【熱門(mén)】小學(xué)生觀(guān)察日記范文匯總七篇
很快一天又過(guò)去了，今天我們都做了什么了呢?這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。那么寫(xiě)日記需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生觀(guān)察日記7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇1
9月20日 星期五 晴
我曾多次聽(tīng)過(guò)關(guān)于螞蟻的故事，所以，我今天就來(lái)講一講螞蟻吧！
螞蟻約有三、四毫米大小，像一粒米飯在地上滾來(lái)滾去的。顏色是黑色的，頭上有一對像細絲一樣的東西，其實(shí)，細絲的東西是觸角，觸角是用來(lái)對話(huà)的，在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，觸角會(huì )轉來(lái)轉去的。彎曲的時(shí)候，就像一位老爺爺彎著(zhù)腰走路的樣子。足有六條，它就好像是一位大力士一樣強壯。（介紹了自己看到的螞蟻的樣子，還用了比喻句）
9月21日 星期六 晴
現在我們就要來(lái)說(shuō)一說(shuō)螞蟻的生活習性。
螞蟻的巢穴一定要溫暖和潮濕的土壤才能夠生活下去。有一只螞蟻發(fā)現一個(gè)巨大的食物，搬不動(dòng)的話(huà)，螞蟻的觸角會(huì )發(fā)送信號，螞蟻群收到信息，螞蟻群就會(huì )到達那里，一起搬動(dòng)著(zhù)食物。（對螞蟻生活習性的介紹，一起搬動(dòng)食物，確實(shí)可以體會(huì )到“團結力量大”）
9月22日 星期日 晴
我發(fā)現，大部隊齊頭并進(jìn)的搬東西，像一群大力士搬著(zhù)一個(gè)大塊頭的東西，往前走著(zhù)。
小螞蟻是啦啦隊的，跟在后面好像在說(shuō):“加油！加油！我們最棒了！”（這回觀(guān)察的是螞蟻們齊心協(xié)力地搬東西，更能體會(huì )到“團結力量大”）
經(jīng)過(guò)這幾天的觀(guān)察，我發(fā)現，原來(lái)，只要團結就可以做更多的事情的。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇2
這天，我買(mǎi)了一只小雞，它渾身圓乎乎的，渾身都是黃色的毛，讓人看了忍不住想摸一摸。它那核桃似的小腦袋上長(cháng)著(zhù)一雙芝麻似的小眼睛，小小的鼻子長(cháng)在尖尖的嘴上，真是可愛(ài)！還有它那細長(cháng)的兩條腿，我真有點(diǎn)擔心怕它支撐不了。
我把自制的“小雞飯盒”拿到小雞面前，它剛開(kāi)始很害怕我，往后退了幾步。但是它抵不住小米誘惑，急忙跑到小米面前，津津有味的吃了起來(lái)。它一不留意，弄得小米哪都是，我很生氣。它用可憐的目光看著(zhù)我，我看著(zhù)它那樣，“撲哧”一聲笑了。它好像明白我不生氣了，便也“撲哧”一聲拉了一坨便便，然后邁著(zhù)高貴的腳步悠閑地走開(kāi)了。我只好無(wú)奈地給它擦。
三天沒(méi)去看它了，它還好么？我走進(jìn)陽(yáng)臺，真是不看不明白，一看嚇一跳��！小雞把陽(yáng)臺的遍地都拉上了便便。我害怕媽媽發(fā)現，急忙擦�？蛇�是被媽媽發(fā)現了，媽媽訓了我一頓，而小雞竟在陽(yáng)臺“抑揚頓挫”地叫了起來(lái)，我很無(wú)奈、、、只好把它從陽(yáng)臺放出來(lái)，我一往前跑，它也跑，但有時(shí)候我一停，它就剎不住閘了，像是在“懸崖勒馬”。但跑了一會(huì )，他好像就聰明了，我一跑，它倒也跟，但我一停，它就站在我面前，不讓我走，然后安詳地在我的腳上睡覺(jué)。之后，我突然一跑，它不明白我在哪，便像找不到媽媽一樣，在原地大叫著(zhù)。明白我重新出此刻它面前，它才停止叫喚。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇3
10月29日星期一陰
第五天,小蒜又有了新的變化,剛開(kāi)始,小蒜苗的衣裳是淺綠色的,今天,小蒜苗從淺綠的的衣裳里又拱出了嫩綠色的新芽?jì)?我忍不住伸手摸了摸,尖尖的、軟軟的,挺舒服的。啊,不知道小蒜苗明天還會(huì )發(fā)生什么變化?
