我的觀(guān)察日記范文合集六篇
一天將要結束了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的我的觀(guān)察日記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的觀(guān)察日記 篇1
9月10日 星期三 天氣晴今天，孫老師讓我們泡豆子，觀(guān)察豆子的變化寫(xiě)觀(guān)察日記。我向媽媽要了黃豆、綠豆、黑豆，泡之前，它們穿了黃衣服、綠衣服和黑夾克，摸上去又硬又滑。我開(kāi)始泡豆子了，我找來(lái)一個(gè)塑料杯子，接了自來(lái)水，把它們放在水里，并把它放在我寫(xiě)作業(yè)的桌子上。寫(xiě)完作業(yè)，我一看，它們的衣服還沒(méi)有被水扒掉，我撈上來(lái)摸一摸，衣服都變軟，再聞一聞竟變味了！臨睡前，我又去看豆子，黃豆的衣服脫掉了，露出了大肚皮，好像一個(gè)吃飽的人露出鼓鼓的黃色大肚皮。真可愛(ài)。
9月11日 星期四 天氣晴上午，我發(fā)現豆寶寶家里和豆子身上都布滿(mǎn)了小氣泡，這是為什么呢？唉，我也不知道。綠豆變“扁豆”了，但衣服沒(méi)有破。黑豆的皮竟然也完好無(wú)缺，只是不斷地掉色，把水染成深綠色的了。下午，我發(fā)現豆子上有一個(gè)很小的可愛(ài)的小芽，媽媽看見(jiàn)了，便對我說(shuō)：“趕快把豆子種在泥土里，讓它長(cháng)出小苗，到時(shí)候你會(huì )獲得更多的豆子�！蔽蚁氚阉鼈兎N在泥土里，收獲更多的豆子；可又想繼續觀(guān)察下去，到底怎么辦呢？最后，我決定把豆寶寶們種在泥土里，到時(shí)候獲得更多的豆子。
我的觀(guān)察日記 篇2
那一天，我帶著(zhù)科學(xué)老師給我的鳳仙花種子一蹦一跳地回到了家。
回到家后，我去小花園好挖了點(diǎn)土，準備了一個(gè)透明杯、兩張餐巾紙，又從鉛筆盒里拿出一粒鳳仙花種子，就準備開(kāi)工了！我先把兩張餐巾紙卷起來(lái)，放進(jìn)透明杯里，咦？怎么還有個(gè)缺口？我靈機一動(dòng)，又拿來(lái)一張餐巾紙，把缺口補上，再把土倒進(jìn)去，然后再把鳳仙花種子小心翼翼地夾在餐巾紙和杯子中間。完工以后，我就拭目以待地等著(zhù)它發(fā)芽了。
種下去之后，我就成了它的“小保姆”，天天給它澆水、松土。這不算什么，最麻煩的是這幾天都是雨天、陰天，一點(diǎn)陽(yáng)光都見(jiàn)不到，可是鳳仙花需要陽(yáng)光��！沒(méi)辦法，只好把它放在臺燈下啦！
今天，我居然看見(jiàn)鳳仙花發(fā)芽了！真是不可思議，終日不見(jiàn)陽(yáng)光的鳳仙花寶寶居然發(fā)芽了！他似乎在向我招手表示感謝呢！我心里樂(lè )滋滋的，發(fā)誓一定要養好它。
每一粒種子好像都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這可愛(ài)的鳳仙花！
我的觀(guān)察日記 篇3
4月23日 星期二 陰轉小雨
今年，爸爸從外面回來(lái)，給我帶回一個(gè)小罐子，里面有兩只蝸牛。我很好奇，仔細地觀(guān)察著(zhù)它們。爸爸還在旁邊給我講解。
蝸牛的身體非常軟，頭上有四只“觸角”，上面兩只比較短的是它的鼻子，下面兩只比較長(cháng)的是它的眼睛。蝸牛背上馱著(zhù)一個(gè)像海螺似的貝殼，這就是它居住的小房子。要是累了或是越到危險，它就會(huì )縮進(jìn)這件“小房子”里去。
我突發(fā)奇想，都說(shuō)蝸牛爬得慢，何不讓兩只蝸牛進(jìn)行一次賽跑？說(shuō)干就干，我將兩只蝸牛分別放在卡片上，仔細地做上了記號。
比賽即將開(kāi)始，我將兩位選手“請上場(chǎng)’,并讓它們做了賽前“熱身運動(dòng)”。比賽開(kāi)始，身為裁判的我急的跟熱鍋上的螞蟻一樣，而兩位選手卻優(yōu)哉游哉的慢慢爬。大約過(guò)了4分鐘，兩只螞蟻才爬了十厘米遠，好慢呀！我只好耐心等待。終于，1號選手通過(guò)了終點(diǎn)，取得勝利。
我仔細觀(guān)察一下，發(fā)現它們跑過(guò)的地方，留下了兩條亮晶的線(xiàn)，真有趣，運動(dòng)員還給自己畫(huà)跑道��！
這兩只小蝸牛真有趣！它們帶給了我歡樂(lè )，帶給我知識，更帶給我一顆好學(xué)的心。我感謝它們！
我的觀(guān)察日記 篇4
我有許多許多的小玩意，但是我最喜歡就是我的儲蓄罐——小熊。這個(gè)儲蓄罐是我生日時(shí)，媽媽當生日禮物送給我的。
