份子，再也不分彼此。
如果說(shuō)相對于天寶這樣的自閉癥患者需要面對的問(wèn)題，生而“正�！钡奈覀兪菑涀阈疫\的，為何我們——自認為有權利判斷什么是正常，什么是不正常的我們，卻沒(méi)有更多底氣面對那些要改變我們的粗暴外力?面對旁人的嘲笑、醫生的判斷、學(xué)校和社會(huì )的那些世俗智慧，天寶的親人卻堅信她應該接受正常的教育，心不虛氣不短地耐心告訴每一個(gè)人：“她只是不同，但并不比你們差。這是每一個(gè)人都需要的一個(gè)信念。一個(gè)簡(jiǎn)單無(wú)害而且無(wú)比真實(shí)的信念。這個(gè)信念使天寶成為今日的天寶，這個(gè)信念創(chuàng )造了無(wú)數的人間奇跡。天寶的天空依然殘缺，正如我們每個(gè)人或多或少都有的那樣，但她勇敢地做了自己的選擇，她走進(jìn)了那一扇門(mén)。
自閉歷程觀(guān)后感 3
美國動(dòng)物科學(xué)家、著(zhù)名自閉癥患者天寶·葛蘭汀(Temple Grandin)，最近接受了HBO電視頻道的獨家專(zhuān)訪(fǎng)，講述自己的故事。HBO頻道首次推出自閉癥題材的故事片，她便是女主角克萊爾·丹尼斯 (Claire Danes)的原型：事業(yè)輝煌的動(dòng)物科學(xué)家，卻舉止笨拙，缺乏社交能力，或者正是這點(diǎn)也讓她在兩個(gè)領(lǐng)域里都取得了巨大成就：人道主義屠宰場(chǎng)設計師，直言不諱的自閉癥作家。引自Baidu
《自閉歷程》，這是最近繼《入殮師》之后，我看的又一部獨特視角的電影，非常之好!楊師姐前兩天推薦的，非常感謝! 在故事片《天寶·葛蘭汀》中，HBO追溯葛蘭汀的童年生活：四歲那年，她還不會(huì )說(shuō)話(huà)，幾乎和外界沒(méi)有聯(lián)系;不堪回首的.讀書(shū)經(jīng)歷，最后她在牛仔國度里一舉成名。
感動(dòng)于主人公的聰慧和努力;更感動(dòng)于在她背后默默支持和引導的母親和科學(xué)課老師，他們是非常值得尊敬的高級知識分子。哈佛大學(xué)畢業(yè)的母親很漂亮、高貴，生下了自閉癥孩子一度非�？鄲�，但對孩子的巨大母愛(ài)讓她一直堅持嘗試讓她變得正常、快樂(lè );科學(xué)課老師善于觀(guān)察和發(fā)現Temple Grandin的特長(cháng)，并積極引導和肯定。母親和老師一度達成共識，‘she is different, but not less’-----‘她很特別，但絕不比別人智商低’，相反地，具有常人沒(méi)有的細心和感官...看到最后，在自閉患者年會(huì )上她將自己的故事與別人分享時(shí)，大家對她的驚奇和贊賞時(shí)，好感動(dòng)好開(kāi)心。我想，任何一個(gè)生命都應該也需要受到尊重的，就像女主人公最終得到社會(huì )的認可，牲畜得到她的尊敬一樣。
自閉歷程觀(guān)后感 4
打開(kāi)一扇扇門(mén)，沖破一道道枷鎖。
最近，我們觀(guān)看了一部名為《自閉歷程》的電影。這部電影沒(méi)有請來(lái)大牌影星，沒(méi)有華麗的特效，甚至在電影上映前沒(méi)有進(jìn)行大肆宣傳。然而就是這樣的一部電影，給我留下了深刻的印象與反思，也給我帶來(lái)了啟示。
影片講述了一個(gè)出生在美國的自閉癥患者坦布爾，她對于擁抱極度敏感，同時(shí)社交能力極弱。所以她從小就受到了欺負與各種歧視，而唯一關(guān)心她的，也只有她的家人與卡洛克博士了。但即使坦布爾遇到了這些種種的麻煩，卻依然沒(méi)有放棄自己的理想。她努力去打開(kāi)一扇扇門(mén)，并最終憑借她卓越的洞察能力所發(fā)明的一個(gè)屠宰場(chǎng)設施設計取得成功。而她卻依然嘗試更上一步，她發(fā)表過(guò)上百篇論文，并到各地區演說(shuō)，嘗試去幫助更多的自閉癥患者。
在那個(gè)特殊的年代，每個(gè)人都對精神疾病一無(wú)所知，坦布爾能發(fā)展到這種程度確實(shí)令人驚訝。但是仔細想想，其實(shí)我們跟坦布爾有著(zhù)多大的區別？我們不也是擁有自己的理想并為之奮斗，在中途中有無(wú)數個(gè)嘲笑并打擊我們的人，而我們大多數最終都選擇了放棄。其實(shí)我們跟坦布爾沒(méi)有差別，只不過(guò)她一直堅貞不移地走著(zhù)路并沒(méi)有因受到別人影響而放棄自己。
但是真的要說(shuō)到坦布爾為什么會(huì )成功，那么這就僅僅只是原因之一。坦布爾是十分幸運的，因為那些幫助她的.人都是真心去幫助她的。而她自己的心態(tài)也十分重要，她并沒(méi)有把那些挫折看做是挫折，而是把它看做是打開(kāi)一扇門(mén)之前的歷練。也正是因為這樣，她才能將她面前的門(mén)一扇一扇地打開(kāi)。
打開(kāi)一扇扇門(mén)，沖破一道道枷鎖，唯有這樣，才能取得成功！
自閉歷程觀(guān)后感 5
“自閉癥”在現代社會(huì )里是一種極為常見(jiàn)的心理疾病，自我封閉，孤獨，不善與人交流，遠離正常的社交環(huán)境是廣義上的定義�，F實(shí)生活中，我們的生活節奏不斷加快，社會(huì )生存壓力與日俱增，自閉癥的現象已不再是異數。大多數人對自閉癥患者存在猜疑、鄙視，甚至是排斥。不經(jīng)了解的妄下定論，將他們歸類(lèi)于“精神病患”。
其實(shí)，自閉癥患者在他們更為深切的痛苦中掩藏著(zhù)更為豐富的內心世界，這些是常人所不能體會(huì )的。傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動(dòng)物科學(xué)家坦普爾·葛蘭汀的真實(shí)故事，她也是一個(gè)自閉癥患者，但她通過(guò)自身的努力和堅持，成為了當今世界數一數二的牲畜處理設備設計與建筑專(zhuān)家。影片帶領(lǐng)我們走進(jìn)這類(lèi)特殊的人群，感受他們內心的掙扎和夢(mèng)想。
影片的前半部分，用片段式的記敘，概括了坦普爾從4歲到大學(xué)畢業(yè)的生活歷程。在影片的一開(kāi)始，坎普爾的一段自我介紹，開(kāi)啟了影片，也開(kāi)啟了她的人生。
