高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感（精選13篇）
當看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，是時(shí)候寫(xiě)一篇觀(guān)后感好好記錄一下了。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感，歡迎大家分享。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇1
《高考1977》這部電影拍的很出色，在此影片中前部分笑點(diǎn)很多，后部分十分感人。
此片中每個(gè)人性格鮮明，知青形象很吻合當時(shí)情形。老遲作為場(chǎng)長(cháng)沒(méi)有多少文化知識，一枚官印整日別在身上。先開(kāi)始大家都認為他不近人情、霸道，但后來(lái)事實(shí)證明他是十分仁慈的。老遲年紀大了，又無(wú)兒無(wú)女，無(wú)其他親人，只有這幫孩子，他害怕孤獨，所以把這群孩子留在身邊。但是后來(lái)在緊要時(shí)刻，老遲發(fā)掘了他“父親”的角色。
在高考恢復的第一年，這群年親知青渴望回到校園，回到家鄉，為了獲得報名表，他們開(kāi)始了與老遲的“斗爭”。通過(guò)絕食，還將陳瓊的父親牽扯進(jìn)來(lái)，老遲在這里又一次體現了他的柔情，他讓陳瓊的父親回去了。強子回去報名，才得知要考當地工作地報名，且要介紹信，在他萬(wàn)念俱灰時(shí)，老遲發(fā)了電報讓他速回，已給他報了名。老遲又一次體現了他“父親”的形象。
這部電影中，唯一的愛(ài)情便是陳瓊和潘志友。兩個(gè)人的愛(ài)情是單純的，令人感動(dòng)的。因為沒(méi)有摻雜了現今的金錢(qián)利益權勢，他倆的愛(ài)情是純粹的，因為當是的特殊，陳瓊與潘志友被老遲阻止在一起，陳瓊竟愿意遠遠地看著(zhù)潘志友，陪襯他，在我看來(lái)，這是一個(gè)幼稚的行為，但反而體現了愛(ài)情的偉大！他倆彼此深?lèi)?ài)，彼此都為對方犧牲。潘志友為了讓陳瓊安心回到考場(chǎng)，不惜與老遲鬧翻，獲得高考申請表。而在將陳瓊送至考場(chǎng)后自己又出來(lái)了。他是一個(gè)講信用的男人，他答應了陪伴老遲，他并沒(méi)有食言。雖然他曾經(jīng)是個(gè)高材生。
陳瓊高考結果非常好，但由于她父親的原因，差點(diǎn)與北大無(wú)緣。這時(shí)老遲撒了謊，為了他其中的一個(gè)孩子。
在結尾中，大家為了高考奔跑追趕火車(chē)的場(chǎng)景好感人。這是他們改變命運的重要機會(huì )，他們在為了命運奔跑，很可惜，并沒(méi)有趕上。在他們痛苦至極時(shí)，老遲—他們的“父親”出現了！
老遲是一個(gè)典型的中國父母形象，不善言辭，表面嚴肅不近人情，實(shí)際上卻是鐵漢柔情，體貼關(guān)懷。
這部影片中感人的地方太多太多，扣人心弦。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇2
《高考1977》以1977年恢復高考這一重大歷史事件為背景，生動(dòng)地再現了30多年前風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，講述了一群知青在得知高考制度恢復后，為了考進(jìn)大學(xué)繼續學(xué)習而相互激勵、共同奮斗的故事，生動(dòng)地演繹了一段知青生活的苦樂(lè )悲歌�！盎謴透呖急雀呖急旧硪匾枚�、偉大得多!”影片中的這句話(huà)，是對這場(chǎng)變革最好的注解，也是影片的意義所在。
讓我印象最深的畫(huà)面是這群知青們拼盡全力追趕火車(chē)去高考的鏡頭。他們?yōu)榱藚⒓涌荚�，在冬日早早起床，坐�?zhù)拖拉機去火車(chē)站乘坐開(kāi)往縣城的火車(chē)。半路上拖拉機壞了，他們便索性去追趕即將到站的火車(chē)。一路上翻越深山雪嶺，充滿(mǎn)艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、跌倒了再爬起來(lái)，竭盡全力、不顧一切地奔向疾馳而過(guò)的火車(chē)。他們追趕的不僅僅是一列趕往目的地的火車(chē)，更是一列趕往未來(lái)趕往希望的時(shí)代列車(chē)。這是一次改變人生命運的追趕，是一次讓青春變得更有價(jià)值更有意義的追趕，更是一次讓中華民族崛起的追趕!