10月30日星期二晴
第六天,我來(lái)看我的小蒜苗,驚奇的發(fā)現,小蒜苗竟在最里面長(cháng)出來(lái)第三層,有點(diǎn)兒像嫩綠的小草了�？粗�(zhù)我精心栽培的蒜苗,忍不住嘗了一小口,“哇”!好辣!不過(guò),味道還是不錯的,可以說(shuō)是辣在嘴里,甜在心里。
10月31日星期三晴
第七天,小蒜苗突飛猛進(jìn),你追我趕,最長(cháng)的已經(jīng)和我的鋼筆一樣高了,而且,小蒜的根部,居然想海草一樣,都纏繞在一起了。遠遠看去,倒像是白色的珊瑚一般。
我愛(ài)我的蒜苗。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇4
9月15日 星期六 天氣晴
我家養了四條小金魚(yú)。有兩條黑色的，兩條粉白相間的，大約體長(cháng)都在5厘米左右，他們有兩個(gè)喜好：一個(gè)是喝水，另一個(gè)是吃魚(yú)食。
今天我來(lái)到魚(yú)缸前，打算給它們喂魚(yú)食，便看見(jiàn)了我的小金魚(yú)有的在“跳舞”，有的在“游泳”，還有的在“睡覺(jué)”。
我放進(jìn)幾粒魚(yú)食，便開(kāi)始趴在魚(yú)缸前觀(guān)察金魚(yú)吃食。小魚(yú)先吃進(jìn)去，又吐出去，吃進(jìn)去，吐出來(lái)，這樣來(lái)來(lái)回回幾次，好像在試探著(zhù)，等確定食物沒(méi)問(wèn)題時(shí)，它才一口吞下肚。
因此，我也明白了一個(gè)道理：做什么事只要擁有信心，才可以做成功。
我的小金魚(yú)很可愛(ài)吧!我愛(ài)我的小金魚(yú)，更愛(ài)它永遠不變的耐心。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇5
9月22日星期三睛
今天放學(xué)回家后，我按照徐老師的要求，挑了30顆既飽滿(mǎn)又均勻的'綠豆，放進(jìn)水里，觀(guān)察它們的發(fā)芽過(guò)程。我很好奇，每過(guò)幾分鐘就去看一次，但是啥變化也沒(méi)有。到第四次去看的時(shí)候，已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)了，我便按照老師指導的方法把水倒掉，找了只漂亮的花盆，用鑰匙在泥里戳了30個(gè)洞，把綠豆一粒一粒地放進(jìn)它們的“小屋”，然后蓋上土，算是大功告成了。接下去會(huì )有什么變化呢？我更好奇了，耐心等待著(zhù)。
9月24日星期五晴
早晨醒來(lái)，我無(wú)意中看了一眼窗臺上的綠豆，驚喜地發(fā)現它們居然發(fā)芽了，跟媽媽預計的起碼得三四天不太一樣。我數了一下，有7棵嫩芽。那一個(gè)個(gè)綠白相間的小腦袋從土里努力地鉆了出來(lái)，一定費了好大的勁吧。小芽的莖是白色的，芽是嫩米黃色的，大小跟鉛筆頭上的橡皮差不多，頭上還戴了頂“帽子”，顏色是綠色的。媽媽說(shuō)，那是綠豆的外殼。它們有的舒服地躺在泥土上，宛如在睡覺(jué)；有的低著(zhù)頭，似乎很慚愧的樣子；還有的則彎卷著(zhù)細細的腰身，仿佛在下大腰……真是千姿百態(tài)。
9月26日星期日晴
今天，媽媽特意把綠豆芽帶到奶奶家來(lái)讓我看。我一看，大吃一驚：“這是我種的綠豆芽嗎？你換過(guò)了吧？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“傻女兒，這當然是你種的綠豆芽呀！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，比畫(huà)了又比畫(huà)，發(fā)現最高的竟接近10厘米，最矮的卻只有0。5厘米，跟前天剛發(fā)芽時(shí)最高只有1厘米相比，真是判若兩盆。它們有的十分舒展地把嫩葉伸開(kāi)，仿佛在海邊沙灘上曬太陽(yáng)。還有的莖稍低著(zhù)，葉子朝一邊，沒(méi)有完全重疊，遠看那姿態(tài)還真有點(diǎn)好像鵝：莖好像鵝的脖子，綠豆殼好像鵝的腦袋，那葉子好像鵝的嘴。
9月30日星期四晴
好多天沒(méi)去給綠豆芽澆水了，今天放學(xué)回家，跑到陽(yáng)臺上一看，哇，又長(cháng)高了很多。仔細一看，在兩棵豆芽之間又長(cháng)出了兩棵植物，高l厘米左右，其中一棵大一點(diǎn)的，有三片葉子，另一棵小一點(diǎn)的，只有兩片葉子，遠看還真好像母子倆。這是什么植物呢？難道兩根綠豆芽能夠結婚、生小寶寶嗎？為什么它們長(cháng)得跟綠豆芽又不一樣呢？別的同學(xué)那邊也會(huì )長(cháng)出這種奇怪的植物嗎？我的問(wèn)題越來(lái)越多，疑團越來(lái)越大，就等著(zhù)以后繼續探索和發(fā)現吧！
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇6
我家廁所里出現了幾個(gè)螞蟻洞，我為了了解螞蟻，就觀(guān)察起它們的行蹤來(lái)。
螞蟻是怎么識別自己走過(guò)的路呢？原來(lái)螞蟻一邊走就一邊分泌出一種氣味，回來(lái)的時(shí)候只要順著(zhù)氣味走就可以了，不同的螞蟻就有不同的氣味，所以螞蟻是永遠也不會(huì )迷失方向的。
起初，我只知道螞蟻會(huì )識別洞，但是卻不知道它怎么識別，今天，我注意到了，原來(lái)螞蟻有識別洞穴的工具――觸角。洞外的螞蟻與洞內的螞蟻只要相互碰一下觸角，就可以識別自己的同類(lèi)了。
據說(shuō)螞蟻也有報恩人――蝴蝶，蝴蝶的幼蟲(chóng)被螞蟻發(fā)現后，螞蟻就把它抬回去養它，等養大變成蝴蝶后，蝴蝶就會(huì )給它們食物以報恩。
螞蟻時(shí)刻處在死亡的邊緣，因為它們經(jīng)不起輕輕的一腳，但從來(lái)沒(méi)有被摔死過(guò)，因為螞蟻重量輕，所以掉下來(lái)之后，它會(huì )利用空氣的阻力抵擋住自己，然后用腳慢慢落地（很象降落傘吧），所以不會(huì )被摔死。
螞蟻身上還有許多未知的東西，我們只要仔細觀(guān)察，就能夠發(fā)現這些未知的世界。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇7
【教學(xué)目標】
1、培養孩子們觀(guān)察的興趣，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
2、讓學(xué)生寫(xiě)下觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察日記。
