寫(xiě)觀(guān)察的學(xué)生作文六篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的寫(xiě)觀(guān)察的學(xué)生作文六篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)觀(guān)察的學(xué)生作文六篇1
學(xué)生對校園里的樹(shù)木充滿(mǎn)好奇，因此這堂課定是充滿(mǎn)歡樂(lè )，學(xué)生充滿(mǎn)期待的課堂。因此這節課，我用了兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行安排。
第一節課，先是讓學(xué)生畫(huà)簡(jiǎn)圖，觀(guān)察都是由遠到近的觀(guān)察，畫(huà)簡(jiǎn)圖，可以激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣。出示課件讓學(xué)生認識到其實(shí)樹(shù)并不是只有幾種形狀，還有許許多多種學(xué)生們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。從而使學(xué)生更有動(dòng)力以及興趣去觀(guān)察樹(shù)木。這節課的重點(diǎn)是引導學(xué)生從細節觀(guān)察樹(shù)木并記錄。其中拓印樹(shù)皮也是一種方法。學(xué)生們都很認真的學(xué)習拓印樹(shù)皮的方法，并合理有序的安排好小組成員的工作，分工完成。達成良好的團隊合作。讓他們感受到團隊合作的重要性以及有趣性。
第二節課，我讓學(xué)生把所觀(guān)察記錄下來(lái)的信息整理一下。并把他們收集到的樹(shù)葉、拓印的樹(shù)皮、以及觀(guān)察到的樹(shù)木和小昆蟲(chóng)畫(huà)下來(lái)，做成一張觀(guān)察記錄單。每位學(xué)生都參與到制作中。對制作出來(lái)的圖片加以引導，使之更加完善。
聽(tīng)到學(xué)生無(wú)意中說(shuō)的一句話(huà)：“科學(xué)課真好玩！”讓我倍感開(kāi)心。希望我們學(xué)生都能在玩中學(xué)到知識。
寫(xiě)觀(guān)察的學(xué)生作文六篇2
今天， 我終于把“我的假期收獲”板報“可愛(ài)的月亮”完成了，這可是我花了整整一個(gè)月，連續30天，在每天晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)觀(guān)察月亮形狀而做好的一件有意義的事情。 通過(guò)這30天的月相觀(guān)察， 我發(fā)現月亮在農歷十五，十六，和十七，是最圓的， 而且月亮在農歷初七是上弦月，在農歷二十三是下弦月，新月是在農歷初一就開(kāi)始了。 雖然我記錄的是時(shí)間是我們平時(shí)的日歷，但是月亮的變化都是與農歷有關(guān)系的，真有趣！
今天，我把這份月相記錄表貼在了白色卡紙上，在卡紙上畫(huà)了月亮形狀的變化作為板報的裝飾，還和媽媽一起在網(wǎng)上查了月亮的資料，知道了月亮是不透明不發(fā)光的，我們看到的月亮的光是因為太陽(yáng)發(fā)射而發(fā)亮的。
這樣，我的板報就順利完成了， 我覺(jué)得這是一件不容易的事情，很有意思！
寫(xiě)觀(guān)察的學(xué)生作文六篇3
早晨起床刷牙，無(wú)意抬頭看藍天，大吃一驚，來(lái)不及吐泡泡大叫，爸爸不好了，天錯亂了。干嘛呀？看樣子是你錯亂才是。是真的，你快來(lái)看，噥噥，你看，是不是我產(chǎn)生幻覺(jué)或是來(lái)錯地方了。什么呀？你不是說(shuō)月亮吧？是呀。是誰(shuí)錯亂了？就這事嗎？都沒(méi)有錯亂呀？為什么？月亮不是出現在晚上嗎？為什么出現在白天？這是自然現象，晚上也不是都有月亮的。
你說(shuō)陰天嗎？不是，就是晴天也一樣。那是有自然規律，不是誰(shuí)左右的，自己知識多了，也是自然會(huì )理解，只要你有問(wèn)題，就自然會(huì )長(cháng)進(jìn)。雖然我們覺(jué)得猴子撈月，天狗食月很好笑，但你不覺(jué)得他們想象力豐富嗎？沒(méi)有想象力你能想象這么美麗的故事嗎？有時(shí)也不是人們所說(shuō)的眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，現在東西都不是一言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)得準，所以為人要謙虛，努力學(xué)習，開(kāi)闊知識。
寫(xiě)觀(guān)察的學(xué)生作文六篇4
你見(jiàn)過(guò)洞天樹(shù)嗎?沒(méi)見(jiàn)過(guò)我就告訴你吧！