他的外表很漂亮、很可愛(ài)：他的頭發(fā)上有一個(gè)蝴蝶結，是藍色的.，蝴蝶結的下面有兩個(gè)白色的小掛件，她的耳朵小小的，像兩個(gè)小勺子，兩只眼睛像就像兩顆黑寶石，她的鼻子像一顆松果。她穿著(zhù)一件白色的襯衫，這件襯衫的領(lǐng)子是橢圓的，領(lǐng)子邊是深藍的。襯衫的外頭還套著(zhù)一件粉紅色的毛衣，毛衣上有一個(gè)白色的小口袋，小口袋上有一個(gè)粉紅的蝴蝶結，她的手胖胖的，手上拿著(zhù)一本書(shū)，書(shū)上面寫(xiě)著(zhù)“book”的英文，粉色的毛衣下配的是一條藍色的蛋糕裙，裙子下面蹬著(zhù)一雙棕色的靴子。平時(shí)，她天天站在我的書(shū)桌上，每當媽媽給我零錢(qián)時(shí)，我總輕輕的從她的后腦勺的口中放進(jìn)去。記得剛剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，她輕輕地，好像一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，就會(huì )倒似的�？涩F在，她已經(jīng)變得沉甸甸的了。
我喜歡我的儲蓄罐，她是那樣的可愛(ài)，是她教會(huì )了我要勤儉節約。
我的觀(guān)察日記 篇5
公歷5月6日 農歷四月初四
今天是我第一次出外觀(guān)月。我把觀(guān)月地點(diǎn)定在茶葉地的一塊小水塘邊。我忽然記起了〈〈水調歌頭〉〉中的一句話(huà)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！痹铝恋淖兓怯幸幝傻�。我抬頭仰望天空，只見(jiàn)月亮細細的，像一把彎彎的鐮刀，掛在天邊。
公歷5月7日 農歷四月初五
這是我第二次出外觀(guān)月。對照昨天拍的照片和今天拍的照片，發(fā)現月亮沒(méi)有什么大的變化，但是我仔細一看才發(fā)現今天的月亮比昨天的月亮稍微大了點(diǎn)，更美啦！月亮的周?chē)袔锥洳试�，把月亮打扮得像個(gè)害羞的姑娘。
公歷5月8日 農歷四月初六
這是我第三次出外觀(guān)月。這天的月亮變化明顯看的出來(lái)了，月亮漸漸胖起來(lái)了，清清亮亮的月亮掛在高高的粉紫的天空，月亮的位置從原來(lái)的北高峰頂上方移到了我需抬頭仰視的西上方。
公歷5月9日 農歷四月初七
這是我第四次出外觀(guān)月。叮鈴鈴……鬧鈴響了，我急忙上樓拿好相機，趕到了水塘邊。今天的天氣真好，涼風(fēng)習習，不過(guò)今天的月亮好似在和我捉迷藏，我找了好久，我終于找到到了，它在白云里鉆進(jìn)鉆出的，今天的月亮是上弦月，約占圓月的二分之一。我拍下了它的許多倩影，大家一起來(lái)分享吧！
公歷5月10日 農歷四月初八
這是我第五次出外觀(guān)月。我堅持觀(guān)月近一周了，今天天氣真熱呀，月亮的位置已經(jīng)到了我們的頭頂上，我今天有幸清楚地拍到了月亮上的環(huán)形山，我高興極了。
我的觀(guān)察日記 篇6
7點(diǎn)30分，準備好攝像架，背著(zhù)電腦，開(kāi)始進(jìn)入教室區域。今天的安排，是接受邀請全天觀(guān)摩王亞玲的班級，并參與數學(xué)教研。
到教室后，王亞玲已經(jīng)在教室了，有三兩個(gè)孩子先到，在讀書(shū)，或與王亞玲交流寫(xiě)繪或讀書(shū)的情況。陸續到達的孩子，多數在讀書(shū)，有些孩子則先觀(guān)察教室里的魚(yú)兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動(dòng)，魚(yú)兒還在睡覺(jué)！”P(pán)PT的音樂(lè )若有若無(wú)，輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片，還有到教室里應該做的事情的提醒：
1、作業(yè)：數學(xué)練習單、挑戰題、口算練習冊、生字本；
2、上課準備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊；
3、還書(shū)；
4、水杯；
5、安靜地閱讀。
其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強調。旁邊紅色的字很大：
草頭娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天�！�
孩子越來(lái)越多，7點(diǎn)50分左右，已經(jīng)基本上到齊了。自由、放松，但沒(méi)有喧囂，多數在認真地讀書(shū)，有些借書(shū)還書(shū)或做作業(yè)，真好。
一
很快，8點(diǎn)了，晨誦的時(shí)間要到了。
