觀(guān)察作文合集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的觀(guān)察作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀(guān)察作文 篇1
聰明兔和跳跳鼠在一起玩，跳跳鼠發(fā)現了八個(gè)小正方體，就對聰明兔說(shuō)：“聰明兔，你這么聰明，我能考考你嗎？”聰明兔說(shuō)：“好呀，請出題吧�！碧蟀寻藗�(gè)小正方體堆成了一個(gè)大正方體，上下兩層，每層四個(gè)，然后問(wèn)道：“現在你能告訴我最多能同時(shí)看到多少個(gè)正方形嗎？”“四個(gè)”聰明兔的答案脫口而出，“啊，不對不對，是八個(gè)……也不對……”跳跳鼠在一邊偷偷笑，這時(shí)候，山羊老師走了過(guò)來(lái)，捻捻胡須笑瞇瞇的對聰明兔說(shuō)：“觀(guān)察物體要細心、全面，不然很容易答錯題哦�！甭斆魍寐�(tīng)了老師的話(huà)定下心來(lái)，它繞著(zhù)這堆正方體慢慢轉了一圈，認真觀(guān)察后恍然大悟的說(shuō)：“我知道了，最多能同時(shí)看到三個(gè)面的正方形，一共十二個(gè)！”山羊老師點(diǎn)點(diǎn)頭露出了贊許的笑容，跳跳鼠也對聰明兔伸出了大拇指，小朋友們，你們是怎么觀(guān)察物體的呢？
觀(guān)察作文 篇2
我和爸爸最?lèi)?ài)吃的水果——桔子。桔子樹(shù)很大，好像一個(gè)大蘑菇，站在門(mén)前守衛著(zhù)我們的家園。
春姑娘帶著(zhù)快樂(lè )和溫暖悄悄地來(lái)到了我們的身邊。爸爸老家門(mén)前種著(zhù)一顆桔子樹(shù)。它是爸爸小時(shí)候在老家親手栽種的。一直到現在，這棵桔子樹(shù)已經(jīng)結出了春姑娘讓萬(wàn)物復蘇，也讓我爸爸老家的桔子樹(shù)發(fā)了芽。而且長(cháng)出了許多的嫩葉，看！橢圓形的嫩葉大而厚，色澤濃綠，綠得像被樹(shù)下的綠草染過(guò)似得。一陣微風(fēng)吹過(guò)，嫩葉在微風(fēng)中搖晃，好像在向我招手。瞧！細而堅硬的數枝上舉著(zhù)長(cháng)而略硬的小刺，讓人們感到害怕，不敢靠近。樹(shù)枝長(cháng)得奇形怪狀，有的像分枝的鹿角；有的像一個(gè)勾；還有的像八字�？捎腥ち�！瞅！樹(shù)枝上有許多潔白色的花朵布滿(mǎn)枝頭，小蜜蜂不停的在花叢間飛舞采蜜，陣陣清香，撲鼻而來(lái)。
秋天到了，桔子樹(shù)上布滿(mǎn)了金燦燦的桔子，他們都把樹(shù)枝壓彎了腰。我常常去摘幾個(gè)桔子下來(lái)，把桔子外面的皮削掉，你會(huì )看見(jiàn)金色的果肉，放在嘴里，輕輕一咬，感覺(jué)甜滋滋的。
我愛(ài)老家的桔子樹(shù)，更愛(ài)那又大又圓的桔子。
觀(guān)察作文 篇3
記得三年級的時(shí)候科學(xué)老師給我們布置一項作業(yè)，那就是豆芽生長(cháng)觀(guān)察的實(shí)驗。
那一次，我一回到家，就準備了兩個(gè)杯子，又拿了20幾顆綠豆放在1號杯里，澆上水，等它快樂(lè )成長(cháng);又在2號杯里放進(jìn)20顆綠豆，不澆水，看它能不能生長(cháng)。
第一天，我發(fā)現1號杯里的綠豆芽長(cháng)胖了，顏色變深了，有的已經(jīng)撐開(kāi)了豆皮，綠豆皮有了破爛的跡象，發(fā)出一點(diǎn)淡淡的豆腥味。冒出了芽?jì)�，綠綠的。而2號杯沒(méi)有絲毫變化。我重新給1號杯換上水，綠豆開(kāi)始了第二天的生長(cháng)。
第二天，那綠豆芽?jì)洪L(cháng)高了一大截，就像一根5厘米長(cháng)的手工拉面，軟軟的，很容易碰倒，綠豆皮已經(jīng)完全破裂，只顯出了白胖胖的身體，有些泡在水里的綠豆已經(jīng)變白了，2號杯沒(méi)有動(dòng)靜。我想：2號杯什么時(shí)候才能長(cháng)出綠芽來(lái)呢?
