【必備】小學(xué)生觀(guān)察日記模板匯總8篇
轉眼一天又過(guò)去了，一定有不少感想，想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生觀(guān)察日記8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇1
今天下午我放學(xué)回到家，突然覺(jué)得眼前一亮，原來(lái)是媽媽買(mǎi)了一個(gè)小魚(yú)缸，魚(yú)缸里還有六只小金魚(yú)，看著(zhù)這些可愛(ài)的小玩藝，我迫不及待的沖上去，在這六只小魚(yú)中有五只是黑色的，還有一只是紅色的，我最喜歡那只紅色的小金魚(yú)了，它身上的鱗片顯得那么鮮艷，非常地紅，像染過(guò)顏料一樣，眼睛哧溜哧溜地轉著(zhù)，不時(shí)還吐出一些小泡泡，用鼻子頂著(zhù)小泡泡，那樣子別提多高興了，所以我給它起了個(gè)名字，叫“小頑皮”。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇2
我舅舅家有一只小狗，叫黃黃，是一種博美犬。
它的耳朵圓圓的，嘴巴小小的，大大的眼睛像兩顆黑寶石，全身都是棕色的，尾巴長(cháng)長(cháng)的，可愛(ài)極了。
黃黃很貪吃。每次我給它拿好吃的時(shí)候，它就向我汪汪叫。我把一些餅干給它吃，于是它低下頭，專(zhuān)心致志的吃起來(lái)，吃完后，它邊吐舌頭，邊搖著(zhù)毛茸茸的尾巴，呆呆的看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“我還要吃，我還要吃�！庇谑�，我又扔給它一些餅干，它又開(kāi)開(kāi)心心的吃起來(lái)。吃完后，黃黃就慢悠悠的回到它的窩里睡覺(jué)去了。
黃黃也很調皮。有時(shí)它會(huì )跳到我的床上，在床上打滾；有時(shí)它會(huì )跳到我的身上，用鮮紅的舌頭使勁舔我的臉；有時(shí)它還很膽小，它一聽(tīng)見(jiàn)杯子摔碎的聲音，就會(huì )急急忙忙的跑到床底下，一聲也不叫，嚇得不敢出來(lái)。
我非常喜歡我舅舅家的小狗黃黃。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇3
10月3日星期三天氣陰
秋風(fēng)瑟瑟，我又想起了江寺公園的那幾棵銀杏樹(shù)，它們又怎么樣了呢？我決定去看一看。
走近了江寺公園，來(lái)到葫蘆廣場(chǎng)，首先映入眼簾的是一對“孿生兄弟”，一棵大，一棵小。那棵大的，葉子呈“V”形，是一個(gè)標準的扇形。它排成浪頭似的形狀，葉子非常茂密，似乎是想讓自己多吸收點(diǎn)陽(yáng)光吧！
那棵小樹(shù)的枝干排得很均勻，葉子是半圓的。它的枝干兩個(gè)一組兩個(gè)一組地往上長(cháng)，葉子的排列像是一把把黃羅傘，四片一圈。它像是一個(gè)攝影師，把相機放在了前面那棵樹(shù)的身上，錄著(zhù)來(lái)往游客的錄像。
東北角是一棵葉子稀稀疏疏的銀杏樹(shù)。雖然葉子不深不密，但是配上排列均勻的枝條和枝干，就給人一種清新的感覺(jué)。最下面是三條枝，然后四條……最上面是個(gè)“五角海星”。整個(gè)排列像東方明珠塔，卻又有和東方明珠塔不一樣的滋味兒。
最搶眼的要數“雙生銀杏”了�！半p生銀杏”本是一棵樹(shù)，后來(lái)上面分叉了，看起來(lái)就兩個(gè)哨兵一樣，手拉手，肩并肩，目光警惕地掃視著(zhù)過(guò)往的行人。
它們雖說(shuō)都是銀杏，但不同的角度卻各有千秋，“孿生兄弟”里大的舞著(zhù)“流星錘”，小的撐著(zhù)“黃羅傘”；密的使“長(cháng)蛇鞭”，疏的用著(zhù)“鉤鐮槍”……真是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同��！
初秋，落葉只有幾片。要是深秋的話(huà)，一定是遍地金黃了。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇4
自從綠豆種下去以后，我天天澆水，天天看它有沒(méi)有發(fā)芽。一周后，它終于破土而出了，頂著(zhù)個(gè)大腦袋就冒了出來(lái)，還冒出了很多棵呢。漸漸地，它們長(cháng)出了嫩綠的葉子，現在它們已經(jīng)長(cháng)得跟手指一般高了，每棵都有兩片小葉子。它們還會(huì )繼續長(cháng)高嗎？它們會(huì )開(kāi)花嗎？它們會(huì )結果嗎？我會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題繼續觀(guān)察。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇5
你只要微微低頭，就能看到自己的身體，手、腳都能看到，但是你看不到背部，也看不到面容，你只有對著(zhù)能映出人像的物質(zhì)，才會(huì )看見(jiàn)它們，比如面對鏡子、門(mén)窗、車(chē)窗，或一些建筑物。一天內你一般只在洗漱或上洗手間時(shí)看看臉，看看頭發(fā)，處在其他公共場(chǎng)所時(shí)你一般不大抬眼，所以一天里你只會(huì )花一點(diǎn)時(shí)間注意它們，所以你的眼睛，大部分時(shí)間都在往外看，看除己以外的事物：電腦屏幕、風(fēng)景、人、天、地，種種種種。