從4歲起，坎普爾就活在自我中，她害怕被人擁抱，拒絕和人交流，只關(guān)注她想看到的，想聽(tīng)到的，并且對圖像極其敏感。
人們常說(shuō)，上帝關(guān)上了一道門(mén)，會(huì )為你開(kāi)啟另一扇窗。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，坎普爾在科學(xué)領(lǐng)域方面的天才展露無(wú)疑。幸運的是，這時(shí)候，他遇到了人生中很重要的導師卡洛克，他看到了坦普爾的天賦，并給予她很大的鼓勵和支持。除了在學(xué)術(shù)上的教導之外，卡洛克還告訴她，每當她不敢嘗試新事物，恐懼煩躁的時(shí)候，就想象前面是一道或者是幾道門(mén)，而這些門(mén)是開(kāi)啟新世界的大門(mén)，只要勇敢地走過(guò)去，那么全新的世界就將呈現在她的眼前。正是這小小的鼓勵，支持坎普爾走過(guò)高中，走入大學(xué)，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
坎普爾有顆純真善良的心，她看到農場(chǎng)的工人們用不科學(xué)的方法養牛、宰牛之后，決定設計出一條最人性最科學(xué)的養牛生產(chǎn)線(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，她遭遇到很多苦難，碰了很多釘子，但憑借自己鍥而不舍的努力和實(shí)踐，她成功了。
坎普爾的自閉視角一直充斥著(zhù)心酸、彷徨與無(wú)助，電影運用一幕幕的有聲畫(huà)面讓無(wú)聲的情感流入我們平靜的心田，激起漣漪，激發(fā)共鳴。我們深深的為主人公的坎坷命運而嗚咽，現實(shí)就是這樣的殘酷，我們應該怎樣面對這紛繁的世界？步入社會(huì )的坎普爾沒(méi)有一味對自己的恐懼妥協(xié)，而是將這種恐懼化為意象——門(mén)。當坦普爾勇敢地打開(kāi)一扇又一扇門(mén)時(shí)，一片又一片新的天地隨之而來(lái)�？财諣柌粌H做到了突破，還取得了令人驚嘆的.成就。除了天賦之外，坎普爾還擁有極強的韌性和永不放棄的可貴態(tài)度。正是這種無(wú)畏的精神，讓我們深深動(dòng)容，聯(lián)想到我們普通人和我們的普通工作，幸福的我們身心健康者；幸福的我們，和孩子們每天快活的工作。幸福的我們沒(méi)有煩惱沒(méi)有困難嗎？有，并且太多。幸福的我們是如何對待自己的生活呢？比之坎普爾，我們有著(zhù)太多的抱怨，對生活，對工作，對社會(huì )，對孩子……
我們都是不同程度上的“自閉者”。因為我們也非常依賴(lài)秩序和渴望生活在熟悉的環(huán)境中，面對陌生和變化本能的具有抵觸與恐懼，安于現狀和循規蹈矩是我們的常態(tài)。
影片的結束，又是一段演講，這一次她是在全美自閉癥大會(huì )上演講。她克服了內心的恐懼，熱情地把自己的經(jīng)歷告訴給那些同樣患有自閉癥的人們。
這部影片不像傳統的勵志片那樣，用各種動(dòng)情的橋段，企圖催人淚下。它只是用一種真誠的態(tài)度，向你敘述著(zhù)一段真實(shí)且令人敬重的人生。
這是一部很豐富的電影。這個(gè)世界上有很多易于常人的人，這部電影應該只是個(gè)開(kāi)始，而我們要做的是給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。
自閉歷程觀(guān)后感 6
電影到一半時(shí)，女主畢業(yè)了，也同時(shí)打開(kāi)了第一道門(mén)，她成功的獨立的上學(xué)和交際，從害怕人群密集，噪音，小時(shí)候遇到刺激打人，到后來(lái)不斷的旋轉使自己平靜下來(lái)。后來(lái)暑假到了姑媽的牧場(chǎng)和牛接觸，使用的是牛的鎮靜方式。后來(lái)去寄宿學(xué)校，自己制造“擁抱機器”（就是牛的鎮靜方式），第一次被學(xué)校發(fā)現砸了，第二次姑媽到學(xué)校據理力爭，留住了，女主找到了與自己合拍的室友，也找到和和自己相處和社會(huì )相處的方法，畢業(yè)的時(shí)候是優(yōu)秀畢業(yè)生，初露光芒，臺上一番話(huà)，調理清晰，對自己肯定，也認識自己。
實(shí)習到工作階段，1970年代的美國，還是男子的社會(huì )，被阻撓，被嘲笑，被蔑視，女主依然熱愛(ài)自己的事業(yè)，致力于牧場(chǎng)的控制系統，如何有效的讓牛有尊嚴的死去，途中遇到一道道門(mén)，換男裝，毛遂自薦，快要爆炸的時(shí)候開(kāi)了一晚上的車(chē)去找人生導師溝通，和媽媽溝通，在遇到每一道道門(mén)的時(shí)候，女主都是害怕的，但是想要改變的決心大于害怕，她踏出去了，打開(kāi)了一道道門(mén)，行業(yè)因素，同事都是男性，一人一句密密麻麻的否定質(zhì)疑和藐視，女主都耐心專(zhuān)業(yè)的解答了，一次次的踏出改變，讓女主更從容的和社會(huì )相處和人類(lèi)相處。電影最后的全國自閉癥大會(huì )，女主光芒四射，拿起主持人傳來(lái)的話(huà)筒，一步步走向最后一道門(mén)。
女主媽媽
愛(ài)和責任，大概不足以形容媽媽的偉大。電影中女主4歲還未說(shuō)話(huà)，反應和性格和同齡小孩有異，媽媽帶去看醫生，醫生診斷是因為缺少母愛(ài)和陪伴，是嬰兒期精神分裂，是自閉癥，媽媽有良好的學(xué)識和對陪伴孩子4年的經(jīng)歷，沒(méi)有盲目相信醫生的診斷，同時(shí)付出更多的愛(ài)和理解，事實(shí)證明女主成長(cháng)的很好。和女主溝通，是傾聽(tīng)，是理解，是開(kāi)導，也是換位思考，天使一般的媽媽。當然，因為太害怕，姑媽也一直陪伴著(zhù)媽媽?zhuān)m當的放手就是更好的成長(cháng)，原來(lái)每一位媽媽都會(huì )經(jīng)歷這樣的時(shí)候。女主第一次擁抱媽媽時(shí)，哭得嘩啦啦的，平常的擁抱，有時(shí)候竟然這么珍貴難得。
姑媽