第三天，5厘米的芽?jì)洪L(cháng)成8厘米，形成小樹(shù)枝那樣苗條的身材，下端開(kāi)始長(cháng)出根須，綠豆已經(jīng)裂成了兩瓣，還有一條線(xiàn)在牽連著(zhù)，綠豆瓣隨著(zhù)莖，一直到了頂端。我想：接下來(lái)可能就要長(cháng)葉了，但是豆腥味越來(lái)越濃了。我又想：什么時(shí)候才能開(kāi)花呢?我又犯愁了。2號杯里的綠豆仍然在沉睡，我又給1號杯換上新鮮的水。
第四天，令我最興奮的一天來(lái)了，這天，在綠豆上方，長(cháng)出了兩根枝，上面有兩片葉子，嫩葉子綠中帶黃，極為顯眼。在仔細瞧瞧，只見(jiàn)枝葉里有一小小的花苞，我更驚喜，趕緊給它換水。我發(fā)現有些綠豆已經(jīng)泡軟了，但我沒(méi)有多想。2號杯的綠豆依然在沉睡著(zhù)。我想：2號杯為什么沒(méi)有發(fā)芽呢?
第五天，真是太好了，放學(xué)了，我又照例去看綠豆，呀!豆芽腐爛了!發(fā)出了難聞的臭味。2號杯沒(méi)有變化，還是一顆顆的干綠豆。我想：植物生長(cháng)需要陽(yáng)光、空氣、水或土壤，1號杯是因為水加多了才導致其腐爛，2號杯沒(méi)變化，還是一顆顆干綠豆，因為一直沒(méi)澆水所以沒(méi)有變化。但這次實(shí)驗失敗了!我很懊悔!
總結第一次的教訓，我又重新做了一次，這一次，我小心換水，注意水量，豆芽長(cháng)勢很旺。通過(guò)六天的生長(cháng)，莖已經(jīng)冒出了杯口，四片葉子形成了菱形，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘，我的實(shí)驗成功了!
通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗，我知道了：失敗是成功之母!難怪古往今來(lái)的科學(xué)家經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗，總結經(jīng)驗，吸取教訓，最后就會(huì )取的成功。
觀(guān)察作文 篇4
留在童年中的記憶總是快樂(lè )的、幸福的。當初中繁重的學(xué)習任務(wù)壓下來(lái)時(shí)，我才真正發(fā)現童年是多么的.快樂(lè )。兒時(shí)的記憶�？M繞在我心頭。
留在童年中的記憶是快樂(lè )的。在學(xué)校學(xué)習的內容很簡(jiǎn)單，作業(yè)也少，下課和午休是我們的快樂(lè )時(shí)光。甚至在上課老師還沒(méi)來(lái)的小瞬間我們也不放過(guò)。記得我們在操場(chǎng)上利用操場(chǎng)上人多，方便隱蔽來(lái)玩“捉人”游戲是最?lèi)?ài)歡迎了。有時(shí)你只注意前方的來(lái)人，卻從后面突然來(lái)人將你捉住，讓你防不勝防；或是“側面襲擊”；或是“聲東擊西”，我們的玩法層出不窮，花樣翻新，每天玩的樂(lè )此不彼，非常開(kāi)心。放學(xué)后，由于作業(yè)少，經(jīng)常能和鄰居家的小朋友玩耍交流，我們雖然不是一個(gè)學(xué)校，卻有許多共同的話(huà)題。從學(xué)校的奇聞怪事，到各種玩游戲的和心得，我們都有共同語(yǔ)言。有時(shí)可以一直玩到睡覺(jué)。
留在童年中的記憶是快樂(lè )的。時(shí)常有媽媽陪著(zhù)去公園，看景色已經(jīng)看過(guò)許多年了�，F在只想著(zhù)：支個(gè)帳篷、挖野菜、捉昆蟲(chóng)。挖野菜時(shí)一般都是我和小朋友一起來(lái)的，我們就經(jīng)常比賽，看誰(shuí)挖的多，挖的好，我們就分頭快速、仔細的尋找著(zhù)，誰(shuí)也不肯落后，一會(huì )他發(fā)現一個(gè)，一會(huì )我又發(fā)現一個(gè)，忙來(lái)忙去，那就經(jīng)常輸掉的是我，因為我挖的慢些，但也是很開(kāi)心的。不過(guò)我也有我的強項呀，那就是捉蝗蟲(chóng)，我的朋友都心急，總是“打草驚蟲(chóng)”，十次得有八九次都讓蟲(chóng)子跑掉了。而我卻能耐得住性子，輕輕地接近它們，先調整到最佳位置，然后慢慢將手靠近它，到了一定的距離時(shí)，迅速出擊，馬上扣住它，再從手中將它捉起，無(wú)論它如何掙扎都不要害怕，這樣就捉到了一只。我經(jīng)常把捉到的蝗蟲(chóng)分給小伙伴，我們從不傷害它們，玩一會(huì )就會(huì )放掉它們。
每當回憶起童年的種種，都能勾起我許多的記憶，那么開(kāi)心，那么快樂(lè )，那么美好。
觀(guān)察作文 篇5