洞天樹(shù)是一棵被絞殺的榕樹(shù)，一眼從里面望去，就能看到蔚藍的天空，這是為什么呢？原來(lái)，這就是絞殺現象。那么，絞殺現象到底是什么意思呢？后來(lái)媽媽告訴我：“絞殺現象的意思就是兩個(gè)植物在打架一樣，贏(yíng)的就把弱的養分吸走了，就像農民伯伯每天都把雜草除掉一樣，怕出現絞殺�！迸�，我明白了。所以洞天樹(shù)的養分被吸走了，就形成了一個(gè)大洞。
洞天樹(shù)的壽命大概幾百年了，這是我猜的，他的養分這么少活到現在真是不容易，它的那份精神真值得我們學(xué)習呀！
注：
絞殺現象：熱帶森林地區，由于氣溫高，濕度大，非常適合熱帶植物的生長(cháng)。植物群落中植物種類(lèi)繁多，種間密度很大，故每種 植物的.生活空間縮小了，接受陽(yáng)光的機會(huì )也相應減少。植物之間為了生存進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)爭奪陽(yáng)光和土壤養分的激烈競爭。在自然競爭中，那些具有生長(cháng)優(yōu)勢的植物物種，可以得到充足的陽(yáng)光和養料，從而在競爭中保存下來(lái)；那些處于劣勢的植物，終究被淘汰。
絞殺植物的幼苗附生于“支柱植物”上，長(cháng)出氣生的網(wǎng)狀根系包圍樹(shù)干并向下擴展，直到伸入地下生成正常根系。從土壤中吸收養分后生長(cháng)加快，網(wǎng)狀根膨大并愈合為網(wǎng)狀莖，支柱植物則被絞殺致死。
寫(xiě)觀(guān)察的學(xué)生作文六篇5
今天，老師布置了觀(guān)察的作業(yè)，老師讓我們從螃蟹、烏龜、魚(yú)和金魚(yú)中任選一個(gè)寫(xiě)，我挑螃蟹。
螃蟹剛回來(lái)，我把它放在臉盆中，并加了水，開(kāi)始螃蟹不動(dòng)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸绑π窞槭裁床粍?dòng)？”媽媽說(shuō)：“因為螃蟹剛到我們家不熟悉�！蔽业攘撕镁�，螃蟹終于動(dòng)了，我發(fā)現螃蟹有十只腳，兩只是大腳，像鉗子，非常巨大，蟹鉗里有許多小刺，我怕它夾我，特意拿了一雙筷子逗蟹棒，我逗著(zhù)逗著(zhù)，螃蟹張開(kāi)了嘴巴，我眼疾手快，一下子伸進(jìn)了它的嘴里，它的嘴張的更大了，我發(fā)現嘴像扇小門(mén)，很有趣。我還發(fā)現螃蟹不能前進(jìn)，只能向左右爬，螃蟹的眼睛還會(huì )像烏龜的頭一樣伸縮，螃蟹還會(huì )裝死，螃蟹被煮了以后它的殼還會(huì )變色。它的腳會(huì )自動(dòng)斷。
才一會(huì )功夫，我的玩伴就變成了我豐盛的晚餐，心里真不是滋味。
寫(xiě)觀(guān)察的學(xué)生作文六篇6
每當我來(lái)到大自然，看見(jiàn)大自然中的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，就會(huì )想起母親教我怎樣觀(guān)察的那段經(jīng)歷！
當時(shí)，我只有八歲。那天早上，一縷和煦的陽(yáng)光透過(guò)窗外，照在我的臉頰上，使我感到十分溫暖。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕的拍拍我的肩說(shuō)：“孩子你看，陽(yáng)光給大地增添了生機，不信，你看那一株春筍吧！”
我回頭看看媽媽?zhuān)倏纯茨侵甏汗S，說(shuō)：“媽媽?zhuān)鼪](méi)有什么特別呀！”
“不，你錯了孩子�！眿寢屨f(shuō)，“你不能用今天的眼光去評價(jià)它，而應該用它的昨天和它的今天進(jìn)行對比�！�
我聽(tīng)完后又仔細看了看，忽然發(fā)現那株春筍的根部長(cháng)出了一節大約只有三厘米的竹節。我欣喜地向媽媽匯報了我的觀(guān)察結果，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“好孩子，你已經(jīng)能體會(huì )了，真的很好！你再試試自己觀(guān)察一下那株黃角樹(shù)�！�
我凝神觀(guān)察，忽然發(fā)現那枝頭上抽出了一絲新葉，我感到十分興奮，開(kāi)心地笑了。
后來(lái)，媽媽又教我觀(guān)察小動(dòng)物的生活。一次，我們看到了一群小螞蟻從腳下走過(guò)。媽媽對我說(shuō)：“你看看螞蟻的形狀，十分特別！很可愛(ài)！”
我蹲下身子觀(guān)察，眼睛隨著(zhù)蟻群移動(dòng)。哇！我看到了螞蟻的三段身體六只腳，這是我以前從未注意到的，我現在就像哥倫布發(fā)現了新大陸一樣興奮，它們給我留下了深刻的印象。媽媽說(shuō)：“在生活中，有無(wú)數大事小事、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)。無(wú)論是小草樹(shù)葉，還是螞蟻、蜻蜓，你不要置身其外，而應當融入其中，你就能夠感受到你是與大自然在一起，你是和大自然促膝談心�！�
直到現在，我都不能忘記媽媽對我的教誨——學(xué)會(huì )觀(guān)察、善于觀(guān)察！
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