代課老師電影觀(guān)后感

　　《代課老師》劇情介紹

　　一個(gè)上海姑娘顧曉霖來(lái)到鄱陽(yáng)湖小島，她說(shuō)來(lái)拜訪(fǎng)一位女知青，在這里教了一輩子書(shū)的劉老師。實(shí)際上她是來(lái)憑吊大學(xué)時(shí)的戀人潘岳，也就是劉老師的兒子，當年因為畢業(yè)時(shí)潘岳要回到這里，他們才分手的。 自從唯一的兒子死后，劉老師就一病不起，已經(jīng)好久沒(méi)來(lái)學(xué)校上課了�？h里曾派過(guò)幾個(gè)老師來(lái)這里，但都因條件太苦而先后離去。村長(cháng)騙她留下來(lái)等劉老師，順便代課，好應付縣教委檢查農村教育工作的事。她的留下使學(xué)校終于開(kāi)課了。在代課的...

　　代課老師電影觀(guān)后感

　　這是一套反映農村兒童失學(xué)的電影，以?xún)蓚�(gè)愛(ài)情故事去包裝，但愛(ài)情故事的線(xiàn)索並不顯露，需要觀(guān)眾很用心去思索才能體會(huì )到那兩者間的情意。比較明顯的故事線(xiàn)索是宣傳單張上所介紹的：一個(gè)上海姑娘顧曉霖到鄱陽(yáng)湖內島去憑弔大學(xué)時(shí)的戀人，被村長(cháng)欺騙留下來(lái)當代課老師。由於當地交通一便，生活條件艱苦，當學(xué)校唯一的老師──劉老師因病臥床之後，學(xué)校就再找不到老師。顧曉霖在代課的這段時(shí)間裏，受到村民、家長(cháng)和學(xué)生的真情感悟，決定留下來(lái)接劉老師的棒。

　　也許香港人習慣了看奇情曲折的、笑淚交加的電影，比較起來(lái)，這套影片就會(huì )使人覺(jué)得平淡，然而，由於有個(gè)隠晦的愛(ài)情故事索引著(zhù)，也不算很枯燥。反而能在那平淡中細細體味濃厚的鄉土情。那廣闊的田野，那蜿蜒曲折的河流，鄱陽(yáng)湖內島的優(yōu)美湖光山色盡入眼簾;村民招待老師的盛餐，用的是當地僅有的土產(chǎn)-河魚(yú)，那淳樸的鄉情，親切又使人感動(dòng)。

　　近年，有多套影片反映國內農村教育問(wèn)題的影片。早兩年上影的「一個(gè)也不能少」講的是內地山區的村民，生活艱苦，孩子連小學(xué)教育也不能順利完成，一位代課老師，為了實(shí)踐學(xué)生一個(gè)也不能少的承諾，歷盡艱辛去找回入城做童工的一位學(xué)生，故事感人，笑中帶淚，在康城影展得到很高榮譽(yù);今年初放影的「上學(xué)路上」講的是全國聞名的貧困縣寧夏西海固的故事，一個(gè)小女孩為了爭取新學(xué)期繼續上學(xué)，在一個(gè)暑假想方設法賺取二十四元八角去交學(xué)校的雜費。兩套都是取材於真實(shí)故事，這套「代課老師」也有現實(shí)生活的影子。其中有個(gè)鏡頭是頗觸動(dòng)我心弦的：在一望無(wú)際的遼闊的土地上，孤伶伶地豎立起一間平房，那是教員臥室連著(zhù)唯一的課室，所有班級的同學(xué)都同時(shí)擠在這裡上課。這個(gè)鏡頭多次出現，那孤單無(wú)助的感覺(jué)，直揪住觀(guān)眾的心頭。

　　這幾套電影，都使我們深思：農村的教育是多麼需要我們關(guān)注啊。什麼時(shí)候我國經(jīng)濟能發(fā)展到有能力顧及鄉村，改變農村的教育經(jīng)費區域自負的政策，讓農村的孩子們都能像城市的孩子一樣幸福地成長(cháng)?

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