比媽媽大膽，但是同樣愛(ài)女主的姑媽。大學(xué)前夕的暑假，女主和姑媽一起度過(guò)。姑媽有自己的牧場(chǎng)，女主在這里第一次接觸到牛，還發(fā)現了新的'平靜方式。一開(kāi)始以為姑媽是“壞人”，后來(lái)理解姑媽的愛(ài)似牡丹，燦爛而且熱烈，媽媽的愛(ài)似梅花，持久而且暗香。和媽媽是好姐妹，有開(kāi)導媽媽讓女主踏出社會(huì )。
科學(xué)老師
女主的啟蒙老師，是明燈也是朋友。理解女主并發(fā)覺(jué)她的潛力，鼓勵女主上學(xué)，開(kāi)發(fā)自己，女主也開(kāi)始理解人類(lèi)社群。一道道門(mén)就是老師說(shuō)的，一扇門(mén)為你打開(kāi)一個(gè)嶄新的世界，一切你所做的就是下定決心穿過(guò)它。
室友
天使一般的室友，是視障人士，聆聽(tīng)和理解認同女主，是很貼心的小天使。戲份不多，但都對女主影響很大，是女主的第一位朋友，也是女主的迷妹。唯一能感受發(fā)生了什么的人，能感受到女主要實(shí)現什么的人。
女主
很多緊張的時(shí)候，是自我緩解或者是和媽媽溝通，和科學(xué)老師溝通，女主不怕改變，從她一次次勇敢的打開(kāi)一扇扇門(mén)就知道，熱愛(ài)永遠大于怯弱，她更害怕沒(méi)有做自己的事情。很多事情還不能理解，但她仍想讓她的生活有意義。很喜歡女主，撞破南墻不回頭，孤勇聰明，執著(zhù)還細膩。從小知道自己和其他人不一樣，接受這設定也一直做自己喜歡的事情，更讓自己喜歡的事情有價(jià)值，真棒。
電影細膩真誠，節奏張弛有度，影片故事深刻，值得回味的好電影。
自閉歷程觀(guān)后感 7
自閉癥對于很多人來(lái)講，只是一個(gè)生病的名次，卻不曾想過(guò)其中的痛苦與無(wú)奈，就是現在很多人依舊不理解其中的痛苦，通過(guò)這部電影，我會(huì )對那些患有自閉的孩子更加付出自己的愛(ài)心、耐心、恒心，讓更多的自閉的孩子們得到他們應該得到的關(guān)愛(ài)與照顧，而不是厭棄和鄙視。讓那些患有自閉的孩子得到應有的`尊重與關(guān)愛(ài)。
卡洛克教授說(shuō)，把未來(lái)的世界想象成一扇門(mén)，打開(kāi)它，你就看到了一個(gè)新的世界。喜歡天寶遇到他喜歡的那位老師的那些片段，那時(shí)起，她的特殊才能得到了老師的認同，她對自開(kāi)始自信，從那時(shí)起，她的人生開(kāi)始精彩，人生遇到一位好老師是多么的不易，愿我們更多的未來(lái)幼兒教師們在未來(lái)的工作中，都能夠善待所有的孩子，不管他是美是愁，是聰明是智障，讓我們用自己的愛(ài)心去溫暖她們，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
通過(guò)全面的觀(guān)察和記錄之后，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和尊重。然后試著(zhù)與家長(cháng)巧妙的溝通，讓孩子的家長(cháng)認定某些特殊的行為之后，在通過(guò)醫生的鑒定，家長(cháng)、老師、醫師共同商定特殊教育的方法和策略。
以后要是我教育的班級里出現了一個(gè)這樣的孩子，我不會(huì )讓班里的孩子覺(jué)得他是一個(gè)特殊的孩子，但是我會(huì )跟他更多的溝通和交流，給他更多的愛(ài)，讓他對自己有信心，在班級里面給他樹(shù)立威信，對他某些特殊的才能與技巧會(huì )得到更多的鼓勵，讓她在人生的伊始，就感覺(jué)的周?chē)年P(guān)愛(ài)和尊重，在日常的生活上給予他更多的幫助，幫助他自立、自信。
喜歡或者想多了解一些關(guān)于自閉兒童的信息，可以看看這部電影，看完之后的感觸會(huì )很多。
自閉歷程觀(guān)后感 8
電影《自閉歷程》是一部十分精彩的傳記電影，它的創(chuàng )作靈感來(lái)源于美國知名動(dòng)物學(xué)家的真實(shí)經(jīng)歷，從自閉癥兒童到畜牧學(xué)天才，其熠熠生輝不放棄的故事成為了當地有名的勵志傳奇。這部作品是由知名導演杰克遜傾情執導，其豆瓣評分高達8.9分，并榮獲了多項大獎。
主人公坦普葛蘭汀從小就被診斷為是一名自閉癥患者，其母親在撫養過(guò)程中，遭遇過(guò)很多的挫折。由于不擅長(cháng)與人交際，極為暴躁，所以女主角葛蘭汀幾乎沒(méi)有什么朋友。然而一次偶然發(fā)現，畜牧學(xué)引起了她極大的興趣，她的導師還有家人用遵遵教誨和耐心，成就了她美麗的人生逆襲。
這部作品的人物關(guān)系十分的簡(jiǎn)單，作為一部傳統的美式傳記佳作，其敘事風(fēng)格簡(jiǎn)單明了，更為貼合現實(shí)的演繹了自閉癥人群的成長(cháng)與坎坷。導演用多角度的方式呈現了自閉癥兒童天賦的一面，這種積極的引導也呼吁著(zhù)人們更加了解這個(gè)群體，用愛(ài)心接納他們的不完美。
這電影有很多細節很容易打動(dòng)人。在temple做畢業(yè)演講的時(shí)候，感動(dòng)的我差點(diǎn)兒哭了。一個(gè)自閉癥患者能一點(diǎn)一點(diǎn)的從自我，和別人的幫助那里走出來(lái)，再去幫助自己和別人和世界真是一種非常偉大的情操。她說(shuō)的很好，我們不需要那么殘暴，我們應該對它們給予尊重。我們就應該對任何事物都給予尊重。
《自閉歷程》是英國導演杰克遜的代表作，也是受到廣泛好評的一部電影，故事講述的就是自閉癥患者女孩坦普的一生，坦普懂事后，發(fā)現自己不喜歡和別的孩子玩耍，不喜歡交朋友，在這個(gè)年紀，幾乎所有人都想交更多的朋友，只有坦普靜靜獨處，甚至不喜歡說(shuō)話(huà)，完全自閉。
著(zhù)急的父母去尋求醫生的幫助，母親才知道，原來(lái)坦普已經(jīng)換上了自閉癥，而這種心理疾病并不是吃藥動(dòng)手術(shù)就能治好的，醫生告訴母親，坦普需要愛(ài)來(lái)拯救，雖然母親是哈弗大學(xué)的高材生，對于女兒坦普的病卻束手無(wú)策，雖然母親已經(jīng)無(wú)微不至，但是坦普沒(méi)有任何好轉的跡象，母親索性把坦普送到寄宿學(xué)校，希望能有驚喜的回應。