影片最能打動(dòng)人的地方，就在于它不是一部說(shuō)教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀(guān)眾銘記過(guò)去的艱辛;其實(shí)這是一部積極的電影，讓觀(guān)眾在面對壓力時(shí)，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰勝困難。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇3
一次，學(xué)校組織我們全體同學(xué)去看一部電影，名叫《高考1977》。
這部電影主演有：潘志友、陳瓊、張國強、老遲、陳甫德。影片描述了在1977年之前，許多來(lái)自北京、上海等地的知識青年上山下鄉，他們足足等了十一年，當得知高考恢復時(shí)，所有的人似乎看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以。所有的人都在爭取著(zhù)推薦表。雖然，在矛盾中被推上風(fēng)口浪尖的小根寶因為意外事故不幸死亡。但是老遲最終被他們的毅力深深地感動(dòng)了。1977年12月10日，孤獨地坐在考場(chǎng)外的老遲等來(lái)了拿著(zhù)填滿(mǎn)考卷卻沒(méi)有上交的潘志友……想留下的終究會(huì )留下，而想離開(kāi)的，無(wú)數像老遲這樣的“主任”再也不會(huì )動(dòng)用他們的公章設置障礙了。最后，老遲看到了這么多人考上了大學(xué)，欣慰的笑了。
這部影片告訴我們許多道理�，F在的我們復習時(shí)，環(huán)境是多么的好，復習資料又是那么的齊全。然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下。我們讀了那么多年的書(shū)是為了什么？是為了將來(lái)考上理想的大學(xué)，再找到一份理想的工作，完成自己的人生夢(mèng)想，為了身邊的親人和朋友，為了自己，為了這個(gè)社會(huì )獻上自己的一份力量，讓自己的人生盡量沒(méi)有遺憾，少留遺憾，不是嗎？如果我們現在整天的無(wú)所事事，那等到高考成績(jì)下來(lái)時(shí)，我們就會(huì )后悔莫及了。所以，我們要像影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著(zhù)自己的夢(mèng)想一直拼搏。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇4
晚上看了一直在電腦里頭卻一直沒(méi)機會(huì )看的電影《高考1977》。當考試的種類(lèi)越來(lái)越多的時(shí)候，當國家的力量越來(lái)越強盛的時(shí)候，當每個(gè)人都或多或少參加過(guò)這樣或者那樣的考試的時(shí)候，當考試已經(jīng)成為了一種選拔手段而越來(lái)越離開(kāi)不了的時(shí)候，甚至是到了考試似乎開(kāi)始為人詬病的時(shí)候，突然發(fā)現，考試似乎融入了自己的那份感情和對自己理想的憧憬。
看到國強那么誓死捍衛考試的權利，看到那么冷的天氣部分白天黑夜地奮戰精神，看到白雪皚皚天寒地凍的日子里他們無(wú)助地追趕火車(chē)，那些末了的幸福理應屬于他們。想到自己的高考，自己的考研，突然覺(jué)得很不真實(shí)。
第二年考研，結果依舊。在等待調劑的日子里，想到之前的種種，不禁淚流滿(mǎn)面。他們問(wèn)我，為什么會(huì )執著(zhù)地放棄優(yōu)厚的工作而繼續孤身考研，為什么在一次又一次地絕望中繼續，似乎只有信念能夠解答。當我一而再再而三地在考研前拿不到準考證的時(shí)候，我同樣經(jīng)歷了國強的煎熬。輾轉于幾個(gè)郵局之間，最終只換來(lái)推卸的責任和杳無(wú)音信的掛號準考證。不知道老天是否是捉弄我。人們說(shuō)平淡的日子里多些調味品，多些挫折，才會(huì )愈加成熟。而自怨自艾似乎總是我的風(fēng)格。沉浸于自己的世界里不肯醒來(lái)，在失去的時(shí)光里尋找安慰。怎么看怎么覺(jué)得是在逃避。
今天碰到幾個(gè)考上的同學(xué)，他們所奮斗的生活是我羨慕而期待的。對他們來(lái)說(shuō)，那是充實(shí)的美好，對我來(lái)說(shuō)，那是一切未知的期待。當一切從理想成為現實(shí)的時(shí)候，他們的生活在我的生命力留下的只有憧憬。生活，工作，夢(mèng)想，現實(shí)，這些瑣碎的事情交織到一起，突然發(fā)現自己還是無(wú)力承擔。試圖讓自己沉下來(lái)看會(huì )書(shū)，試圖在音樂(lè )里尋找安慰，試圖不那么脆弱，試圖在黑夜里尋找到自己敏銳的未來(lái)。
講講人，這是奇妙的動(dòng)物。寧愿回到毛主席那個(gè)物質(zhì)不太豐富的年代，至少人的心靈是純凈的。羨慕那個(gè)晚上睡覺(jué)不用關(guān)門(mén)的時(shí)代�，F在呢，處處得安防盜網(wǎng)，處處都是監控攝像頭，哪里去找尋那份原本的信任?哪里去放松地傾吐內心?心理垃圾越來(lái)越多，于是疾病也越來(lái)越深重。望向太空，看了《后天》《2012》，把自己渺小了看，其實(shí)什么都不算了，其實(shí)什么都不重要了，一切都似乎會(huì )灰飛煙滅，一切還不如自己享受享受——在物質(zhì)還不是那么匱乏的時(shí)候。
放松心靈，自我安慰，找尋自己。在考試中考察自我，在微笑里考慮人生。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇5
1977年，是恢復高考的第一年，那年我父親參加高考，考上了大學(xué)，成為家族里、也是村里的第一個(gè)大學(xué)生，奶奶為此高興了很久。三十一年后的2008年，我參加了高考，考上了大學(xué)，成為了家里第一個(gè)女大學(xué)生，奶奶再次為此高興了很久。今年已是2014年，我研究生快畢業(yè)了，我的小表弟即將參加高考……三十幾年間，電腦從傳說(shuō)變成了日用電器，父親從意氣風(fēng)發(fā)的帥小伙變成了退休的老爺爺……一切都發(fā)生了巨變，唯一不變的是——高考仍是全民主題。
六月，是屬于高考的。
