【精選】小學(xué)生觀(guān)察日記模板集合7篇
一天的時(shí)間即將結束了，相信大家都有不少體會(huì )吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的小學(xué)生觀(guān)察日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇1
我捂著(zhù)額頭，用牙一下一下地咬著(zhù)光滑的筆頭，正想著(zhù)該寫(xiě)些什么：發(fā)枯的葉片？卷在一團的藤條？還是……
忽然，“撲撲撲——”一陣鳥(niǎo)的撲翅聲從窗外靈巧地躍進(jìn)了屋子里。我把鋼筆往桶里一拋，站了起來(lái)。近處的那條搖搖晃晃的藍繩子上，正停著(zhù)一只白額灰褐色的不知名的鳥(niǎo)兒。
那是一只多么老練的鳥(niǎo)兒��！它隨著(zhù)晾衣繩上下?lián)u動(dòng)，竟沒(méi)有一絲恐懼，反而俏皮地轉轉頭，用長(cháng)而尖的鳥(niǎo)爪撓撓肚皮。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇2
天將亮了，房間悶熱難耐，而老媽這時(shí)又關(guān)上了空調。我就披上了衣服，想出去透透氣，順便上個(gè)廁所。上完廁所，正準備上樓的我無(wú)意間看了一眼窗外，在正東方的天空泛起了魚(yú)肚白，白中還帶著(zhù)點(diǎn)讓人不易發(fā)現的紅云。我興奮了起來(lái)，因為太陽(yáng)馬上就要出來(lái)了。我目不轉睛地盯著(zhù)東方，看到那魚(yú)肚白漸漸變成橙紅色的浮云。啊，那是燦爛的朝霞，太陽(yáng)就要出來(lái)了。
天空越來(lái)越亮，朝霞越來(lái)越多。終于，在東方的地平線(xiàn)上出現了一點(diǎn)點(diǎn)紅彤彤的萬(wàn)丈光芒，真是紅的可愛(ài)。它一點(diǎn)點(diǎn)地慢慢向上升，幾分鐘才上升那么一小點(diǎn)。我等得有點(diǎn)不耐煩了，正準備回房再睡個(gè)回籠覺(jué)。這時(shí)我突然發(fā)現背后有一道金光閃過(guò)。便回頭一看，哇，太陽(yáng)已經(jīng)完全跳出了地平線(xiàn)，并且發(fā)出一道道地金色光芒，但是并不像白天的太陽(yáng)那么刺眼。初升的太陽(yáng)比任何時(shí)候都要美，紅里透著(zhù)金，金里又透著(zhù)紅。
這時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)了。陽(yáng)光把大地上的景物都涂成了淡淡的橘黃色，是那么的柔和。鳥(niǎo)兒都醒來(lái)了，開(kāi)始在天空中自由自在地飛翔。在大街上，菜販子以經(jīng)擺好了攤子開(kāi)始了營(yíng)業(yè)。在清新的空氣中遠遠傳來(lái)小販們操著(zhù)方言的吆喝聲"賣(mài)包子嘞""賣(mài)狗肉嘞"小吃攤旁擠滿(mǎn)了人，大家都在晨光中開(kāi)始了一天緊張而又快樂(lè )的生活。
我愛(ài)日出。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇3
20xx年xx月xx日星期六晴
今天，對門(mén)兒送給了我一些小魚(yú)，我很開(kāi)心，急忙把小魚(yú)換到了漁缸里。因為魚(yú)太小了，身體是透明的，所以我花了好長(cháng)時(shí)間才數完，魚(yú)缸里有二十條小魚(yú)。
我下定決心：要把小魚(yú)養好，讓它們快點(diǎn)兒長(cháng)大。20xx年10月13日星期四，我看了看小魚(yú)，發(fā)現它們長(cháng)大了！身體也沒(méi)那么透明了，尾巴開(kāi)始變長(cháng)，身體也變胖了，眼睛像放上金星的黑芝麻，它們在水中自由地來(lái)去，像在做游戲。20xx年10月18日星期二小魚(yú)又長(cháng)胖了，飯量也愈來(lái)愈大了，我往魚(yú)缸里放一些魚(yú)食，過(guò)不了五分鐘就全吃了！如果一條魚(yú)吃完自己的魚(yú)食后，就會(huì )趁別的魚(yú)不注意，“搶”它們
的食物，小魚(yú)兒真“聰明”��！20xx年10月22日星期六小魚(yú)又長(cháng)大了，它們的尾巴逐漸變紅了，身體，身體也長(cháng)胖了一點(diǎn)，眼睛有小米粒般大小了，可以看出小魚(yú)是鳳尾魚(yú)了，同時(shí)，它們也變得更加活躍了。每一次換水時(shí)，都要撈上三分鐘。
我愛(ài)小魚(yú)，希望你們快快長(cháng)大
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇4
今天，奶奶買(mǎi)了一盆花，名字叫“一帆風(fēng)順”，我問(wèn)奶奶：“它為什么叫一帆風(fēng)順？”奶奶說(shuō)：“你自己觀(guān)察吧！”
我認真的觀(guān)察了起來(lái)。
它的葉子有許多，卻只有一朵花，花枝比葉子都高，這一朵白花，晶瑩皎潔，亭亭玉立。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇5
前幾天，晁老師讓我們每個(gè)同學(xué)泡10顆黃豆，觀(guān)察他們的變化。