于是坦普遇到了她一生中最重要的恩師，物理學(xué)家卡洛克，卡洛克博士發(fā)現坦普雖然有著(zhù)自閉癥，但是對科學(xué)很有天賦，別說(shuō)同齡孩子，就是長(cháng)大的成年人也不及坦普，隨著(zhù)博士的鼓勵，坦普得到了心理上的安慰，雖然坦普沒(méi)有治好自閉癥，但是也許給她留下了很快樂(lè )的`回憶，畢業(yè)后的坦普不愿意繼續學(xué)業(yè)，去了親戚家的農場(chǎng)。
為了讓角色更加的符合現實(shí)，女演員克萊爾丹尼斯讓自己全身心的投入到這個(gè)身份之中，她不斷地去摸索情緒，性格，所以通過(guò)觀(guān)看這部電影，我們可以感受到人物角色上的戲劇化沖突，她的一言一行，反映，都表達了自閉患者的內心世界。值得一提的是，該電影以正面的形象演繹了主人公一生的成長(cháng)，較為弱化了其人物上的歇斯底里。此種方式深刻表達了他們與常人之間的距離，也喚醒了人們不在有對于他們的偏見(jiàn)。
每一個(gè)人都是被老天眷顧的孩子，身上的優(yōu)點(diǎn)與天賦都是自己可貴的標記。這部電影作品用暖人心弦的主題，增進(jìn)了這個(gè)社會(huì )人與人之間的理解與愛(ài)，它勵志的形式給予了絕境之中人們對于人生的期盼，或許我們都會(huì )逆襲自己的人生，關(guān)鍵就是在于敢不敢面對，然后挑戰自己。
自閉歷程觀(guān)后感 9
昨天根據心理老師推薦看了一部20xx年上映的自閉癥為題材的劇情片，這是根據美國畜牧學(xué)家坦普葛蘭汀人生經(jīng)歷改編，講述了她如何戰勝自閉癥成為學(xué)者的歷程。
片中有價(jià)值的信息很多，尤其在對自閉癥個(gè)案特征的分析和描述、自閉癥患者融入社會(huì )和個(gè)體自理方面，以細膩的情節展示給觀(guān)眾，同時(shí)，該片對有自閉癥侯群患兒的家庭來(lái)說(shuō)意義非常。
坦普葛蘭�。ǹ巳R爾丹尼斯飾）是一個(gè)自閉癥患者，她的媽媽?zhuān)ㄖ炖驄I奧蒙德飾）為了撫養她成人吃盡了苦頭。1966年的暑假，葛蘭汀來(lái)到了自己的姨媽家度假。在這里，葛蘭汀對牲畜特別感興趣，因為自閉癥的原因能促使她像牲畜一樣思考。
后來(lái)她發(fā)現自己能在固定牲畜用的擠壓機里安靜下來(lái)，擠壓機對她有安定神經(jīng)的作用。暑假很快就過(guò)去了，葛蘭汀來(lái)到了大學(xué)�？墒谴髮W(xué)生活并沒(méi)有改善她的自閉癥，她依舊與人疏遠、容易激動(dòng)、拒絕別人的擁抱和觸摸......
劇中葛蘭汀與盲人室友的相處的情節，給我的印象非常的深刻，同時(shí)我也覺(jué)得這在葛蘭汀的整個(gè)人生中是占據著(zhù)意義非凡的位置的。
葛蘭汀然她有著(zhù)典型的自閉癥侯群特征，但是他一直就讀的都是普通學(xué)校。在普通學(xué)校就讀的過(guò)程中她遭遇了許多誤解和非難，甚至曾一度想放棄求學(xué)，直到她的新室友一個(gè)有視覺(jué)障礙的女孩的出現，在所有人都不理解她用自己制造的擠壓裝置給自己擁抱時(shí)，新室友卻幾乎沒(méi)有任何情緒波動(dòng)的接受并理解了她的這一舉動(dòng)，并讓?xiě)峙屡c人身體接觸的葛蘭汀帶領(lǐng)自己去觀(guān)看電視節目......
葛蘭汀與室友的快速、順利而友好的接觸讓我有這樣的感受：社會(huì )的寬容，學(xué)校的接納環(huán)境和態(tài)度，包括學(xué)校老師、同學(xué)的認同和接受，更多為特殊個(gè)體提供的是來(lái)自外部的一種能夠更容易適應的氛圍。而特殊個(gè)體內心的歸屬感、認同感和價(jià)值感則更容易在與自己有相同或相似經(jīng)歷的人中間得到回應，突然明白為什么在有些隨班就讀的例子里會(huì )出現孩子在資源教室比普通教室更活躍的情況了。也許是他們都更為敏感且有著(zhù)同樣的.心理背景的原因吧。
縱觀(guān)整個(gè)特殊教育的發(fā)展，主流社會(huì )從對殘疾者的遺棄，到慈善性質(zhì)的隔離、救助和生存教育，再到回歸主流、一體化和融合教育。我們似乎一直是在做一個(gè)單方向的工作，即主流社會(huì )能夠做些什么去讓特殊個(gè)體擁有更好、更公平的生活，這當然是毋庸置疑的，不論從倫理層面還是實(shí)證層面都無(wú)可辯駁，并且我們也應該繼續這項工作，但我們在努力做到如何更自然、公平的去接納特殊個(gè)體的同時(shí)，也應該想到，我們是不是也在同等程度的被特殊個(gè)體所接納？這種雙向的接納和交融，才是更符合我們理想的融合不是嗎？
葛蘭汀很幸運的是她有一個(gè)不愿放棄的媽媽?zhuān)约坝龅搅俗约旱亩鲙熆蹇瞬┦�，卡洛克博士通過(guò)自己的慧眼發(fā)現了葛蘭汀對世界認知的角度，發(fā)現了她的天賦。原來(lái)葛蘭汀是通過(guò)圖像來(lái)認知這個(gè)世界的，為了讓葛蘭汀明白自己的優(yōu)勢，卡洛克博士通過(guò)一個(gè)視覺(jué)問(wèn)題讓葛蘭汀明白了自己的天賦。
卡洛克博士有一句很經(jīng)典的臺詞與眾不同，而不是不如他人�；氐轿覀兊娜诤辖逃衼�(lái)，其實(shí)現在還有很多的人對于特殊孩子還是有著(zhù)不一樣的眼光和看法的，帶著(zhù)同情的心在看待，有同情心是好的，但是個(gè)人認為融合教育的發(fā)展更多需要的是接納，不把他們當成特殊的看待。
不要用有色眼光待我們身邊的每一個(gè)人，他們每一個(gè)人在上帝眼里都是上帝獨一無(wú)二的。特殊的人身上可能有獨一無(wú)二的天賦是我們不能具有的。學(xué)會(huì )平等的對待身邊的每一個(gè)人。
自閉歷程觀(guān)后感 10
每個(gè)人都是一顆小小的珍珠，都有閃光的一刻，只要拂去上面的灰塵，變會(huì )釋放出自己的光芒。
天寶，一個(gè)普通女孩的名字，但她注定要走一條不普通的道路。四歲時(shí)，她被診斷為自閉癥，醫生說(shuō)，她可能永遠也不能說(shuō)話(huà)。但天寶的媽媽有一種堅持與執著(zhù)，她不相信天寶從此不能與人溝通。她從早到晚一直和天寶說(shuō)話(huà)，教她識字，終于她能開(kāi)口說(shuō)話(huà)了。