這很正常。但是當你發(fā)完呆后，又覺(jué)得，這不好。哪里不好？你說(shuō)不知道，就是覺(jué)得觀(guān)察自己的時(shí)間太少。你攤開(kāi)書(shū)指著(zhù)一句話(huà)說(shuō)，浙江省都在強調對內發(fā)展對外開(kāi)放，人也應該這樣，對內觀(guān)心對外觀(guān)世。然后你廢然道：我看不清自己，不知道想要什么，卻知道不想要什么。就像我一低頭就能看到作為行動(dòng)主體的手和腳，卻看不到默默的后背和豐富的臉。我缺失了靠近內心的途徑，只能徘徊在輪廓邊緣。既然連自己都看不明白，又何有余力看清外物。
然而自己，哪是能容易看清的？
張眼，你看得到外物的大小、形狀、顏色、基本材質(zhì)、大概因果，這些都是外圍的輪廓。如果你不深入，不體察，可能看不到它們的肌理、本質(zhì)，這樣，你掌握到的，不過(guò)是第一手資料，若人人擁有，便微不足道。如果你不是庸人，就會(huì )需要第二手甚至第三手資料，去融匯第一手資料。你探索、搜集、整理、貫通，求一個(gè)力所能及的透徹，所得成果，都被納入你的知識體系。這種過(guò)程，有社會(huì )功利或非社會(huì )功利的屬性。于社會(huì )功利，你想提高在社會(huì )競爭中的優(yōu)勝率，想增強實(shí)力，堅持事業(yè)、生活上的可持續發(fā)展，或為在人際上得人如魚(yú)加油鼓勁；于非社會(huì )功利，你想擴充自己的精神體系，充盈內心，以便更好地思考人生問(wèn)題，更好地看待、處理生活瑣事。
你是什么樣的人，就會(huì )以什么樣的慣性角度看事物、看問(wèn)題。好比“見(jiàn)色即見(jiàn)心”。
所以，“你是什么樣的人”是認識問(wèn)題的一個(gè)前提條件。所以，如果你覺(jué)得有必要認識自己，就多多觀(guān)察自己吧。眼睛往外看，也要往內看。
也許你會(huì )覺(jué)得，“自己”，才是最熟悉的陌生人。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇6
冬天來(lái)臨，原本碧綠的變黃
了，原本蒼翠欲滴梧桐樹(shù)變黃了雖然如此，但冬天的景色也有他美的一面。
清晨，樹(shù)上、菜地上都會(huì )有一層白色的東西，那是什么?是雪嗎?不是，那是大自然這位畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的雪白的霜。除了霜以外，早上還可以看見(jiàn)霧，霧時(shí)而像仙女飄動(dòng)著(zhù)白色的絲帶，時(shí)而又像天神倒下的牛乳一般流淌著(zhù)，漂浮不定，就像一個(gè)淘氣的娃娃一樣，使人琢磨不透。
有句詩(shī)寫(xiě)得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹诙炖�，還有一種傲然挺立、堅忍不拔的花——梅花。梅花以冰肌玉骨，凌寒留香的特點(diǎn)，高潔、堅強、謙虛的性格，使人們立志奮發(fā)圖強，學(xué)習他的精神。同時(shí)也為冬天增加了一份樸實(shí)的美。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇7
每個(gè)人的肚子上都長(cháng)著(zhù)一個(gè)凹進(jìn)去的小坑，由于它長(cháng)的像眼睛，人們就稱(chēng)它為“肚臍眼”，你注意過(guò)這個(gè)小小的肚臍眼嗎?你嫌棄過(guò)這個(gè)小坑難看過(guò)嗎?我曾嫌棄過(guò)它，不過(guò)今天我了解它的歷史，我再也不望恩負義了。
當我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，我們便已經(jīng)有了這個(gè)肚臍眼了，不過(guò)當時(shí)還多一根臍帶，這根臍帶就是幫我們輸送“食物”的，我們就像監獄里的犯人，等著(zhù)獄卒送東西，而這個(gè)獄卒就是臍帶，雖然我們那時(shí)都已經(jīng)長(cháng)有嘴巴，但是卻不能夠吃飯，那時(shí)如果真的不進(jìn)食我們也同樣會(huì )“餓死”，而我們現在稱(chēng)的“肚臍眼”就幫了我們，因為我們的臍帶是和媽媽連在一起的，它就幫助我們把營(yíng)養送進(jìn)我們的肚子，那根臍帶就像草的莖，把營(yíng)養輸進(jìn)了我們的肚子，讓我們在媽媽的肚子里成長(cháng)�？晌覀儸F在的臍帶怎么沒(méi)有了呢?只留下一個(gè)光禿禿的肚臍眼坑，原來(lái)我們一出生后就被醫生給剪掉了，因為他已經(jīng)沒(méi)用了
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇8
【教學(xué)目標】
1、培養孩子們觀(guān)察的興趣，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
2、讓學(xué)生寫(xiě)下觀(guān)察中新的`發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察日記。
4、練習修改習作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養孩子觀(guān)察的興趣，讓孩子養成留心周?chē)挛锏暮昧晳T。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己平時(shí)觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
【突破重難點(diǎn)的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀(guān)察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀(guān)察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