第一天中午放學(xué)一回家，我急急忙忙找了一個(gè)小碗，嘴里喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)禳c(diǎn)給我找到黃豆，我要做實(shí)驗�！眿寢屝χ�(zhù)問(wèn)我：“你做什么實(shí)驗��？”我說(shuō)：“做黃豆實(shí)驗�！眿寢尳o我找了10顆黃豆 ，我把黃豆放入碗中，加點(diǎn)水。下午放學(xué)，我就看我的黃豆，媽媽說(shuō)：“變化沒(méi)那么快�！蔽倚睦锖苤�(zhù)急，恨不得馬上有變化。第二天，我發(fā)現黃豆被泡大了。第三天，我發(fā)現黃豆的頭部鼓了個(gè)包。第 四天，我驚奇的發(fā)現，黃豆長(cháng)出了一個(gè)尖尖的根。第五天，我發(fā)現黃豆長(cháng)出了一個(gè)白白的細細的根，最后根越長(cháng)越長(cháng)，長(cháng)成了一個(gè)莖，莖越長(cháng)越大，最后莖的頂端的黃豆張開(kāi)，形成了了個(gè)葉瓣。一個(gè)豆 芽長(cháng)成了。
通過(guò)我細心的觀(guān)察，驚奇的發(fā)現了黃豆的變化過(guò)程，我好高興��！我明白了以后不管對任何事情，都應該認真細致地觀(guān)察，多動(dòng)腦筋思考，才能發(fā)現它的變化，才能有收獲。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇6
大家都知道螞蟻，它有六條腿，每條腿上都長(cháng)著(zhù)一排鋒利的鋸子，現在就讓我們觀(guān)察一下這小小的生物吧！
前些天，爸爸帶我到旁邊的小河釣魚(yú)，爸爸垂釣，我帶去了一塊面包，邊釣邊吃，地上有許多面包屑，又白又小，突然，一顆面包屑動(dòng)了一下，我并沒(méi)有在意，接著(zhù)，又有許多面包屑在動(dòng)。咦！我是不是眼花了呢？連忙叫來(lái)“專(zhuān)家”，爸爸見(jiàn)了，卻哈哈大笑：“你撥開(kāi)面包屑看看！”我半信半疑地撥開(kāi)面包屑，呀！原來(lái)是一只只螞蟻。于是我開(kāi)始了觀(guān)察螞蟻的旅程。
回家后，我把一小塊面包放在門(mén)口，準備等候“貴賓”的到來(lái)，過(guò)了一分鐘，沒(méi)有螞蟻；過(guò)了五分鐘，還是沒(méi)有，在我想打退堂鼓的時(shí)候，總算功夫不負有心人，一只螞蟻來(lái)了，可它并不著(zhù)急，而是跑了，我急忙追上去，哦，原來(lái)它是回巢搬“救兵”了呀！我又拿來(lái)放大鏡觀(guān)察，不一會(huì )兒，小螞蟻率領(lǐng)了浩浩蕩蕩的螞蟻大軍前來(lái)救陣。你拉，我扯，你推，我拽，終于到了洞口。��！食物太大，洞口太小，這可怎么辦？放心，螞蟻們自有辦法，它們派了幾名小兵爬上面包，揮刀砍下，一小塊面包就那么輕輕松松的給切下來(lái)了，一只螞蟻就把這小塊搬進(jìn)了洞里去。就這樣一塊塊的切，一塊塊砍，一刻鐘過(guò)了，還剩一大塊，可那幾位小兵似乎越干越有勁，更加努力地切。終于，一名小兵體力不支，倒在了戰場(chǎng)上。又一名小兵倒了，一名，又一名……，越來(lái)越多的螞蟻體力不支，更多的小兵繼續切。終于切完了，體力不支的那些小兵恢復后立馬將食物搬進(jìn)巢穴�？墒抢咸鞝斔坪踉谂c它們作對，下起了大雨，螞蟻們也不慌手腳，又走進(jìn)螞蟻巢將已搬好的食物拿出，排著(zhù)隊消失在大雨中。
螞蟻，團結友愛(ài)的小生命啊，我們要學(xué)習它們這種精神。
小學(xué)生觀(guān)察日記 篇7
【教學(xué)目標】
1、培養孩子們觀(guān)察的興趣，養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏暮昧晳T。
2、讓學(xué)生寫(xiě)下觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀(guān)察日記的寫(xiě)法，也試著(zhù)寫(xiě)觀(guān)察日記。
4、練習修改習作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養孩子觀(guān)察的興趣，讓孩子養成留心周?chē)挛锏暮昧晳T。
【教學(xué)難點(diǎn)】
把自己平時(shí)觀(guān)察中新的發(fā)現，或是觀(guān)察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫(xiě)下來(lái)。
【突破重難點(diǎn)的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀(guān)察，同時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來(lái)使所觀(guān)察到的事物顯得生動(dòng)、具體。
【學(xué)具準備】
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
【教學(xué)程序】
第一課時(shí)
一、復習導入
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣：