在她姨媽家度過(guò)的`暑假里，她與動(dòng)物在一起很快樂(lè )。同時(shí)也發(fā)現一種讓牛冷靜下來(lái)的機器能讓她自己冷靜下來(lái)。于是她為自己制作了這樣一個(gè)簡(jiǎn)易的機器，在自己受刺激時(shí)冷靜。在她上學(xué)時(shí)，她被一個(gè)男孩侮辱，于是天寶用書(shū)砸了那男孩，結果被學(xué)校開(kāi)除了。
轉學(xué)過(guò)程中，她遇到了人生中的一位重要的老師——卡洛克�？蹇死蠋煵粌H挖掘了天寶的各種優(yōu)點(diǎn)，忽視她的癥狀，還向全校展示天寶的成果。當天寶問(wèn)他大學(xué)怎么辦并表示不想再上時(shí)，卡洛克老師告訴她：大學(xué)是一扇門(mén)，推開(kāi)它，你會(huì )看到更廣闊的視野。是啊，人生漫漫長(cháng)路上的種種困難正如一扇門(mén)，推開(kāi)后，將收獲成功與喜悅。
還有一個(gè)人，天寶的盲人朋友。當外出時(shí)，看電視時(shí)，天寶就是盲人女孩的一雙眼睛。天寶用活潑的語(yǔ)調，生動(dòng)的文字來(lái)充當這一角色。而盲人朋友給予天寶的，是一種珍貴的友誼，她對天寶的心靈小心地呵護著(zhù)。她倆在路上彼此扶持，互相幫助。這兩個(gè)人的出現，給天寶缺少愛(ài)的內心世界中，添進(jìn)了溫暖。
看完這部電影，我對其中三個(gè)人深有感受：一是天寶的媽媽?zhuān)固鞂殞W(xué)會(huì )了溝通。二是天寶的老師卡洛克，他挖掘了天寶的潛能，讓她以新的一面展示給大家。三是天寶的盲人朋友，她不怪天寶，讓天寶內心的就溶化了。
愛(ài)是一種無(wú)所不治的藥，它把封閉在內心世界的人救了出來(lái)，拿起肩上的十字架，露出開(kāi)朗的一面。它是雨天的一把傘，是寒冬里的一把火。我們，生活在一個(gè)沒(méi)有天生障礙的世界，更不應該去歧視他人。對于那種“奇怪”的人，更不應該疏遠他們，要以愛(ài)感染他們，理解他們，將心比心，幫他們在內心世界中打開(kāi)大門(mén)，走向成功。
自閉歷程觀(guān)后感 11
坦普爾在應該得到擁抱和撫摸的年紀得不到滿(mǎn)足，所以自閉，也害怕別人的接觸。四歲了還不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以別人無(wú)法了解她思考世界的方式。在別人看來(lái)是多么可憐的孩子�？粗�(zhù)坦普爾為了獲得平靜而自己做了個(gè)機器的時(shí)候，我猜測，她的媽媽?xiě)摃?huì )幫助她克服恐懼，融入人群，這確實(shí)是普通人的想法，而影片讓人意外。坦普爾自始至終都是個(gè)自閉癥患者，她甚至為了驗證那個(gè)機器的合理性而做實(shí)驗寫(xiě)論文。這看上不合常理，我甚至可以想象這片子在中國拍的話(huà)，肯定會(huì )被媽媽打著(zhù)“你不可能一輩子靠機器過(guò)活和我這都是為了你好啊”的旗號來(lái)克服恐懼。這部電影似乎有種在向自己的缺點(diǎn)妥協(xié)的味道。每個(gè)人的生命都有不完滿(mǎn)的地方，有些不完滿(mǎn)可能會(huì )伴隨一生，那么要用什么態(tài)度對待？影片告訴我們，無(wú)法改變那就讓他在那兒吧，看看自己的優(yōu)點(diǎn)，然后盡量地發(fā)揮他。坦普爾思維異于常人，這讓她在普通人不擅長(cháng)的領(lǐng)域，獲得另一番成就。
影片也沒(méi)有一味對自己的恐懼妥協(xié)，而是將這種恐懼化為意象——門(mén)。當坦普爾勇敢地打開(kāi)一扇又一扇門(mén)時(shí)，一片又一片新的天地隨之而來(lái)。所以，這也是一部勵志片。面對困境，有時(shí)候只要再勇敢一點(diǎn)就能過(guò)。當他不敢與陌生人說(shuō)話(huà)又非要說(shuō)出自己的想法時(shí)，當她鼓起勇氣走出宛如斷頭臺的自動(dòng)門(mén)時(shí)，她只是比平時(shí)多了一點(diǎn)勇敢。我們也可以。
坦普爾不知道怎么和別人交流，也不懂得察言觀(guān)色。而動(dòng)物是簡(jiǎn)單的，所以她喜歡和動(dòng)物打交道。讓人玩味的是，她唯一的同齡朋友是個(gè)盲人。盲人當然不需要和她耍心眼。鏡頭在牛的臉部特寫(xiě)時(shí)，看著(zhù)他們的眼睛，我有一種莫名的感動(dòng)，他們顯得很善良，也許只是因為他們不說(shuō)話(huà)，這讓我懷疑語(yǔ)言的意義。人類(lèi)社會(huì )的語(yǔ)言當然很偉大，但這是不是其實(shí)也增多了誤解。坦普爾的工作更是充滿(mǎn)了人道主義精神。她在姨媽家和牛過(guò)了一個(gè)暑假，讓她覺(jué)得快樂(lè )。她也看過(guò)馬死在面前。所以很能理解她之后的工作，她趴在過(guò)道上模擬牛的感受又根據自己觀(guān)察世界的特點(diǎn)設計出充滿(mǎn)人性的過(guò)道。雖然牛一樣會(huì )被屠宰，但至少讓這個(gè)過(guò)程顯得平靜。她是真正的愛(ài)動(dòng)物。
按照常人觀(guān)點(diǎn)，坦普爾絕對是個(gè)異類(lèi)。對待異類(lèi)，大部分常人如她的室友同學(xué)老師也是不理解的。普通人擁有普通的眼界，看到的世界是大致一樣，當有人提出不同意見(jiàn)時(shí)，群起而攻之。這部影片就結結實(shí)實(shí)地打了普通人一巴掌。我們該想想：對于那些不一樣的人，我們是不是應該多了解他們的想法，更何況，有名言說(shuō)：真理往往掌握在少數人的手中。
坦普爾在自閉癥大會(huì )上發(fā)言，其中一句讓我很有感慨：不管是在家還是學(xué)校，舉止和規矩都很重要。這句話(huà)又打了普通人一巴掌。普通人對待異類(lèi)，尤其是精神問(wèn)題的異類(lèi)，有時(shí)候會(huì )有一種奇怪的善良：那就是認為他們有病，所以有些不合規矩的舉止是正常的。當然不要鉆牛角尖說(shuō)不是說(shuō)要包容異類(lèi)嗎，這是兩個(gè)不同的問(wèn)題。我們要包容的.是異于常人的思想，要堅持的則是做人的基本規則。舉例來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)異于常人的天才愛(ài)殺人，那我們就不應該包容。