我多次聽(tīng)父親聊起過(guò)他高考經(jīng)歷，那時(shí)連高考是什么都不知道，直接卷著(zhù)個(gè)鋪蓋就去了考場(chǎng)。老師們都是剛從各地“收集”回來(lái)的，別說(shuō)復習了，連工作狀態(tài)都還沒(méi)找回來(lái)。學(xué)生都是靠自己，匆匆看幾本教材，就上戰場(chǎng)了。相比之下，我真不知道我們這一代是幸還是不幸，高三一整年的試卷轟炸、題海無(wú)涯，早已讓大家變得疲憊不堪。后來(lái)我媽總愛(ài)說(shuō)，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我那么淡定過(guò)，淡定得不像一個(gè)十七歲的孩子�，F在想起來(lái)，其實(shí)那不是淡定，而是麻木了。
我的高考是兩天，第一天上午考語(yǔ)文，下午考數學(xué);第二天上午考文綜，下午考英語(yǔ)，整個(gè)過(guò)程都非常順利。直到第二天下午考英語(yǔ)，積蓄已久的壓力才掙脫了心理素質(zhì)的控制，通過(guò)生理的不適來(lái)抗議——我整整吐了一個(gè)中午，一直到進(jìn)考場(chǎng)之前。自那以后，每次有重大的考試，都會(huì )伴隨著(zhù)腸胃的不適。參加研究生考試，四場(chǎng)考試，每次都是吐完了再進(jìn)考場(chǎng)。這也足以證明，高考并不是我目前為止的人生中最艱難的考試。
考完最后一科，我居然完全沒(méi)有參加了高考的感覺(jué)。走出考場(chǎng)，恍惚覺(jué)得剛剛結束的是一次再普通不過(guò)期末考。我反復問(wèn)我媽?zhuān)拔艺娴目纪旮呖剂?”一路問(wèn)了三次。我媽當時(shí)一定以為我已經(jīng)傻了，只是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
直到第二天那種考后綜合征才開(kāi)始逐漸清晰，一邊是突然大解放的無(wú)比喜悅，一邊是焦急等分的寢食難安，那樣的日子持續了差不多半個(gè)多月，煎熬，并快樂(lè )著(zhù)。
說(shuō)起來(lái)高考是兩天，其實(shí)它蔓延了一整年。從步入高三的第一天開(kāi)始，我們就像一群被趕上了起跑線(xiàn)的羊群，班主任和各科老師一起，哪怕是用鞭子抽也得把我們一個(gè)個(gè)趕到高考，當然，能不能走到，看個(gè)人。
高考前四個(gè)月，我的同桌對我表白了，拒絕，然后少了個(gè)朋友，多了個(gè)仇人;高考前三個(gè)月，數學(xué)一�？嫉靡凰�，跌落最低谷，跌破了班主任、老爸和我的輔導老師的眼鏡，還好沒(méi)有跌破自己的意志力;高考前兩個(gè)月，二�？荚嚮氐搅苏Ｋ�，這才擺脫了班主任長(cháng)達一個(gè)月的嚴密監控;高考前一個(gè)月，地理成績(jì)突飛猛進(jìn)，地理老師第一次知道了有我這么個(gè)人的存在……高考前一個(gè)星期，大家都收拾東西回家待考，我和幾個(gè)好友在空空的教室里，坐了一個(gè)晚上，在黑暗中，聊著(zhù)之前不曾說(shuō)過(guò)的秘密，互相打氣……
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇6
很早就知道這部電泡茶水影了，下載了也很長(cháng)時(shí)泡茶水間了。一直放在電腦里泡茶水沒(méi)看。今天終于有機會(huì )泡茶水在話(huà)，這是 一部?jì)?yōu)秀的泡茶水話(huà)，這是一部?jì)?yōu)秀的電影，也是一部非常大膽的電影，因為涉及政治，涉及敏感時(shí)期，涉及動(dòng)蕩年代。但是無(wú)論怎么說(shuō)，難掩她的優(yōu)秀，深刻，真 實(shí)，感人。
一個(gè)動(dòng)亂的時(shí)期，一個(gè)荒唐的年代，人人自危，生怕哪句話(huà)不小心就成了政治犯。即使這個(gè)年代已經(jīng)畫(huà)上了句號，但是僅隔一年，不論中央還是 地方，恐懼的慣性仍然驅使著(zhù)人們按照以前的方式生活，根深蒂固的思想仍然凌駕在人性之上。任何人都不能否認，毛澤東的造神運動(dòng)很成功，甚至隔了幾十年，到 了現在，仍有人深深的擁護者毛主席的一切。但是，但是，僅隔一年，鄧小平敢于提出恢復高考制度，我不得不說(shuō)，鄧小平是一個(gè)偉人，睿智，大膽，敢作敢當，敢 于向權威挑戰，不知道小平同志當年承受了多大的壓力。但是所有的付出都是有回報的，不知道他的這一舉動(dòng)改變了多少人的命運，當然是向好的方向轉變，就像當 初的上山下鄉改變了許多人的命運一樣。
一個(gè)動(dòng)亂的時(shí)期，一個(gè)荒唐的年代。人性的泯滅與光輝并存，思想的脆弱與激情交織。政治壓力的強大--強大到 泯滅父女親情，強大到摧毀男女愛(ài)情，這兩種人世間最偉大最真誠的情感--是無(wú)法估量的。但是人心未死，最起碼代表 著(zhù)未來(lái)的年輕人的人心未死。也許死過(guò)，但是他們就像冬天的草籽一樣，一遇到春風(fēng)照樣生根發(fā)芽然后沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露瘋長(cháng)。不錯，人心未死，只是冬眠。只有少數 的頑固派仍然固守著(zhù)那個(gè)已經(jīng)過(guò)去的錯誤的成規自以為是的指導著(zhù)自己的和別人的方向。當然最后，頑固派也蘇醒了。不是屈服，是真正的蘇醒。也就是說(shuō)，只要是 正確的。人們總會(huì )去相信。但是錯誤的。再強大也會(huì )被歷史揭開(kāi)。毋庸置疑。
當人心被壓抑久了，他們在相當長(cháng)的時(shí)期看不到希望，以為一輩子就這樣過(guò)去 了的時(shí)候，給他們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的希望，就像緊閉的大門(mén)突然打開(kāi)了一條細細的小縫，透出了一絲光亮。那他們也會(huì )毫不猶豫的抓住這一丁點(diǎn)機會(huì )。就像救命稻草一樣 死死的抓住，因為壓抑的心靈需要解放，生活需要改變，命運需要爭取。這時(shí)候，對于歷史來(lái)說(shuō)，進(jìn)步便產(chǎn)生了。而且，在沒(méi)有其他的選擇和誘惑娛樂(lè )干擾的時(shí)候， 不論這個(gè)機會(huì )是否適合他們，他們都會(huì )為了這個(gè)理想勇往直前，義無(wú)反顧。因為這是改變的唯一方法。
但是現在，當選擇很多的時(shí)候，人們迷惑了，迷茫了，不知所措了。并且開(kāi)始攀比了，這山望著(zhù)那山高了，痛苦了。其實(shí)，何必呢?做一個(gè)傻子，未嘗不是一件好事，不一定不會(huì )成功，但是肯定不會(huì )痛苦。就像許三多和阿甘一樣生活，有何不好?