師：本組課文我們學(xué)習了四篇文章，《古詩(shī)兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現》，它們都寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì )寫(xiě)得這么有趣嗎?
生：與作者的認真觀(guān)察分不開(kāi)。
生：與作者的長(cháng)期、連續的觀(guān)察分不開(kāi)。
2、師小結后導入：
對，同學(xué)們說(shuō)得很好。它們都與作者平時(shí)的認真、連續的觀(guān)察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來(lái)學(xué)習作者的這種寫(xiě)法，把它運用在自己的習作中，讓自己的 習作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導學(xué)生觀(guān)察
1、讓學(xué)生確定自己要觀(guān)察的事物：
讓學(xué)生各自拿出自己準備觀(guān)察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對事物觀(guān)察的興趣：
過(guò)渡：小朋友，你將怎樣觀(guān)察你手中的事物，能說(shuō)說(shuō)嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習，老師相機引導學(xué)生把握觀(guān)察的方法：
師：請觀(guān)察同類(lèi)事物(如水果類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi))的小朋友自愿組成學(xué)習小組，大家一起討論、探究觀(guān)察這一類(lèi)事物的方法。
生：自愿組成學(xué)習小組，共同觀(guān)察，討論、探究觀(guān)察方法并將自己小組探究到的'該類(lèi)事物的方法寫(xiě)在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來(lái)，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機引導學(xué)生了解觀(guān)察事物的方法，引導學(xué)生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學(xué)生把觀(guān)察到的事物說(shuō)得生動(dòng)、具體：
如是水果類(lèi)，指導學(xué)生全面細致地觀(guān)察的基礎上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)先觀(guān)察什么，再觀(guān)察什么，最后觀(guān)察什么，并說(shuō)說(shuō)每步自己觀(guān)察的結果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調動(dòng)各種感觀(guān)去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀(guān)察植物，引導學(xué)生要觀(guān)察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn);
要用眼睛仔細觀(guān)察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來(lái)的香味。
如觀(guān)察動(dòng)物，就要觀(guān)察動(dòng)物的外形，生活習慣等特點(diǎn)。
三、教師交代本次習作的具體要求
1、認真觀(guān)察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)得具體生動(dòng)。
3、題目自擬，字數在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫(xiě)的內容，教師作適當的點(diǎn)評，引導全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對觀(guān)察日記的寫(xiě)法和格式稍作指點(diǎn)
第二課時(shí)
一、學(xué)生寫(xiě)作，師來(lái)回巡視，給予差生適當的指導
二、選出典型的習作(好的和差的)進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
�、拧【渥邮欠裢�;
�、啤�(xiě)作是否按一定的順序來(lái)寫(xiě)的;
�、恰∮袩o(wú)錯別字;
�、取∈欠駥�(xiě)出了手中事物的特點(diǎn);
�、伞∥恼率欠駥�(xiě)得生動(dòng)、具體。
四、讓學(xué)生在小組內進(jìn)行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎上，將習作寫(xiě)好。
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