此外，比包容更重要的是愛(ài)。坦普爾媽媽對她的愛(ài)很偉大。影片沒(méi)有過(guò)多媽媽是如何教會(huì )坦普爾說(shuō)話(huà)和遵守基本規矩的，但這個(gè)過(guò)程必定世間難得。就現實(shí)而言，并不是所有自閉癥患者都能成為偉大的人，也許就是最普通的自閉者患者，那么，愛(ài)顯然更重要。
這是一部很豐富的電影。這個(gè)世界上有很多易于常人的人，這部電影應該只是個(gè)開(kāi)始，應該給予他們更多的關(guān)注。
自閉歷程觀(guān)后感 12
傳記電影《自閉歷程》為我們講述了美國動(dòng)物科學(xué)家坦普爾．葛蘭汀的真實(shí)故事，這讓我想起了作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著(zhù)一團火種，只要善于撥弄，它就會(huì )熊熊燃燒�！睂τ诮逃叨�，咱們應該如何探尋孩子心靈深處深埋的火種？如何撥弄孩子心中希望的火種？影片已為我們指引了路徑----這就是尊重、理解、欣賞每一位學(xué)生。
在我看來(lái)那些八九歲的孩子都應該是快樂(lè )幸福的，而在我的教育歷程中有這樣一位特殊的學(xué)生，她叫李靜，是個(gè)長(cháng)得很乖巧的小女孩，李靜卻和別的孩子不一樣，不愿上學(xué)，即使硬把她留在校也是沉默寡言，課間還躲在角落里，上課不愿發(fā)言，性格孤僻，學(xué)習成績(jì)也不太好。為什么陽(yáng)光般的年齡卻是如此漠然呢？我在腦子里畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號。于是，我聯(lián)系其父母，希望從他們那能得到答案。通過(guò)了解我才知道：她從小都是外婆帶大，外婆也沒(méi)什么文化，平日里只管她吃飽，很少與孩子交流，更別說(shuō)教孩子了，將要上四年級了，父母才把她接到身邊。由于父母工作很忙，她經(jīng)常一人呆在家，也很少與父母交流，加之原本間的感情就很淡薄，環(huán)境又陌生，導致她性格孤僻，行為也較散漫。在學(xué)校里，她總覺(jué)得老師、同學(xué)對她冷淡，因而自卑心理嚴重。許多要求得不到滿(mǎn)足，不愿和人交往，膽小，時(shí)間久了，便成為班上的后進(jìn)生。
班上的孩子都對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也很習慣在課后把孩子們叫到自己身邊，和他們聊聊天，李靜同學(xué)也在其間，不過(guò)在同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撀曋�，我看到她總是欲言又止，于是在課間十分鐘我常常關(guān)注她，請她教教我那些新鮮的玩具怎么玩；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的？考考她學(xué)懂了嗎；對她說(shuō)老師想聽(tīng)聽(tīng)她的觀(guān)點(diǎn)，告訴她這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架不應該……告訴她老師想聽(tīng)聽(tīng)她的'心里話(huà)……在這種輕松的聊天氛圍下，及時(shí)把握好了教育的契機，自然而然地提出對她的一些要求。與此同時(shí)，并把她在校的進(jìn)步及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng)，讓家長(cháng)予以表?yè)P。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她愿意主動(dòng)與同班同學(xué)聊天了，偶爾還能聽(tīng)見(jiàn)她爽朗的笑聲......
李靜同學(xué)的轉變、電影《自閉歷程》的主人公坦普爾．葛蘭汀的成長(cháng)，讓我深深認識到，尊重、贊賞、理解在教育實(shí)踐中對孩子的激勵作用。獲得他人的贊賞與肯定，達到自我實(shí)現，是人們基本生活需要滿(mǎn)足以后精神上的一種高級需求。心理學(xué)也研究表明：受到表?yè)P后的行為，要比挨訓后的行為更合理、更有效。
教育專(zhuān)家韓鳳珍曾說(shuō)過(guò)：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千方百計地保護好孩子最寶貴的東西——自尊心�！泵總�(gè)孩子都有自己的“閃光點(diǎn)”，每個(gè)孩子都不是命中注定要做后進(jìn)生。每個(gè)孩子心中都有一團希望的火種。只要我們做到像影片中的導師卡洛克博士那樣，一如既往地鼓勵、支持、指引我們的孩子們，用尊重、理解、支持去撥弄每一團火種，用欣賞去關(guān)愛(ài)每一團火種，用《一個(gè)也不能少》的師德底線(xiàn)去呵護每一團火種，我相信每一團火種都會(huì )熊熊燃燒……
自閉歷程觀(guān)后感 13
《自閉歷程》是一部傳記電影，主人公是美國畜牧學(xué)家坦普·葛蘭汀。電影的制片人有一個(gè)自閉癥兒子，她在讀了葛蘭汀的自傳之后，想要讓更多的人都知道葛蘭汀、知道自閉癥，并從中看到生活的希望。于是，她拍下了《自閉歷程》，影片講述葛蘭汀如何戰勝自閉癥成為學(xué)者的人生歷程。我相信，拍這部影片，也是制片人治愈自己的一種方式。
《瑪麗和馬克思》是一部粘土動(dòng)畫(huà)，也是導演的半自傳式影片：一對筆友，通過(guò)書(shū)信延續了20年的友情�，旣愂莻�(gè)8歲的小姑娘，居住在墨爾本市區，她長(cháng)相平平，缺乏關(guān)愛(ài)，被同學(xué)孤立；馬克思是一個(gè)居住紐約的亞斯伯格癥（自閉癥的一種）患者。一個(gè)偶然的機會(huì )，兩人成為筆友，他們的通信跨越太平洋……開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于友情、自己和對自己的剖析之旅。
PART1：別無(wú)選擇與可以選擇