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇7
對現在的年輕人來(lái)說(shuō)，參加高考似乎是順理成章;而對上世紀六七十年代的人來(lái)說(shuō)，卻更像是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。電影《高考1977》，正反映了這段歷史，敘述了特殊歲月里的激情。
《高考1977》以1977年恢復高考這一重大歷史事件為背景，主要講述一群在東北農場(chǎng)下鄉的各地知識青年，在恢復高考的消息傳出后，沖破重重阻力參加考試最終改變命運的故事，生動(dòng)地演繹了一段知青生活的苦樂(lè )悲歌�！盎謴透呖急雀呖急旧硪匾枚�、偉大得多!”影片中的這句話(huà)，是對這場(chǎng)變革最好的注解，也是影片的意義所在。
影片一開(kāi)始，小根寶的扛包爭取回家名額的戲，就已經(jīng)把觀(guān)眾帶入特定的歷史氛圍中，而為爭取報名的權利，知青不惜絕食抗議;為了按時(shí)趕到考場(chǎng)，男女知青們在雪地里拼命追趕火車(chē)……這些令觀(guān)眾慨嘆不已，并潸然淚下的感人場(chǎng)面，不僅觸到了經(jīng)歷過(guò)這段歷史的人們的深處神經(jīng)，就是現在的年輕觀(guān)眾，也能從影片精心營(yíng)造的歷史氛圍得到觸動(dòng)和啟示。
影片的細節部分處理得十分精細。去考試的路上，知青們乘坐的拖拉機拋錨了，男男女女只能在障礙重重的山林里飛奔著(zhù)趕火車(chē)，有人摔倒了，很快被拉起來(lái);有人摔傷了，就一把推開(kāi)趕來(lái)幫忙的人，哭喊著(zhù)為前行者送上祝�！L(cháng)達幾分鐘的奔跑鏡頭，看得觀(guān)眾眼中都閃著(zhù)淚花。
影片中更多積極陽(yáng)光的力量，作為觀(guān)眾也一直被感動(dòng)著(zhù)。因為有組織“老遲”，他思想正、黨性強、組織性和紀律性高，但更重感情，被年輕人的那種執著(zhù)的熱情所感染;因為有北大荒知青們的熱情，他們友好、團結，純潔的友誼也許是支撐下去的理由;因為還有父女情，為了給女兒送高考的復習資料，父親從上海趕到黑龍江;因為還有愛(ài)情，在那么荒涼的土地上，還看到了不可多得的愛(ài)情，是多么的難能可貴，而且那種愛(ài)是那么真摯奔放。
農場(chǎng)革委會(huì )主任老遲是權威的化身，在北大荒經(jīng)歷了大半輩子艱辛生活的他，其嚴肅、保守的言行作風(fēng)已深入骨髓。他隨時(shí)隨地將公章揣在身上，因為“一個(gè)章子就能決定一個(gè)人的命運”;他是對農場(chǎng)懷有深情的退伍老兵，他愛(ài)腳下這片土地，因此千方百計阻止知青回城;同時(shí)，他又具有父親的情懷，最終為知青們打開(kāi)方便之門(mén)。
《高考1977》完成了導演30年來(lái)的一個(gè)心愿，除了跟共同經(jīng)歷過(guò)的人尋找那時(shí)的回憶之外，影片最能打動(dòng)人的地方，就在于它不是一部說(shuō)教的電影，也不是一部沉重的電影，告訴觀(guān)眾銘記過(guò)去的艱辛;其實(shí)這是一部積極的電影，讓觀(guān)眾在面對壓力時(shí)，一定不要絕望，要用信心和勇氣戰勝困難。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇8
首先，就影片本身傳遞給我們的價(jià)值觀(guān)念來(lái)談?wù)勗撈某晒εc失敗之處，當然僅代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)：
一、在影片開(kāi)場(chǎng)塑造了一批上山下鄉青年的形象，可謂恰到好處的點(diǎn)明了當時(shí)的社會(huì )環(huán)境和當時(shí)人們所遭受的苦難。在夕陽(yáng)下的一曲長(cháng)歌中，然我想到的還不僅僅是其中的悲涼，更是在控訴當時(shí)的領(lǐng)導者。由此我又想到了，現在的村官，其實(shí)這只是一種比較罷了！
二、貫穿影片始終的有老遲，學(xué)習，連長(cháng)的愛(ài)情悲喜劇。但通過(guò)老遲這個(gè)人物，使我們深刻的了解到，階級斗爭和官僚主義是農村不變的主題。在工人領(lǐng)導知青的情況之下，不犯錯誤是不可能的，但是至少還能聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這還是獨一個(gè)，這也是本片的出彩之處。
三、愛(ài)情線(xiàn)路的點(diǎn)睛無(wú)疑是這部片子吸引眾多青年影迷觀(guān)影的重要原因之一，這段情感雖然算不上是可歌可泣，但是感動(dòng)是不變的不論是在現在還是在未來(lái)。知青們的愛(ài)情總能喚起一輩人的美好的記憶，雖然這段記憶有艱苦，有無(wú)奈，有悲傷，但記憶是人們最好的老師，因為他教會(huì )我們如何不重蹈覆轍！
四、悲劇主角的處理有嚴重的問(wèn)題。其實(shí)就我覺(jué)得小根寶這個(gè)人物代表著(zhù)一類(lèi)人，這類(lèi)人就是在沒(méi)落的文化之中獨守的固執老人，他覺(jué)得世界上一切的事物都是暗色調的，都是和自己作對的，都是和自己沒(méi)關(guān)系的。就我的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)煽情的成分，但在影片中這個(gè)角色的戲份是可以加載到別人的戲份上的。而小根寶本人是可以不出現的，即使本片是當時(shí)整個(gè)中國社會(huì )的縮影。
五、而從本片中兩個(gè)細節中也可以知道當時(shí)知青的生存是多么不易。（1）一天晚上強子去偷書(shū)，被發(fā)現了最后雖然被保釋?zhuān)@種渴求知識，渴求走出現存環(huán)境的欲望一把鎖是擋不住的�。�2）在劇中有一個(gè)老師再不能獲得女兒的愛(ài)，但是卻先得到了同學(xué)們的愛(ài)戴，這也是一種別樣的愛(ài)，雖然是殘缺的！