【學(xué)具準備】
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)程序】
第一課時(shí)
一、復習導入
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣：
師：本組課文我們學(xué)習了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現》，它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì )寫(xiě)得這么有趣嗎?
生：與作者的認真觀(guān)察分不開(kāi)。
生：與作者的長(cháng)期、連續的觀(guān)察分不開(kāi)。
2、師小結后導入：
對，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認真、連續的觀(guān)察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習作者的這種寫(xiě)法，把它運用在自己的習作中，讓自己的 習作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導學(xué)生觀(guān)察
1、讓學(xué)生確定自己要觀(guān)察的事物：
讓學(xué)生各自拿出自己準備觀(guān)察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對事物觀(guān)察的興趣：
過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀(guān)察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，老師相機引導學(xué)生把握觀(guān)察的方法：
師：請觀(guān)察同類(lèi)事物(如水果類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi))的小朋友自愿組成學(xué)習小組，大家一起討論、探究觀(guān)察這一類(lèi)事物的方法。
生：自愿組成學(xué)習小組，共同觀(guān)察，討論、探究觀(guān)察方法并將自己小組探究到的該類(lèi)事物的方法寫(xiě)在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機引導學(xué)生了解觀(guān)察事物的方法，引導學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學(xué)生把觀(guān)察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：
如是水果類(lèi)，指導學(xué)生全面細致地觀(guān)察的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀(guān)察什么，再觀(guān)察什么，最后觀(guān)察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀(guān)察的結果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調動(dòng)各種感觀(guān)去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀(guān)察植物，引導學(xué)生要觀(guān)察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);
要用眼睛仔細觀(guān)察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如觀(guān)察動(dòng)物，就要觀(guān)察動(dòng)物的外形，生活習慣等特點(diǎn)。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀(guān)察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)得具體生動(dòng)。
3、題目自擬，字數在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫(xiě)的內容，教師作適當的點(diǎn)評，引導全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對觀(guān)察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)
第二課時(shí)
一、學(xué)生寫(xiě)作，師來(lái)回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
�、拧【渥邮欠裢�;
�、啤�(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的;
�、恰∮袩o(wú)錯別字;
�、取∈欠駥�(xiě)出了手中事物的特點(diǎn);
�、伞∥恼率欠駥�(xiě)得生動(dòng)、具體。
四、讓學(xué)生在小組內進(jìn)行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫(xiě)好。
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