葛蘭汀是別無(wú)選擇的，她的自閉癥與生俱來(lái)，且終生不被治愈。但是，她說(shuō)：我叫葛蘭汀，我與眾不同，我用圖像來(lái)思考并關(guān)聯(lián)它們。影片開(kāi)篇的那段話(huà)，她說(shuō)得自信而從容。在影片結尾處，她說(shuō)，我還是難以理解人類(lèi)，但是我盡量讓自己生活得意義。這是多么坦然自若的告白，她無(wú)法選擇疾病或健康，但她可以選擇面對疾病的方式——不逃避，不自卑，不抗拒，在能掌控的范圍內，讓自己活得更充實(shí)更有意義。
瑪麗也是別無(wú)選擇，她的父親冷漠，母親酗酒，她無(wú)法選擇父母，但是她以無(wú)忌的童言為自己收獲了一枚古怪筆友。正如影片中所說(shuō)，我們無(wú)法選擇親人，感謝上帝，我們還可以選擇朋友。古怪筆友馬克思也是別無(wú)選擇，患有自閉癥的他無(wú)法忍受一丁點(diǎn)的變化和壓力，時(shí)時(shí)焦慮發(fā)狂，時(shí)時(shí)暴飲暴食。當他擁有了瑪麗的友誼，瑪麗成了他灰暗生活中的一抹鮮亮色彩。他在最后的那封信中向瑪麗告白：你是我最好的朋友，你是我唯一的朋友。
PART2：如何為自己尋找光
葛蘭汀是幸運的，她有一位好母親，有一位好恩師，有一位好姨媽?zhuān)�有一位好朋友。葛蘭汀四歲時(shí)，醫生建議母親送她到療養院，母親并沒(méi)有放棄她，而是像正常孩子一樣養育她，讓她上學(xué)，鼓勵她融入社會(huì )。她的恩師科學(xué)老師識別了她的天賦，在學(xué)業(yè)成績(jì)上給了葛蘭汀莫大的自信�？茖W(xué)老師對葛蘭汀的媽媽說(shuō)：我理解你想保護她，但總有一天，她將獨自面對這個(gè)世界。葛蘭汀在姨媽家過(guò)暑假，偶然發(fā)現自己對牲畜感興趣，并發(fā)現呆在壓縮機里能讓自己安靜下來(lái)。姨媽沒(méi)有把葛蘭汀視為異類(lèi)，她充滿(mǎn)喜悅地說(shuō)：壓縮機對葛蘭汀有幫助。跟其他自閉癥兒童一樣，葛蘭汀在求學(xué)路上艱難重重，被同學(xué)嘲笑欺負是家常便飯，但即使如此，母親還是堅持她應該上學(xué)。上大學(xué)期間，她遇到了好室友——一位盲人女孩。她們成了很好的朋友，盲人女孩用聲音來(lái)識別這個(gè)世界，葛蘭汀用圖像來(lái)思考這個(gè)世界。她們都用自己獨特的天賦來(lái)尋找生活的光和熱。
與葛蘭汀相比，馬克思尋找光芒的途徑可憐而卑微，只是來(lái)自于一個(gè)大洋彼岸小女孩的偶然來(lái)信。這樣的來(lái)信，對于患自閉癥的中年男人馬克思來(lái)說(shuō)，也是一種壓力，他會(huì )在收到信后陷入焦慮狂亂。但即便如此，他還是認真地給瑪麗回信，因為有一個(gè)人聽(tīng)自己講話(huà)是一件美好的事。馬克思無(wú)法理解他周?chē)娜撕褪�，但他理解瑪麗小小的憂(yōu)傷和孤獨，并樂(lè )意為瑪麗解答一些生活中的難題。而瑪麗呢？這個(gè)八歲的小女孩活得孤獨而自卑，交到馬克思這個(gè)筆友，讓她的生活大放異彩，從此她有了奮斗的目標——攢錢(qián)去美國看望馬克思�，旣惡婉R克思，他們都是生活在底層的小人物，生活并不善待他們，但即使再底層，即使生活陷入陰郁的泥沼，尋找光和熱的信念卻像石縫里的`小草一樣頑強。
PART3：賦予生活以意義
葛蘭汀的生活很有意義，她執著(zhù)于自己的天賦，熱衷于自己感興趣的領(lǐng)域——畜牧業(yè)�？茖W(xué)老師給她打過(guò)比方，前面有一扇門(mén)，你只需輕輕一撞，門(mén)就開(kāi)了，你進(jìn)入了一個(gè)新的天地。每當遇到困難，葛蘭汀的眼前就會(huì )出現這扇門(mén)。影片的最后，葛蘭汀已經(jīng)成為畜牧業(yè)學(xué)者，媽媽帶她參加世界自閉癥大會(huì )，她打斷了專(zhuān)家的發(fā)言，說(shuō)起自己的經(jīng)歷，在場(chǎng)的父母邀請她上去演講，于是，她充滿(mǎn)自信地穿越了這扇“門(mén)”，充滿(mǎn)自信地站到了發(fā)言席上。當人們問(wèn)她，你是如何治愈自閉癥的？她響亮地回答：我從來(lái)沒(méi)有治愈過(guò)，我還是不能理解人類(lèi)，但是，我盡量讓自己的生活更有意義！
馬克思和瑪麗的生活也有意義。馬克思一直在換工作，他無(wú)法識別人類(lèi)的情感與表情，但他有自己喜歡的寵物，有摯愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物阿諾，在動(dòng)畫(huà)片里，阿諾一家的社會(huì )關(guān)系簡(jiǎn)潔明了，這是他所喜歡的。在瑪麗出現之前，馬克思擁有一個(gè)想象中的好朋友，一個(gè)不會(huì )給他制造壓力的隱形朋友�，旣愒趯W(xué)校里交不到好朋友，但她的內心向往愛(ài)情，她有一個(gè)想象中的愛(ài)人，希望有一天自己能嫁給他。當瑪麗聽(tīng)說(shuō)馬克思不會(huì )表達情緒，從來(lái)流不出眼淚，她把自己的一瓶眼淚寄給了馬克思。馬克思把瑪麗的眼淚涂在臉上，感受著(zhù)什么叫悲傷�，旣惿洗髮W(xué)的時(shí)候，她選擇了精神醫學(xué)，把馬克思的病癥作為研究對象，因而成為學(xué)術(shù)界的一顆新星。雖然，瑪麗的著(zhù)作讓馬克思感受到被背叛，最后瑪麗選擇毀掉自己的著(zhù)作。但是，從瑪麗的角度來(lái)說(shuō)，她想治愈馬克思的病，她的人生因了這段友情而擁有著(zhù)不凡的意義。
PART4：善意之火可以燎原
葛蘭汀害怕自動(dòng)門(mén)，這給她的生活帶來(lái)極大痛苦——她無(wú)法去超市購物。然而，有一次，她在自動(dòng)門(mén)前進(jìn)退維谷、焦慮萬(wàn)分時(shí)，一位女士上前夸贊她的衣服漂亮。葛蘭汀坦然說(shuō)自己是自閉癥患者，害怕自動(dòng)門(mén)，那位女士貼心地幫助她安全通過(guò)自動(dòng)門(mén)，并聊起自己也有個(gè)自閉癥孩子，他也有一些害怕的東西。女士還對葛蘭汀在畜牧業(yè)上的成就大加贊賞，并邀請她到自己丈夫的農場(chǎng)工作。葛蘭汀能讀懂動(dòng)物心態(tài)的非凡才華終于在多次碰壁后得到充分展示。從這里可以看到，來(lái)自社會(huì )的尊重和善意多么重要。