六、最后本質(zhì)上要表達的主題得到了凸顯，但是在整部影片的基調上并未給予一個(gè)明確的定調，說(shuō)是愛(ài)情片其中成分太少，說(shuō)是勵志片戲份殘缺不全，說(shuō)是歷史片劇情銜接并不自然。因此敗筆當屬“整體風(fēng)格”。
其次，嚴格意義上來(lái)說(shuō)，其并不能算得是一部完全意義上的勵志片，說(shuō)其是一部知青在政治中得愛(ài)情史反而更貼切些。
誠然，在該部影視劇作中已經(jīng)是2010年較好的一部國產(chǎn)片了，而且各方面的處理也差強人意但是就我看來(lái)抒情成分太多就是電影的硬傷之一，但是在本片之中眾多的抒情成分，也為其奠定了一定的情感基調。其中的愛(ài)情，友情，師生情，更是其中的點(diǎn)睛之筆。這也就是這部片子在眾多的國產(chǎn)片中殺出一條血路的出眾之處，而在人們的物質(zhì)生活不斷豐富中，我們花錢(qián)去電影院，所想要的就不僅僅是感動(dòng)而已，更多的還有人性的思考。
影片之中就“到底是紀律重要還是人情重要”做了較為深刻的探索，影片之中的老遲這個(gè)人物整天把“組織”“紀律”放在嘴邊，但卻把公章大印隨身攜帶，生怕別人偷去了似的。這就真實(shí)反映了在六~七十年代，那個(gè)消息閉塞的社會(huì )，底層勞動(dòng)者尤其是知青的生活是多么辛苦與無(wú)助，而老遲卻倚老賣(mài)老，還樂(lè )此不疲。從連長(cháng)的戀情一事上，老遲采取的方法是給那個(gè)出身有問(wèn)題的女孩另找一個(gè)婆家了事。以免禍害了這個(gè)他眼中的好苗子——連長(cháng)。但連長(cháng)是不領(lǐng)情的，即使他和老遲成為了朋友。事實(shí)上這并不是違反了組織紀律，但在故事的不斷發(fā)展中，我們還是不難發(fā)現以權謀私，公私混為一談的畫(huà)面。
當然，在故事的不斷發(fā)展中又出現了諸多與現實(shí)可以關(guān)聯(lián)的地方，而最具象征意義的莫過(guò)于在收聽(tīng)關(guān)于恢復高考的廣播時(shí)，在黑龍江濕地中燒起的一把火，這把火迎風(fēng)而起帶著(zhù)噼啪的聲響，宣告著(zhù)新政策會(huì )打倒一切不符合時(shí)代的思想文化，雖然還會(huì )再長(cháng)，但長(cháng)出的總是新的，綠的他會(huì )代替老態(tài)龍鐘的，在黃色的升華之后，迎來(lái)的是新生，這就不僅僅是一個(gè)傳奇所能概括的。當然在故事的不斷發(fā)展中，這只是其中的一個(gè)小片段而已，但因為有他，影片更加完整；因為有他，我們感觸更深；因為有他，片子才有了思想飛躍的契機！也從其極強的表現藝術(shù)中領(lǐng)略到了表現藝術(shù)的可塑性，而且是具體的，客觀(guān)可感的。
最后，在影片將要結尾的時(shí)候，兩個(gè)男人之間的對話(huà)，更讓我們體會(huì )到了一種難以言表的厚重感，因為官員之間講感情已是大忌，而電影結尾更是大量出現了講感情講人情的橋段，但是通過(guò)該片細膩的刻畫(huà)，讓我們感受到了這種講感情講人情的必要性，因為在中國這個(gè)講感情的社會(huì )之中“人情”已經(jīng)成為了一種必不可少的“物質(zhì)資料”。當然，這只是電影的一種假設而已，社會(huì )并不一定亦步亦趨，但藝術(shù)不就是源于生活而又高于生活嗎？
國產(chǎn)電影的市場(chǎng)化，已成為一個(gè)不可阻擋的大趨勢，尤其是這種質(zhì)量較高的影片已屬少見(jiàn)。正如成龍大哥所說(shuō)的“不要一談到電影就脫口而出《哈利波特》，《指環(huán)王》等等，中國也應該有這樣一部片子，那就是《尋找成龍》�！彼灾袊娪罢诔且粋�(gè)大方向邁出一大步，這只是其中的第一步，在中國越來(lái)越多的電影之中，總要有那么一兩部來(lái)?yè)纹鹬袊娪暗膱?chǎng)面，無(wú)疑《高考1977》就是這樣一部可以撐場(chǎng)面的那一部佳作了。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇9
看完《高考1977》這部電影時(shí)，我的大腦有短時(shí)間的空白。
相當感動(dòng)。深刻體會(huì )到劇本里所蘊藏的各種活生生的人性情愫及其深厚、磅礴之氣韻，尤其放在1977那樣一個(gè)局勢動(dòng)蕩、人性復蘇的年代，實(shí)在不得不叫人嘆為觀(guān)止。這部電影太好了。
1997年是高考恢復的一年，也是給人映象最深刻的一年。1977的高考是改變個(gè)人和國家命運的趕考。在1977年之前，許多來(lái)自北京、上海等地的知識青年上山下鄉。在那種條件下，沒(méi)有任何的復習資料，但是人們的復習熱情沒(méi)有因此而減少。在影片《高考1977》中，描述的就是這些知識青年面對高考恢復時(shí)，所發(fā)生的事。
從結構上看，框骨明晰，支架緊實(shí)。它的節奏感很好，讓人看來(lái)，只想一口氣看下去，舍不得中斷。劇中人物個(gè)個(gè)鮮活，凸現那個(gè)年代知青、政治、生存環(huán)境等特性，人物關(guān)系也充滿(mǎn)了可看性，人與人之間的依托、矛盾甚而叛逆交相輝映，猶如平靜湖面下不斷涌動(dòng)的熔巖熱泉，動(dòng)靜、冷熱之間彰顯著(zhù)人性在那個(gè)年代里最本真的東西，實(shí)在扣人心弦、耐人尋味。
我想，《高考1977》這部電影，大概是想通過(guò)1977年恢復高考這一消息在東北某農場(chǎng)發(fā)放前后，眾知青、農場(chǎng)場(chǎng)長(cháng)以及與這些知青相關(guān)的親人們的思想、生活隨之而發(fā)生的各種改變，以及在那個(gè)年代特殊的大環(huán)境下他們之間所產(chǎn)生的一系列矛盾，展示出1977年“高考恢復”這一歷史事件在我國近代發(fā)展過(guò)程中的重大里程碑意義，說(shuō)明這個(gè)改革對于我國近代人才、文化、知識、科技乃至經(jīng)濟等各個(gè)方面的重生、崛起與迅速發(fā)展的偉大作用，讓我們再次充分認識到，一個(gè)國家的發(fā)展不能離開(kāi)人才、知識、科學(xué)與文化的根本思想。一個(gè)人，不能沒(méi)有文化，沒(méi)有知識。一個(gè)民族，更需要文化、需要知識、需要科學(xué)。