PPT轉換成“我要做個(gè)好孩子”的面前，意味著(zhù)晨誦開(kāi)始了。我注意到，老師沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，要求學(xué)生坐好之類(lèi)，孩子已經(jīng)主動(dòng)地坐好了。
沒(méi)有起立，直接放音樂(lè )《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開(kāi)始唱《好媽媽》：
我家好媽媽?zhuān)?/p>
下班回到家，
勞動(dòng)了一天多么辛苦��！
媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，
請喝一杯茶，
讓我親親你呀，
讓我親親你呀，
我的好媽媽?zhuān)?/p>
我的好媽媽……
歌聲結束，先是一個(gè)短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫(huà)，你們畫(huà)了沒(méi)有？
溫習《爸爸睡覺(jué)我不吵》：
小花貓，不要叫，
再叫不給你吃飽。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡覺(jué)。
爸爸睡覺(jué)我不吵，
請你乖乖也不叫。
我來(lái)寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，
小貓小貓快來(lái)瞧。
老師開(kāi)始出示部分孩子的寫(xiě)繪作品（送給爸爸的畫(huà)），并對畫(huà)面進(jìn)行敘述，仔細地講解畫(huà)的內容，相當于“復述”寫(xiě)繪內容。講完后再肯定表?yè)P孩子的敘事越來(lái)越清楚。
8點(diǎn)零4分的時(shí)候，有一個(gè)孩子遲到了。老師沒(méi)有說(shuō)什么，做了一個(gè)讓他回座位的暗示，沒(méi)有停止講課，繼續分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。
9分鐘以后，開(kāi)始進(jìn)入晨誦《走路靜悄悄》：
我要學(xué)貓貓，
走路靜悄悄。
樓下張婆婆，
最怕吵和鬧。
腳步咚咚咚，
嚇得她心跳。
要是嚇出病，
那可怎么好？
老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點(diǎn)。
帶讀結束后，要求全班一起讀。學(xué)生讀得很好。孩子把“張婆婆”讀成“張奶奶”，老師又把這句帶讀了一遍。
然后，找一個(gè)同學(xué)（劉樂(lè )柱）單獨來(lái)讀。讀得不熟練，但是都讀正確了。又叫袁欣儀讀，讀得比較流暢，兩個(gè)小孩，都把“張婆婆”差點(diǎn)讀成“張奶奶”，然后都自己迅速糾正了。
接下來(lái)齊讀，很流利。
然后老師指導朗誦：“走路靜悄悄”要怎么讀？能不能高聲吼讀？（老師示范，學(xué)生笑）
學(xué)生又讀，學(xué)生讀出了變化，雖然還不到位，但是意識已經(jīng)不自覺(jué)地有了。
老師范讀，略平了一些。如何根據內容調整語(yǔ)氣？這種意識要反復地練習。
然后男女生分角色讀。
老師說(shuō)，這不像小傘兵讀的，像張婆婆讀的！要安靜地讀，但不要懶洋洋地讀。學(xué)生有些不知所措了。老師又范讀，這時(shí)候下課鈴響了。
全班再讀一遍。（有孩子又出現將“張婆婆”讀成“張奶奶”）
老師發(fā)下晨誦詩(shī)。
整個(gè)晨誦，是很從容自由的，——多數時(shí)候，晨誦是不必雕琢的，因為時(shí)間太緊張了。晨誦在一年級最重要的仍然是數量，如果要講要點(diǎn)，在大家已經(jīng)熟悉了流程之后，一年級有兩個(gè)內容是重要的：一是朗讀，如何防止吼讀，讀出變化來(lái)，今天老師示范得不夠，指導的時(shí)候學(xué)生就不太聽(tīng)明白了。朗讀訓練就是要訓練學(xué)生控制自己的聲音，用聲音將詩(shī)歌內在的變化呈現出來(lái)。二是滲透于晨誦中的情感或德育目標。今天的《走路靜悄悄》是可以略作延伸的，課件上應該就有延伸部分，只是沒(méi)時(shí)間了，也沒(méi)關(guān)系。
另一個(gè)值得肯定的地方就是寫(xiě)繪的分享，花比較久的時(shí)間是值得的，而且分享是細致的。只是，可以考慮要么提前上晨誦，要么將寫(xiě)繪分享放在語(yǔ)文課或繪本課前，或者中午及暮省時(shí)間，為晨誦留出充裕的時(shí)間。
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