實(shí)用的觀(guān)察作文3篇(精)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的觀(guān)察作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

觀(guān)察作文 篇1

　　我雖然沒(méi)和同學(xué)去香港濕地公園，但我還是觀(guān)察了下去里的一些野草啊野花啊什么的。而且還上網(wǎng)查了些野草的資料，讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　　一大部分野草一般都在庭園、草坪或農地等土地上并非經(jīng)只在刻意栽種的植物里會(huì )長(cháng)，而且這些植物并不只限于草本植物。

　　每當長(cháng)到多時(shí)候，野草就會(huì )侵害這些植物，就像是侵入一些植物的土地，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的'一些植物。由于野草會(huì )搶走泥土上其他植物生長(cháng)所需的營(yíng)養又或使其他植物的陽(yáng)光被遮閉，使周邊的植物難以生長(cháng)或無(wú)法生長(cháng)，所以需要被除去。

　　另一個(gè)方面，一部分野草會(huì )帶有毒性，會(huì )降低周?chē)�的植物的產(chǎn)量或經(jīng)濟價(jià)值，或會(huì )容納及散布對農作物有害的致病原，因此需要除去。

觀(guān)察作文 篇2

　　一、 課題的提出：

　　1、生活是寫(xiě)作材料的源泉，觀(guān)察是寫(xiě)作的門(mén)徑，一切外部信息要通過(guò)觀(guān)察才能進(jìn)入大腦。只有熱愛(ài)生活并且善于觀(guān)察的人，才能從生活中發(fā)現許多可寫(xiě)的素材，并產(chǎn)生強烈的寫(xiě)作愿望。學(xué)生觀(guān)察能力的提高，可以豐富學(xué)生語(yǔ)言，提高語(yǔ)文學(xué)習能力，為學(xué)生學(xué)好各門(mén)打好堅實(shí)的基礎。

　　2、學(xué)生普遍存在不會(huì )觀(guān)察或不善觀(guān)察的現象，更不會(huì )將觀(guān)察所得用言語(yǔ)表達出來(lái)。教師缺少引導學(xué)生觀(guān)察的方法，平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不夠，久而久之，教師教法落后，學(xué)生觀(guān)察能力得不到培養，作文水平不能提高。

　　二、研究的指導思想：

　　以現代課程理論和基礎教育改革精神為指導，按照《語(yǔ)文課程標準》關(guān)于習作的要求,努力探索觀(guān)察作文的基本規律,積極研究觀(guān)察習作的.策略和方法,通過(guò)觀(guān)察習作的研究,形成一套具有指導價(jià)值的研究成果,為推進(jìn)語(yǔ)文課程改革和提高習作教學(xué)質(zhì)量做出貢獻.

　　三、研究的目標：

　　1、開(kāi)展觀(guān)察作文的教學(xué)研究，探索提高習作教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，有效的指導教師開(kāi)展習作教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、積極引導教師參與研究，提高教師教書(shū)育人的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，提高學(xué)生的作文水平。

　　四、研究的內容及重難點(diǎn)：

　　1、研究的內容：

　�。�1） 了解小學(xué)階段習作教學(xué)的目標及習作教學(xué)各階段的具體要求。

　�。�2） 激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣，指導學(xué)生觀(guān)察人物、事件、動(dòng)物、植物、靜物、景物作文。

　�。�3） 探究觀(guān)察方法，培養學(xué)生觀(guān)察能力，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

　　2、研究的重難點(diǎn)：

　�。�1） 如何培養學(xué)生的觀(guān)察興趣，使學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察；

　�。�2） 如何引導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生掌握觀(guān)察方法；

　�。�3） 如何指導學(xué)生寫(xiě)作，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　五、研究的原則：

　　1、理論與實(shí)踐相結合的原則。以理論作指導，勤于實(shí)踐，努力探索，在實(shí)踐中解決習作中的一些問(wèn)題。

　　2、發(fā)展性原則。要立足于學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng )造，既要有學(xué)生共同提高，又要有學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　3、循序漸進(jìn)的原則。要按照方案扎實(shí)開(kāi)展研究工作，把握目標，突出重難點(diǎn)，一步一步解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