而這樣好的一個(gè)劇本中，自始自終只有一個(gè)女主角——“陳瓊”。
陳瓊是一個(gè)濃具年代、歷史、政治色彩的角色，在她的身上，承載了大量1977那個(gè)年代、恢復高考這個(gè)事件之下含合著(zhù)歷史遺跡、政治利害關(guān)系的人性本真，她的情感里有著(zhù)特殊政治矛盾下的極端因素，是一個(gè)典型中國近代社會(huì )的因政治、立場(chǎng)、出身、界限等觀(guān)念而導致情感、思想陷入極端的悲婉、壓抑的女知青形象。
陳瓊，既純真又憂(yōu)郁、既可愛(ài)又壓抑、既秀美又滄桑、既善良又可悲、既溫柔又古板、既聰慧又自卑、既堅定又彷徨、既樸實(shí)又可憐……總之，她是那么的真實(shí)、矛盾、壓郁而又厚重。
這樣的好電影，這樣的好角色，再加上這樣好的創(chuàng )作主體——上海電影集團公司，幾乎可以吸引每一個(gè)觀(guān)眾的眼球。
在影片中，當人們得知高考恢復時(shí)，所有的人似乎都看到了希望。但是，要去參加高考的人，必須要有推薦表才可以，所有的人都在爭取著(zhù)推薦表。雖然，在這過(guò)程中小根寶不幸的死了，但是，老遲最終被他們所感動(dòng)，支持所有的人去參加高考，而且在他們有困難的時(shí)侯，還幫助他們。雖然求學(xué)的過(guò)程是曲折的，但是最終的結局是完美的，有的人考上了自己理想的大學(xué)。
現在高考已經(jīng)持續了30幾年，有許多人通過(guò)高考進(jìn)入自己理想的大學(xué)�，F在的我們復習時(shí)，環(huán)境是多么的好，復習的資料又是那么的齊全，然而，現在有的人復習的熱情卻不像以前。我們是否應該反省一下，我們讀了這么多年的書(shū)是為了什么？是為了將來(lái)考上理想大學(xué)，再找到一分好的工作。如果我們現在整天的無(wú)所事事，那等到高考成績(jì)下來(lái)時(shí)，我們就會(huì )后悔莫及了。所以，我們要向影片中的人一樣，不畏任何的艱險和困難，為著(zhù)自己的夢(mèng)想一直拼搏。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇10
前幾天我去電影院看了《高考1977》這個(gè)電影�？戳酥�，感動(dòng)頗多。
那個(gè)年代，想讀書(shū)是多么的困難，不讀書(shū)就只能永遠留在農村種地，無(wú)法發(fā)揮自己的光和熱，無(wú)法去實(shí)現自己的理想！都是知識分子，落魄到那個(gè)地步，真的很可憐，這也是十年內亂帶來(lái)的惡果之一。幸好鄧小平同志積極提出恢復高考，那些想讀書(shū)的青年人才有機會(huì )去實(shí)現自己的價(jià)值。
劇中最令我感動(dòng)的地方就是當他們得知可以參加高考之后那種激動(dòng)，那種對知識的渴望。我們這代人，吃得好喝的好，但是卻沒(méi)有那種對知識的渴望，上學(xué)也完全是被家里逼的，談到高考更是怨聲載道。但我想，如果你看了這部電影，你也許會(huì )喜歡高考。雖然它有很多很多的缺點(diǎn)，但是目前它是唯一適合我們國家的選拔制度。試想一下，如果現在還是當年那種的推薦制度，上大學(xué)要靠政治背景，我們現在多少人還能上得了大學(xué)了？所以，我們每一個(gè)大學(xué)生都要珍惜現在的機會(huì )，好好利用大學(xué)里面的資源，盡可能的去多學(xué)習科學(xué)知識，為我們的祖國，為我們自己的未來(lái)奠定好基礎。
電影里面的愛(ài)情也讓我思考了很多。陳瓊愿意等，但是現實(shí)很殘酷，每個(gè)人都要面對，他們面對的就是那個(gè)時(shí)代的保守觀(guān)點(diǎn)�，F實(shí)社會(huì )中，浮躁的人太多，想在一起就在一起，想分就分，想要找到電影中那個(gè)年代純真的愛(ài)情，真的太難了。
最后要說(shuō)的就是導演和演員的出場(chǎng)。孫海英是我比較喜歡的一個(gè)演員，很成熟，很有魅力。他的激情燃燒的歲月讓我感動(dòng)了很久很久。周顯欣，很漂亮，對她我不太熟悉，但是很支持這種新演員，希望可以走的更遠啊。
希望以后這種組織看立志電影的活動(dòng)可以更多，更好，讓我們大學(xué)生活可以豐富些，讓我們思想可以更加深入，不能再那么膚淺了。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇11
從未想過(guò)，自己竟會(huì )哭得這般這般稀里嘩啦，看來(lái)從內心深處我還是老媽說(shuō)的感性動(dòng)物，見(jiàn)不得感人的東西。不過(guò)，在看這場(chǎng)電影的時(shí)候，仿佛自己也回到了那個(gè)時(shí)代，我看過(guò)很多回顧那段時(shí)光的影片，更從父母口中多少聽(tīng)出了斷斷續續，或感人或滑稽的故事。但不知怎的，這一次卻難擋我奔流的淚水，呵呵，好沒(méi)有男子漢氣概的話(huà)。
故事的主人翁是一群60年代，響應黨的號召上山下鄉的知識青年，當時(shí)間一晃11年，家鄉成為了回憶，自己的遠大抱負變成了腳下一片一片的黑土地，現實(shí)和理想的強烈反差，被每日麻木的生活所掩蓋。但當恢復高考這一消息不脛而走時(shí)，故事的主人翁們如同見(jiàn)到了陰霾中突現的陽(yáng)光吧，通過(guò)各種手段，排除萬(wàn)難終于參加了高考。
與同類(lèi)作品相比，似乎難免俗套，但故事中最讓我感動(dòng)的，卻是其中主人翁們對于上大學(xué)幾近瘋狂的向往、父親與女兒之間親情、男主人翁與女主人翁之間的愛(ài)情以及朋友之間的友情在那個(gè)時(shí)代的表現。
在其中，我感到了，父親心中對女兒深深的愛(ài)，那是一種可以犧牲所有去挽留的愛(ài)，也看到了，那個(gè)時(shí)代，父親的無(wú)奈和悲涼，特別是看到父親和女兒在門(mén)里門(mén)外的對話(huà)時(shí)，已難忍眼中的淚水。在那個(gè)淡化人性的年代里，人和人之間最原始的感情，都無(wú)法滿(mǎn)足，再談什么理想和信仰，就都沒(méi)了底氣。作為一個(gè)男人，讓自己需要保護的人，忍受苦難，對于一個(gè)男人來(lái)說(shuō)，是最大的痛苦。
