《變壓器為什么能改變電壓》觀(guān)有感

　　20**年12月4日，在xx中學(xué)聽(tīng)了中國高中六校聯(lián)盟六所高中學(xué)校的六節課 ，下面就xx中學(xué)孫xx老師的《變壓器為什么能改變電壓》簡(jiǎn)單談?wù)劊?/p>

　　孫xx老師對《變壓器為什么能改變電壓》教材研究透徹、課前準備充分，整節課教學(xué)流暢，師生互動(dòng)氛圍和諧，是一節很好的公開(kāi)課。下面就本節課從教學(xué)設計、教師實(shí)施過(guò)程、教學(xué)技能等三方面簡(jiǎn)單談?wù)勎覀�(gè)人的看法。

　　一、教學(xué)設計方面

　　本節課設計完整、結構緊湊、邏輯嚴謹，教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，并能夠有效突破難點(diǎn)。在目標的達成上，孫xx老師以實(shí)驗為基礎，通過(guò)設計實(shí)驗、觀(guān)察、測量、歸納得到原副線(xiàn)圈兩端的電壓與匝數的關(guān)系，實(shí)現了對學(xué)生實(shí)驗設計能力、發(fā)散思維能力、概括能力和分析推理能力的培養，使學(xué)生認識到由實(shí)驗歸納總結物理規律是物理學(xué)研究的一種重要方法，突出了本節課的教學(xué)重點(diǎn)。在本節課難點(diǎn)（變壓器的工作原理）的突破上，孫老師通過(guò)學(xué)生實(shí)驗，讓學(xué)生展示各組實(shí)驗得到的.結論，通過(guò)對電磁感應定律、自感、互感等回顧，按照學(xué)生發(fā)展層層遞進(jìn)，學(xué)生接受順理成章，有效突破。

　　二、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

　　在新課的引入中，孫老師通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看實(shí)物激起了學(xué)生的學(xué)習興趣，然后通過(guò)復習法拉第電磁感應定律，推到原副線(xiàn)圈的電壓與匝數的關(guān)系，應用了自感的原理，用實(shí)驗驗證變壓器變壓的規律。整節課結構嚴謹，層次分明，“提出問(wèn)題——猜測與假設——設計實(shí)驗——分析論證——得到結論”探究環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生學(xué)到的不僅僅是物理知識，更重要的是領(lǐng)會(huì )了科學(xué)探究的方法，真正培養了學(xué)生的探究精神和創(chuàng )新意識。本節課在師生互動(dòng)方面也做得很好，比如在做小實(shí)驗時(shí)，引導學(xué)生一起進(jìn)行實(shí)驗探究等，充分體現了學(xué)生的主體作用。

　　三、教學(xué)技能運用

　　孫xx老師在本堂課上運用了多種教學(xué)資源，包括圖片、實(shí)物展示、各種實(shí)驗器材、傳感器、PPT等嫻熟運用，實(shí)現全班52位同學(xué)同時(shí)上網(wǎng)學(xué)習，提交作業(yè)，教師利用手中的平板可以關(guān)注的所有學(xué)生的學(xué)習，并且及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，有效促進(jìn)了教學(xué)有序的展開(kāi)、提高了課堂教學(xué)的有效性，充分展示了孫老師很強的課堂教學(xué)技能。

　　綜述上面幾點(diǎn)，我覺(jué)得孫xx老師這節課是一節比較精彩的好課，很值得我們同行學(xué)習。