4、練習修改習作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養孩子觀(guān)察的興趣，讓孩子養成留心周?chē)挛锏暮昧晳T。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己平時(shí)觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
【突破重難點(diǎn)的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀(guān)察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀(guān)察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
【學(xué)具準備】
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)程序】
第一課時(shí)
一、復習導入
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣：
師：本組課文我們學(xué)習了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現》，它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì )寫(xiě)得這么有趣嗎?
生：與作者的認真觀(guān)察分不開(kāi)。
生：與作者的長(cháng)期、連續的觀(guān)察分不開(kāi)。
2、師小結后導入：
對，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認真、連續的觀(guān)察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習作者的這種寫(xiě)法，把它運用在自己的習作中，讓自己的 習作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導學(xué)生觀(guān)察
1、讓學(xué)生確定自己要觀(guān)察的事物：
讓學(xué)生各自拿出自己準備觀(guān)察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對事物觀(guān)察的興趣：
過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀(guān)察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，老師相機引導學(xué)生把握觀(guān)察的方法：
師：請觀(guān)察同類(lèi)事物(如水果類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi))的小朋友自愿組成學(xué)習小組，大家一起討論、探究觀(guān)察這一類(lèi)事物的方法。
生：自愿組成學(xué)習小組，共同觀(guān)察，討論、探究觀(guān)察方法并將自己小組探究到的該類(lèi)事物的方法寫(xiě)在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機引導學(xué)生了解觀(guān)察事物的方法，引導學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學(xué)生把觀(guān)察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：
如是水果類(lèi)，指導學(xué)生全面細致地觀(guān)察的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀(guān)察什么，再觀(guān)察什么，最后觀(guān)察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀(guān)察的結果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調動(dòng)各種感觀(guān)去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀(guān)察植物，引導學(xué)生要觀(guān)察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);
要用眼睛仔細觀(guān)察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如觀(guān)察動(dòng)物，就要觀(guān)察動(dòng)物的外形，生活習慣等特點(diǎn)。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀(guān)察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)得具體生動(dòng)。
3、題目自擬，字數在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫(xiě)的內容，教師作適當的點(diǎn)評，引導全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對觀(guān)察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)
第二課時(shí)
一、學(xué)生寫(xiě)作，師來(lái)回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
�、拧【渥邮欠裢�;
�、啤�(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的;
�、恰∮袩o(wú)錯別字;
�、取∈欠駥�(xiě)出了手中事物的特點(diǎn);
�、伞∥恼率欠駥�(xiě)得生動(dòng)、具體。
四、讓學(xué)生在小組內進(jìn)行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫(xiě)好。
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