11年的等待，是不愿再等一分鐘的渴望，我感受到了那份渴望，所以熱淚盈眶。
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇12
生于80后的我們，是幸運的，因為我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)文革。
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)文革的我們，對那段時(shí)間的了解僅僅是限于奶奶輩的人的敘述。從他們口中，我們知道了那個(gè)時(shí)代人的艱辛，那個(gè)時(shí)代人的迷茫與沖動(dòng)，那個(gè)時(shí)代的人的悲哀……
人總是這樣，越是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的越覺(jué)得神秘，即使是那樣悲慘的時(shí)代，于是便想方設法的`通過(guò)各種途徑了解那個(gè)時(shí)代的人的一切。
也許正是為著(zhù)這個(gè)緣故，諸多的制片人導演把鏡頭聚焦在了那個(gè)年代，《血色浪漫》《甜蜜蜜》《北風(fēng)那個(gè)吹》《與青春有關(guān)的日子》……太多太多，只是，鏡頭太多的聚焦在了愛(ài)情上面，很少有鏡頭來(lái)反應一種制度的變更，由此《高考1977》便成了反應那個(gè)時(shí)代的影視片中格外惹人眼的一部。
《高考1977》把焦點(diǎn)放在了高考這一個(gè)永不過(guò)時(shí)，一石激起千層浪的話(huà)題之上，那個(gè)時(shí)代的人有著(zhù)自己實(shí)實(shí)在在的體會(huì )，現在的人對它也不陌生，既愛(ài)又恨。不禁窺探導演和制片人的精明。
《高考1977》講述了一群因文革而發(fā)配邊疆“北大荒”的上海知識青年。在1977年恢復高考的時(shí)候，大家對高考的執著(zhù)，以及“反面”角色革委會(huì )主任“孫海英”，對大家高考的態(tài)度。特別是當高考那天，大家在孤立無(wú)援的時(shí)候，當孫主任開(kāi)著(zhù)帶著(zhù)犁杖的拖拉機，載著(zhù)一車(chē)人奔赴考場(chǎng)時(shí)，我已熱淚盈眶。故事的情節并不新穎，但是演員們真實(shí)的演出一次次讓我們從心里留下了眼淚。
主題是高考，一部電影不僅僅是告訴我們歷史，是讓我們聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)時(shí)代的聲音，高考的本身意義大于高考，史實(shí)本身意義高于史實(shí)。
因為上山下鄉的緣故，因為“黑五類(lèi)”的緣故，他們早早的就被剝奪了讀書(shū)的權利。十年，二十年，時(shí)間太長(cháng)了，人生有幾個(gè)十年又有幾個(gè)二十年。他們渴望著(zhù)人生的轉機，直到鄧小平的復出，知道高考制度的重新實(shí)施。新的高考制度不在考慮父母成分，不再需要組織蓋章，人終于又開(kāi)始有了自由。
在我們頻頻對高考質(zhì)疑的今天，看看電影當中的人們對高考的期盼與感激，未嘗不使得我們再一次反思，是我們要求的太多，還是高考制度本身有問(wèn)題。
前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，電影情節并不新穎，甚至可以說(shuō)是老套，但就是這老套的東西，往往也經(jīng)常是打動(dòng)人心的東西，談到這部電影當中的打動(dòng)人心的地方就不能不談?wù)勲娪爱斨械挠H情。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣無(wú)私，他不需要回報；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形的一種感情，只有用心的人才能感受得到。在《高考1977》中，陳甫德對于陳瓊的父愛(ài)，就讓人深悟到父愛(ài)的偉大。因為自己是“黑五類(lèi)”，他不得不跟自己的妻子離婚，不得不有女兒而無(wú)法相認。當知道高考制度恢復的時(shí)候，他不顧一切千里迢迢感到農場(chǎng)去給女兒送復習資料�？墒谴藭r(shí)的陳瓊早已經(jīng)為了自己的生存，割斷了與父親的一切關(guān)系，一切向組織靠攏。當父親冒充教育局的人來(lái)到農場(chǎng)時(shí)，她毫不猶豫的揭發(fā)了他，并無(wú)意思顧及親情。那時(shí)的陳瓊已經(jīng)被黑暗的生活壓迫失去了常人的一切，她只是機械的想擺脫黑五類(lèi)，想擺脫黑暗的社會(huì )給她帶的一切災難。
然而在這些矛盾沖突的背后，基本的人性依然殘存且生生不息。連性格扭曲的陳瓊在內內心深處也留有一絲輕易不敢觸動(dòng)的軟弱，那就是為人子女的親情。當陳甫德離去，陳瓊站在空曠的雪地里腳步踉蹌，跌跌撞撞的奔走呼喊，那一聲聲爸爸更是撕心裂肺，催人淚下。
電影，敘述了很多，本來(lái)就已經(jīng)說(shuō)過(guò)，電影本身傳達的東西比他本身多。電影當中不乏令人遺憾的地方，有些情節純屬累贅，這些我們便無(wú)從在談?wù)摗?/p>
高考，人們永遠談?wù)摰脑?huà)題。新的高考剛剛結束，又有多少是是非非讓人談?wù)撃亍?/p>
高考1977優(yōu)秀觀(guān)后感 篇13
3月30日晚，我在圖文400報告廳觀(guān)看了新片《高考1977》，看完后，我感慨頗深。我覺(jué)得，不論是當年的知青還是現在的我們看了此片都會(huì )被深深震撼，任何為了追求自己的夢(mèng)想、未來(lái)的生活而奮斗過(guò)的人看了都會(huì )為之感動(dòng)。