　　六、研究的方法：

　　1、調查問(wèn)卷法；

　　2、直接觀(guān)察法；

　　3、跟蹤觀(guān)察法；

　　4、對比分析法；

　　5、研究剖析法；

　　6、經(jīng)驗積累法。

　　七、研究的步驟：

　�、� 起步階段——（06年9月至07年1月）調查現狀、確定目標；

　�。�07年2月至07年6月）組織隊伍、確立課題實(shí)驗方案；

　�、� 實(shí)施階段——（07年9月至08年1月）觀(guān)察人物習作教學(xué)研究；

　�。�08年2月至08年6月）觀(guān)察事件習作教學(xué)研究；

　�。�08年9月至09年1月）觀(guān)察動(dòng)物習作教學(xué)研究；

　�。�09年2月至09年6月）觀(guān)察植物、靜物習作教學(xué)研究；

　�、� 總結階段——（09年9月至010年1月）觀(guān)察景物習作教學(xué)研究；

　�。�010年2月至010年6月）全面總結、形成課題研究報告、接受驗收。

　　八、主要措施：

　　1、該課題在上級領(lǐng)導下，積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)，定期或不定期接受專(zhuān)家組的檢查和指導。

　　2、組建研究隊伍，落實(shí)實(shí)驗班級和教師。由學(xué)校語(yǔ)文負責人擔任研究組長(cháng)，精心挑選敬業(yè)精神強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師為課題組成員，課題組成員做到相對穩定，若有變化，必須經(jīng)過(guò)研訓中心同意后方可調整。

　　3、認真制訂課題實(shí)施方案，制定管理細則，嚴格進(jìn)行管理。落實(shí)研究經(jīng)費，確保研究活動(dòng)正常開(kāi)展，做到每周活動(dòng)一次。

　　4、建立目標責任制。課題組長(cháng)負總責，實(shí)際研究、活動(dòng)記錄、檔案資料等落實(shí)相關(guān)責任人，加強平時(shí)檢查。

　　5、研究過(guò)程中聘請專(zhuān)家到校作輔導報告，及時(shí)幫助我校解決研究中遇到的問(wèn)題和困難。

　　九、實(shí)驗組織與管理：

　　課題總負責人：易中華

　　課題具體負責人：陳先梅

　　課題組長(cháng)：宗友鳳

　　成員：楊治紅、張世前、付杰、雷群、趙麗莉

　　十、預期成果：

　　1、“觀(guān)察作文教學(xué)研究”實(shí)驗報告；

　　2、教學(xué)案例集；

　　3、教師論文集；

　　4、學(xué)生優(yōu)秀習作集；

　　5、習作研究錄像課。

觀(guān)察作文 篇3

　　每次我經(jīng)過(guò)鄰居家窗前，都會(huì )看見(jiàn)他們陽(yáng)臺上擺著(zhù)一盆綠蘿，我被這盆綠蘿迷住了：多么可愛(ài)又茂盛的綠蘿呀！我按捺不住心中的喜愛(ài)，所以也打算親手養一盆綠蘿。

　　前幾天我買(mǎi)了一些綠蘿的種子，拿回家后，看到灰黑色、芝麻大小的種子都擠在一個(gè)袋子里面，我很疑惑：這么小小的、又丑丑的種子怎么能長(cháng)成一盆綠蘿呢？不管了，行動(dòng)最要緊。

　　我拿出一個(gè)花盆兒，往里面放了一點(diǎn)兒像海綿一樣綿軟的土，再往土里戳幾個(gè)洞，撒種子，埋洞，灑水，施肥，保持它們的水分和食物充足。弄好這些之后，我盼望著(zhù)它們舒舒服服地，以便盡快長(cháng)大。

　　三天后，我跑到綠蘿那兒看了看，發(fā)現居然有幾粒種子發(fā)芽了，可是有一些種子還躲在土壤里睡覺(jué)呢。發(fā)芽的'小綠蘿特別可愛(ài)，兩片葉子在微風(fēng)中搖晃，一派生機與活力�？粗�(zhù)有模有樣的小葉片，我想起了妹妹小時(shí)候的樣子，也是如此的活潑。小綠蘿是黃綠色的形狀，愛(ài)心形，幾個(gè)愛(ài)心合在一起形成了一片大愛(ài)心，好像在感謝我的付出，對我比了一個(gè)心。我輕輕地撫摸了一下葉片，薄薄的，摸起來(lái)有點(diǎn)涼，很舒服。葉子大小不同，各有姿態(tài)。

　　十天過(guò)后，小綠蘿變成了大綠蘿，葉子和根都長(cháng)高了。葉子上的葉脈，細細長(cháng)長(cháng)的，像我們的血管一樣，紋路非常漂亮。大小、形狀、顏色也隨著(zhù)時(shí)間的洗禮發(fā)生了變化。葉子變得很大，就像在土里撐開(kāi)的一把小傘，又像在土里的臨時(shí)�？空�；形狀變成了水滴形，顏色也由淺綠，變成了深綠色，好像一個(gè)換上了新裙子的花姑娘……

　　看著(zhù)親手養大的綠蘿，我特別的欣慰。以后我要再多多觀(guān)察其它的植物，這樣可以讓我學(xué)習效率更高，知識也會(huì )變得更加豐富。

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