在《瑪麗和馬克思》中，最打動(dòng)我的是馬克思寫(xiě)給瑪麗的最后一封信，他說(shuō)，他原諒了瑪麗（為治愈自閉癥寫(xiě)了一本學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)），因為人無(wú)完人，每個(gè)人都有缺陷。人的一生就像一條長(cháng)長(cháng)的人行道，有的人是一馬平川，有的人的路上充斥著(zhù)裂縫、煙頭和香蕉皮。他的信將瑪麗從自厭自棄的泥沼中挽救出來(lái)。一年后，瑪麗去看望馬克思了，只見(jiàn)馬克思死在了自己的寓所，他抬頭著(zhù)著(zhù)天花板，而天花板上貼滿(mǎn)了他倆二十年的通信。這一刻，我的眼睛濕了，也許人的一生會(huì )交到很多所謂的朋友，可是真正能抵達并戳痛你內心的人，你有嗎？
想用一首歌來(lái)結尾：當我還是個(gè)小女孩，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑢?lái)我會(huì )變成什么樣？會(huì )漂亮嗎？會(huì )富有嗎？她對我說(shuō)，世事不可強求，順其自然吧，我們不能預見(jiàn)未來(lái)，世事不可強求，順其自然吧！
自閉歷程觀(guān)后感 14
在自閉癥的陰影下，她漸漸地長(cháng)大了。畢業(yè)于哈佛大學(xué)的母親堅持要把她送入大學(xué)學(xué)習。在開(kāi)學(xué)之前，坦普到姑姑的牧場(chǎng)去玩，在那里，坦普看到了人類(lèi)對牲畜的殘酷行為，她對牲畜特別是牛產(chǎn)生了濃厚的興趣。
進(jìn)入大學(xué)后，行為怪異的坦普受到老師和同學(xué)的排擠和嘲笑。后來(lái)因動(dòng)手打人被迫退學(xué)，母親把她送到另外一所學(xué)校。在那里，經(jīng)過(guò)科學(xué)老師的耐心教導并發(fā)揮自己對圖像極度敏感的天份，她憑借出色的表現重回大學(xué)，并順利完成學(xué)業(yè)。之后，坦普還根據自身興趣和特長(cháng)攻讀了亞利桑那州立大學(xué)的畜牧科學(xué)碩士學(xué)位，進(jìn)而又取得了伊利諾大學(xué)的畜牧科學(xué)博士學(xué)位。
成功后的她，與母親一起參加一個(gè)自閉癥研討會(huì )，她勇敢地講述了自己的自閉歷程和成功經(jīng)驗，并進(jìn)行巡回演講。坦普的成功無(wú)疑給眾多飽受自閉癥折磨的患者及其父母帶來(lái)了莫大的鼓舞，同時(shí)，坦普的奮斗歷程也引起了我們當代大學(xué)生的思考，給了我們許多借鑒和啟發(fā)。
總結起來(lái)，我認為坦普的成功有如下原因：
坦普自身的原因。首先，坦普對圖像的敏感，繪制，記憶能力以及借助圖像思考的超強能力為她的成功做了很好的鋪墊。坦普能借圖像過(guò)目不忘，她為姑姑的牧場(chǎng)自制了一扇門(mén)，她還制作了一個(gè)能讓自己情緒穩定下來(lái)的機器。這也為坦普順利探究科學(xué)老師布置的懸疑作業(yè)和完成浸漬槽的設計提供了技術(shù)保證。
然后，坦普對牲畜特別是牛和馬的同情憐憫之情，以及對人類(lèi)殘酷行徑的憎惡為坦普的成功提供了內在動(dòng)力。她喜歡躺在牛群里的感覺(jué)，她認為“大自然可以殘酷，但是我們不能殘酷”。這也激發(fā)了她研究畜牧科學(xué)的決心。
再者，坦普對自己有清晰的認識，并且愿意努力去改變自己的不足。開(kāi)始，坦普不合人群，她不懂得人們是怎么想的，認為學(xué)校的人不理解自己，認為女生只會(huì )談?wù)撚薮赖慕M合和服飾，她甚至不能清楚的識別生氣，滿(mǎn)足，開(kāi)心等各種表情。后來(lái)，她漸漸學(xué)會(huì )了與人相處，特別是她的盲人室友。
最后，坦普對科學(xué)的執著(zhù)與追求精神是她成功的重要原因。她討厭法語(yǔ)，她就是對科學(xué)感興趣。她在研究浸漬槽時(shí)，深入到牧場(chǎng)各地，細致的觀(guān)察研究牛群的生活習性及環(huán)境對牛群生活行為的影響。在將想法付諸實(shí)踐的過(guò)程中，她遇到了種種障礙，但她堅信“有門(mén)就能到新世界”，她用實(shí)際行動(dòng)證明了她的設計的合理性和實(shí)用性。成功以后，她依然堅持進(jìn)行科學(xué)研究。
除了她自身的因素外，坦普的'成功也得益于親人和老師的理解和支持。她的姑姑和母親實(shí)際上是很關(guān)心理解她的，還有就是她的科學(xué)老師對坦普的引導。當其他老師都對坦普失去信心時(shí)，她的科學(xué)老師看到了坦普身上的特質(zhì)和閃亮點(diǎn)，他耐心的幫助坦普發(fā)掘自身的智慧，可以說(shuō)是坦普成功路上的一盞明燈，以至，在后來(lái)他逝世的時(shí)候，對死亡沒(méi)有概念的坦普也十分的哀傷。
坦普就是這樣，憑著(zhù)自己的努力和智慧一步一步走向成功的，她的成功給了我很多的思考和啟發(fā)。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和閃亮點(diǎn)。你有，我有，自閉癥患者也有。坦普有著(zhù)與眾不同的智慧。我們要發(fā)現自己的長(cháng)處和優(yōu)勢并充分的利用好它。雖然我們現在很多人都大三了，但是對于自己的理想，我們當中還是有很多人很模糊的，這一點(diǎn)，坦普做的比我們好，她很清楚自己要做什么，她喜歡科學(xué)，尤其喜歡畜牧科學(xué)。然而，有理想，有目標之后，并不是每一個(gè)人都能實(shí)現，因為不是每一個(gè)人都能利用好自己的特長(cháng)，不是每個(gè)人都能清晰的認識并改正自己的不足，也不是每一個(gè)人都能一如既往的執著(zhù)于自己的追求，都能堅持不懈的為之付出努力和汗水。坦普為我們做出了榜樣，她的成功讓我不能不自覺(jué)的反省自己，讓我思考自己應該怎樣才能走好自己的成功之路。
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