影片講述了一群知青在得知高考制度恢復以后，為了考上大學(xué)而共同奮斗、相互激勵的故事。盡管過(guò)去了30年，世事變遷，不過(guò)，作為和他們一樣奮斗過(guò)的人，我們就很容易理解當時(shí)的他們?yōu)榱烁呖妓龀龅姆N種“不可思議”之舉：偷偷鉆進(jìn)貼了封條的圖書(shū)室偷書(shū)；深夜不睡覺(jué)，靠著(zhù)煤油燈的微弱光線(xiàn)復習數理化；爸爸為了女兒，不惜千里迢迢從上海趕到黑龍江送去復習資料和“證明”；反抗農場(chǎng)革命委員會(huì )提出的“報名資格考試”甚至集體絕食；為了趕到縣城參加考試，在冬日早早起床，在去火車(chē)站的半路上拖拉機壞了，他們便索性跑到火車(chē)站，一路艱辛，他們相互鼓勵、相互打氣、相互攙扶、相互支持——這也算是他們?yōu)榱舜蚋呖歼@一硬仗而艱辛準備、復習的一個(gè)縮影吧。他們這樣做的根本目的都是一樣的：為了上大學(xué)，為了將來(lái)過(guò)上好日子，為了改變他們的自己命運、整個(gè)家族的命運——這是沒(méi)有年代差異的，甚至我相信，如果我們也處在那種環(huán)境下，我們也很有可能會(huì )很自然地做出和他們一樣的行為。
影片中有這么一句話(huà)，恢復高考比高考本身更重要，這一句話(huà)不禁讓我想到了一篇文章——《讀大學(xué)，究竟讀什么？》我們究竟是為了什么才跨入大學(xué)之門(mén)，開(kāi)始大學(xué)人生？一個(gè)機電專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能夠操作、維護一臺機器，但是一個(gè)只有初中學(xué)歷的熟練技工也照樣可以操作，甚至比大學(xué)生操作得更好；一個(gè)外語(yǔ)系畢業(yè)的大學(xué)生能夠說(shuō)一口流利的外語(yǔ)，能夠將長(cháng)篇的外文資料翻譯成中文，可是，一個(gè)跑到外國賣(mài)了幾年烤紅薯的人也能說(shuō)外語(yǔ)，甚至比大學(xué)生說(shuō)得更地道；一個(gè)醫學(xué)院的畢業(yè)生能夠拿起聽(tīng)診器給病人看病，能夠憑借幾百萬(wàn)一臺的醫療儀器診斷出病人的疾病，可是，很多衛校畢業(yè)的中專(zhuān)生在積累若干年經(jīng)驗以后，照樣可以拿手術(shù)刀，古代中醫更沒(méi)有掌握現代醫學(xué)知識，但是照樣能夠懸絲把脈，僅憑一根絲線(xiàn)就能為病人開(kāi)藥方并保證藥到病除。所以我覺(jué)得，進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習書(shū)本的知識并不是大學(xué)的全部，更重要的是學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )分析、解決問(wèn)題的方法，這是一種主動(dòng)的、高效的、獨立的分析能力和思考能力，而不是被動(dòng)的、機械的、人云亦云的記憶能力。社會(huì )需要的也正是大學(xué)生這種系統分析的能力。不管在什么行業(yè)工作，所面對的問(wèn)題都是紛繁復雜而且瞬息萬(wàn)變的，如果沒(méi)有系統分析、獨立思考的能力，就算把所有的書(shū)本吞進(jìn)肚子，就算大學(xué)期間每次期末考試得第一名，也絕對不可能在工作中脫穎而出。
但是反觀(guān)現在的我們，客觀(guān)物質(zhì)條件比當年好了很多倍，大學(xué)也經(jīng)過(guò)多次擴招，可以說(shuō)，如今考大學(xué)的難度已經(jīng)遠不如30年前，競爭激烈程度也小了不少，但是和他們相比，我們似乎少了些什么——我們沒(méi)有他們當年讀書(shū)時(shí)的學(xué)習勁頭�？赡苡腥藭�(huì )說(shuō)，時(shí)代不同了，但是，追求知識的精神，我認為永不過(guò)時(shí)，學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，我認為永遠都很重要。就拿我們身邊的事情說(shuō)吧，早晨為了貪睡不肯早起，上課遲到還帶著(zhù)剛從食堂買(mǎi)來(lái)的早餐；上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，和自己的女朋友發(fā)著(zhù)短信，甚至女友就坐在自己的旁邊；覺(jué)得昨夜睡得還不過(guò)癮趴在桌子上“補覺(jué)”，或是壓根兒忘了還有上課這回事兒，在床上繼續和枕頭“親熱”；下課了作業(yè)相互拷貝解決，或者是直接忽略了老師布置的作業(yè)；宿舍里垃圾遍地，一腳踩上去感覺(jué)猶如太空漫步，一進(jìn)門(mén)異味撲鼻；煲電話(huà)粥，每月比誰(shuí)的通話(huà)清單更長(cháng)；晚上業(yè)余時(shí)間與電腦為伴，或“魔獸世界”，或“夢(mèng)幻西游”，或聊QQ泡美眉，到了熄燈時(shí)間還要靠著(zhù)筆記本電腦的電池再撐上兩三個(gè)小時(shí)——這也是科技的進(jìn)步��；到了期末臨時(shí)抱佛腳，進(jìn)了考場(chǎng)還夾帶著(zhù)小紙條，或者左顧右盼，交頭接耳……這就是現在一些大學(xué)生真實(shí)的大學(xué)生活。30年間，隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，物質(zhì)生活的確豐富了很多，但是我們不能忘記“上大學(xué)”三個(gè)字的內在含義——為了將來(lái)能夠獨立的解決問(wèn)題，更為了修身養性，培養自己的人格。如果整天都是這樣頹廢，那就是在浪費父母的金錢(qián)，浪費老師的精力，浪費國家的資源，更是浪費自己的未來(lái)，怎么說(shuō)都說(shuō)不過(guò)去。我也想奉勸這些人能夠浪子回頭，別和自己的未來(lái)開(kāi)玩笑，哪怕是上帝也開(kāi)不起這樣的玩笑吧。
這就是我看《高考1977》這部片子之后想到的。從電影藝術(shù)的角度來(lái)說(shuō)，這部片子故事情節波折、人物形象鮮明、線(xiàn)索主次分明、表現手法新穎，更值得稱(chēng)贊的是，它從一些小人物身上著(zhù)手，反映了恢復高考制度這一重大歷史事件。作為一部不錯的弘揚主旋律的勵志影片，我覺(jué)得若它能走進(jìn)中學(xué)校園，能發(fā)揮出更大的作用。
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