同學(xué)們，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“觀(guān)察對于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀(guān)察是智慧的最重要的能源�！睂W(xué)會(huì )觀(guān)察，可以幫助我們走向成功�！饵S果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫(xiě)作者在黃果樹(shù)瀑布景區游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布景觀(guān)的壯美，表現了大自然的無(wú)限生機對人性情的陶冶。作者在寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布時(shí)運用了多種觀(guān)察方法。
一、用耳朵聽(tīng)，突出了聲音之大。
“剛進(jìn)入黃果樹(shù)風(fēng)景區，便聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了�！�
從聽(tīng)覺(jué)上來(lái)寫(xiě)，先是“嘩嘩”的聲音，漸近漸響，最后是“潮水般涌上來(lái)”的情境。聲音由小到大，暗指作者由遠及近，來(lái)到了瀑布前。此句作者用了兩個(gè)形象的比喻，使作者有如聞其聲之感。朗讀本句語(yǔ)氣要由輕及重，語(yǔ)速從慢到快。
“那‘嘩嘩’的水聲便成了千萬(wàn)架織布機的大合奏�！庇谩翱棽紮C的大合奏”比喻瀑布的“嘩嘩”聲，既形象生動(dòng)，又很有氣勢。
“瀑布從巖壁上直瀉而下，如雷聲轟鳴，山回谷應�！薄袄茁曓Z鳴，山回谷應”用比喻的手法寫(xiě)出瀑布從巖壁上直瀉下來(lái)的聲音響亮。
二、用眼睛看，強調視覺(jué)感受。
“透過(guò)樹(shù)的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來(lái)�！薄皩挿拙殢目棽紮C上瀉下來(lái)”采用比喻的手法形象寫(xiě)出遠看瀑布的樣子，“瀉”字用得很奇妙，把瀑布飛速流下的情景表現出來(lái)了。
“布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹(shù)小鎮上，形成了遠近聞名的“銀雨撒金街”的奇景�！边@一段講“銀雨撒金街”的景象，從另一個(gè)方面表現了瀑布的雄奇壯美。
“黃果樹(shù)瀑布雖不如廬山瀑布那樣長(cháng)，但遠比它寬得多，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀(guān)�！睂ⅫS果樹(shù)瀑布與廬山瀑布比較，廬山瀑布長(cháng)，但是黃果樹(shù)瀑布遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀(guān)。
三、用心去感受。
“坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著(zhù)一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺出的水珠直灑到我們臉上，涼絲絲的，舒服極了�！薄笆娣䴓O了”是作者此時(shí)的真實(shí)感受，朗讀時(shí)要讀出那種舒服、愜意的感覺(jué)。
“坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂(lè )池里。四周樂(lè )聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細胞都灌滿(mǎn)了活力�！薄肮酀M(mǎn)了活力”意思是充滿(mǎn)了青春和力量。作者置身于這個(gè)天然的圓形樂(lè )池里，演奏者是雄偉壯觀(guān)的大瀑布，作者被聲浪所包圍，腦子里一切意念全無(wú)，完全融入了自然，返璞歸真。
“我們久久地坐著(zhù)，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽(tīng)著(zhù)訇然作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴展，就像張開(kāi)的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生機�！弊髡呱钌钐兆�。我們朗讀時(shí)語(yǔ)速且慢�！皰丁笔菉A在胳膊下的意思�！榜雎�(tīng)……生機”句是說(shuō)人在這壯美的景觀(guān)面前會(huì )變得心胸開(kāi)闊，充滿(mǎn)活力。
學(xué)完這篇課外，我們被黃果樹(shù)瀑布那種氣勢非凡、雄偉壯觀(guān)的景象所震撼。震撼之余，也給我們帶來(lái)了深沉的思索：怎樣才能讓這大自然的杰作永遠地保留它的壯美，那就是保護環(huán)境，愛(ài)護地球，別讓這個(gè)大自然的奇觀(guān)從我們手中消失。
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